高考生物总复习 特色专题对位训练选择类

高考生物总复习 特色专题对位训练选择类

‎2019年高考生物总复习 特色专题对位训练--选择类 时间：60分钟 分值：100分 一、选择题（共30小题）‎ ‎1. 某线性DNA分子含有5000个碱基对（bp），先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表，限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示，下列有关说法正确的是 a酶切割产物（bp）‎ b酶再次切割产物（bp）‎ ‎2100：1400：1000：500‎ ‎1900：200：800：600：1000：500‎ A. 在该DNA分子中，a酶与b酶的识别序列分别有3个和2个 B. a酶与b酶切出的粘性末端不能相互连接 C. a酶与b酶切断的化学键不相同 D. 用a酶切割与线性DNA相同碱基序列的质粒，得到4种切割产物 ‎2. 我国科学家在实验室里克隆鱼时，将鱼的体细胞核植入雌鱼去核的卵细胞中，这个卵细胞可培育为克隆鱼，根据此例，下图中能正确表示动物克隆技术原理的是 ‎3. 眼虫（原生动物）细胞中含有叶绿体，该事实说明叶绿体可以在某些动物细胞中存活，某学习小组针对眼虫的这一特性，提出一个探究课题：动物细胞与植物细胞之间可以实现杂交，并设计如下实验方案。实验原理：根据眼虫的特点，动物细胞和植物细胞之间在理论上是可以实现杂交的。以下说法正确的有 第一项：步骤①所选择的植物材料细胞中，必须有的细胞器是叶绿体 第二项：步骤③过程所用的酶是纤维素酶和果胶酶 第三项：步骤④除了用电激之外，还可以用病毒、聚乙二酵等作诱导融合因素 第四项：如果让动植物杂交种批量培养生产，可以用动物细胞培养技术 A. 有一项 B. 有二项 C. 有三项 D. 全正确 ‎4. 设计生态工程的常用方法之一是给食物链（网）“加环”，下图就是一种“加环”示意图，据图判断下列说法不正确的是 A. 用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益 B. 用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了物质的多级利用 C. 用蛆蛹粪便作为有机肥还田，运用了能量循环再生的原理 ‎ D. 该生态工程的运转离不开人的管理 ‎5. 已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指。如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段。现有多个上述线性DNA分子，若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断，则从理论上讲，经该酶酶切后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是(　　)‎ ‎[来源:Zxxk.Com]‎ A．3  B．‎4C．9  D．12‎ ‎6.下列与激素作用无关的实例是（ ）‎ A.草莓果实自然发育成熟            B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜 C.自然生长的雪松树冠呈塔形         D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平 ‎7．下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是（ ）‎ A．玉米种子萌发长成新植株 B．小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞 C．小麦花粉经离体培养发育志单倍体植株 D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株 ‎8．下列有关细胞癌变的叙述，正确的是（ ）‎ A．基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传 B．石棉和黄曲霉素是不同类型的致癌因子 C．人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用 D．癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓 ‎9.某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）。下列分析错误的是（ ）‎ ‎ A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果 B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境 C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降 D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中 ‎10.下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（ ）‎ A.原核生物细胞不含线粒体 ，不能进行有氧呼吸 ‎ B.真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂 C.真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质 D.真核生物细胞具有细胞膜系统（生物膜系统），有利于细胞代谢有序进行 ‎11. 如下图是在“绿叶中色素的提取和分离”实验中得到的四条色素带，若将其置于暗室中，并用红光照射，色素带较暗的是 A. ①④ B. ②③ C. ③④ D. ④② [来源:1ZXXK]‎ ‎12. 下图所示酵母菌呼吸作用与氧气浓度的关系，下列说法正确的是 A. B点为酵母菌无氧呼吸最弱点 B. C点时酵母菌无氧呼吸与有氧呼吸的速率相等 C. AC段表示酵母菌仅进行无氧呼吸 D. 阴影部分面积表示酵母菌无氧呼吸产生的量 ‎13. 下面是光合作用和呼吸作用过程中产生氢的细胞器及氢的来源和用途的比较，其中正确的是 细胞器 来源 用途 ‎①‎ 叶绿体 水的分解 还原二氧化碳 ‎②‎ 叶绿体 水的分解 还原三碳化合物 ‎③‎ 线粒体 葡萄糖和丙酮酸的分解 与氧结合生成水 ‎④‎ 线粒体 丙酮酸的分解 与氧结合生成水 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④‎ ‎14. 下图是基因型为AaBb的果蝇细胞减数分裂示意图，下列说法正确的是 A. 图1表示的细胞中有8条染色体、4个染色体组 B. ①过程可能发生染色体间的交叉互换和自由组合 C. 图III中的a、b、c、d4个细胞不可能有四种类型 D. 若a细胞内有5条染色体，一定是过程②出现异常 ‎15. 一对表现型正常的夫妇生育了一个患红绿色盲的儿子，且儿子的性染色体也比别的男孩多一条，为XXY。下列关于病因的判断中正确的是 A. 问题在于父亲，减数第一次分裂时细胞中XY染色体没有分开，进入同一个子细胞 B. 问题在于父亲，减数第二次分裂时细胞中XY染色体没有分开，进入同一个子细胞 C. 问题在于母亲，减数第一次分裂时细胞中XX染色体没有分开，进入同一个子细胞 D. 问题在于母亲，减数第二次分裂时细胞中XX染色体没有分开，进入同一个子细 ‎16. 下列有关细胞衰老、凋亡、坏死与癌变的叙述，正确的是 A. 细胞凋亡受基因控制；细胞癌变不受基因控制 B. 细胞衰老、代谢减弱；细胞癌变，代谢增强 C. 细胞坏死，膜通透性降低；细胞癌变，膜黏着性增强 D. 细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短 ‎1‎ ‎7.英国科学家文卡特拉曼·拉马克里希、托马斯·施泰茨和阿达·尤纳斯共同获得2019年的诺贝尔化学奖。这三位科学家构筑了三维核糖体模型来显示不同的抗生素是如何抑制核糖体功能的。当今医学上很多抗生素类药物都是通过抑制病菌的核糖体来达到治疗目的的。根据以上材料，推测下列有关核糖体的说法中，不正确的是 A. 抗生素抑制了病菌核糖体的功能，病菌无法存活 B. 抗生素可能是通过抑制遗传信息的翻译来抑制核糖体功能的 C. 可用抗生素抑制核糖体功能达到治疗甲型R1N1流感的目的 D. 治疗用抗生素应该对人体的核糖体功能无抑制作用 ‎18. 下列实验装置可用于生物技术实践的相关实验，有关叙述错误的是 A. 装置甲和装置乙都可用于果酒制作 ‎ B. 装置乙可先用于果酒的制作，后用于果醋的制作 ‎ C. 利用装置甲制作腐乳时，为了保证腐乳的风味应均匀向装置中加入盐分 D. 乙装置的排气口通过一个长而弯曲的胶管，可防止空气中微生物的污染 ‎19. 细胞周期（cell cycle）可分为，S，，M等四期，科学家发现有一类蛋白质在细胞内的浓度，会随着每一次的细胞循环而起落，这类蛋白质称为“循环子”（cyclin），不同的循环子调节细胞进入不同的循环期，下图为有关循环子E（cyclin E）的实验，控制组的细胞只植入载体，实验组细胞则植入含循环子E（cyclin E）基因的载体；横坐标为荧光强度（代表DNA含量），纵坐标为细胞数目，试依据下图中数据显示，循环子E（cyclin E）可促使细胞进入哪一期 A. G1S B. S C. D. ‎ ‎20. 高等哺乳动物受精后不久，受精卵开始进行细胞分裂。经桑椹胚、囊胚、原肠胚和组织器官的分化，最后发育成一个完整的幼体，完成胚胎发育的全过程，下图为该过程中的某一时期示意图，下列有关叙述错误的是 A. 图中①②③依次为透明带、滋养层、内细胞团 B. 高等哺乳动物胚胎发育中的细胞分化开始于图示时期，终止于生命结束 C. 胚胎从①中伸展出来的过程叫做孵化 D. 进行胚胎分割时，应选择图示时期之后的胚胎进行 ‎21．基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是（ ）‎ ‎①．2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离 ‎②．2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离 ‎ ‎③．性染色体可能在减数第二次分裂时未分离 ‎④．性染色体一定在减数第一次分裂时未分离 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④‎ ‎22.某种蛋白酶是由129个氨基酸脱水缩合形成的蛋白质．下列叙述正确的是（ ）‎ A.该蛋白酶分子结构中至少古有l29个氨基酸和l29个羧基 B.该蛋白酶溶液与双缩脲试剂发生作用．产生紫色反应 C.利用透析法纯化该蛋白酶时，应以蒸馏水作为透析液 D.用含该蛋白酶的洗衣粉击除油渍，效果比其他类型加酶洗衣粉好 ‎23. 取生长健壮的小麦根尖，经过解离、漂洗、染色、制片过程，制成临时装片，放在显微镜下观察。欲观察到细胞有丝分裂的前、中、后、末几个时期（ ）‎ A、应该选一个处于间期的细胞，持续观察它从间期到末期的全过程[来源:Zxxk.Com]‎ B、如果在低倍镜下看不到细胞，可改用高倍物镜继续观察 C、如果在一个视野中不能看全各个时期，可移动装片从周围细胞中寻找 D、如果视野过暗，可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度 ‎24． 右图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布。在图示结构上 A、生物膜为叶绿体内膜 ‎ B、可完成光合作用的全过程 ‎ C、发生的能量转换是：光能→电能→化学能 ‎ D、产生的ATP可用于植物体的各项生理活动 ‎25.已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊序列（图中P肽段）。若P肽段功能缺失，则该蛋白 A、无法继续合成 B、可以进入高尔基体 C、可以被加工成熟 D、无法被分泌到细胞外 ‎26. 下列肯定不含有核糖参与组成的结构或物质是 A. 线粒体 B. 核糖体 C. 质粒 D. 酶 ‎27. 盐碱地中生活的某种植物，其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质中的Na+逆浓度梯度运入液泡，降低Na+对细胞质中酶的伤害。下列叙述错误的是 A. Na+进入液泡的过程属于主动运输 B. Na+进入液泡的过程体现液泡膜的选择透过性 C. 该载体蛋白作用的结果不利于增强细胞吸水能力 D. 该载体蛋白作用的结果有助于提高植物的耐盐性 ‎28. 美国生物学家马古利斯，在她1970年出版的《真核细胞的起源》一书中提出“蓝藻被真核细胞吞噬后经过共生能变成叶绿体”，这是解释线粒体，叶绿体等细胞器的起源的一种学说，称为内共生学说，以下各项叙述不能很好的支持该学说的是 A. 叶绿体DNA在大小、形态和结构等方面与蓝藻相似 B. 叶绿体有双层膜结构，其内膜的成分与蓝藻细胞模成分相似 C. 叶绿体中不含有藻蓝素、藻红素 D. 叶绿体与蓝藻都具有类似的核糖体 ‎29. 关于下列各图的叙述中错误的是 A. 图①也可表示在反应物一定时反应速率与酶浓度的关系 B. 图②可表示由内环境进入细胞时运输速度与细胞外浓度的关系 C. 图③可表示细胞膜的结构[ ‎ D. 图④可表示一种脱氧核苷酸分子或者一种核糖核苷酸分子 ‎30. 下图中①~③表示的是生物体内3种有机分子的结构，其中①仅存在于植物细胞中，有关说法正确的是 A. ①~③存在于所有植物细胞 B. ②中也含有与③中a类似的结构 C. 细胞中没有①就不能产生③ D. 没有③时，细胞仍能合成①‎ 参考答案 ‎1. 解析：从表中数据可看出，a酶对线性DNA有三个切割位点，产生四个片段，b酶切割后产生的片段与原片段相比增加了两个片段是由于b酶识别2个序列并进行了切割；A正确；从图中可看出a酶与b酶切割后的粘性末端的碱基是互补的可相互连接；限制酶切断的是磷酸二酯键；质粒是环状DNA，三个切割位点，只会得到三个片段。‎ 答案：A ‎2. 解析：从题中所说，是将鱼的体细胞核植入去核的卵细胞中，培育克隆鱼，而C的图示表示了题中所说的内容。‎ 答案：C[来源:学*科*网]‎ ‎3.解析：动植物细胞融合和培养用的是动物细胞工程和植物细胞工程的相关内容，‎ 答案：D ‎4.解析：用蛆蛹粪便作为有机肥还田，运用了物质循环再生的原理[来 答案：C ‎5. 解析：考查限制酶的功能。切成含有一个基因的片段有四种，切成含有两个基因的片段有三种，切成含有三个基因的片段有两种，所以一共4+3+2=9种 。‎ ‎6.解析：草莓果实的自然发育过程中有多种植物激素共同作用，如在生长时需要生长素、在成熟时需要乙烯等；雪松长成塔形树冠主要与生长素的生理作用的两重性有关；血糖维持平衡主要与胰岛素和胰高血糖素的作用有关；而人味觉的产生是神经调节的过程。‎ 答案：B ‎7．解析：本题要注意题干中的能体现体细胞全能性，玉米种子和小麦花粉都不属于体细胞，骨髓干细胞是多能干细胞，不能发育成一个个体，没有体现出全能性；胡萝卜的体细胞发育成一个新个体属于体细胞全能性。‎ 答案：D ‎8．解析：基因突变在发生在生殖细胞的才有可能遗传；石棉和黄曲霉素都属于化学致癌因子；细胞癌变后代谢速度加快加强，有利于其本身的快速增殖；人体免疫系统可以清除癌变的细胞。‎ 答案：C ‎9.解析：分析图示的实验装置，可知气泡是从培养酵母菌的小管中产生的，则可能是氧无氧呼吸产生的二氧化碳（有氧呼吸产生的二氧化碳与消耗的氧气量相等，不会有气泡产生）；试管中加水的目的是制造一个无氧环境，还有便于观察气体放出；换成冷水后，温度降低，酵母菌代谢减慢，气泡释放速率下降；被分解的葡萄糖中的能量去向有三：一是转移到ATP中，二是存留在酒精中，三是以热的形式散失掉。‎ 答案：D ‎10.解析：原核生物虽然没有线粒体，但有很多种类依然可以进行有氧呼吸，如大肠杆菌等（只要有相关的酶即可）；真核细胞增殖的方式有有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，原核细胞主要进行二分裂等增殖方式，如细菌等；细胞结构的生物（包括真核和原核）都是以DNA为遗传物质；真核生物有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行。‎ ‎ 答案：D ‎11. 解析：叶黄素和胡萝卜吸收蓝紫光，叶绿素a和叶绿素b除了吸收蓝紫光还吸收红光，色素带③④分别是叶绿素a和叶绿素b。‎ 答案：C ‎ 12. 解析：无氧呼吸最弱点应为全部进行有氧呼吸；C点吸收O2量与释放的CO2的量相等，这时全进行有氧呼吸，没有无氧呼吸；AC段CO2释放过程中有O2的吸收，说明也在进行有氧呼吸。‎ 答案：D ‎13. 解析：光合作用的氢来自于叶绿休中光反应水的分解，用于暗反应三碳化合物的还原；呼吸作用的氢来自有氧呼吸第一阶段在细胞质基质，也来自有氧呼吸第二阶段来自线粒体基质，水与丙酮酸分解产生，呼吸作用产生的氢在有氧呼吸第三阶段线粒体内膜上与氧反应生成水。‎ 答案：B ‎14. 解析：染色体组是由一组非同源染色体组成的含有这个物种的全部遗传信息，图I只有两个染色体组；①过程是减数第一次分裂，这时会出现染色体间的交叉互换和自由组合；在减数分裂中由于同源染色体的交叉互换以及非同源染色体的自由组合，减数分裂最后形成的细胞可以不同；染色体数增多可能是减数第一次分裂时，同源染色体没有分开。[来源:1]‎ 答案：B ‎15. 解析：从题目中可知男孩多了一条X染色体，而红绿色盲为伴X隐性遗传病，因父母正常，因此色盲基因只能来自于母亲，且只能是减数第二次分裂，复制的染色单体分离后进入同一个子细胞中。‎ 答案：D ‎16. 解析：细胞凋亡和癌变都受基因控制，A错；细胞坏死，膜通透性改变，癌变由于糖蛋白减少使膜的黏着性减弱，C错；细胞癌变，细胞分裂能力变强，细胞周期缩短，细胞凋亡，失去细胞周期。‎ 答案：B ‎ 17.解析：甲型H1N1流感是病毒性感染，病毒是寄生生物，利用寄主的物质和结构来进行增殖，如抗生素抑制核糖体，使H1N1感染的人和动物不能正常合成蛋白，而不能达到治疗的目的。‎ 答案：C ‎18. 解析：甲装置不通空气为厌氧发酵环境，而乙装置可以通入空气可进行需氧发酵。腐乳制作中，毛霉的生长需要氧气，如果盐分过多会使毛霉缺水而死亡。‎ 答案:C ‎19. 解析：由图可以看出：加入含循环子E基因的载体，与只有载体相比，S期的DNA含量明显增多，而G1期的DNA含量减少，说明循环子E（cyclin E）促使细胞从G1期进入S期。‎ 答案：A ‎20. 解析：胚胎分割应用早期胚胎细胞用机械方法切割，在囊胚之后的原肠胚，由于细胞的分化，细胞的全能性受到抑制。‎ 答案：D ‎ ‎21．解析：性染色体减Ⅰ未分离，会产生一个没有性染色体和一个有两条性染色体的次级生殖母细胞，再经过减Ⅱ，就会产生两个没有性染色体的配子和两个含有两条性染色体的配子；2号染色体在减Ⅰ时正常，在减Ⅱ没分开才会产生AA的配子。‎ 答案：B ‎22.解析：本题考查蛋白酶的化学本质、组成、结构及鉴定等。该蛋白酶只有一条链时，所含有的氨基和羧基数目最好，都至少含有一个，Ａ项错误。因其本质为蛋白质，故可与双缩脲试剂反应产生紫色反应，Ｂ项正确。用透析法纯化蛋白酶时，应用缓冲液做透析液以保持蛋白酶的活性，C项错误。因酶具有专一性，油渍为脂肪，故利用蛋白酶去污比用含脂肪酶的效果差，Ｄ项错误。‎ 答案：B ‎23.解析：本题考查的内容是“观察植物细胞有丝分裂”实验，考查考生对实验过程的理解、显微镜的使用等。该实验应该是考生亲自做过的，题干和4个选项分别简述了实验过程和实验过程中经常遇到的问题。‎ 答案： C ‎ 24．解析：色素存在于叶绿体囊状结构的薄膜上，而非内膜，故Ａ选项错误；在囊状结构的薄 膜上只能进行光合作用的光反应，暗反应需在叶绿体基质中进行，故Ｂ选项错误；Ｃ选项超纲，原为老教材选修当中的内容，可用排除法选出；光反应产生的ＡＴＰ只用于暗反应，故Ｄ错误。‎ 答案：C ‎25.解析：‎ 肽链合成的场所是核糖体，该题题干未涉及核糖体功能，故对于肽链合成没有影响，A选项错误；因其引导序列功能缺失，使该肽链无法进入内质网，也就更无法通过内质网的囊泡进入高尔基体，判定B错误；因无法进入内质网和高尔基体，故该肽链也就无法被加工成熟，C选项错误；正因从进入内质网处发生阻断，该蛋白也就无法通过胞吐作用分泌到细胞外了。‎ 答案：D ‎26. 解析：核糖是核糖核酸（RNA）的组成部分，有的酶是RNA，质粒是DNA。‎ 答案：C ‎27. 解析：细胞吸水是通过渗透作用，因为Na+的进入使细胞液浓度增大，有利于细胞吸水。‎ 答案：C ‎ 28.解析：要支持内共生学说，应该找出与内共生学说相合的内容；叶绿体不含藻蓝素、藻红素显然不支持叶绿体来源于蓝藻。‎ 答案：C ‎ 29.解析：K+是通过主动运输进入细胞，而主动运输被运输的物质并不与外界浓度成正相关。‎ 答案：B ‎ ‎ 30. 解析：通过图开有可知，①是叶绿素的分子结构，②是tRNA的结构，③中a是核糖核苷酸的结构；核糖核苷酸是RNA的单体。‎ 答案：B ‎