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文档介绍
日语高考试题
2009年普通高等学校招生全国统一考试 日语试题卷 日语试题卷共10页。满分150分。考试时间120分钟。 注意事项： 1. 答题前，务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2. 答选择题前，务必使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3. 答非选择提前，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4. 所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5. 考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 第一部分：听力（共两节，满分30分） 第一节——听下面7段录音，每段录音后有1道小题，从[A][B][C]3个选项中选出最佳选项。（共7小题；每小题2分，满分14分） 例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 [A]6か月 [B]9か月 [C]12か月 1.店は何時から始まりますか。 [A]8：45 [B]9：00 [C]9：15 2.女の人はこれからどうしますか。 [A]仕事を続けます。 [B]仕事が終ってから帰ります。 [C]すぐ帰ります。 3.男性トイレはどこにありますか。 [A]1階 [B]2階 [C]3階 4.男の人は自転車に乗るとき、何か怖いですか。 [A]雨の日 [B]トラック [C]タクシー 5.悩みを聞くのはだれですか。 [A]男の子 [B]女の子 [C]女の子の弟 6.2人は何について話していますか。 [A]はし [B]ちゃわん [C]コップ 7.女の人は夏休みはどこへ行きますか。 [A]アジア [B]アフリカ [C]アメリカ 第二节——听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从[A][B][C]3个选项中选出最佳选项。（共8小题；每小题2分，满分16分） 8.どこから電話がありますか。 [A]銀行 [B]郵便局 [C]課長 9. 女の人はこれからまずどこに行きますか。 [A]銀行 [B]会社 [C]郵便局 10.女の人はあした何をしますか。 [A]友だちを迎えに行く。 [B]先生に会いに行く。 [C]論文を発表する。 11.男の人はいつ発表しますか。 [A]きょう [B]あした [C]来週の月曜日 12.理恵さんはあしたまず何をしますか。 [A]先生のところへ行く。 [B]男の人に電話をする。 [C]図書館へ行く。 13.都合が悪かったら、理恵さんはだれに電話をしますか。 [A]先生 [B]男の人 [C]女の人 14. 試験中、使えるものは何ですが。 [A] 鉛筆 [B] 電車 [C] 教科書 15.試験中、してはいけないことは何ですか。 [A]トイレに行くこと。 [B]先生に質問すること。 [C]開始後20分以内に教室を出ること。 第二部分：日语知识运用——从[A][B][C][D]4个选项中选出最佳选项。 （共40小题，每小题1分，满分40分） 16.人間に出会いの喜びを求めて生き続けるのではないか＿＿＿わたしに思う。 [A]が [B]と [C]へ [D]を 17.決勝戦＿＿＿＿Ｂチームと戦ったが、敗れた。 [A]で [B]に [C]と [D]が 18.部屋が暗くなった＿＿＿＿、写真がうまく写っていません。 [A]も [B]が [C]か [D]と 19.お降りの際、バスが完全に停車してからお席＿＿＿＿お立ちください。 [A]へ [B]を [C]で [D]に 20.西村さんがいつ来る＿＿＿＿知っていますか。 [A]は [B]を [C]か [D]が 21.こんな難しい問題は＿＿＿＿答えられるわけがない。 [A]にも [B]へも [C]のも [D]とも 22.このことは上司に相談して＿でないと、お答えできません。 [A]あと [B]おく [C]ある [D]から 23.先生に聞いて＿＿どうですか。いいｱﾄﾞﾊﾞｲｽがもらえますよ。 [A]みたら [B]みるなら [C]みても [D]みると 24.べﾄﾅﾑ語を勉強＿＿＿、この辞書を使うことを進めたい。 [A]すれば [B]すると [C]するなら [D]したら 25.最近仕事がたいへん忙しいので、時間がつのも忘れる＿＿＿だ。 [A]つもり [B]くらい [C]から [D]もの 26.先生にお願いした＿＿＿、さっそく承諾の返事をいただいた。 [A]もの [B]こと [C]ばあい [D]ところ 27.子供はこの装置を使って遊んでいる＿＿＿＿＿、さまざまな感覚が刺激される。 [A]うちに [B]ところに [C]つもりで [D]もので 28.雨が降っている＿＿、きょうはお客さまが少ないですね。 [A]限り [B]のに [C]せいか [D]より 29.いろいろ考えた後、やはり大学進学をあきらめる＿＿＿にした。 [A]もの [B]こと [C]わけ [D]ところ 30.この階段教室は、一番後ろの席でもよく見える＿＿＿設計されている。 [A]ほど [B]ぐらい [C]ように [D]ために 31.以上のﾃ-ﾀから考えると、この町の人口は今後も増え続ける＿＿＿だ。 [A]から [B]まで [C]まま [D]はず 32.あの人は病気にかかっている＿＿＿、このごろずっと薬を飲んでいる。 [A]らしく [B]そうに [C]ように [D]みたく 33.子供たちは目を＿＿＿楽しそうに先生の話を聞いている。 [A]輝いて [B]輝かせて [C]輝かれる [D]輝いていて 34.こんな間違いだらけのﾃﾞｽﾄでは、父にひどく＿＿＿だろう。 [A]怒る [B]怒らせる [C]怒られる [D]怒っている 35.ここであきらめるか、＿＿＿最後まで頑張るか、はっきり言ってください。 [A]それでは [B]それとも [C]それから [D]それども 36.日本語を勉強する時間が長くなるについて、日本のことに＿＿興味を持つようになりまし た。 [A]もっとも [B]かならず [C]きっと [D]いっそう 37.この傘の骨は＿＿しているので、風がどんなに強くても大丈夫だ。 [A]かなり [B]しっかり [C]きちんと [D]わざと 38.友達との約束を忘れないように、＿＿＿に印をつけました。 [A]ｶｾｯﾄ [B]ｶﾚﾝﾀﾞ- [C]ｶﾞﾝﾘﾝ [D]ｶ-ﾃﾝ 39.梅雨の時期は、食べ物が＿＿から、気をつけてください。 [A]やさい [B]にくい [C]はやい [D]おおい 40.ｺ—ﾋ—は＿＿のが好きなので、砂糖やﾐﾙｸは入れない。 [A]からい [B]あつい [C]にがい [D]あまい 41.「李さんの地図はいいですね。どこで買ったんですが。」 「買ったんじゃなくて、ﾎﾃﾙの人に＿＿＿んです。 [A]もらった [B]くれた [C]やった [D]あげた 42.かれは海外青年協力隊の一員＿＿＿、外国で三年間農業指導をしてきた。 [A]にっとて [B]として [C]にかんして [D]にたいして 43.飲酒運転をしたら、危ない＿＿＿。 [A]にきめている [B]にきまっていない [C]にきまってある [D]にきまっている 44.入院＿＿お医者さんの優しい心がよく分っかた。 [A]をとおって [B]をもとにして [C]をともにして [D]をとおして 45.頂上に近づく＿＿＿遠くの景色も目に入るようになりました。 [A]について [B]にもとづいて [C]にそって [D]によって 46.万能と言われるｺﾝﾋﾟｭ—ﾀ——も人間の作り出した道具の一つ＿＿。 [A]にかぎっている [B]しかない [C]にすぎない [D]にきまっている 47.「これは＿＿だけですが、ぜひお受け取りください。」 「ありがとうございます」 [A]都合 [B]気持ち [C]気分 [D]具合 48.＿＿＿、荷物を預かっておいていただけませんか。 [A]お世話になりました [B]失礼しますが [C]申し訳ごさいませんが [D]ごめんください 49.林さん、山田さんが場所が分からないって言っているので、会場までの地図を書いて＿＿。 [A]やっていただきますが [B]いただいてください [C]あげてください [D]もらってください 50.今度の旅行のことですが、細かいことはあとにして、まず日にちと場所を決めて＿＿。 [A]しまうでしょう [B]あるでしょう [C]きましょう [D]おきましょう 51.手紙は１週間前に出しましたから、もうそろそろ＿＿＿ころです。 [A]着く [B]着いた [C]着いている [D]着いていた 52.その町は、水を節約するため、＿＿＿水をきれいにして、もう一度使っている。 [A]使う [B]使った [C]使っている [D]使っていた 53.「きみ、３年前、いっしょに修学旅行をしたこと、覚えている？」 「＿＿＿ときのことなら、よく覚えているよ」 [A]この [B]その [C]あの [D]どの 54.お口に合うかどうか分かりませんが、どうぞ＿＿ください。 [A]召しあがて [B]いただいて [C]食べられて [D]飲まれて 55.2007年は平成＿年です。 [A]18 [B]19 [C]20 [D]21 第三部分：阅读理解——阅读下列短文，选出符合文章内容的最佳选项。 （共25小题：每小题2分，满分50分） （一） 鈴木：お、山下。 山下：あ、（ｱ）。 鈴木：ﾚﾎﾟ—ﾄ、もう終わった？ 山下：ええ、いま出してきたところなんですけど。 鈴木：あ、ちょうどよかった 山下：何か？ 鈴木：いや、あの、例のｿﾌﾄなんだけどさ 山下：ああ、あれか。確か、今週中でしたね。 鈴木：そう何だよ。（ｲ）、ちょっと手伝ってくれないか。 山下：いまからですか。 鈴木：うん。 山下：きのう、ﾚﾎﾟ—ﾄで徹夜だったんですよ。 鈴木：（ｳ）、何とか頼むよ。 山下：ちょっと........ 鈴木：いや、おれ一人じゃ間に合いそうもなくても。 山下：困ったなあ。 鈴木：悪いな。晩ご飯、ごちろうするからさ。 山下：（ｴ） 鈴木：やあ、悪い、悪い。 56. 文中の（ｱ）に入るのに最も適当なものはどれが。 [A]それで [B]どうも どうぞ どうして 57.文中に「ちょうどよかった」どあるが、その意味はどれか。 [A]ちょうどいい時間にﾚﾎﾟ—ﾄを出してきた [B]ちょうど頼むのにいいときだ [C]ちょうどﾚﾎﾟ—ﾄを出すのにいいときだ。 [D]ちょうどぼくも晩御飯を食べてきた。 58.文中の「例のｿﾌﾄ」の意味はどれが。 [A]よく先例のあるｿﾌﾄ [B]例としてあげたｿﾌﾄ [C]この前、言ったｿﾌﾄ [D]一番評価の高いｿﾌﾄ 59.文中の(ｲ)に入るのに最も適当なものはどれが。 [A]いいんだけど [B]悪いんだけど [C]大丈夫だけど [D]かわいそうだけど 60.文中の（ｳ）に入れるのに最も適当なものはどれが。 [A]ごめん [B]ごめんください [C]どうぞ [D]どういたしまして 61.文中の（ｴ）に入るのに最も適当なものはどれが。 [A]悪いですけど [B]それは、ちょっと [C]よくないですけど [D]仕方がないから、やります。 （二） コンビニは日本のあちらこちらにある。この３０年間で３万８千店ほどに増えた。これだけ増えると、私たちの生活スタイル（方式）に影響を与えたいはずがない。 最近の「ビジネスマン像」に関するマンケート調査の結果にもそれが現れていると思う。（ア）を食べる場所について質問したところ、「自宅で食べる」と答えた人が、３７％で一番多かった。（イ）「会社に着いてから食べる」と答えた人も、３３％のサラリーマンで、私が注目した点は、あさ、出勤途中に、コンビニでパンやお握りを買って、自分の机で食べるというスタイルが多いということだ。コンビニができたからという理由だけでないと思うが、コンビニがこのような人を（ウ）。 62.文中の「それ」の指すものはどれか。 [A]コンビニの増加 [B]コンビニの影響[C]ビジネスマン像[D]アンケート調査 63.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 [A]朝食 [B]昼食 [C]夕食 [D]夜食 64.文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 [A]しかし [B]たとえば [C]だから [D]ところで 65.文中の（ウ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 [A]多くしたわけではない [B]多くしたとは言えない [C]多くしたことは否定できない [D]多くした理由にはならない 66.コンビ二の増加によるサラリーマンの食生活の変化はどれか。 [A]食べるものが多くなった。 [B]食べるところが多くなった。 [C]うちで食べる人が多くなった。 [D]会社で食べる人が多くなった。 67.もし、この文章にテーマをつけるとしたら、最も適当なものはどれか。 [A]コンビ二の増加について [B]これからのコンビ二への展望 [C]コンビ二についてのアンケート調査 [D]コンビ二とわたしたちの生活スタイル （三） 「文化」というと、すぐ芸術、美術、文学、学術といったものを頭に思い浮かべる人が多い。農産物や農業などは「文化圏」の外の存在として認識される。 （ ア ）文化という外国語のもとは、英語の「カルチャー（culture）」の訳語である。この語のもとの意味は、また「耕す」ことである。地を耕して作物を育てること、これが文化の原義である。 これが日本語にらると、すべて「心を耕す」方面ばかり考えられて、初めの意味がきれいに忘れられて、枝先の花である芸術や学問の意味が重視されてしまった。しかし、根を忘れて花だけを見ている文化観は、根なし草に等しい。 文化の（ イ ）が耕すことであるというと認識は、西欧の学界が数百年にわたり、世界各地の社会に接触し調査した結果、あるいは書斎における思索などを総合した結論した調査、あるいは考古学 68.文中の（ｱ）に入るのに最も適当なものはどれが。 [A]それでは [B]しかし [C]また [D]それで 69.文中の「初めの意味」はどれが。 [A]地を耕すこと [B]心を耕すこと [C]書斎における思索 [D]芸術、学術といったもの 70.文中に「根を忘れる」とあるが、その「根」の指すものはどれが。 [A]文化圏 [B]文化 [C]英語 [D]農耕 71.文中の（ｲ）に入るのに最も適当なものどれが。 [A] 拠点 [B] 到達点 [C]出発点 [D] 終点 72.文中の（ｳ）に入るのに最も適当なものどれが。 [A]疑いのあることである [B]まだ認められていない事実である [C]間違いのない事実である [D]まだ明らかになっていないことである 73.この文章では、文化に対する知識として、正しくないものはどれか。 [A]文化とは主として文学や芸術などを指すべきものだ。 [B]文化は「地を耕す」と「心を耕す」という2つの点から考えるべきだ。 [C]文化と農業は深い関係があるものだ。 [D]文化は農業から発展してきたものだ。 (四) ある日、友だちの吉崎さんが突然「卵は立つと思いますか」と言い出すのです。 「立春の卵という話は聞いたことがあるけどね。」 「卵は立春であってもなくても立ちます」吉崎さんは断言します。 翌日，吉崎さんはいくつかの卵を持って来ました。机の上で卵を立てようとする。コロンブス（哥伦布）はゆで卵（煮鸡蛋）の先を潰して立てたそうですが、吉崎さんは、生のままの卵を、そのままの形で立てようとしている。1分、２分、やはりだめじゃないかと言おうとしたその瞬間、卵は立ったのです。 吉崎さんは満足そうに笑っています。 「なるほど、立つのか。」 家に帰って。冷蔵庫から卵を取り出して実験を繰り返しました。焦っていると、なかなか立たない。心を静かにして落ち着いてやると、やはり立つのです。全部ではないが、いくつかは、立ちました。 机の上にすっきりした形で立つ卵をじっと見ながら、わたしはこう考えました。 先入観（先入为主）というのは（ ア ）ものです。コロンブスの卵の話があるために卵は細工（加工）をしないと立たないという思い込み（深信不疑）が広がりました。それと、立春の卵の話が重なります。立春のころになると、ときどきそのことが話題になります。すると、おかしなことに人々はこう思い込んでしまったのです。「立春の日に立つか立たないかが話題になる、ということは立春の日以外は当然、卵は立たないのだ」と。 74.文中の「言おうとした」人はだれか。 [A]吉崎さん [B]筆者 [C]コロンブス [D]筆者以外の人々 75.文中に「わたしはこう考えました」とあるが、考えたことはどれか。 [A]卵が立つなんて、どうしても考えられない。 [B]卵が立つという事実を発見してうれしい。 [C]卵が立たないという先入観はいけない。 [D]卵が立つわけない。 76.文中の（ ア ）に入れるのに最も適当な言葉はどれか。 [A]すばらしい [B]おそろしい [C]ただしい [D]めずらしい 77.文中に「細工をしないと立たない」とあると、そう思っているのはだれか。 [A]吉崎さん [B]筆者を含む人々 [C] コロンブス [D]筆者以外の人々 78.文中に「重なります」とあるが、重なるものはどれか。 [A]生の卵の話とゆで卵の話 [B]立つ卵の話と立たない卵の話 [C]先を潰した卵の話と細工した卵の話。 [D]コロンブスの卵の話と立春の卵の話 79.立春の卵という話に合っているものはどれか。 [A]生の卵は立春の日にだけ立つのだ。 [B]生の卵は立春の日にだけ立たないのだ。 [C]ゆで卵は立春の日にだけ立つのだ。 [D]ゆで卵は立春の日にだけ立たないのだ。 80.筆者が最も言いたいことはどれか。 [A]どんなことでも、焦らずにやればできるものだ。 [B]卵が立たないという思い込みは間違っている。 [C]人間には普通先入観があるので、気をつけよう。 [D]卵が立たないのは一般的だが、例外もある。 第四部分：写作（满分30分） 某机构对日本大学生的择业标准做了一次问卷调查，下表是此次调查的统计结果，请根据图标（グラフ）所提供的信息和写作要点，以“仕事を選ぶ時の基準について”为题，写一篇短文。 写作要点： 1. 对表中数据做一简单综述。 2. 简单分析日本大学生择业标准的特点。 3. 写出你对日本大学生择业标准的印象或评价。 写作要求： 1. 字数为300～350字。 2. 格式正确，书写清楚。 3. 使用“です·ます”体。查看更多