2020高考历史天天复习与选练题第第4.5周

2020高考历史天天复习与选练题第第4.5周

‎2018高考历史天天复习与选练题（含解析）：第4.5周 今天复习：世界多极化 ‎【考点pk】名师考点透析 考点一、两级世界的形成 ‎【名师点睛】‎ ‎“杜鲁门主义”和马歇尔计划的异同 ‎1．相同点 ‎(1)背景：都发生在二战后初期，美苏由战时同盟关系走向对抗的形势下。‎ ‎(2)实质：都是为了遏制苏联等社会主义力量，稳定资本主义世界，确立美国的霸权地位。马歇尔计划是“杜鲁门主义”的一次大规模运用。‎ ‎2．不同点 ‎(1)直接原因：“杜鲁门主义”是针对“希土危机”提出的；而马歇尔计划是在二战后西欧经济凋敝、政局动荡、资本主义秩序面临威胁的情况下提出的一项经济援助计划。‎ ‎(2)内容：“杜鲁门主义”既包括经济上的援助，也包括军事上的援助；而马歇尔计划只是一项经济援助计划。‎ ‎(3)影响：“杜鲁门主义”的出台标志着美国的对外政策已突破以本土安全为主的孤立主义态势，由局部扩张转向全球扩张，是美国争夺世界霸权的宣言书，标志着“冷战”全面开始；马歇尔计划的实施一方面有利于西欧经济的恢复和政局的稳定，另一方面也有利于美国控制西欧，同时也拉动了美国经济的增长。‎ 美苏冷战的影响 ‎(1)美苏“冷战”关系造成西欧依靠美国、东欧依赖苏联的局面。‎ ‎(2)美苏“冷战”造成部分国家的分裂。如德国和朝鲜。‎ ‎(3)导致国际局势紧张：在欧洲美苏全面对抗；在亚洲导致局部战争“热战”——朝鲜战争与越南战争；在美洲，古巴导弹危机，还曾一度把人类拖到核战争的边缘。‎ ‎(4)美苏全面对抗，进行军备竞赛，使世界处于毁灭性的核战争的威胁之下。但由于美苏双方势均力敌，又使得近半个世纪没有爆发新的世界大战。‎ ‎“冷战”可归纳为“一、二、二、三”‎ 一个序幕：“铁幕”演说。‎ 两个国家：美国与苏联。‎ - 4 -‎ 两个标志：杜鲁门主义标志着“冷战”开始；北约与华约两大军事政治集团的建立标志着“冷战”正式形成。‎ 三大领域：政治：杜鲁门主义与共产党和工人党情报局；经济：马歇尔计划与经互会；军事：北约与华约的建立。‎ ‎【试题演练】‎ ‎1．苏联《消息报》和《真理报》在杜鲁门主义发表后的第三天和第四天，就分别发表社论，指出这是“帝国主义扩张政策”。这是因为杜鲁门主义( )‎ A、表明了美国公开与苏联对抗，标志着“冷战”正式开始 ‎ B、表明了美国要发动对苏联等社会主义国家的武装进攻 C、实质是马歇尔计划 ‎ D、标志着美苏两极格局最终形成 ‎【答案】A ‎ ‎【解析】‎ 考点： 第二次世界大战后世界政治格局的演变·美苏两极对峙格局的形成·冷战。‎ 我要练习 ‎1、（2015年江苏卷历史10）毛泽东在《论联合政府》中说：“从1937年7月7日卢沟桥事变到1938年10月武汉失守这一时期内，国民党政府的对日作战是比较努力的……一时出现了生气蓬勃的新气象。”此处“新气象”主要是指（ ）‎ A．抗日民族统一战线初步建立 B．敌后战场已成为主战场 C．国民党军队基本扭转了战局 D．全国性抗战局面的形成 ‎【答案】D - 4 -‎ ‎【考点定位】近代中国的民主革命•侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争•全面抗战开始。‎ ‎【名师点睛】1931年，日军进攻东三省，中国开始局部抗战。1937年7月7日夜，日军借口一个士兵失踪，要求进入宛平城搜查，遭到中国守军的拒绝。日军随即进入宛平城和卢沟桥，中国军队奋起抵抗。泸沟桥事变成为全国抗日战争的开端。随后日本派遣陆军十多万人入侵中国，北平，天津相继失守。抗战成为全民族的抗战。‎ ‎2、（2016年海南卷单科历史20）1942年，中共中央规定：“一切尚未实行减租的地区，其租额照抗战前租额减低百分之二十五”“在游击区及敌占点线附近，可比二五减租还少一点，只减二成、一成五或一成。”这一规定旨在 A打击封建地主经济 B加强各阶层的抗日大联台 C.削弱国民党在敌后的势力 D纠正王明“左”倾路线 ‎【答案】B ‎【考点定位】近代中国民主革命•抗日战争•中共土地政策 ‎【名师点睛】本题以1942年中共中央的某项规定为切入点，考查考生对中国共产党在抗战时期的土地政策的理解和认识，意在考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识以及逻辑推理能力。抗日战争时期，中国共产党在根据地实施了“地主减租减息，农民交租交息”的土地政策，团结了各阶层共同抗战。“抗日战争”作为长效热点和教材主干知识，一直是全国和各地方高考试卷的高频考点，我们在复习备考时不得不重视。‎ ‎3、（2017江苏卷单科历史9）中国的近代高等教育从无到有，逐步发展。依据下图(局部)可以推断:影响高等学校分布的主要因素是 - 4 -‎ A.经济政治B.文化传统C.人口密度D.地理环境 ‎【答案】A ‎【考点定位】近代中国民主革命•国共十年对峙•国民政府成立 ‎【名师点睛】历史地图展示了过去人们的活动空间、进程和特征，包含了丰富的历史信息。在题干中把历史地图作为重要的命题材料，并依据历史地图提供的主体信息而设计若干选项，这样的试题构成可称为历史地图型材料选择题。抓住历史地图中关键性地名、国家和区域分界线等有效信息，调动和运用所掌握的历史知识，与试题的相关信息建立正确的联系，并作出综合性判断，从而选出最符合题干要求的选项。‎ - 4 -‎