公开阅读2008高考理综生物部分北京卷及答案

公开阅读2008高考理综生物部分北京卷及答案

‎2012年全国高考模拟参考部分 ‎2008高考理综生物部分北京卷及答案 1、 下列有关人体糖类代谢的叙述不正确的是 A．糖类可由某些氨基酸脱氨基后转化产生B．糖类在供应过量的情况下可转化成脂质 C．肌糖元可分解为葡萄糖以维持血糖浓度D．肝糖元分解代谢出现障碍可导致低血糖 2、 人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是 A．刺激效应T细胞分化成为记忆细胞 B．刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体 C．可促进效应B细胞释放出淋巴因子 D．产生与狂犬病毒特异性结合的抗体 ‎3、光照下，小麦（C3）植物叶片的叶肉细胞和维管束鞘细胞都能发生的生理过程是 A．水光解释放O2 B．固定CO2形成三碳化合物 C．产物ATP和［H］ D．光合色素吸收并转换光能 ‎4、无尾猫是一种观赏猫。猫的无尾、有尾是一对相对性状，按基因的分离定律遗传。为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫，其余均为无尾猫。由此推断正确的是 A．猫的有尾性状是由显性基因控制的 B．自交后代出现有尾猫是基因突变所致 C．自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子 D．无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2‎ ‎29、白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数目分别为20、18。以白菜为母本、甘蓝为父本。经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“白菜－甘蓝”杂种幼苗。请回答问题：‎ ‎⑴白菜和甘蓝是两个不同的物种，存在　　　　　　　　隔离。自然条件下，这两个物种间不能通过　　　　的方式产生后代。雌蕊离体培养“白菜－甘蓝”杂种幼苗获得，所依据的理论基因是植物细胞具有　　　。‎ ‎⑵为观察“白菜－甘蓝”染色体数目和形态，通常取幼苗的　　　　　　　　　做临时装片，用　　　　　染色。观察、计数染色体的最佳时期是　　　　　　　。‎ ‎⑶二倍体“白菜－甘蓝”的染色体数为　　　　　　　　。这种植株通常不育，原因是减数分裂过程中　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　。为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体“白菜－甘蓝”，这种变异属于　　　　　　　　　　　。‎ ‎30、北京地区的生殖季节是4－6月，在一年中的其他一月份，要从促进卵的成熟和排放，可用人工评选方法，向已怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬浮液。表中列出了某些月份，制备注射到每只青蛙体内的雌蛙垂体悬浮液所需的垂体个数 月份 ‎9－12‎ ‎1－2‎ ‎3‎ ‎4‎ 垂体个数 ‎5‎ ‎4‎ ‎3‎ ‎2‎ 请回答问题 ‎⑴表中显示，越接近生殖季节，所需垂体个数越少，从蛙卵的程度看，其原因是　　　　　　　　　　　　。‎ ‎⑵雌蛙垂体悬浮液中含有的　　　　　　　　　可作用于卵巢，促进蛙卵的成熟和排放 ‎⑶如果向怀卵雌蛙腹腔内注射适量雄蛙垂体悬浮液，实验结果是　　　　　　　　　　　　　　　　　　，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。‎ ‎⑷蛙卵受精后发育成蝌蚪，若在饮料中添加适量的　　　　　　　　　　激素，将促进蝌蚪发育为蛙。在蛙体内，该激素的合成和分泌，受垂体合成和分泌的　　　　　　　　　　　　　　　调控。⑸‎ ‎31、水华可因蓝藻爆发所致。科研人员浓度利用某种细菌限制蓝藻数量，相关实验的示意图如下。图中①－⑥表示实验步骤。请回答问题 ‎⑴从细胞结构的特点与复杂程度看，蓝藻属于　　　　细胞；从生态系统的营养结构上看，蓝藻处于　　　；蓝藻的代谢类型通常是　　　　　　　　　　　　　。‎ ‎⑵引发水华的蓝藻可产生蓝藻毒素。蓝藻毒素　　　　　（是、不是）蓝藻生长、繁殖所必需的物质。蓝藻毒素对人是一种致癌因子，可使原癌基因　　　　　　　　　　　　　　　，导致正常细胞发生癌变。‎ ‎⑶图中②、⑤通常使用的是①、④中已培养至　　　　　　期的蓝藻和溶藻细菌。‎ ‎⑷图中⑤实验组在每个培养皿中，如果做三个重复实验，可采取的做法是：　　　　　　　　　　　　　　。为完善实验设计方案，应增设对照组，可采取的做法是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。‎ ‎⑸蓝藻通常呈蓝绿色，观察实验结果，发现培养皿中出现褪色空斑，说明蓝藻　　　　　　　　　　　　　。‎ 参考答案 ‎1C‎ 2D ‎3C 4D ‎29‎ ‎⑴生殖 杂交（有性生殖） 全能性 ‎⑵根尖（茎尖） 醋酸洋红（龙胆紫、碱性） 有丝分裂中期 ‎⑶19 没有同源染色体配对的现象 染色体变异 ‎30、‎ ‎⑴蛙卵逐渐发育成熟 ‎⑵保性腺激素 ‎⑶雄蛙垂体悬浮液可促进蛙卵的成熟和排放 雄蛙垂体是也能合成和分泌促性腺激素　‎ ‎⑷甲状腺 促甲状腺激素 ‎31、‎ ‎⑴原核 第一营养级 自养需氧型 ‎⑵不是 从抑制状态变成激活状态 ‎ ‎⑶对数 ‎⑷在每个培养皿中，选择三个不同位置，各滴加等量菌液 在每个培养皿中，选择三个不同位置，各滴加等量的、不含溶藻细菌的溶藻细菌培养液 ‎⑸被溶藻细菌裂解（死亡）‎