高考作文素材：新冠肺炎疫情作文10

高考作文素材：新冠肺炎疫情作文10

‎ ‎ 抗疫作文（解析版）‎ ‎【考点解读】‎ 高考作文主要考查学生的表达应用能力，高考作文主要涉及以下几种类型：‎ ‎（1）命题作文 ‎（2）话题作文 ‎（3）材料作文 ‎（4）任务驱动型作文 ‎（5）微写作 ‎【命题角度】‎ 在近几年的语文高考中，作文的考查青睐于任务驱动型作文，而受疫情的影响，近期各地的模拟试题 中，作文的考查绝大部分都与“疫情”这个话题相关，将“疫情”与任务驱动型作文的考查相结合，备考 时需要关注。‎ ‎【方法点睛】‎ 任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。‎ ‎（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这 个标题应尽量是从材料中抽取而出的?核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句 子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。‎ ‎（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述 可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要 拖泥带水，而要开门见山。‎ ‎（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理 由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象 等。如此才能展示一个学生思维的深广度。‎ ‎（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另 外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉 的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。‎ ‎（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许 多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一 部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。此题可明确自己的立意后按上述的方式行文。‎ ‎1 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【考题精选】‎ ‎1．（2020·河北石家庄二中高三）阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 春节前，湖北爆发新冠肺炎，武汉危急，天下难安。2020 年的二月是最寂寥的二月，冰雪锁城，花还 不开。有些话我们总想表达，关于国家，关于命运，关于灾难，关于春天……‎ ‎（1）一张安静的课桌来之不易，不能只安放没有思想的头颅——湖北的一位高中语文教师 ‎（2）起初，没有人在意这场灾难，这只不过是一场山火、一次旱灾，到一个物种的灭绝，……直到这 场灾难和每个人相关。——《流浪地球》‎ ‎（3）每个人都应该以“静”致敬那些坚守的“逆行”的英雄们。 ——人民网 ‎（4）无事小鲜肉，有事钟南山。国人的这种行为该改了。——网络格言 ‎（5）当悲悯的心能够不只针对人类，而能扩大涵盖一切万物生命时，才能达到最恢弘深邃的人性光辉 ‎——阿尔伯特·史怀哲 ‎（6）病毒有害，恐慌情绪更有害；信心就是消毒水，信心就是免疫力——网络格言 ‎（7）《愿双黄连的“苦”能激活更多理性》——人民日报时评标题 学校将组织开展“战疫，我们在行动”的网上主题班会。请你根据上面的材料写一篇发言稿。以其中 两三句为基础确定立意，并合理引用。在这次班会上阐述你的观点和思考。要求：选好角度，确定立意。‎ 文体鲜明，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。‎ ‎【答案】【例文】‎ 携手抗疫，我们在行动 尊敬的老师，亲爱的同学们：‎ 一场由新型冠状病毒引起的肺炎疫情正由武汉蔓延开来„„这是一场没有硝烟的战争，很多人明天都 要回到自己的工作岗位上了。现在多少白衣战土舍小家顾大家准备奔赴前线支援灾区。‎ ‎“封一座城，护一国人”“武汉加油、中国加油！”“你们觉得无聊的家，是千万个守护在一线的工 作人员回不去的家”„„每一字每一句每一天都在抨击我的心。一场新型冠状病毒席卷武汉,让全国上下紧 绷神经，2020年是一个五味杂陈、特别的春节。‎ 通过今天上午观看《在战疫中成长》和新闻中我对这个新冠状病毒有了更深层的了解，病毒就好像用 一个人和地球比较，微乎其微，我们看不见摸不着，但他一旦进入体内就好像获得了超能力，它们会挟持 我们的身体细胞复制自己，让人体失去健康。它会通过空气、唾液等多种途径相互传染。更可怕的是这个 狡猾的病毒可以潜伏在人体内很多天，让我们防不胜防。也正因为这样，使医护人员抗击疫情更加困难。‎ ‎2 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 携手战疫，84岁高龄的钟南山院士第一时间赶到武汉，73岁的李兰娟院士连续加班每天只休息3小时，‎ 各地医疗志愿者飞往湖北连续作战，全国上下捐赠物资运送到湖北抗疫工作，筑起一道守护生命安全的稳 固长城。‎ 携手战疫，我们更应该懂得国家的不易，懂得一线人员的不易，任重道远。我们首先要预防病毒，远 离所有传染源，不串门不聚餐，注意个人和公共卫生，多锻炼增强免疫力，多吃蔬菜水果，主动做好自己 和家人健康监测。‎ 携手战疫，我们延迟开学，但我们“宅”在家里也要像视频里一样宅出新高度，停学不听果。做好学 习计划，每天坚持学习和锻炼，还可以坚持自己个人爱好，比如画画、练字，游戏等来充实自己，劳逸结 合，利用在家的时间和家人多沟通、交流，帮父母做力所能及的事。相信这个特殊的假期也会有别样的趣 味。‎ 携手战疫，也给我们人类很多教训和沉思，人类在不断的破坏大自然，残忍的杀害野生动物去获取利 益，导致人类感染病毒。人与自然本该和谐相处，希望人们能停止伤害保护自然界，同时也是保护我们自 己。‎ 没有一个冬天不能逾越，没有一个春天不会到来，待春暖花开疫情消散时，我们相聚在美丽、温暖的 校园。‎ 谢谢大家。‎ ‎【解析】‎ 本题考查学生的写作能力。本题是由多则材料组合而成的，在审题立意时，要找出这六则材料的契合点。‎ 多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳 提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密 的分析。‎ 审题与立意：‎ 本题的材料提供了七条观点，（1）国家有难，匹夫有责；（2）疫情与每一个人有关；（3）做好自己，致敬 英雄；（4）致敬白衣战士；（5）爱万物，爱生命；（6）增强战胜疫情的信心；（7）应对疫情要增强理性。‎ 可以把（1）（2）（3）（4）组合，立意：携手抗疫，我们在行动。可以把（2）（5）（7）组合，立意：生命 无比珍贵。可以把（1）（6）（3）组合，立意为：增强信心，战胜疫病。可以把（2）（6）（7）组合，立意：‎ 当灾难来临的时候。‎ 写作要求以“战疫，我们在行动”为主题，写一篇发言稿，在网上主题班会上发言。文章要符合发言稿的 格式要求，同时，身份明确，对象明确，内容明确。‎ ‎3 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 参考素材：‎ ‎1、首先，要耐得住寂寞，最简单的就是安安稳稳的做“宅女”、“宅男”，钟南山爷爷说过“在前线工作 着的医务人员，用生命在为我们打仗，这个难关能不能快速渡过，不仅仅是靠医务人员，还要靠我们自己，‎ 每个人都不出去，就能拖死耗死这场瘟疫，你们出门玩一次,就是在拖大家后腿一次。”是啊，哪有什么岁 月静好，只是有人在替我们负重前行，我们现在的暂时安稳，是那些医务人员用生命在抵抗病毒，我们要 做的就是不拖国家的后腿，利用这些时间查漏补缺，迎接我们的高考。‎ ‎2、其次，杜绝野味，这次疫情爆发于武汉，就是因为当地的海鲜市场贩卖各种野生动物，导致病毒从蝙蝠 身上传到了人类的身上。曾有记者暗访，当地的海鲜市场遍地都是各种野生动物尸体、内脏，甚至在疫情 已经爆发后，仍然有不法商家出售野味，只是因为人类的一时贪嘴，造就了今天的局面，可谓“千里之堤，‎ 溃于蚁穴”。我们能做的，就是从自我开始杜绝野味，并且积极宣传，告诉身边的人，通过互联网，告诉 全国的人，我们的后勤事务做好了，那些医务战士们才能打赢这场战“疫”。‎ ‎3、最后，不信谣言，网上随随便便一条假新闻就让人信服 ，双黄连、酒精在各个药店脱销。而终南山爷 爷的劝告却无人理会，依然我行我素，走亲访友。我们在抗击疫情同时，更要打击这些造谣者，传播正能 量，都做一个善良的人。‎ ‎4、我们不是最美的逆行者，但我们可以做最美的守护者；我们不能冲锋陷阵，但是我们可以做强大的后盾；‎ 我们虽没有超高的医务水平，但我们有一颗炙热的爱国心。‎ ‎5、新冠肺炎的袭来让一切都变得那么不平静。人们的担忧，社会的恐慌，笼罩着这一场没有硝烟的战场，‎ 但时时刻刻又有种温暖人心、点燃希望的温情散发着永远的芬芳。没有从天而降的英雄只有挺身而出的凡 人。春节期间，本该是万家团圆的欢喜时刻，在大爱面前医护人员们选择了坚定的离别，整装待发，赶赴 疫区的第一线。偌大的行李箱里除去必备的医疗器材，就是不少的成人纸尿裤。因为一旦脱下防护服就意 味着需要重新换新的，为了节约物资他们不得不身穿长达九个小时的工作服。这些平凡的人是丈夫，是妻 子，是父母心疼的孩子，也是孩子眼中的大树，但他们更是英雄，是最美的逆行者。‎ ‎6、爱因博大而变得高贵。年过八旬的医者钟南山爷爷，曾在非典中担当大任，如今又挂帅出征，不知疲倦 的拼搏在科技前沿，积极研究有效治疗方案。已经73 岁的李兰娟院士每天睡不到三小时，为了让全国的人 民安心，繁重的工作之余，接受了白岩松的专访在深夜为全国网友答疑解惑。‎ ‎7、什么叫逆流而上？在生与死的考验面前与最爱的人道一声珍重 ，在危急时刻“我自己愿意来的，我愿 意承担这一切”，这样简单的一句话足以展现爱的光芒，正是因为有了这些，逆行者才有了我们每个人昂 首阔步的前行。‎ ‎8、然而，依旧有些令人气愤的是一些不法分子趁机哄抬物价 ，甚至单纯追求利益，把废弃口罩重新加工 ‎4 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 用发国难财；一些无脑家属闹医、伤医，不顾大局任由自己撒泼耍赖；还有一些人顶风作案参加聚会走„„‎ 雪崩之时没有一片雪花是无辜的，作为后方安全的我们不能深入到一线实干，但却也不能在后院起火兴风 作浪。‎ ‎9、那么作为一名普通人我们能做些什么呢？第一听党指挥，尽量减少外出。因为疫情严重性事关公共安全，‎ 宅在家不乱跑就是我们能做的最大贡献；第二拒绝野味，敬畏自然。没有买卖就没有杀害。保护野生动物 的迫切性早已不单是保护生态环境这么单一。同样是地球上的生物，我们更应将自身置于其中，因为命运 共同体我们同呼吸；第三积极宣传疫情防护措施，召大家捐献物资共渡难关。‎ 行文结构：‎ 拟写题目《携手抗疫，我们在行动》，开头要有称号，最后又结束语“谢谢大家”。第一段简述疫情发生，‎ 之后叙述白衣战士为保护人民逆行在一线，向他们致敬，接着谈到我们每一个人，要做好自己的事情，听 从安排，携手抗疫。正文部分抗疫采用并列式结构。重点要联系自身实际和时代特点，要有自己的行动，‎ 要突出“携手抗疫”，不能只向英雄致敬，自己什么也不做。最后，注意总结全文，强调观点。‎ ‎2．（2020·宁夏银川一中高三）阅读下面的材料,根据要求写作。‎ 随着武汉疫情在逐步蔓延，网络上出现了许多谣言，比如“饮用高度酒能抵抗新型冠状病毒”“钟南 山院士建议盐水漱口防病毒““广东省中医院开具预防新型冠状病毒肺炎药方””中部战区空军今天会在 武汉上空开始播撒消毒粉液”，不一而足。对于这些谣言，某微信群展开了激烈的争论。‎ 贵州敏敏：我觉得，只要是谣言就一定要封杀，要追究发布者的责任！河北锋哥：但是，人家的初心 还是好的呢，还不是为了生命健康？‎ 重庆明亮：辨别谣言需要专业知识，不容易分辨呢！‎ 河南丽姐：老人家最爱转发这些链接，我说了，他们都不听的。湖北小强：封杀谣言肯定是对的，初 衷良好也需要方式正确。……‎ 面对与疫情一起爆发的网络谣言，你的态度是什么？你的做法又是什么？请写一篇文章，投稿到武汉 的主流报纸《楚天都市报》的“防疫一线”栏目。不少于800字。‎ ‎【答案】【例文】‎ 疫情面前，别误入“谣言陷阱”‎ 新型冠状病毒感染的肺炎疫情受到全社会高度关注，特别是武汉人民的生命安全和身体健康牵动着我 们每一个人的心。在无数人为汹汹疫情奋勇前行之际，网络上接连出现各种有关新型冠状病毒感染的肺炎 疫情防控的谣言，这类事件不断被曝光，再次突显了维护清朗网络环境的重要性。‎ ‎5 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 媒体要筑“桥梁”，不能堵“高墙”。大年初一，习近平总书记主持召开中央政治局常委会会议，针 对这次新型肺炎疫情的防控工作出台一系列针对性措施。会议强调，要及时准确、公开透明发布疫情，回 应境内外关切。要加强舆论引导，加强有关政策措施宣传解读工作，增强群众自我防病意识和社会信心。‎ 媒体是网络内容建设的重要力量，面对恶意攻击和谣言，应当坚决回击、以正视听；面对网民关切和疑问，‎ 要加强辨析引导、澄清模糊认识。在这次疫情发生的过程中，有些平台为了抢流量、博关注，把谎言包装 成“事实”，将猜测翻转成“存在”，挑战法律底线，操纵舆论感情，扰乱网络秩序，危害社会诚信，影 响社会稳定。‎ 互联网虽是虚拟世界，却同样是一个规则实体，遵守相应的职业行业道德，强化社会功能和媒体责任，‎ 才是发展的长久之计。网民要当“剑客”，不要做“看客”。新型冠状病毒感染肺炎疫情发生以来，类似 ‎“1 月 26 日主持人白岩松邀请钟南山介绍疫情”“用淡盐水漱口可以预防新型冠状病毒”“钟南山院士 被传染了”“空中喷洒防疫药剂”等等，这样的谣言在百姓间扩散蔓延，造成整个社会的焦虑恐慌。‎ 在面对来源模糊、事实不清的信息时，切忌一味地盲目转发与情绪发泄，应当多一些理性思考和冷静 判断。疫情汹涌，国家在挫折中奋进，无数工作人员为之尽己所能、不屈不挠，此时正是需要我们凝聚共 识、统一行动的关键时刻，每一位网民更应该擦亮辨别是非的双眼，理解配合，共同面对。人人都从自身 做起，承担一份网络社会的公共责任，为打赢这场没有硝烟的战争贡献一己之力。‎ 当然，呼吁媒体和网民遵守法律法规、加强理性判断，并不是说对新型肺炎疫情的防控工作不能开展 监督，不能讲真问题，不能揭露真现象。恰恰相反，那些遵守法律、尊重事实的建言献策和批评监督不仅 很有必要，而且是推动社会进步的重要力量。疫情当前，需要每一位网民、每一个个体握紧手中的“金话 筒”，积极构建健康理性的网络舆论空间，共同维护法治有序、文明和谐的网络环境。‎ ‎【解析】‎ 本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼 出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个，一是要 做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理 可议。‎ ‎【审题】‎ 近期社会广泛关注新型冠状病毒感染的肺炎疫情，各类“网传”“听说”类谣言信息误导公众，引发恐慌，‎ 必须加强整治。为什么会有如此多的谣言？在这个抗击疫情的特殊时期，很多人都对疫情的发展状况非常 关心，比如，今天确诊人数是多少，新确诊的人员曾搭乘哪些航班、车次，如何有效预防病毒„„人们对 信息的高度渴求，导致了信息的不对称，从而产生谣言。另外，一些人想为疫情做点事的潜在“好意”，‎ ‎6 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 往往导致一些信息违背核实便转发出去，最终造成谣言的迅速传播。那么，如何防止谣言跑赢“疫情真相”‎ 呢？一方面，有关部门要通过媒体、网络等方式，及时、真实地公开疫情信息，让每一位市民知晓疫情变 化情况，做到心中有数。另一方面，要大力普及相关防护知识，让广大公民提高自我保护能力，不轻易被 感染。此外，作为民众的我们越是在这个时候，越不能放任谣言惑众。要切实做到不信谣、不传谣，不给 防控疫情再添舆情。‎ ‎【立意】‎ 封杀谣言，刻不容缓；绝不能让谣言再飞一会儿；对谣言要坚决说“不”；铲除谣言孳生的土壤；破除谣 言，科学是利器；谎言只会被真相拆穿；杜绝谣言，首先要传递真相；打好谣言“病毒”阻击战；疫情有 毒，网络谣言更有害；谣言面前，不做“看客”，要当“剑客”；谣言止于智者。‎ ‎【结构】‎ 标题切题《疫情面前，别误入“谣言陷阱”》，首段引用材料，摆事实，“网络上接连出现各种有关新型冠 状病毒感染的肺炎疫情防控的谣言”。第二段针对谣言，各方应该怎么做，“媒体要筑‘桥梁’，不能堵 ‎‘高墙’”；第三段网络怎么做，“互联网虽是虚拟世界，却同样是一个规则实体，遵守相应的职业行业 道德，强化社会功能和媒体责任，才是发展的长久之计”；第四段个人这么做，“切忌一味地盲目转发与 情绪发泄，应当多一些理性思考和冷静判断”，第五段，这么做的目的是“积极构建健康理性的网络舆论 空间，共同维护法治有序、文明和谐的网络环境”。‎ ‎【素材】‎ ‎1. 谣言猛于虎，危害巨大。其实，这些谣言表面上满足了大众对信息的饥渴需求，却制造了极大的社会恐 慌和不安，严重影响了正常社会秩序。所以我们要确认消息是否属实，不随意转发。否则，一旦谣言传的 必病毒疫情还快，必将早成严重后果，对狙击疫情产生负面作用，轻则无中生有，重则影响正常生产生活。‎ ‎2. 1 月 28 日，最高人民法院微信公众号发布消息，在全国决战新型冠状病毒感染的肺炎疫情的特定条件 下，对于四大类谣言必须严厉打击：一是谣言涉及疫情状况，造成社会秩序混乱的；二是谣言涉及污蔑国 家对疫情管控不力等信息，造成社会秩序混乱的；三是谣言涉及捏造医疗机构对疫情处置失控、治疗无效 等信息，造成社会秩序混乱的；四是其他容易造成社会秩序混乱的谣言。造成严重后果的，可以按照《最 高人民法院、最高人民检察院关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释》第五 条的规定，以寻衅滋事罪予以刑事处罚。‎ ‎3. 从中国农历春节到初十，在这10 天之中，中央政治局常委会两次召开专题会议研究部署全国疫情防控工 作，及时作出了《关于加强党的领导、为打赢疫情防控阻击战提供坚强政治保证的通知》、中央成立应对疫 情工作领导小组并多次开会研究部署工作、向疫情严重地区派出的中央指导组积极开展工作、国务院联防 ‎7 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 联控机制加强协调调度„„，截至2 月3 日零时，全国各级财政累计下达疫情防控补助资金高达470 亿元。‎ 在决战新型冠状病毒感染的肺炎疫情的特殊时刻，其中重要问题之一就是要及时准确、公开透明发布疫情 信息，回应境内外关切，防止各种虚假信息泛滥，对各种谣言司法部门必须严厉打击。‎ ‎3．（2020·河南省实验中学高三）阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 材料一这一年，中国制造、中国创造、中国建造共同发力，继续改变着中国的面貌。……在此，我要 向每一位科学家、每一位工程师、每一位“大国工匠”致敬!‎ ‎——习近平总书记 2019年新年贺词摘录 材料二 2019 年 3月 30日，四川省凉山州木里县发生森林火灾。4月 1目，30名失联扑火队员的遗体 已全部找到，其中 27名森林消防队员平均年龄仅 23岁，另外 3名为地方干部群众。‎ ‎——《央视网》‎ 材料三母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是正是这千百万人造了和创造 着中国的历史。‎ ‎——朱德《回忆我的母亲》‎ 一生许国的科学家、一身许民的英雄、亿万普通的劳动者，他们努力着、奉献着。正如鲁迅先生所言：‎ ‎“能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光。”‎ 上述材料引发了你怎样的感悟，与联想?请结合材料内容写一篇发言稿，参与学生会举办的“当代青年应该 如何实现自己的生命价值”主题座谈会，体现你的思考，表达你的看法。‎ 要求：自拟标题，自选角度，确定立意： 不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息：不少于800字。‎ ‎【答案】【例文】‎ 责任与担当 各位同学：‎ 大家下午好。今天我发言的题目是《责任与担当》。‎ 担当，是“铁肩担道义，妙手著文章”的义无反顾；担当，亦是“侠之大者，为国为民”的气壮山河；‎ 担当，是人之存世之魂，是国之立世之神，是每个人应具备的责任。‎ 为己：粉身碎骨全不怕。担当，是肖邦把家园之思，亡国之痛埋在心头，从此羁旅异乡，手指流转于 黑白世界，担当起音乐筑魂的责任;担当，是司马迁于鸿毛与泰山间的忍辱抉择，从此隐忍苟活，幽于粪土 之中而不辞，担当起血著史书的责任。一位位先驱，面对生死别离，面对家破国亡，没有丧失生的豪情，‎ 没有放弃活的气节，用生命活成一座座丰碑，担当起一份无愧于心的责任!‎ ‎8 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 为人：满腔豪情堪称侠。诸葛亮，乱世卧龙，胸中兼怀天下，面对的却是一个扶不起的阿斗!他本可以 放弃，放弃这个负担。但忆刘备，三顾茅庐，询以天下大事;临危托孤，寄以国家兴旺。这份知遇之恩，怎 能不担当?于是诸葛孔明，泪洒《出师表》。侠之大者，重情义，敢担当，“千载谁堪伯仲间”，伟哉!‎ 李剑英，命运给他 16秒，他就用凛然之生命担当起人民的安全。“他是一名军人，自然把生命的天平 向人民倾斜。飞机无法转弯，他就让生命转向……”这位长空英雄，用人生最珍贵的 16秒，践行了军人为 民的责任。16秒钟，飞机陨落，却有一个侠义的灵魂化为明星，永保人民!侠之大者，满豪情，轻生死，敢 担当，壮矣!‎ 为国：民族脊梁民族魂。林则徐，于列强横行之时，万里销烟，雄壮虎门，壮我国人!是他，冷对昏君，‎ 怒对贪官，担当起“开眼看世界”的责任;是他，含恨被贬，忠而被忘，仍心念强国图存的责任。“苟利国 家生死以，岂因祸福避趋之”，他拥有的是一个英武的民族魂!‎ 金晶，于“藏独”分子乱窜之时，孤身抵挡，紧拥火炬，展我国威!是她，用弱小的身躯，抵住粗暴的 ‎“藏独”分子，担当起保护火炬，维护和平的责任;是她，在遭遇惊吓，再传火炬之时，依然绽放出最灿烂 的笑容，展现出了最完美的中国风范!‎ 历史是活态的，这份担当的大义也是要继承的。痛观时下，多少人不敢担当起生命本可承受之重，为 破产，为失恋，决然放弃珍贵的生命，多少青年已近而立却在家啃老，何时担当起修身齐家，富强我中华 的责任?‎ 梁启超曾曰“少年强则国强”，少年们、青年们，国家的大旗终要我们擎起。历史存在于继承，文明 辉煌于开拓。我们要担当的，当是一份继往开来的责任!‎ 我的发言到此结束，谢谢大家。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识 别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审 读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在 于引导考生关注社会并思考“当代青年应该如何实现自己的生命价值”，这就要求考生要把握材料的内容，‎ 明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。‎ ‎【审题】‎ 第一则材料讲述在中国社会发展进程中功绩卓越的英雄人物；第二则材料讲述30 名扑火队员为人民献出了 自已年轻宝贵的生命；第三则材料讲述一位普通母亲的平凡与伟大。三则材料，虽人生不同，但共同之处 ‎9 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 是“他们都努力着、奉献着”，由此引出作文话题“我们应该如何实现自己的生命价值”。考生可以综合 三则材料，结合自身的经历与感悟来构思行文。需要注意用发言稿的形式来写作。‎ 参考立意：①平凡亦伟大；②人要有家国情怀；③平凡人的光辉；④责任与担当等。‎ 行文结构：发言稿，首先需要问好，然后明确发言主题，如“人要有家国情怀”。然后可以结合一些名句 阐述，如“露从今夜白，月是故乡明”“岁暮远为客，边隅还用兵”“归来报明主，恢复旧神州”等。还 可以从小家温暖幸福只能是小家，全民温暖幸福才是大家；“家国情怀”首先表现为爱国之情；“家国情 怀”又表现为爱民之情；“家国情怀”还表现为恪尽兴国之责等方面分析论述。最后可以抒发自己的感悟 或表明自己将如何做，如“家国情怀”不是要我们抛却小家，忘却亲人，而是要我们推己及人，由“家”‎ 到“国”，都捧出一颗爱心来；“家国情怀”是立身养德之本，我们每一个人都应该有“家国情怀”等。‎ ‎【素材】‎ 我们要勇于担当，承担起国家强盛、民族振兴、人民幸福的责任。作为新时代的青年，一定要努力学 习科学文化知识，增强实践能力，为早日实现中国梦贡献自己的青春与才智。我们要向登顶珠峰的陈晨学 习，敢于挑战自我，实现自己的梦想。‎ 作为新时代的青年，我们的首要任务就是刻苦学习科学文化知识、掌握过硬本领，将来为实现中国梦 作出更大贡献。认真学习党的十八大报告精神，努力学习，树立正确的世界观、人生观和价值观。坚定理 想信念、练就过硬本领、勇于创新创新。‎ 个人梦想融入中国梦，既胸怀梦想、面向未来，又脚踏实地、艰苦奋斗，用自己爱岗敬业、创新创造、‎ 苦干实干的实际行动。必须利用周末和节假日，去走入社会，根据各自的专业实际，去参加各类社会实践，‎ 去发现现实的问题，然后去根据自己所能解决一个又一个的现实问题。‎ 古往今来，无数的文人墨客、英雄豪杰用他们的行动告诉我们：人生的真谛在于担当责任，一个拒绝 承担责任的人必然无法在社会中生存。‎ 每个人都有选择的自由，对幸福的理解也不尽相同。但事实一再证明，个人奋斗只有与国家和民族利 益相融合，才更加深沉。当个人奋斗的溪流汇集到国家命运的滔滔大江之中一个人的前途自会更为广阔。‎ 钱学森不顾艰难险阻，不顾美国的威逼利诱，一心回国，投入到祖国的建设当中。“一个杰出的航天 农耕社会又能干出什么呢？”美国国务卿曾这样问道。他答：“在我的祖国，我干什么都可以。如果我想，‎ 我可以去种苹果。”在所有人都觉得不可能的时候，“美国人能造出来的东西，我们中国人也可以，我们 不比美国人少个脑子。我发誓我要用我的学识改变中国人的命运，我要让中国拥有属于自己的原子弹和导 弹。”他便带领着科研队伍，从无到有，造出了两弹一星。在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利 最轻。五年归国路，十年两弹成。完成国家的兴起，民族的复苏，需要每个人的不断努力。只有每个人都 ‎10 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 行动起来，努力学习知识。培养创新精神，为国家的复兴做出自己的一份贡献，国家才能发展，才能使中 华民族屹立于世界民族之林。‎ 国是千万个家的集合，是无数个体的放大，当更多人把成功果实挂在祖国这颗大树上，这棵大树便会 枝繁叶茂。站在新时代的起点上，正因拥有大批为中华之崛起而奋斗的爱国者、实干家，我们不断刷新记 录、创造奇迹，取得了载人探月工程、载人深潜、超级计算机、告诉铁路、航空母舰等诸多领域的重大突 破。‎ 古人云：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。任何大业都是由小事积累而成的，名人都是在 平凡中成就伟大的。在我们的生活中有许多普通的人，他们像一片绿叶、一滴甘露、一丝光线，但他们正 是这样默默无闻的奉献，在平凡中体现人生的伟大。‎ 岁月为证，国家和每一个人构成了不能分割的命运共同体。我爱自己的祖国，我为祖国要有所承担。‎ 把个人的理想、追求与祖国的发展、民族的富强紧密结合在一起，一个人何愁不能获得磅礴的精神力量？‎ 又何愁无法抵达更高的人生境界？‎ ‎4．（2020·陕西高三）阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 万众一心，没有翻不过的山；心手相牵，没有迈不过的坎。当新冠病毒疫情来临时，白衣天使们不畏 艰险，逆风而行；解放军指战员闻令而动,敢打硬仗；公安交警不辞辛苦，奋战前线；社区物业人员守土有 责，毫无怨言；党员干部率先垂范，守护群众安全；爱心人士捐款捐物，世界各国纷纷伸出援助之手，学 校师生网络教学，生产服务一线员工坚守岗位，守望相助……各行各业携手同行，用实际行动书写了当代 国人的“硬核”担当。‎ 也有人刷流量、蹭疫情，盲目传谣，哄抢物资，甚至谩骂工作人员、袭击干警。‎ 请从下列任务中任选一个，完成写作。‎ ‎（1）从材料中任选一个对象，以“抗疫路上，为你而歌”为标题，给用实际行动书写了“硬核”担当的国 人写一封慰问信。‎ ‎（2）为开学“科学道德素养与战胜灾难”的主题班会写一篇发言稿。‎ ‎（3）生命因独特弥足珍贵。反思疫情爆发、抗疫过程，结合自己的所见所闻给世界疫情发展严重的国家写 一封建议书，落款为“来自中国的一名考生”。‎ ‎（4）“山河异域，风月同天”“岂曰无衣，与子同裳”，日本援赠的物资与标语典雅而温暖。生于非典，‎ 考于肺炎的你，在这个特殊的春节，一定有不少温情的故事，请写一篇文章，讲述抗疫故事，要求以记叙 文为主。‎ ‎11 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 要求：结合材料，自选角度，切合身份，贴合背景，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于800字。‎ ‎【答案】【例文】‎ 抗疫路上，为你而歌 尊敬的医务工作者：‎ 你们好！‎ 连续奋战在抗疫一线的你们，辛苦了！是你们，为我们托起冬日暖阳。‎ 病毒无情，人间有情。新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来，你们牢牢地把自己“钉”在“战场”上，筑 起了牢不可破的“生命防线”。‎ 这是一场人类与病毒之间的战争，也注定是一场没有硝烟的战争。没有嘹亮的军号，你们已然集结起 来，冲锋在前、无私奉献，全国各族人民众志成城、团结奋战。“疫情是魔鬼，我们不能让魔鬼藏匿”。‎ 你们向“疫”而行。感人的一幕幕，在抗“疫”战场上接连上演。‎ 没有轰轰烈烈，你们只有救死扶伤、不辞艰辛的初心。“等疫情过后，我们就结婚！”“我是一名医 生，在患者需要的时候，就算有再大的风险，我都要坚守岗位。”„„你们舍小家，为大家；你们泪别亲 人，守护病人，你们没有多么感天动地，毅然战斗在抗击新冠肺炎疫情的第一线，成为坚定的最美逆行者，‎ 用青春和热血捍卫着人民的生命和健康。‎ 没有什么超能力，你们只有豁出去的勇敢。这些向“疫”而行的医务工作者，你们是丈夫、是妻子、‎ 是父母的心肝宝贝。面对肆虐的疫情，你们毅然决然地在团聚时选择告别和逆行，在畏惧时选择坚守与担 当。把医院的角落当软床，把医院的过道当食堂„„你们跟病毒进行着殊死搏斗，为我们筑起了一道道坚 固的“生命防线”。‎ 与病毒争夺时间，用生命点燃生命。长时间穿戴着口罩、护目镜、防护服、隔离衣、手套等多层防护，‎ 加上负压病房空调的温度，你们几乎在忍受着常人所不能忍受的身体透支。目的只有一个，抢救那一个个 的鲜活生命。防护面具在脸上留下的红红痕迹，脱下防护服后湿漉漉的身体，都在诉说着他们的不畏艰辛。‎ 这一幕幕看哭了无数网友：“穿上防护服的您，所向披靡！摘下口罩的您，却令人泪目！”‎ 与死神赛跑，与疫情抗争。哪有什么岁月静好，只不过是你们在替我们负重前行。你们以护佑生命的 大爱、舍己为人的奉献，为疫情笼罩的寒冬带来了丝丝温暖；用勇敢的牺牲精神，临摹出壮丽又动人的画 卷！我们不知道你们都是谁，但我们心里都明白你妈妈是为了谁。疫情面前，是你们让我们心安。‎ 疫情终会散去，这个冬天，是你们为我们托起了冬日的暖阳。‎ 我深信有了你们的努力，这场战役我们必胜！再次谢谢你们！请你们多多保重，早日凯旋！‎ ‎12 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 此致 敬礼 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎【详解】‎ 本题考查学生写作的能力。这是一则任务驱动型作文，解答此类试题一般分两步，一是解读材料，抓住材 料关键词句，注重材料的启发和引导，明确立意方向；二是解读任务，在文体、内容、思维、对象等方面 明确任务导向。‎ 解读材料：作文材料取自我们当今现实社会中的真实事例，对于引导学生关注社会、关注人生、关注自我 具有良好的作用。作文材料中的事例，从一个侧面切中了当今社会一个很值得思考的问题，那就是如何看 待这种现象。材料共分二段。第一段从多个角度、多个侧面展示在抗击疫情的过程中，人们的奉献与担当，‎ 关键句是“各行各业携手同行，用实际行动书写了当代国人的‘硬核’担当”。第二段是在面对灾难时的 少数人的不和谐，有自私、有盲目、有不理性、也有不懂科学等。由此，考生可以从主流导向中寻找一种 精神，表达一种情怀，也可以从少数人身上找到人性的弱点，从而反思和进步。‎ 解读任务：‎ ‎（1）慰问信。标题是“抗疫路上，为你而歌”，重点表达对具有“硬核”担当精神国人的礼赞，致敬敬佑 生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的崇高精神，因为是慰问信，还要表达感谢、慰问之意；“你”可 以是某一个人、某一类人，也可以是整体国人；注意书信体格式。‎ ‎（2）发言稿。主题是“科学道德素养与战胜灾难”，重点分析“科学防疫”“道德素养”与“战胜灾难”‎ 的关系；注意发言稿的场合是开学主题班会，面对的对象是复学的学生，写作时应呼吁开展学习过程中科 学安全防疫的重要性，语言要有感召力；注意发言稿的格式。‎ ‎（3）建议书。写作的对象是“世界疫情发展严重的国家”，根据写作目的，可以具体到某一个国家，可选 的有美国、意大利、英国、伊朗等，也可以把所有“世界疫情发展严重的国家”作为写作对象；重点表达 珍爱生命、反思疫情、科学防疫、战胜疫情等主题；注意建议书的落款。‎ ‎（4）记叙文。讲述抗疫故事，以“温情”为主题，考生可以选择写抗疫一线的大勇大爱，也可以书写自己 身边的感人事迹，有生活、有细节。‎ 参考立意：‎ ‎1、热情讴歌新时代最可爱的人；‎ ‎2、以爱和坚守的名义致敬祖国；‎ ‎13 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3、青年学生肩负时代使命，勇敢担当；‎ ‎4、疫情面前没有种族和国界，唯有携手共渡难关；‎ ‎5、疫情是一面镜子，折射各色人生；‎ ‎6、科学、理性面对疫情。‎ 参考素材：‎ ‎1、“2003 年，我还太小，17年后刚刚好。”在来势汹涌的疫情面前，不少90后选择“逆行”，奔赴抗击 疫情一线。“如有不幸，请捐献我的遗体研究攻克病毒。”武汉科技大学天佑医院肿瘤科95后的年轻护士 李慧，在疫情严重的时间节点上，主动请缨，要求到任务重、风险高的呼吸二病区参与一线工作。为避免 交叉感染，节约穿防护服的时间，90后女孩、武汉大学人民医院东院区神经内科护士单霞剃光了及腰长发，‎ 她说：“头发没了可以再长，现在首要问题是保护好自己的同时，尽力量去救更多人。”今年24岁的佘沙 是2008年汶川地震幸存者，也是四川省第四人民医院内科四病区的一名护士，在医院征集援助武汉的医护 人员时，她主动请战，“因为我和其他护士不一样，我是汶川的呀！”一句话，感动了无数人。‎ ‎2、连日来，从武汉到各地市的一些医院，都出现了不同程度的物资告急。这个时候疫情一线的医务人员急 需的不是资金，而是符合标准的医疗物资。对于这种情况，年轻人选择用自己笃定而行之有效的方式参与 战“疫”，在对的时间、做对的事。一位在浙江的四川小伙，和朋友出钱筹集25万只口罩，在阿里公益、‎ 菜鸟物流绿色通道下加急送到武汉大学人民医院等机构。小伙说：“经历过汶川地震，那年还小，这是我 长大后第一次碰到疫情，只想做点力所能及的事儿帮助医护人员。”除夕夜里，南京大学几名学生发起了 NJU（南京大学）自组援助湖北团，在不到24小时之内，完成了两批物资捐助，其中就包括医护人员急需 的护目镜等医疗物资。提供最直接有效的帮助，这是不少年轻人理性思考下做出的选择。‎ ‎3、这注定是一个不平凡的新年。过年总意味着成长，而这一次，我们收获的是关怀、责任、担当、勇敢，‎ 面对生命的挑战和威胁，我们义无反顾。疫情阻隔了交通，却不能阻隔一颗颗怀着大爱心向光明的心。隆 冬总会结束，明媚春光在前！‎ ‎4、很多人常常庆幸生活在太平盛世，很多人常常感慨岁月静好，可是我们知道“哪有什么岁月静好，只不 过是有人替你在负重前行”。还记得，2008年汶川地震时，救援士兵背影的坚毅；还记得，2015年天津爆 炸事故时，消防战士背影的决然；还记得，2019年四川大凉山火灾时，消防战士背影的无畏„„当灾难带 着恐惧、无助向毫无防备的我们袭来时，无数的逆行者挺身而出、迎难而上、负重前行，他们用实际行动 给我们吃下一颗定心丸。如今，面对武汉的可怕疫情，我们始终坚信这场灾难很快会过去，中国会变得越 来越好，因为我们有无数防疫一线医务工作者正在逆行武汉、奋战武汉，为我们的健康生活奋斗着！‎ ‎5、当武汉新型冠状病毒汹涌来袭，是他们选择挺身而出，用自己的血肉之躯为我们筑起抗击疫情的钢铁长 ‎14 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 城，阻挡病毒前进的脚步。他们是白衣战士，从九零后的姑娘到八十四岁的钟南山院士，他们响应号召，‎ 奋勇直前，九死不悔，用生命护佑我们的生命和健康。他们是火神山医院的建设者，他们是疫情防控物资 的供应者，他们是新型冠状病毒的研究者„„各行各业的工作者们舍小家为大家，英勇地冲锋在疫情防控 的第一线。“哪有什么岁月静好，不过有人为你负重前行。”让我们向勇士们致敬！让我们携手同心，众 志成城，共同打赢这场疫情防控阻击战。‎ ‎6、危难时刻，我们并不孤独，也并非孤军奋战，而是得到了世界各国人民的支持和关心，他们的肤色也许 和我们不一样，他们的语言也许和我们不一样，但是在共同的灾难面前，我们彼此的心是相连的，彼此的 爱是一样的，他们伸出了爱的双手帮助了我们，就像我们帮助过他们那样，是真挚的，是无私的，也是感 人肺腑的，在爱的主题下，呵护的是我们共同的家园，是我们共同的生命。‎ 结构示例：《抗疫路上，为你而歌》，议论性抒情散文。开篇“是你们，为我们托起冬日暖阳”表达敬意,热 情讴歌。首先绘出医务工作者向“疫”而行、与病魔较量、守护生命的崇高精神面貌；然后抒写医务工作 者拥有救死扶伤、不辞艰辛的初心，用青春和热血捍卫着人民的生命和健康；再写面对肆虐的疫情，医务 工作者们以豁出去的勇敢，为我们筑起了一道道坚固的“生命防线”；最后写与病毒争夺时间，用生命点 燃生命，医务工作者们与死神赛跑，与疫情抗争。结尾照应开头，同时表达慰问之意。‎ ‎5．（2020·安徽高三）阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 日前，教育部发布了《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》。其中明确提出，教育惩戒是教师 履行教育教学职责的必要手段和法定职权。同时,也对教师实施教育惩戒过程列出了“禁止情形”。《征求 意见稿》的发布,引发了社会各界的热议。‎ 请结合材料内容,在学生、教师、家长中任选一种身份，给“教育部政策法规司”写一封信,阐述你的观点 与思考,提出你的意见与希望。要求:自拟标题，自选角度,确定立意；不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信 息;不少于800字。‎ ‎【答案】例文 教育需要适当惩戒 尊敬的教育部政策法规司领导：‎ 您好，我是一名学生，在看到教育部发布的《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》之后，我 深有感触，想对您说说我的想法。‎ 社会上时而存在着这样的现象：学生被老师扇耳光，学生被老师逼迫去打扫厕；同时，也有学生殴打 老师，甚至持刀杀害老师的新闻。所以，我认为惩戒是必须的，但惩戒需适度。‎ ‎15 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 惩戒是什么？它不是体罚，更不是老师用来折磨学生的工具。它应该是一种管理学生，规范学生行为 的措施。俗话说，没有规矩不成方圆。只要学生进入了学校，就应当被约束，被规范。学生犯了错，老师 应适当提醒，防微杜渐，而不是等到发生了极端事件发生后，再去挽救。因为，那时候的挽救，已经是悲 剧了。‎ 学校或老师应当如何控制惩戒的力度呢？俗话说，有再一再二，无再三再四。既给机会，又不纵容，‎ 这就是惩戒的最好尺度。人非圣贤，孰能无过？何况是青春年少的未成年人呢？‎ 当学生第一次犯错时，老师可以适当提醒。这样做，既不会让他滋生对老师的厌恶之情，又可以使他 意识到事情的严重性。如果他继续犯同样的错误，就可以对他进行适当的处理。有时候，即使老师对犯错 学生合情合理地进行处理，依然无法避免悲剧的发生。某市一家医院凌晨接到一位割腕自杀的男孩，原因 竟然是老师提醒他不要在校内玩手机。老师一句简单的提醒，居然酿成了悲剧。‎ 难道学校对玩手机的孩子们放任不管吗？当然不行。‎ 这起悲剧告诉我们，告诉学校，除了把握好惩戒的力度外，还要向学生和家长公开明确惩戒的范围和 方式。我认为，很多悲剧的发生，不仅仅是学校和老师的原因，还有家长对孩子们过分的溺爱啊！‎ 我们可以想想，为什么很多学校和老师宁可背负骂名也要去惩戒学生呢？因为惩戒是有作用的。通过 惩戒一两个学生可以规范大多数学生的行为。惩戒的目的，在于强化学生的良好习惯，所以惩戒是必须的。‎ 如果放任学生们随意干自己想干的事，那学校和老师存在的意义在哪里呢？‎ 没有惩戒，部队里面的军人在与敌人打仗的过程中，早就当了逃兵；没有惩戒，马路中央早就乱成一 片。惩戒就是一道防线，一座界碑，越过了线，就要受到惩罚。‎ 因此，我认为，适当惩戒是必须的，但我觉得，学生毕竟还是学生，惩戒虽好，但希望不可过度。‎ 此致 敬礼！‎ 学生××‎ ‎×年×月×日 ‎【解析】‎ 本题考查学生的写作能力。从题目来看，这是要求在理解材料的基础上写作，也可以算是任务驱动型作文，‎ 主要考查学生独立思考、信息整合、价值判断、语言表达和文字写作等能力。学生写作前，要注意全面把 握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。另外，书信的格式、用语要求，‎ 也不能有所忽视，这实际上又是考查应用文体的写作能力。如开头要有称谓语(教育部政策法规司)，结尾 要有署名（××名学生或××教师或××家长)，日期可自定。类似教育惩戒权这样的社会热点讨论的话题，‎ ‎16 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 在作文的写作分类中属于热点时评类的话题，这样的话题带有很强的社会性质，也是全民都在热议和讨论 的话题，应从不同的角度进行分析：学校应该有惩戒权，这是从学生发展的角度来考虑的；不应该有惩戒 权，可以从体罚学生、虐待学生、素质教育等角度进行反对。学生应结合材料内容，并联系所选身份，阐 述自己的观点与思考，提出自己的意见与希望，既可以对教育惩戒持赞成观点，也可以持反对意见，还可 以进行辩证分析。‎ ‎【立意】‎ ‎1.惩戒也是良药 ‎2.明确教育惩戒权是社会的进步 ‎3.无金箍，不成佛 ‎4.惩戒是素质教育的钙质 ‎5.惩戒乃师之担当 ‎6.教育惩戒是教师的权利 ‎7.从“刑赏忠厚之至论”谈教育惩戒的必要性 行文结构：文章首先结合题目求，亮出身分，紧扣《征求意见稿》，提出自己的看法；然后针对社会上的 一些现象进一步说明，惩戒是必须的，但惩戒需适度；紧接着论证，可以给学生机会，但如果学生一再 不改，惩戒是必须的；再接着层层深入，进一步论证，除了把握好惩戒的力度外，还要向学生和家长公 开明确惩戒的范围和方式；最后，在进一步阐明观点的同时提出希望，惩戒要有度。‎ ‎【素材】‎ ‎1.《从百草园到三味书屋》一文中鲁迅写启蒙老师寿镜吾老先生，“他有一条戒尺，但是不常用，也有 罚跪的规则，但也不常用。”‎ ‎2.“国将兴，必贵师而重傅;贵师重傅则法度存。国将衰，必贱师轻傅；贱师轻傅则人有快，人有快则法度 坏。”——荀子《荀子·大略》‎ ‎3.2019年7月，中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，其中明 确提出，将制定实施细则，明确教师教育惩戒权。‎ ‎4.教育惩戒是指教师依据一定的规范，以不损害学生身心健康为前提，以制止和消除学生的不当行为，帮 助学生改正错误为目的，以惩罚为特征的一种教育方式。其在培养规则意识、锻炼承担责任、承受挫折的 心理品质方面具有其他教育方法难以替代的价值和功能。‎ ‎5.把教师的教育惩戒权界定清楚、清晰界定了哪些方式可以惩戒、实施什么样的惩戒，“这其实是在给老 师撑腰，而与此同时，也在提醒老师承担义务，不能只管教书不管育人”。华东政法学院姚建龙教授说，‎ ‎17 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 避免孩子的行为出现偏差有三道基本防线，第一道防线是父母，第二道防线是学校，最后一道防线才是司 法。要避免频频出现“熊孩子”，一方面需强化家长监护责任，另一方面则是强化学校管教功能，不让问 题“出校园”。“实现这一点的前提，就是教师有必要的惩戒手段。”‎ ‎6．（2020·麻阳苗族自治县第一中学高三）根据要求作文。‎ 面对突如其来的新冠肺炎疫情，钟南山、李兰娟、王辰、张伯礼等没日没夜地拼命工作；奋战在一线 的快递小哥、志愿者等舍小家为大家......习近平总书记作出重要指示：疫情就是命令，防控就是责任……‎ 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，阐述你的看法，抒发你的情感。‎ 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。‎ ‎【答案】【范文】‎ 致敬“逆行者”‎ 一场突如其来的疫情打乱了中国人回家团圆的脚步，或许我们都未想过那远在天边的疫情会迅速波及 中国；未曾想到零三年发生的灾难会如此相似的“重蹈覆辙”；未曾想到我们正在亲身经历这场突如其来 的磨难；也未曾想到当我们居家不曾踏出半步时，有多少“逆行者”正在拼命拯救肺炎病人的生命„„‎ 古人云：不为良相，便为良医。泱泱中华，源远流长，行业繁多，惟相、医并论。白衣天使，德才兼 备，不计个人得失，以拯救生命为己任。‎ 疫情就是命令，防控就是责任。面对疫情，“逆行者”们不计个人安危，迎难而上；他们仁心仁术，‎ 大爱无疆；他们驰援武汉，义不容辞；他们双手劈开生死路，一刀斩断是非根。‎ 听着那一声声远离武汉的忠告，却有一批批写好请愿书的医生和护士逆流而上。他们不是伟人，他们 没有惊天动地的成就，但是他们用平凡的双手救死扶伤用自己的生命寻找更多人的生命线，他们用自己作 为赌注，只为照亮患者的人生!‎ ‎80多岁的钟南山院士仍奋斗在前线，更有许许多多年轻的医生和护士在与病魔作斗争。医生们的脸上 被口罩弄出的深深勒痕；没有定时的饭点，累了只能躺在地上稍微休息一会儿的医护人员；为了照顾病人 能更方便而甘愿变成光头的女医生；还有不少被病魔感染而去世的年轻医生„„他们，怎能不叫人心疼？‎ 不畏疫情，面对疫情，我们要致敬“逆行者”。他们为我们真的付出了很多很多。哪有什么岁月静好，‎ 只不过是有人替我们负重前行罢了。‎ 生命是脆弱的，只需要一些微生物就可以摧残。生命又是顽强的，在灾难面前，没有人说放弃! 没有 人当逃兵！人们众志成城，以信念为铠甲。以双手为利刃，让残酷无情的病毒无处遁形，让绝望的心溢满 温暖。病毒漫天又何妨，只要人间充满爱，心里依旧暖，温情一样可以醉满人间！‎ ‎18 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 在防控救援中，我们再一次见证了全国人民万众一心众志成城的壮举，作为有担当有理想的热血青年，‎ 怎不热泪盈眶？‎ 驰骋疆场三百回，舍身战“疫”终不悔！病毒虽是无情物，人间大爱却是花！你我他，醉繁花，携手 共进护大家！‎ ‎【解析】‎ 此题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼 出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。对于名言警句、诗句、歌词等材 料，审题时要善于全面准确，提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的 是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。‎ ‎【审题】‎ 这则材料列举了奋斗在抗战一线的院士、医生、快递小哥、志愿者等，引用了习近平总书记的名言，告诉 我们面对疫情，全体中国人众志成城，共抗疫情。学生可以歌颂抗疫英雄的精神，可以谈自己青春的奋斗，‎ 可以论述人间大爱。‎ ‎【立意】‎ ‎《疫情之下，彰显人心》‎ ‎《国家有难，匹夫有责》‎ ‎《疫情当前，责任在肩》‎ ‎《武汉加油，防控疫情我们心连心》‎ ‎《不负韶华，让青春在疫情中闪耀》‎ ‎《疫情在前，重任在肩，我们在行动》‎ ‎【结构】‎ 本文以排比句开篇，引出“逆行者”，记叙“逆行者”们仁心仁术，大爱无疆，驰援武汉，义不容辞。列 举填写请愿书的医生和护士，80多岁的钟南山院士，光头女医生；累瘫的医护人员等。接着说正因有人间 大爱，所以虽有病毒，但是我们不会绝望。以“驰骋疆场三百回，舍身战‘疫’终不悔！病毒虽是无情物，‎ 人间大爱却是花！你我他，醉繁花，携手共进护大家”结尾，铿锵有力。‎ ‎【素材】‎ 抗击疫情的感人小故事 一个95后的护士名叫李慧，响应医院应征参与一线工作，从除夕坚守工作到现在，这是她给医护部发来的 一段话：‎ ‎19 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 到现在我的家里人不知道我在干嘛，如有不幸，捐献我的遗体做研究攻破病毒，请大家也不要告诉我父母，‎ 唯一的要求请妥善安排我的家人。我虽然工作能力不强，但是关键时刻不会做逃兵。‎ 来自四川省第四人民医院内科四病区的护士佘莎，今年24岁，报名请战前往武汉加入救援工作，但是第一 批选派的是重症监护室和呼吸科的护士，小姑娘又再次请战加入第二批医疗队。‎ 她给出的理由是：‎ ‎1、我年龄小，如果不幸被感染了，我恢复的肯定会比年长的护士老师快；‎ ‎2、我没有谈恋爱，也没有结婚 ‎3、我和其他护士不一样，我是汶川人 莎莎回答：‎ 这几天的新闻，让我想到了汶川地震的场景，我觉得我应该去，因为我和其他护士不一样，我是汶川的呀!‎ 一句：我是汶川人。让看到的人热泪盈眶，这种大爱相传的同胞情，只有中国人才能理解。‎ 这些医疗救护队的天使们，很多只是父母眼中的孩子，他们或许跟我们身边的弟弟妹妹，或者哥哥姐姐的 年龄相仿，看着他们稚嫩的脸庞，再想想他们的勇气和一颗大爱之心，让人既心疼又感动。‎ ‎2. 做一朵“先锋梅”，迎风傲雪挺“疫”线，用奋斗书写“初心”华章。“我将尽我所能，和病毒做对抗，‎ 定能战必胜!”95后护士郭佳萌剪去长发，“断发出征”抗“疫”一线。她曾是温室的“雏菊”，却在寒冬 时节“逆向生长”，穿上了“白装”，就成了“寒梅”。“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚”。面对疫 情防控的关键时刻，广大党员干部要有“我先上”的觉悟和“我要上”的决心，勇当先锋、争作表率，坚 决果断投身到战“疫”第一线，做一朵“先锋梅”，傲雪迎霜、不畏严寒，任凭“雪虐风饕”也毫不退缩。‎ 广大党员干部要坚持冲锋在防“疫”最前沿，团结带领人民群众，做好联防联控，坚决遏制疫情蔓延势头。‎ 做一朵“战斗梅”，攻坚克难战“疫”线，用无畏描绘“担当”画卷。湖南衡山县东湖镇医生宋英杰，年 仅28岁，连续多日奋战在防“疫”一线，因劳累过度，离我们而去。他也是父母的心头肉，却在重要关头 挺身而出，披上了“盔甲”，就成了“战士”。疫情就是命令，防控就是责任。面对疫情防控处于胶着对 垒的状态，广大党员干部要有“粉身碎骨浑不怕”的魄力、无惧“零落成泥碾作尘”的勇气，在关键时刻 逆流而上、向险而行，深入防“疫”一线“主战场”，做一朵“战斗梅”，以无畏之姿、勇挑重担，以无 惧之态、战斗在第一线；坚决做到守土担责、守土有责、守土尽责，集中精力把每一项工作、每一个环节 都做到位，筑牢疫情防控的严密防线，坚决打赢这场没有硝烟的战争。‎ 做一朵“守护梅”，尽心尽力守“疫”线，用坚守奏响“为民”乐章。哪里有疫情、哪里有群众，哪里就 有党员干部的身影。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，广大党员干部要坚决始终把人民群众生命 安全和身体健康放在第一位，主动深入一线战“疫”，加强科学防“疫”宣传，消除群众疑虑，坚定群众 ‎20 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 信心；紧紧依靠人民群众，加固群防群控的严密防线，严防死守，使群众放心；及时提供生活必需品，解 决群众实际困难，让群众安心。广大党员干部要时刻把群众放在心上，做一朵“守护梅”，尽心尽力坚守 在防“疫”一线，团结带领人民群众共同战“疫”，守护在群众身边，让群众的心静下来、暖起来。‎ ‎7．（2020·甘肃兰州五十八中高三月考）阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 在这个特殊时期，全国人民正在进行一场特别的考试：疫情防控。而作为高三学生的你，又迎来另一 场特别的考试——深圳市 2020年普通高中高三年级线上统一测试。是的，这场考试有着很特别的地方：居 家、线上、没有老师监考……‎ 因为特别，你会有特别的应对，崭新的思考，深刻的启发。‎ 今后的人生中，还会有许多特别的考试，而你，就是那答卷人。‎ 请你从下列任务中任选一个，根据要求完成写作。‎ ‎①以“20年后的你”的身份，给参加这次考试的你写一封信。‎ ‎②有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不需要监考，重在自觉，考 试的过程更重要。请你针对其中一个看法写一篇驳论文。‎ ‎③请你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。‎ 要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不 得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ ‎【答案】【例文】‎ 莫言监考才真诚 疫考自会鉴人心 一场特殊的疫情，让2020 变得不再平凡。同时，也让高三的我们体验了一场特别的模拟考试：在家进 行，没有考场，也没有监考老师。于是，就有了“有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考”‎ 这样的声音。可我，并不这样认为。‎ 之所以这样认为，是因为：考试结果的真实可信，并不一定需要监考来保证。‎ 诚信考试，早已经深入人心。有多少学校在线下考试的时候，早就尝试过无人监考的诚信考场。‎ 我们知道，考试的目的是检验学习过程中知识的掌握情况，为以后的学习指明方向。考试其实是在帮 助大家收获知识。再就是，通过考试暴露出问题，帮助老师掌握教学情况，调整后期的教学计划。从本质 上说，考试的目的和我们学生学习的目的是一致的，我们实在没有理由去破坏考试的规则。‎ 即便有监考，也不一定能确保考试的真实可信。这个，其实我们在线下考试的时候已经屡见不鲜了，‎ 更何况是线上考试。过去舞弊的同学, 多是因为羞于暴露自己在学习中存在的问题。可这次线上考试，不上 ‎21 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 报、不排名。所以，曾经作弊的同学，这次应该也没有太大的动力了。再说了，真有铁了心要舞弊的人，‎ 安排这种监考有意义吗？‎ 再有，让所有父母监考，也是不现实的。虽然我们并没有开学，但是很多家长已经复工了。难道还要 父母再请假为我们监考，而影响复工复产的大局吗？即便有的家长还没有复工，但也多是在家线上办公了。‎ 我们高三的同学都差不多是成年人了，如果这点自觉性都没有,还让父母放下工作，专门为我们监考，于情 于理应该都说不过去吧。‎ 当然，也许有人会说：不监考，你从网上抄答案怎么办？要知道，这次的试卷是专家们精心准备的，‎ 题目基本上都是原创，网络上是不太可能马上搜索到原题和答案的。也许还有人还会说一千种一万种需要 监考的理由。‎ 在此， 我认为，无需一一反驳，有一个无需监考的坚定理由就行了：考试是为了我们自己好。为了解 决问题，为了我们真正有实力面对不足百日后的高考。‎ 疫情，成为了我们这场特殊考试中的试金石。我绝对相信，大多数同学是讲诚信的。虽然，我并不否 认，监考也确实能阻止一部分作弊事件的发生，但绝不是只有监考才能考出真实成绩的。真不如互信互助 动，让社会、学校和家长都充分信任我们一回，我们也自然会不负所托，用真实的成绩来面对未来的挑战！‎ ‎【解析】‎ 本题考查学生的写作能力。本题是任务驱动型材料作文的写作。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，‎ 注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，任务驱动型材料作文在角度、立 意文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间，材料作文中增加任务型指令，着力发挥试题引导 写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。‎ ‎【审题】‎ 考生是时代的答卷人，高考作文写作内容要有时代性，这是作文命题的追求。以往的作文题，能够反映最 近几年发生的事情，或者刚发生不久的事情，就算是具有时代性了。而本次作文题直接考查的是正在发生 的事情，这估计是“前无古人”般的题目。这道作文题从新冠疫情的背景切入，抗疫正在进行中，在家线 上学习进行中，一场没有监考老师，在家进行的考试正在进行中，这一切贴近学生实际，学生都有亲身感 受，有利于激发学生的情感与思考，有利于激发学生的写作热情。‎ 乍一看，这是一道写抗疫的文章的作文题，实质不是，这不是一篇写抗疫的文章的作文题，只要我们 细心审题，就不难发现，题目引导我们关注的，主要不是疫情，而是从考生熟悉的“考试”入手，重点是 思考“考试”，引导考生思考眼前的考试，延伸开去思考更广泛的人生的考试，反映时代的声音与精神。‎ 这样的编排，有一定的迷惑性，头脑发热的学生很容易掉到陷阱中，马上就写抗疫内容，而忽视了这道作 ‎22 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 文题的关键词是“考试”。‎ 从三个写作任务来看，都引导学生进行思考。第一个写作任务是个人的反思，从假设的20年前后的“我”‎ 对同一个事件不同的看法，引起反思。第二个写作任务是侧重人与人之间的思想交流，驳论就是向别人提 出自己不同的看法与思考，这个是辩证思维的一种表现。第三个写作任务是面向社会的思想展现。从三个 写作任务比较来看，第三个写作任务限制性较少，能够充分尊重学生思想表达的自由。‎ ‎2020年高考没有考试大纲，没有考试说明，只有高考评价体系。高考评价体系，最强调的是突出“情 境”，这道题就是一个突出情境的很好的样例。突出情境，就是要清楚几个问题：‎ 第一是“我是谁？”‎ 第二是“我给谁写文章？”‎ 第三是“在什么样的情境下写文章？”‎ 第四是“要谈什么问题？”‎ 第五是“要达到怎么样的表达效果？”‎ 这道作文题，以2019年全国二卷作文题的形式来组题，提出三个写作任务。“20年后的你”的身份，‎ 给参加这次考试的你写一封信。这个写作任务，写作者“我”是20年后的“我”，是自己给自己写信，只 不过是20年后的“我”给现在的“我”写信。对这个写作身份与写作对象的转化是完成好这个写作任务的 关键。20年后的“我”会是一个怎么样的自己？人生的阅历丰富了，心理成熟了„„那个时候的“我”会 对现在这场特殊的考试有什么大看法与思考，是写这个写作任务写作的重点。考生需要切换好这两种身份，‎ 写出20年前后“我”的思想的变化。‎ 有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不需要监考，重在自觉，‎ 考试的过程更重要。请你针对其中一个看法写一篇驳论文。‎ 这个写作任务，重点训练的是“驳论”，这既是文体上的要求，写一篇驳论文，也是论证思路的要求，‎ 要求用驳论来进行论证说理。批驳的观点很清晰，就两个，一个是“有监考能保证考试的结果真实可信，‎ 希望父母参与监考”；另一个是“不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要”。‎ 其实最主要是要考虑清楚两个问题：一个是需不需要监考员的问题；一个是监考与自觉如何看待的问 题。‎ 考生能够考虑清楚这两个问题，提出批驳的意见，就可以完成好这个写作任务了。写作者身份在这里 没有进行限定，这个就以真实的自我身份进入写作最合适了。‎ 请你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。‎ 这个写作任务，写作重点是文体上的要求，是写一篇“评论”。评论的对象就是这场正在进行的特殊 ‎23 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 的“线上考试”。‎ 这个写作任务，隐含的两个信息需要注意：‎ 一个是《南方教育时报》中的“时报”，突出当前时事，所以写成“时评”是比较合适的。另一个是 ‎“教育众声”这个栏目名，从这个栏目名来看，是要谈教育问题，考生适合从这场特殊的线上考试思考教 育的问题。‎ 参考立意：（以第二个材料为例）无人监考，让人减少压力，考试成绩就更好。无人监考锻炼人的诚信度，‎ 让人们自觉遵守考场规矩。有些考试不是在考场中，而是让考生出外实验，这样就无法监考。无人监考尊 重考生。从小实行无人监考，培养考生诚实度。‎ 行文结构：首先针对所给作文材料整理出观点“有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考”，‎ 其次提出自己的观点，对社会上的一些人所持观点加以反驳，表明自己的态度：考试结果的真实可信，并 不一定需要监考来保证。然后选取几个事例来论证自己的观点，最后再次阐明观点，收束全文。‎ 素材：‎ ‎1.这种尊重是要以不公平的竞争为代价的，在无人监考的情况下，部分考生会认为自己作弊不会被人 发现，就可以轻易的拿到高分，在这样的情况下，小部分的学生就会积少成多，造成考试的不公平。07 到 ‎09年，全国参加高考的人数均超过1000万人,假设100人中出现1人考试作弊，那么全国每年就有10万人 在考试中作弊，銬的公平性将会严重倾斜。‎ ‎2.从小保持无人监考，一部分人会养成诚信考试的好习惯，另一部分人会从小作弊，当诚信考试的人 看见作弊拿高分的人后，就会难免产生嫉妒的心理，为了不被中、高考等考试淘汰，他们也会选择作弊，‎ 那么社会上将会形成一股作弊风，考试将会变得毫无意义。‎ ‎3. 2020年春季，“冠毒”肆虐，举国上下奋力“战疫”。这场突如其来的疫情破坏了社会生产和生活，‎ 搅扰了教育教学宁静。“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”在这特殊的环境下，学校、家庭一边抗疫，一 边探索在线教育教学新路径；师生、家长共同尝试教育教学角色大转变；教育人勠力践行创新教育教学方 式， 开发教育教学资源，有序开展线上教育教学。突如其来的全国范围线上教育教学虽是不得已而为之，‎ 但也有力地推进教育信息化发展步伐，倒逼教师素养能力提升，促使家长学生接受新的挑战。‎ ‎4. 学生居家学习在线受教，家长居家陪学、组织监督，同样接受了新的挑战。尤其是小学生家长，他 们在疫情期间，体会到教师管理的不易，学生教育的艰难。普遍渴望疫情早结束，孩子早入学。就学生而 言，在这期间受到生命教育，品质教育是真切的；学生学习力，自控意识、学习生活习惯培养和践行是直 接的、深刻的。尽管这种“散养式”学习会造成学生“分层”、出现“分化”现象，对于大多数学生是一 种挑战，一种历练和养成的过程。对于心中有梦想的家长、孩子，“居家学习”“在线教育教学”，会磨 ‎24 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 炼他们意志、定力，树立规划意识、健康的生活态度，养成自主学习习惯，学会学习是有利的环境和机会。‎ 教师报、人民日报新媒体、央视新闻、新华社、国馆文化、长江日报、大河报、中国日报网、中国网等多 家媒体刊发的一组学习照《同学，你认真学习的样子真好看》，使人真切的感到：只要心中有梦，心中就会 自信、毅力坚韧！养成好习惯成就一生！教育抗疫，在线教学，是一次挑战，也是家庭教育、学生成长的 一场磨炼。‎ ‎8．（2020·山东济宁一中高三）阅读下列材料，按照要求作文。‎ 武汉疫情，牵动着国人的心，以下六则材料均来自于有关疫情的报道。‎ ‎①和时间赛跑！武汉市政府参照北京小汤山急救医院模式，仅仅耗时 6天建设起可容纳 1000张病床的 专用救治医院。‎ ‎②钟南山教授再次临危受命，出任国家卫健委高级别专家组组长。18日傍晚，84岁的他义无反顾地赶 往武汉防疫最前线。连日来，实地了解疫情、研究防控方案、参加新闻发布会……他的工作和行程安排得 满满当当。‎ ‎③疫情就是战斗，通知就是号角。疫情发生后，武汉各大医院全力以赴抗击冠状病毒，10万医护人员 超负荷工作，他们以血肉之躯，筑成守护家园、保卫武汉的长城堡垒。‎ ‎④一方有难，八方支援。大年初一接到组派医疗队驰援湖北的通知，河南大学各附属医院医护人员纷 纷主动请缨。24小时内，52名医务人员集结完毕，整装待发。截至 1月 28日，共有 30支医疗队、4130人 已经到达湖北开展工作。‎ ‎⑤很多身处武汉的普通民众，不惧疫情蔓延，主动投入到防疫一线做志愿者；有的武汉人暂时没发现 身体异常，也坚定地选择留在武汉，避免出去后，万一感染到其他人。‎ ‎⑥国家主席习近平对新型冠状病毒感染的肺炎疫情作重要指示，强调要把人民群众生命安全和身体健 康放在第一位，坚决遏制疫情蔓延势头。‎ 读完以上新闻，你觉得哪几则最能振奋人心？请以其中两或三则为基础确定立意，注意彼此逻辑，并合理 引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ ‎【答案】【范文】‎ 防控疫情，每个人都是主体 当前，源自武汉的新型冠状病毒感染的肺炎疫情在多地出现，引发广泛关注。习近平总书记第一时间 作出重要指示强调，“要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”“坚决遏制疫情蔓延势头”。从中 央到地方，从国家卫健委到武汉当地政府，从奋战在一线的医护人员到广大人民群众，政府、社会、医院 ‎25 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 和个人等各方面迅速行动起来，形成了防控疫情的强大合力。‎ 新型冠状病毒扩散和致死的危害都不容小觑，更要考虑爆发的特殊时间和地点。临近春节、正值春运，‎ 人员流动性激增；而武汉地处九省通衢，东西南北的人流汇集于此，这些因素都加大了疫情传播的风险和 防控的难度。如何在医疗资源有限的情况下最大限度救治患者，如何在人口流动的背景下最大限度防控疫 情，如何在确保生命安全的前提下最大限度保障回家过年，这是对治理能力的考验，决不能有半点掉以轻 心，必须全国上下齐心协力、高度戒备、共同应对。‎ 病毒感染与每个人的生命安全都息息相关，因此，抗击疫情不只是政府部门和医护人员的事，更是每 一个个体的事。每个人都是自己健康的第一责任人。从个人而言，提升科学素养和医疗知识水平，并养成 戴口罩、勤洗手、不吐痰等良好习惯，不仅是对个人健康负责，更是在减少疫情传播途径。在春节期间人 口的大规模大范围流动的背景下，对公众的卫生教育尤其需要进一步“下沉”，让防控的共识与知识，能 在更大范围内成为日常的生活习惯。同时，在社交媒体发达的今天，疫情信息呈现链式传播，我们需要信 息分享，但不要听风就是雨，更不要造谣传谣；我们需要严阵以待，但不必过度恐慌。每个人都能管理好 自己的出行与安全，以实际行动营造干净的生活环境和理性的舆论生态，就能对政府力量形成不可或缺的 补充，真正形成渗透到每个生活角落的防控力量。‎ 这几天，84岁高龄的钟南山院士前往疫情一线，北大一院呼吸科主任王广发被隔离，武汉15名医务人 员被感染„„医护人员不顾个人安危，夜以继日地奋战在救治工作第一线，他们对健康的守护、对生命的 看护，展现着医者仁心的品质和无私奉献的精神。这更说明，从政府到社会，从医护人员到普罗大众，我 们的共同目标是战胜疫情，我们本来就应该是一个休戚相关、有机互动的命运共同体。‎ 政府严防死守，医院全力以赴，个人管好自己，各部门密切配合，东中西地域协同，有效防控疫情，‎ 才能让自己的“小家”享受团圆，让中国这个“大家”更加安全。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 本题考查学生的写作能力。本题属于材料作文，材料作文第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料 的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心。第二步，选择角 度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。本题要求考生选择振奋人心的几则材料，以其中两或三则 为基础确定立意，注意彼此逻辑，并合理引用，写一篇文章。作答时要认真审读材料，明确文体。‎ 审题：‎ 首先解读材料，材料①⑤⑥是围绕“多方努力，共同抗疫”的主题来报道的；材料②③④是围绕“医者仁 心”的角度来报道的；当然考生也可以选择其他角度，比如材料①⑥是从国家角度来报道的，材料④⑤是 ‎26 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 围绕“普通民众”来报道的，考生根据自己的理解和需要，合理选择材料即可。‎ 立意：‎ ‎1. 致敬“逆行者”；‎ ‎2. 千里驰援，可歌可泣；‎ ‎3. 同胞一心，其利断金；‎ ‎4. 有国家做后盾，一定打赢战“疫”。‎ 素材：‎ ‎1. 是的，只有我们团结一致，才能战胜病魔。春节期间，一场病毒侵犯了我们的国家，还夺走了许多无辜 的生命。我们总以为来日方长，却忘了世事突变无常。疫情来势汹汹，爱心入川汇海。文辞表达各异，但 心意相通，目标也相同。“急转武汉防控中心，为白衣天使加一点油，我的一点心意”，日照市东港环卫 工人袁兆文走进派出所，扔下12000 元匆匆离开，17 秒感动国人。十余位姑娘为了穿防护服方便，毅然的 相互剪去长发。哪里有什么白衣天使，只不过是一群孩子换了一身拿衣服去救另一群孩子。‎ ‎2. 自古以来，我们就有埋头苦干之人，他们顶风而上，在疫情开始之时就将一分封封请战书呈上，他们放 弃了与家人团聚的机会，舍弃了自己的小家。他们就像一个个辛勤的园丁，修整和维护我们这个大家庭。‎ 在国家危难之时，也是他们挑起了国家的脊梁；84 岁的钟南山院士临危受命，在在耄耋之年依然不顾及自 己的身体，毅然决然的出征武汉；疫情的吹哨人李文亮用自己的生命证明了自己没有造遥。‎ ‎3. 万众一心，没有翻不过的山；心手相牵，没有跨不过的坎。点点微光，汇成希望；丝丝温暖，凝聚力量。‎ 当一线医护人员急需N95 口罩等必要物资时，在今之华夏，全国有心人为其囤积医用物资，小到各社会爱 心人士，向一线捐赠口罩，不管多少，相信这点点微光，必能汇成希望；大到社会企业纷纷转产口罩，他 们统一着口号“人民需要什么我们就造什么”。面对疫情，举国上下，心系武汉，各地人民踊跃捐赠，这 无疑是谱写了一曲“青山一道同云雨”的壮歌。‎ ‎4. 英国诗人约翰·多恩曾言：“一个国家最重要的不是少数仁人志士的坚守，而是群众的向善向美”。他 这首诗歌无疑是给疫区人民的心灵上的一种创伤，身为一方作协副主席，竟然同美国人的做法类同，让人 愤懑。陈衍强冒犯的不仅仅是湖北人，武汉人，而是中国14 亿中国人！幸灾乐祸，从来都是令人不齿的。‎ 每逢这样的时刻，中国人的传统美德都是一方有难，八方支援有钱出钱，有力出力，和衷共济，共渡难关，‎ 而陈衍强这样不但不出手相助，而是极尽损人利己之能事，谋取名利，我们应视陈衍强为反面教材，摒弃 其恶劣做法。让我们齐心协力阻击疫情，虽然我们不能身赴一线，但我们可以为武汉加油，为我们同胞战 疫魔加油！‎ 结构：‎ ‎27 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 本文开头引用总书记的话“要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”“坚决遏制疫情蔓延势头”，‎ 提出观点“防控疫情，每个人都是主体”；其次，分析原因“新型冠状病毒扩散和致死的危害”“病毒感 染与每个人的生命安全都息息相关”；然后，举“医护人员不顾个人安危，夜以继日地奋战在救治工作第 一线”的例子，论证观点；最后，总结观点：“政府严防死守，医院全力以赴，个人管好自己，各部门密 切配合”。‎ ‎9．（2020·衡水中学实验学校高三）阅渎下面的材料，根据要求写作。‎ ‎“沧海横流，方显英雄本色。你们真正做到了救死扶伤、大爱无疆。你们是光明的使者、 希望的使者，‎ 是最美的天使，是真正的英雄！党和人民感谢你们！”‎ ‎3月 10日，国家领导人专门赴湖北省武汉市考察疫情防控工作，对奋战在一线的医务工作者给予高度 的评价、热情的赞扬，称他（她）们是“新时代最可爱的人”。‎ 以上材料引发了你怎样的感触和思考？请结合现实，写一篇文章，表达你对“新时代”疫情下的医务工作 者的崇敬之情。‎ 要求：自选角度，自拟标题，文体特征明显；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ ‎【答案】【例文】‎ 向逆行者致敬 春节，是阖家团圆的日子。有一群人，他们却坚定地踏上了离家的路。面对疫情，他们不顾个人安危，‎ 义无反顾选择逆行，驰援武汉。‎ 有人说：“不是觉得自己高尚，只觉得一线医护人员紧缺，自己一辈子没当过逃兵。这一次也不能离 开。”有人说：“我是一个有25 年工作经历和15 年党龄的党员，如有需要，我申请加入医院的各项新型 肺炎治疗活动，不计报酬，无论生死！”有人说：“越是危险时，医务人员越是冲在最前面。并不是不怕 疾病，而是义不容辞，必须迎难而上。”‎ 他们有一个共同的名字：医务工作者。大家更愿意叫他们白衣天使，口罩、防护服、护目镜代表他们 职业的颜色，救死扶伤的风险和付出建构了他们的职业形象。在这群逆行的防疫一线医务工作者中，有的 人放弃休假，有的人已退休又重返岗位，有的人已踏上回家之路却毅然返程„„他们迎难而上，只为赶赴 前线尽自己所能救人治病。‎ ‎84 岁的中国工程院院士钟南山再次临危受命，出任国家卫健委高级别专家组组长。在建议公众“没有 特殊的情况，不要去武汉”的同时，他却义无反顾地赶往防疫最前线。广东南方医院千名医护人员请战、‎ 上海三批华山医院医疗队、四川派出135 人组建第一批援助医疗队、江苏数十位医护人员集结完毕„„驰 ‎28 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 援武汉，他们说无怨无悔，义不容辞。他们是医生，是请战者，更是勇士。他们时刻准备，他们全力以赴，‎ 奔赴在这场没有硝烟的战争前线，他们筑起了健康防线，也在人们心里筑了一道名为安心的防线。‎ 感动！春节本应是团圆的日子，他们也是平凡的普通人，背后有无数个等待的家庭。职业精神让他们 毅然决然选择“我报名”。厚厚的防护服遮住了他们的汗水、泪水，但挡不住他们毫不犹豫的勇气和战胜 病毒的决心。致敬！他们不害怕感染，不畏惧生死吗？他们虽是春运大潮的逆行者，却是人们健康的守护 者。用再多的赞美之词来形容他们，都不为过。那一张张印着红色手印的请战书，更像是他们的铮铮誓言，‎ 扛起所有人的希望，他们为职业精神增添了新的注脚。在安危面前，他们选择了先人后己。正是因为他们 逆行的背影，我们才更坚信平安与幸福。‎ 当然，对逆行者的关怀仅体现在感动远远不够。各岗位工作人员防护是否到位？工作是否过度劳累？‎ 医疗防护物资供给是否充足？一系列切实的保护举措，还需相关部门行动起来。如果你也心疼逆行者们，‎ 至少还可以这样做：春节期间减少外出，亲友聚会改为线上祝福；外出做好防护措施，戴口罩、勤洗手、‎ 多消毒；加强健康知识，不信谣、不传谣。在疫情面前，每个人的共同努力，便是对坚守奉献的逆行者新 春最大的祝福。‎ 向逆行者致敬！愿所有医护人员，早日平安归来。这个春节，注定会被铭记。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ ‎【审题】‎ 本题考查写作能力。任务驱动型作文写作是2015 年高考语文作文新出现的题型。旨在着重考查阅读能力、‎ 写作能力，特别是思维能力。要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读 能力和领悟能力要求较高。与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。写作目的、‎ 要求，更加明确、单一。考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。‎ 本题由材料、任务和要求组成。‎ 材料先是引用一段话表达对医务工作者的崇敬之情。然后引述国家领导人对他们的赞扬，称他们是“新时 代最可爱的人”。两段话都体现了对医务人员的崇敬之情。‎ 任务是“以上材料引发了你怎样的感触和思考？请结合现实，写一篇文章，表达你对‘新时代’疫情下的 医务工作者的崇敬之情”，要求我们写作的时候一定紧扣当年疫情之下医务工作者的表现，表达对他们的 崇敬之情。限定对象“医务工作者”，限定内容“表达崇敬之情”，不可泛泛而谈，一定要针对当前的现 实。‎ 要求中让“自选角度”，可以选择小的角度作为突破口，不可面面俱到。可以在材料里寻找创作角度。如 ‎29 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎“大爱无疆”强调他们的爱心，“光明的使者、 希望的使者”强调他们给人们带来的希望„„也可以选择 ‎“逆行者”的角度来写。“文体特征明显”要求我们注意文体特征，这道作文题适合写成议论文或者散文，‎ 注意“情”与“理”的融合。另外注意字数要求。‎ ‎【立意】‎ ‎1、烈火炼真金，疫情见英雄 ‎2、舍生忘死，大爱无疆 ‎3、光明的使者，希望的使者 ‎4、侠之大者，为国为民 ‎5、新时代最可爱的人 ‎6、向逆行者致敬 ‎【素材】‎ ‎1、中国人，总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。——《论中国》基辛格 ‎2、武汉本来就是一座很英雄的城市，中国本来就是一个很英雄的国家。——钟南山 ‎3、时代的一粒灰，落在个人头上，可能就是一座山。——作家 方方 ‎4、84 岁的钟南山，有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。一路奔波不知疲倦，满腔责任为国为 民，的的确确令人肃然起敬！‎ ‎5、我必须跑得更快，才能跑赢时间；我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人。同时，我很内疚，‎ 我也许是个好医生，但不是个好丈夫。我愿用渐冻的生命，与千千万万白衣卫士一起，托起信心与希望。‎ ‎——身患渐冻症、奋战最前线30 余天的武汉金银潭医院长张定宇 ‎6、哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服。我亲爱的孩子们，一定都要好好的，妈妈在家里等 你，回来吃顿团圆饭！‎ ‎7、我把命都交给你了，还在乎这一头长发？ ——十余位姑娘为了穿防护服更方便，毅然地相互剪去长 发。‎ ‎8、谢谢你，上演最美逆行。谢谢你，为我们拼了命。谢谢你，让更多的人看到这一幕幕，从此身边有情，‎ 心中有光。‎ ‎【结构】‎ 文章以“春节，是阖家团圆的日子”开篇，用“却”字突出医护人员逆行的义无反顾这一感人话题。接着，‎ 引述防疫一线医务工作者朴实而坚定的话语，展现白衣天使们坚守岗位、勇担重任的精神品质。然后，列 ‎30 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 举84 岁的中国工程院院士钟南山、各地的医疗队，由点及面，展现驰援武汉的医护人员义无反顾的坚定决 心。再用“感动”“致敬”表达作者对医护人员职业精神的赞颂，并将同样的掌声献给此时所有的坚守者。‎ 紧接着，深入思考，向有关部门提出对医护人员的保护举措，并对每个人提出具体要求。最后，呼应标题 与开头，致敬逆行者并期待他们早日平安归来。‎ ‎10．（2020·黑龙江哈尔滨三中高三）阅读下面材料按要求作文。‎ ‎(1)过去我们常说“以天下为已任”，这是一种崇高的情怀，但是如果你明白好社会从何而来，就知道 更可靠的说法应该是“以已任为天下”。‎ ‎(2)你不能决定太阳几点钟升起，但你能决定自已几点钟起床。‎ 上面这两句话都出自时评作家熊培云。在这抗击疫情的特殊时期，你对他的这些话有怎样的感悟和思 考？请据此写一篇文章。‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ ‎【答案】【例文】‎ 做好自己的事比什么都重要 前不久，总书记在江西考察时强调，最重要的还是做好我们自己的事情。做自己的事，人活着就有了 方向；做好自己的事，人活着就有了意义。在改革发展的伟大时代，每个人都做好自己的事，我们就有了 面临挑战的底气和定力，正义的事业也一定能完成。‎ 做好自己的事，是镌刻在中华民族骨子里的精神品格。天行健，君子以自强不息。我们从积贫积弱中 拼力寻找救亡图存的方法，在战火纷飞中殊死搏出国家民族的未来，从不卑躬屈膝，永远在自己的土地上 汲取自我拯救的力量。没有坚船利炮，小米加步枪也能抵御外侮；缺少充实补给，人民用小车推出淮海战 役的胜利„„行至今日，横亘眼前的风险挑战与曾战胜的绊脚石和拦路虎一样多。艰难困苦，玉汝于成。‎ 我们曾经靠做好自己的事走到今日，就一定能靠把自己的事做得更好而走向明天。不管风吹浪打，胜似闲 庭信步，把自己的事情做好的坚定与执着，从未动摇、从不改变。‎ 做好自己的事，才有应对变故的定力和能力。毛泽东在《西江月·井冈山》中慷慨写道“敌军围困万 千重，我自岿然不动”，尽显运筹帷幄之中、决胜千里之外的胸有成竹。如此的定力和信心绝非凭空得来，‎ 词的下一句给出了答案：“早已森严壁垒，更加众志成城。”面对来犯，红军战士们早已做好了充分准备，‎ 纵使敌强我弱，又何惧之有？今天的中国，拥有独立完整的产业体系，与日俱增的科技力量，日益稳固的 粮食和能源安全，只要我们不懈怠、不怯弱、不动摇，必定能赢得主动、赢得未来。‎ 国家兴亡，匹夫有责。每个人都有一份自己的事，每个人都把自己的事做好，就能汇聚成国家和民族 ‎31 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 的前途命运。农民种好每一分土地，便能将中国人的饭碗稳稳地捧在自己手上；工人将工匠精神渗入每一 条流水线，便能使“中国制造”的名牌闪闪发光；教师倾心培养更优秀的人才，祖国的明天便蕴藏着无限 希望；科学家向“无人区”挺进，我们便能占领未来发展的制高点„„近14亿中国人民凝聚起来的伟力，‎ 足以排山倒海、磅礴于世。‎ 做好自己的事，担当比决心更重要。冯友兰说，不必做与众不同的事，只要就其所居之位，做自己应 该做的事，尽伦尽职即可。现实中，有人觉得做好自己的事过于简单，这山望着那山高；还有人担心，自 己的事情做得再好，没有伯乐只能孤芳自赏。其实，脚踏实地，积蓄能量，即使一时沉寂，终将喷薄而出。‎ 近段时间，“一夜转正”的华为海思芯片令无数国人为之点赞，那长久默默锁在保险柜里的，不但是为公 司极限生存打造的“备胎”，更是一种始终专注做自己的事的极致定力与韧劲。‎ 跌宕起伏、瞬息万变的时代，一个人、一家企业、一个国家、一个民族要想屹立不倒，唯有排除万难，‎ 做好自己的事，做好自己。这比什么都重要。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 审题：‎ 本题考查学生的写作能力。这是一篇材料作文，解答此类题目，要求学生在写作之前必须结合材料准 确理解题意，按要求作文。而且学生要清楚审读材料不仅仅是看材料，而应该对材料有分析理解的思维过 程。解答此题，一方面，整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面，根据主旨自选角度进行写作，‎ 切不可偏题。本作文包括两则材料，可采用求同存异的方法来分析。材料(1)先说“以天下为己任”，再引 出“以己任为天下”。“以己任为天下”，把自己的职责、责任视为为天下而努力奋斗的使命，好的社会 皆由此而来。出题者认为后者比前者更可靠。“以天下为己任”，目标太宏大，太缥缈，什么事都可以笼 统地归为天下事，这反而容易让人迷失方向。“以己任为天下”，每个人在自己的岗位上，恪尽职守，即 为了美好的社会而努力，因为社会是由每一个个体组成的。这与崔卫平教授“你所站立的那个地方，正是 你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗”何其相似。‎ 简而言之，勇挑自己的职责，因为美好、进步、幸福的社会皆由我们每个人共同缔造。材料(2) 采用含蓄 的手法，无非想表达这样一种观点，你若不能改变大环境，你就改变自己，山如不向你走来，那就走向山。‎ 两则材料强调了个体的重要性。在心怀大志之前，应先做好自己，成就任何事业，也必须从自己先做起，‎ 积极地发挥个人的主观能动性。本文适合写成议论文。‎ 参考立意：‎ ‎1、努力做好自己就是最大的底气 ‎32 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、以己任为天下，做好自己 ‎3、做自己的主宰 ‎4、以己之达，兼济天下 ‎5、最重要的是做好自己的事情 可用素材：‎ ‎1、很多时候，束缚住你的并不是自身的能力，而是面对困难时俯首称臣的习惯性懦弱。你越害怕困难，‎ 越会受限于困难；你若迎难而上，它终会迎刃而解。你的每一次努力，每一次改变，都在增加面对这世界 的底气。尽管踏实下来，阳光终会穿破厚厚的云层，照进你的人生。‎ ‎2、每个人都渴望成功，脚踏实地的人，他们坚持了自我的本分，真真实实地做好了自己。知道自己是 谁，一生想做什么，一生可以做什么，从现在起应该怎样做？然后就为了自己的目标前进，不一定非要成 功，但一定要做到尽力。因为他们懂得，脚踏实地仰望星空，人生的过程才会既有憧憬的美好，又不至于 每一步下去会踏空。‎ 做好自己，为官者要知道权利是人民赋予你的，不可滥用于个人敛财牟利坑害国家坑害百姓的武器。‎ 做好自己，为商者要懂得商业道德，不可以假充真以次充好巧取豪夺祸国殃民。做好自己，公众形象要知 道人民爱你捧你，你必须具备人民爱你捧你的品质与能力。做好自己，草根百姓要知道为人妻、为人夫、‎ 为人父母、为人子女应承担的责任，自自然然做人，认认真真做事。‎ ‎3、克里姆林宫的一位老清洁工说：“我的工作同叶利钦的差不多，叶利钦是在收拾俄罗斯，我是在收 拾克里姆林宫，我俩都在做好自己能做的事。”‎ 从表面看来，二人的工作不可同日而语，但他们都在努力做着自己能做的事。‎ 对能做的工作要热爱执著。总统的工作是重要的，但不是每个人都能做，也不是每个人都做得了的。‎ 对自己做得了的事要安心去做。‎ 做一个好的领袖是一支燃得亮亮的蜡烛，做一个好的家庭主妇也是一支燃得亮亮的蜡烛，如果每个人 都做一支燃得亮亮的蜡烛，那世界上便没有了黑暗的地方。‎ ‎4、子硕问墨子道：“从事正义的事业，哪件事最为重要?”墨子说：“好比筑墙一样，能捣土就捣土，‎ 能填土就填土，能递土就递土，然后墙就筑好了。从事正义的事业也—样，能论辩就论辩，能讲解就讲解，‎ 能干具体事就干具体事，这样，正义的事业就完成了。”‎ ‎5、前几年《士兵突击》的热播，曾引发了社会上一番热烈的探讨，探讨怎么生活，怎么做人，怎么成 功。其实，许三多成功的原因很简单：那就是老老实实做好手上的事！一切都遵从于简单主义，简简单单 的目标，简简单单的纲领，专注于自己正在做的事，力求做好应该做的事，结果，三多便由“熊样”活出 ‎33 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 了“人样”，又从“人样”活出了“英雄样”！‎ 做好手上的事，不是头脑简单，而是摒弃了不切实际漫无边际的空想，将手上的事看成天大的事，将 手上的事变成埋藏希望的土壤，孕育志向的宝藏。‎ ‎6、多少青年抱着“山登绝顶我为峰”的雄心壮志，在这个“一切都有可能”的时代规划着自己的宏伟 蓝图，怀抱着鲜花眼瞅着天边的白云，结果常常是焉了鲜花，失了云彩。其实，他们忘了，做好手上的事 才是重中之重！达芬奇正是无论别人的绘画如何精彩，如何斑斓，他依然画着不变的蛋，貌似简单的事被 他一遍一遍地重复，一遍一遍地诠释„„不知不觉中扎实的基本功拥握在手，日后蒙娜丽莎的微笑便也水 到渠成！‎ 做好手中的事，不是没有目标，而是夯实了自己的基础，抛弃了自己的浮躁，把心态放平，将目光拉 近，一点点地垒起靠近成功的高度。‎ 参考结构：‎ 做好自己的事比什么都重要 第一部分，开篇点题，提出观点。从做好自己的事对于个人、国家的重大意义的角度提出观点。‎ 第二部分，紧扣观点，分析论述。首先，阐述从古至今，“做好自己的事”是镌刻在中华民族骨子里 的精神品格。然后，引诗句论述做好自己的事，才有应对变故的定力和能力。最后指出每个人都有一份自 己的事，每个人都把自己的事做好，就能汇聚成国家和民族的前途命运。‎ 第三部分，总结全文，回扣中心。首先指出做好自己的事，担当比决心更重要；然后引冯友兰名言回 扣观点；再援引实例，强化观点；最后收束全篇，指出：一个人、一家企业、一个国家、一个民族要想屹 立不倒，唯有排除万难，做好自己的事，做好自己。这比什么都重要。‎ ‎11．（2020·山东省实验中学高三月考）根据以下材料，完成作文。‎ 材料一 中陶勇医生受伤最为严重，后脑勺、胳膊多处被砍伤，左手被砍断，他将再也无法拿起手术刀。‎ 材料二 2003年感动中国人物钟南山院士在当年抗击非典的战役中是最早质疑权威专家，参与并领 杨文医生还尸骨未寒，1月 20日，北京朝阳医院眼科发生伤医事件，多名医生被砍伤，其 导了整个抗击非典疫情的工作。17年后，武汉发现新型冠状病毒感染疫情，他号召群众“没有特殊情况不 要去武汉”，可是 84岁高龄的他毅然前往疫情一线。‎ 材料三 染……‎ 材料四 ‎“新型冠状病毒”来势汹汹，北大一院呼吸科主任王广发被隔离，武汉前线医务人员被感 同济医院第二批志愿者报名已经满员，一封报名加入治疗病毒性肺炎治疗活动的申请书中 ‎34 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 写道：“不计报酬，无论生死！”‎ 材料五 ‎1月 21日，人民日报发表评论《他们医治我们，我们守护他们》：是他们，以仁心仁术在我 们与疾病之间筑起了一堵墙，以担当、付出、坚守载起了无数人的希望。‎ 在这疫情严峻的特殊时期，请你结合材料内容，面向全体社会成员写一篇倡议书，倡导大家感恩、信 赖、呵护医务工作者，体现你的认识与思考，并发出呼吁，提出希望。要求：自拟标题，自选角度，确定 立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ ‎【答案】【范文】‎ 白衣战士由我们守护 尊敬的各位朋友：‎ 于我而言，医生是严肃而又神秘的职业。他们和我们一样都是平凡人，却能拥有一种让疾病痊愈的魔 力。这个时代没有神话里的灵丹妙药，是他们给了很多人重生的机会。但相信大家也都听说了最近的几起 伤医事件，他们在为我们的健康谋福，而他们自己的生命却被某些心怀不轨之人践踏，实在令人痛心。‎ 近日，新型肺炎在全国蔓延。在这疫情严峻的特殊春节，许多医生纷纷挺身而出，前往疫情最严重的 武汉支援。这一次，我真正看到了作为医者的担当。不管是曾经抗击非典的钟南山院士，还是如今各医院 抢着报名前去支援的志愿者，他们无不都印证着“医者仁心”四个字。他们也是家中的孩子、幼子的父母、‎ 爱人的牵挂，但穿上那身白大褂，他们都是医者。就像有些医生说的那样，有时或许会害怕，但只要穿上 那身“战袍”就会有一种责任感。在这场没有硝烟的战争里，是他们在为我们抵挡万千“敌人”。‎ 有了他们，我们才能健康平安地生存。对于他们付出的一切，我们无以回报，但至少可以给予他们温 暖和应有的关怀。因此，我倡议：‎ 第一，懂得感恩，向所有医者表达感谢。医生是忙碌而又低薪的职业，他们是在用善良和责任保障我 们的健康，就像很多自愿请战的志愿者们“不计报酬，无论生死”，他们真正在用自己的生命换更多人的 生命。每一次诊治都是一次用心的关怀，请用你所有的机会向他们表达衷心地感谢，你的一句谢谢便是他 们继续战斗的动力。‎ 第二，尊重理解，信任医生的专业知识。近几起伤医事件都是因为医生的治疗方案或结果不能满足病 人及家属的要求。在治疗疾病方面我们自然没有医生经验丰富，许多事情还是要听从医生的安排，即使不 满意也应该沟通询问，而不是冲动发泄情绪。‎ 第三，关爱呵护，“他们医治我们，我们守护他们”。关爱应该是相互的，他们关心我们的健康，我 们也需要给予他们关爱。相比他们，我们能做的实在有限，但一声问候、一句关心、一杯热水都可以成为 他们劳累过后的慰藉。在冰冷的病房里，我们对他们的关怀便能让他们温暖。‎ ‎35 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎“哪有什么岁月静好，只是有人在替我们负重前行。”在这和平的年代里，他们就是我们的英雄。我 们要向这次在抗击疫情的所有医生和那些曾治疗我们的全体医生致敬，感谢他们为我们抵抗病毒，让我们 拥有健康的体魄。此时此刻，或许你早已厌烦家中无趣的生活，但请不要忘记，我们所待的无聊之所，却 是许多白衣战士回不去的家。我们拥有的无聊生活，却成为了无数白衣战士的奢求。我们没有办法和他们 一同“奋战杀敌”，那就在身后默默守护着他们吧！‎ 一名高中生 ‎2020年2月25日 ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任 务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。‎ 如本题要求考生在这疫情严峻的特殊时期，结合所给材料的内容，面向全体社会成员写一篇倡议书，倡导 大家感恩、信赖、呵护医务工作者，体现自己的认识与思考，并发出呼吁，提出希望。‎ ‎【审题】‎ 本次作文五则材料都是围绕“医护”人员来谈的。材料一通过杨文医生和北京朝阳医院眼科伤医事件，揭 示当今一些人对医护人员的暴力伤害。材料二赞扬的是钟南山院士对大众的英雄奉献。材料三表述的是在 对抗“新型冠状病毒”中，很多医护人员被感染。材料四讲述的是很多医护人员不计报酬，自愿申请加入 治疗病毒性肺炎治疗活动中。材料五是人民日报发表的对医护人员的高度评价。那么，几则材料综合起来，‎ 表达的态度观点应是请信赖、认可医生，理解、包容医生，呵护、敬畏医生，珍视、感恩医生。‎ ‎【立意】‎ ‎1. 正确认识医学的局限性，体谅医生。‎ ‎2. 医者，仁心；医者，人心。请信赖、认可医生。‎ ‎3. 面对医学无法解决的疾病，相信医生也有诸多无奈，请理解、包容医生。‎ ‎4. 在你看不到的地方，总有人在为你拼命，请呵护、敬畏、感恩医生。‎ ‎【素材】‎ ‎1. 杨文医生被砍伤再也无法拿起手术刀；李文亮医生为救一座城，最终没能自救，于2月7日永别人世时；‎ 疫情一线医生梁明疑似自己感染新冠病毒，担心传染给别人，不敢上车，一路小跑为物资运送引路。‎ ‎2.医学院的学生们，还只是一群学着大人模样的孩子，却已在逆风前行了，他们如同你我一样，也被家人 日日惦念，夜夜翘首以盼。‎ ‎36 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3. 有些人把医生当成不会累的机器，一旦治不好，情绪上来就对医生破口大骂也觉情有可原，但医生也是 人，他也有感情波动，也有劳累，也有无可奈何，力不从心的时候。‎ ‎4. 84岁高龄毅然前往疫情一线的钟南山；捐献自己的遗体研究攻克病毒”誓言的95后女护工。‎ ‎【结构】‎ 首先明确倡议书的标题，如“白衣战士由我们守护”，然后在倡议书的开头顶格标明称呼，如“尊敬的各 位朋友”。正文部分的开头要围绕主题“白衣战士由我们守护”，表明自己写倡议书的缘由。接着围绕“白 衣战士由我们守护”分条论述具体的做法和缘由。结尾要表达作为倡议者自己的决心和希望或者写出某种 建议，最后落款，即点出自己的身份及写倡议书的时间。‎ ‎【点睛】‎ 倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一 行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以加上倡议内容。称呼一般顶格写在第二行开 头。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼，如“尊敬的各位朋友”。正文一般在第三行空两 格写正文。倡议书的内容需包括以下一些方面：（1）写倡议书的背景原因和目的；（2）写明倡议的具体内 容和要求，这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求 是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡 议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，‎ 署上发倡议的日期。‎ ‎12．（2020·陕西高三）阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 从 2020年 3月 5日晚开始，一张照片在朋友圈刷屏：夕阳西下，阳光撒向大地，一名医生和一位躺在 病床上的患者一同望向夕阳。照片来自武汉大学人民医院东院。3月 5日傍晚，援鄂的上海中山医院医生刘 凯，陪卧床老人做 CT途中，询问老人：“要不要看一眼夕阳？”于是有了这令人动容的一幕。一个是年近 九旬的重病患者，一个是从业未久的年轻医生，在这场严峻的考验面前，可能都曾有过惶恐、灰心、失落。‎ 报道里说，这位患者刚入院时病情危重、心情低落，甚至拒接家人电话。而在这个下午的那一刻，两个生 命在夕阳之下的背影给我们带来一种莫名的感动。‎ 人之为人，像一棵芦苇，脆弱也坚韧。病毒能袭击我们的身体，却难以击垮我们的精神。一抹夕阳、‎ 一个眼神，都能让我们疲惫不堪的灵魂瞬间被“治愈”。我们总在很多时候有所失去也可以有所得到。‎ 在这样一个举国同抗新冠疫情的特殊时期，作为一名“停课不停学、奋力冲向高考”的青年，你对以上内 容有什么触动、启发和思索？请分享给你的好友，给他写一封信表达你的思想感悟。要求：结合材料，自 ‎37 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于800 字。‎ ‎【答案】【例文】‎ 曾有一场落日让人潸然泪下 相距一甲子，相携沐夕阳。从3 月5 日晚开始，一张照片在朋友圈刷屏：夕阳西下，阳光撒向大地，‎ 一名医生和一位躺在病床上的患者一同望向夕阳。我们看不到他们的表情，但这两个背影分明诉说着两个 字：希望。‎ 据报道，照片来自武汉大学人民医院东院。3 月5 日傍晚，援鄂的上海中山医院医生刘凯，陪卧床老人 做CT 途中，询问老人要不要看一眼夕阳?于是有了这令人动容的一幕。老人今年87 岁，而“凯哥”27 岁，‎ 在那一刻，相距一甲子的两个生命在夕阳之下凝聚成同一种力量——坚持、不懈坚持。‎ 一张刷屏的照片背后，是无数人的情感共鸣。疫情阴云笼罩两月有余，病毒剥夺了数万人的健康，也 剥夺了我们自由和欢聚的时光，甚至夺去了我们观日出日落、赏花谢花开的权利。病人因其痛苦，医生因 其辛劳，家属因其揪心，常人因其焦躁。‎ 一个是年近九旬的重病患者，一个是从业未久的年轻医生，在这场严峻的考验面前，可能都曾有过惶 恐、灰心、失落。报道里说，这位患者刚入院时病情危重、心情低落，甚至拒接家人电话。上海中山医院 医疗队为他提供了几乎所有生活必需品。而今状况日渐好转，心情好的时候还躺在病床上唱歌。‎ 某种程度上，医生和病人是彼此的依赖。仰赖于医生的治疗和照顾，患者才能汲取生命的能量;而患者 与病毒抗争、身体好转，也是医护人员坚守的精神动力。这就是守望相助的力量，一如照片中的“同沐夕 阳”。‎ 人之为人，像一棵芦苇，脆弱也坚韧。病毒能袭击我们的身体，却难以击垮我们的精神。一抹夕阳、‎ 一个眼神，都能让我们疲惫不堪的灵魂瞬间被“治愈”。无论如何，我们都要与病毒“疫战到底”，这既 出于求生本能，也是对生命尊严的捍卫。‎ 疫情中，一定还有很多这样让人温暖、感动的细节。铭记这些，不仅是为了修补受到创伤的心灵，更 是要在未来日子里，永怀这种对职责的坚守、对生命的敬畏、对时光的珍视，对世间的悲悯。永远记得，‎ 曾经有那样一场落日，叫人潸然泪下。‎ 我们是时代青年，面对这突如其来的疫情，我们只能奋力前行。五千年漫长岁月，历经多少风风雨雨，‎ 正是因为有无数同胞能在极端困难的环境中仍然能够充满信心，满怀希望，奋然前行，中华民族才得以生 生不息，繁衍至今。我辈青年当以此为榜样，担负大任，满怀信心和希望，永怀爱国之心，共筑中华辉煌！‎ ‎【解析】‎ ‎38 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【详解】‎ 本题考查学生材料作文写作的基本能力。作文的限制性：写作情境：面对突如其来的疫情。写作主体：‎ ‎“你”——高三学子。写作内容：感悟与思考。写作逻辑：学会在突如其来的不确定中成长；对未来充满 希望。作文的开放性：疫情是突然到来的未知与不确定，但是我们要在所见所闻中，寻找一种确定的信念 和理性认知。作文立意的开放性在于学生可以从自身的做法，社会的见闻、人生专业的规划等角度出发谈 自己的感悟与思考。‎ 参考立意：‎ ‎（1）精神的坚韧促成人的强大。‎ ‎（2）任何一丝对美好的追求和期望总能让人拥有信念与力量。‎ ‎（3）哪怕再微渺的希望也能在你的内心注入信念与力量。‎ ‎（4）失去也总会让人得到些什么。压力与磨难总是在淬炼生命。‎ 参考素材：‎ ‎1、对于我们中国人来说，一年之中所有节日里，春节是的。但是2020 年的这个春节，武汉的疫情却牵动 着全国人民的心，让我们思考生命的意义，也让我们看到了新时代的中国脊梁，对于新时代的青年来说，‎ 我们只有立足当下，奋力前行。‎ ‎2、武汉疫情在前，奔赴前线者，不胜枚举。一张张返程车票，每个人都眼神坚毅，义无反顾。苏洵曾说“贤 者不悲其身之死，而忧其国之衰。”这大概是对他们的的写照。他们心之所向，是挽救鲜活的生命于危急，‎ 是控制罪恶的病毒于源头，是奉献自我力量于实处。在他们心中，自然有小家的分量，在这阖家团圆之际，‎ 他们也想与家人在一起，与家人团聚，吃一顿团圆饭„„他们也曾犹豫过，也曾不舍过。但是，疫情在前，‎ 国难当头，他们怎可只顾自己？因此他们义无反顾的选择了守护武汉。更有甚者，他们返程武汉，只为那 心中的爱与责任。他们主动请缨，前往一线。有人推迟婚礼守护武汉，有人为此剃光满头乌黑光亮的头发，‎ ‎“没事，头发没了可以再长”。“捐躯赴国难，视死忽如归。”他们无怨无悔。风波不断，大是大非面前，‎ 总有人站起来成为中国的脊梁，担起民族的大任。他们，是不朽的丰碑，是共和国的脊梁!‎ ‎3、84 岁的钟南山院士，在疫情爆出的坐春运餐车前往武汉。“为天地立心，为生民立命，为万世开太平，‎ 为往圣继绝学”。他，是时代的英雄，是民族的脊梁。他，放弃小家的团圆，只为守候万家灯火。他与医 护人员一起，站在抗击病毒的第一线，将病人从死神手里解救出来。他们又何尝不害怕，只是灾难面前，‎ 他们必须无所畏惧；他们深知前方水深火热，却义无反顾地迈向第一线„„只是因为，在他们心中，国人 的安危更重要，中国的安全更重要!‎ ‎4、隔离病毒，但不隔离爱。听过很感人的一句话：“我们的城市生病了，我们会治好她，还是欢迎您以后 ‎39 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 再来武汉”是啊，武汉在我印象中，是一个很美的城市，每年的樱花季，更为它增添了很多美丽与梦幻。‎ 她一定会好起来的，我相信!‎ ‎5、当前，随着国内对新型冠状病毒肺炎的防控措施逐步升级，不少地区开始逐人逐户全面摸排有武汉旅居、‎ 接触史人员。然而，一些地方却出现湖北人、武汉人在外地无法入住酒店、返乡人员信息泄露遭歧视、鄂A 牌照私家车被围堵等现象。在网络上，甚至有一些人对武汉人贴标签、冷嘲热讽、恶语相向。加强戒备和 防护可以理解，但若演化为对他人正当权利的攻击和侵犯，就不能被容许。在举国上下众志成城、共同抗 击肺炎疫情的背景下，那些非理性的极端情绪和行为正在制造“二次伤害”，也应是我们共同反对和需要 杜绝的。‎ ‎6、在这场疫情中，湖北省以及武汉市受到的伤害最大，市民付出的代价最多。根据最新统计，湖北省确诊 病例达2714 人，死亡100 人，不少人仍在重症监护室中抢救；武汉市主动采取封城举措，切断了与外界的 交通联系；大量从武汉到各地的返乡人员主动报告情况，做好居家隔离„„他们的遭遇和付出，理应得到 更多同情、尊重和支持，而绝非歧视、恐惧和谩骂。在肆虐的疫情面前，我们每个人都是受害者，同时也 是一个战壕中的战友，唯有互相理解、互相尊重、互相扶持，才能打赢新型冠状病毒肺炎的阻击战、歼灭 战。‎ ‎7、比疫病更可怕的，是疫病引起的“想象”。所谓“恐鄂情绪”，说到底还是源于对疫情本身不必要的恐 慌。网络时代，信息传播速度快、透明度高，有利于我们及时掌握情况，但反过来，也可能导致泥沙俱下，‎ 甚至激起非理性的极端情绪。在此次疫情中，无论是网络上“谈武汉人色变”的舆情，还是吸烟、喝酒可 以杀死新型冠状病毒的谣言，亦或是一些毫无根据、违背常识的悲观论调，都是抓住了人性在面对灾难、‎ 疾病时的恐惧和怯弱，再通过互联网迅速传播、不断放大。这启示我们，在重大疫情中，不仅要和病毒作 斗争，也要和一系列不真实的消息、不健康的情绪作斗争。要想取得胜利，既需要相关部门做好权威信息 的发布工作，提升公开度、透明度，及时辟谣，也需要我们每个人对疫情保持科学、理性的态度，对战胜 困难和挑战保持必要的信心和耐心。‎ ‎8、当然，理性健康的心态不能代替实实在在的举措，反过来，更扎实的防控措施反而是我们的信心之源。‎ 在广东湛江徐闻县，湖北的旅客可以在县里的酒店内进行医学健康观察，科学合理的安排既保障了当地群 众的生命安全，也是对湖北人民的健康和权利负责。在云南，面对湖北籍游客因疫情管控无法返乡、滞留 当地时入住宾馆饭店被婉拒的实际情况，相关部门要求各州市至少确定一家宾馆饭店为滞留游客提供住宿，‎ 并密切关注游客身体状况。政策层面的支持、机制上的保障，才能化解各方心中的芥蒂、免除大家的后顾 之忧，为包容的社会心态提供土壤。对此，各地政府部门义不容辞，需要拿出更多科学、务实的举措，避 免社会情绪的极端化、对立化。‎ ‎40 / 41‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎9、每个人都可能经历疾病、意外，都可能面临困难、挑战，正因如此，在灾疫面前，我们尤须保持一颗同 理心，彼此宽慰、互相支持。从不远千里驰援武汉的“最美逆行者”，到“武汉加油”“今夜我们都是武 汉人”的声声呐喊，再到来自各方的物资支援，团结一心、同舟共济才是走出困境的唯一出路。有网友感 慨，鼠年春节恐怕是最冷清的一个春节。但恰恰因为所有中国人都心系疫区、心系彼此，这又何尝不是一 个最暖心、最热闹的春节。‎ 例文结构分析：‎ 本题要求写出自己的触动、启发和思索，适合于写议论文。首先根据材料，确定一种立意，给文章拟写一 个标题。文章开头，从材料中选取能揭示文章主题的事件，加以陈述与分析。文章主体部分指出：这是一 种对生活的热爱，对未来的信心，对生命的关爱。主体部分采用了层进式结构。文章中需要联系自身实际 和时代特点，要有家国情怀和时代担当。文章结构上要注意前后呼应。‎ ‎41 / 41‎ ‎ ‎