中考物理试题分类汇编电路初探

中考物理试题分类汇编电路初探

‎2009年中考物理试题分类汇编—电路初探 ‎（09贵阳）S L1‎ L2‎ 图12‎ 28、请在图12中用笔画线代替导线，按要求连接电路。要求：⑴开关同时控制两盏电灯；⑵电灯L1、L2并联；⑶电流表测通过两灯的总电流；⑷所画导线不能交叉。‎ ‎（09兰州）4. 如图2所示，当开关S闭合时，两只小灯泡能同时发光的正确电路是 ‎（09兰州）5. 在图3所示的电路中，闭合开关S，能用电压表测量L1两端电压的正确电路是 ‎(09晋江)17．把两种不同的金属片插入柠檬，制成“水果电池”‎ ‎。用电压表测量水果电池的电压，如图6所示。下列说法正确的是 A．金属片B是水果电池的正极 B．水果电池把化学能转化为电能 C．水果电池把内能转化为电能 D．水果电池把电能转化为化学能 ‎(09晋江)18. 如图7是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1亮，灯L2不亮，这时电流表和电压表均有读数。则故障原因可能是 ‎ A.L1断路 B.L1短路 C. L2短路 D. L2断路 ‎（09德州）6、两盏完全相同的灯L1、L2接在电压为6V的电源上都能发光，现要判断L1、L2的连接方式。（请完成下表）‎ 条件 判断方法 L1、L2的连接方式 不使用任何仪器 方法一：取下一盏灯，若另一盏灯仍能发光 ‎________联 方法二：取下一盏灯，若另一盏灯不发光 ‎________联 给一只电压表及若干导线 方法一：用导线把电压表并在某盏灯的两端，若电压表示数是3V ‎________联 方法二：用导线把电压表并在某盏灯的两端，若电压表示数是6V ‎________联 ‎（09雅安）图3‎ 10．如图3所示电路，闭合开关S后，发现灯L1不亮，L2正常发光。此电路的故障可能是 A．开关S接触不良 B．电灯L1灯丝断了 C．电灯L1短路 D．电灯L2短路 ‎（09遂宁）21．小汽车司机前仪表盘上大都有一个用来提醒司机车门是否关好的指示灯，若四个车门中 任意一个车门（相当于开关）未关好，该指示灯会发光。在如图1所示的电路中，你认为符合要求的是 ‎（09绵阳） 24.在探究“串联电路各电压的关系”时，吴强小组的同学分别按甲、乙、丙三个测量电 ‎ 路进行了正确的测量，测量结果U1、U2、U如右下表所示。‎ ‎(1)该小组的同学分析数据后发现：串联电路各部分电压之和很接近但小于总电压。这与他们猜想的“串联电路各部分电压之和等于总电压”不完全一致。为此，他们重新检查实验电路，再进行了两次测量，测量数据基本没有变化。老师提示：电压表接入电路测量时本身会对电路结构有影响。请你帮他们重新设计测量电路图，把它画在右边的虚线方框中。 ‎ ‎(2)该小组的同学按照你设计的测量电路正确进行测量，验证了他们的猜想。但他们同 时发现：“串联各部分电压是相等的”。这个结论一定成立吗? （选填 “一定”或“不一定”）。为了检验这个结论是否成立，应该__________ __继续进行实验。‎ ‎(3)根据表中数据，可以求得电压表内阻Rv与灯泡电阻RL的比值： 。‎ ‎(4)该组同学认为，即使按重新设计的测量电路测量，电压表同样会改变电路结构， 因而也会影响各电压的测量值，但不会影响实验结论的正确性。你认为会影响实验结论的正确性吗？__ __（选填“会”或“不会”）。‎ ‎（09昆明） 5．如图l所示的电路，闭合开关S后，两灯都不亮。用电压表检测得到的结果是：Uab=Ubc=Ude=Uef=0，若故障只有一处，则可能的原因是 ‎ A．电路a、b间短路 ‎ B．电路b、C间断路 ‎ C．电路d、e间短路或断路 ‎ D．电路e、f间断路 ‎ （09昆明） 9．一辆卡车驾驶室内的灯泡，由左右两道门上的开关 Sl、S2和车内司机右上方的开关S3共同控制。S1和S2分别由左右两道门的开、关来控制：门打开后，S1和S2闭合，门关上后，Sl和S2断开。S3是一个单刀三掷开关，根据需要可将其置于三个不同位置。在一个电路中，要求在三个开关的共同控制下，分别具有如下三个功能：(1)无论门开还是关，灯都不亮；(2)打开两道门中的任意一道或两道都打开时，灯就亮，两道门都关上时，灯不亮；(3)无论门开还是关，灯都亮。图2所示的四幅图中，符合上述要求的电路是 ‎ ‎ ‎（09宁波）下列与实物图一致的电路图是（ ）‎ 答案：C ‎（09四川自贡）下列四个电路图中与右边实物图相对应的是 A. B C D 答案：C ‎（09山东平原县）在实验室，刘星连好了一个如图所示的电路，请你在虚线框中画出这个电路的电路图。‎ ‎(09广州)．在虚框内画出图所示实物电路的电路图 答案：‎ ‎（09兰州） 根据图所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路 (要求导线不能交叉)。‎ 答案：‎ A B C D ‎ L1‎ L2‎ V ‎＋‎ ‎－‎ ‎－‎ L1‎ L2‎ A ‎＋‎ L1‎ L2‎ L2‎ L1‎ ‎（09泰安）下列电路正确的是 答案：C ‎（09济宁）如图所示电路中，当开关S1、S2均闭合后，则 A．L1、L2都能发光 ‎ B．L1、L2都不能发光 C．Ll能发光，L2不能发光 ‎ D．Ll不能发光，L2能发光 答案：C ‎（09兰州）. 如图所示，当开关S闭合时，两只小灯泡能同时发光的正确电路是 答案：B ‎（09湖南娄底）．小张家的卫生间按如图所示的电路安装了照明灯和换气扇，它们 A．只能各自独立工作，而不能同时工作 B．只能同时工作，而不能各自独立工作 C．工作时通过的电流一定相等 D．工作时两端的电压一定相等 答案：D ‎（09成都）.图所示是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路，图中A是吹风机，B是电热丝。将插头插入插座，若只闭合开关Sl，电吹风吹出的是____风；若将开关Sl、S2都闭合，电吹风吹出的是____风。（填“热”或“冷”）‎ 答案：冷 热 ‎ ‎ ‎（09贵州安顺）如图所示电路中，当________闭合时，L1、L2 并联；当_________闭合时，电路会发生短路，损坏电源。‎ 答案：S1S3，S2S3‎ ‎（09江苏）保密室有两道门，只有当两道门都关上时（关上一道门相当于闭合一个开关），值班室内的指示灯才会发光，表明门都关上了．下图中符合要求的电路是 答案：A ‎（09山东平原县）小轿车的仪表盘上，有一个显示汽车车门关闭状况的指示灯。只要四个车门中有一个没关闭（此时装在车门上的电路开关处于断开），指示灯就发光提醒。下面四个电路中，能体现该装置工作原理的是 A B C D ‎（09杭州）小施学校的教学楼有东、南、西、北四扇大门，放学后要求都要将门关上。平时传达室的蒋师傅住在南门，每天都要跑三个地方检查门是否关上，非常辛苦。小施学了电学后为减轻蒋师傅的工作量，设计了一电路图，即三个门中只要有门没关好（相当于一个开关断开），则代表该扇门的指示灯就会发光。下列电路图中符合要求的是：‎ ‎（09威海）火车在车厢后面有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时（每扇门的插销相当于一个开关），车厢中的指示牌内的指示灯才会发光，指示牌就会显示“厕所有人”字样，提醒旅客两间厕所内部都有人，请你把图中的各元件符号连接成符合上述设计要求的电路图。‎ 答案：‎ ‎（09贵阳）．请在图中用笔画线代替导线，按要求连接电路。要求：⑴开关同时控制两盏电灯；⑵电灯L1、L2并联；⑶电流表测通过两灯的总电流；⑷所画导线不能交叉。‎ S L1‎ L2‎ ‎+‎ ‎-‎ 答案：‎ ‎（09威海）如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A．B．C三处的电流分别为IA＝‎0.5A，IB＝‎0.3A，IC＝‎0.2A，在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是：‎ A．整理器材，结束实验　　　‎ B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值　　　‎ C．分析数据，得出结论　　　‎ D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值 答案：B ‎（09丽水）．某同学进行了如下实验：根据右图连接好实物，用电流表分别测出I、I1、I2的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表。‎ ‎（1）该实验探究的问题是 ；‎ ‎（2）该同学根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。该实验有不完善之处，请你提出改进的建议： 。‎ 电流 次数 I1/A I2/A I/A ‎1‎ ‎0.2‎ ‎0.2‎ ‎0.4‎ ‎2‎ ‎0.3‎ ‎0.3‎ ‎0.6‎ ‎3‎ ‎0.4‎ ‎0.4‎ ‎0.8‎ 答案：（1）并联电路的电流特点 （2）选用不同规格的灯泡或选用不同阻值的灯泡 ‎（09河南）按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：‎ 实验次数 A处的电流IA／A B处的电流IB／A C处的电流IC／A ‎1‎ ‎0.10‎ ‎0.12‎ ‎0.22‎ ‎2‎ ‎0.20‎ ‎0.24‎ ‎0.44‎ ‎3‎ ‎0.25‎ ‎0.30‎ ‎0.55‎ ‎⑴通过对上面数据的分析,可以得出是: ；‎ ‎⑵测量三次的目的是： ，在实验中我们可以采用 的方法改变电流的大小从而进行三次实验；‎ ‎⑶结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见： ‎ ‎ 。‎ 答案：（1）并联电路干路中的电流等于各支路电流之和 ‎ ‎（2）使结论更具有普遍性、可靠性 更换不同规格的小灯泡等（只要答案合理均给分） ‎ ‎（3）使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流 ‎ ‎（09兰州）在图所示的电路中，闭合开关S，能用电压表测量L1两端电压的正确电路是 答案：D ‎（09重庆）如图所示，电压表表盘上的指针示数是 V；‎ 答案：5‎ ‎（09四川绵阳）在探究“串联电路各电压的关系”时，吴强小组的同学分别按甲、乙、丙三个测量电路进行了正确的测量，测量结果U1、U2、U如右下表所示。‎ ‎(1)该小组的同学分析数据后发现：串联电路各部分电压之和很接近但小于总电压。这与他们猜想的“串联电路各部分电压之和等于总电压”不完全一致。为此，他们重新检查实验电路，再进行了两次测量，测量数据基本没有变化。老师提示：电压表接入电路测量时本身会对电路结构有影响。请你帮他们重新设计测量电路图，把它画在右边的虚线方框中。 ‎ ‎(2)该小组的同学按照你设计的测量电路正确进行测量，验证了他们的猜想。但他们同 时发现：“串联各部分电压是相等的”。这个结论一定成立吗? （选填 “一定”或“不一定”）。为了检验这个结论是否成立，应该__________ __继续进行实验。‎ ‎(3)根据表中数据，可以求得电压表内阻Rv与灯泡电阻RL的比值： 。‎ ‎(4)该组同学认为，即使按重新设计的测量电路测量，电压表同样会改变电路结构， 因而也会影响各电压的测量值，但不会影响实验结论的正确性。你认为会影响实验结论的正确性吗？__ __（选填“会”或“不会”）。‎ 答案：(1)（见“24题解图”） (2)不一定 换用两个不同的灯泡 (3) 12 (4)不会 ‎（09南昌）.瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.‎ ‎【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和 ‎ A21‎ B21‎ C21‎ S L2‎ L1‎ V ‎【设计与进行实验】‎ ‎⑴按图所示的电路图连接电路；‎ ‎⑵闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；‎ ‎⑶在测L2两端的电压时, 瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,‎ 只断开A接点,并改接到C接点上；‎ ‎⑷测出AC间的电压.‎ ‎【交流与评估】‎ ‎⑴在拆接电路时,开关必须_________；‎ ‎⑵瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么? ___________________________.‎ UAB/V UBC /V UAC /V ‎2.4‎ ‎1.4‎ ‎3.75‎ ‎⑶方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是: 串联电路总电压________各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）.‎ ‎⑷这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：___________________________.‎ 答案： (1)断开 ⑵不能,因为电压表的正负接线柱接反了 ‎ ‎ ⑶不等于 ⑷以一次实验得出物理规律. ‎ ‎（09湖南娄底）．如图，L是灯泡，且两灯均正常发光，“○”处可以连接电流表、电压表测量电路中的电流、电压，以下说法中正确的是 A．a为电流表，b为电压表，c为电流表 B．a为电压表，b为电压表，c为电流表 C．a为电流表，b为电流表，c为电压表 D．a为电流表，b为电流表，c为电流表 答案：B ‎（09泰安）A B C D ‎ L1‎ L2‎ V ‎＋‎ ‎－‎ ‎－‎ L1‎ L2‎ A ‎＋‎ L1‎ L2‎ L2‎ L1‎ 6．下列电路正确的是 ‎（09泰安）21．‎ 实验室中有一蓄电池，电压标记已模糊不清，电压约为20V。现在实验室有下列器材：定值电阻R0（阻值为10Ω）1个、滑动变阻器（（阻值变化范围为0～20Ω）1个、标准电阻箱（阻值变化范围为0～9999Ω，电路符号为“ ”）1个，一只量程为0～3V、0～15V的电压表，单刀单掷开关若干，导线若干。‎ 请从中选择适当的器材组成实验电路，测出该蓄电池的电压值。‎ ‎(1)在方框中画出你设计的实验电路图。‎ ‎ (2)简述你连接好电路后的测量步骤(测量的物理量用物理符号表示)：‎ ‎(3)写出该蓄电池电压U大小的表达式（用所测的物理量和已知量表示），U＝ ‎ ‎ 。‎ ‎(09平原)13、在实验室，刘星连好了一个如图所示的电路，请你在虚线框中画出这个电路的电路图。‎ ‎(09平原)15、小轿车的仪表盘上，有一个显示汽车车门关闭状况的指示灯。只要四个车门中有一个没关闭（此时装在车门上的电路开关处于断开），指示灯就发光提醒。下面四个电路中，能体现该装置工作原理的是 A B C D ‎（09汕头）5.如图3所示的电路，闭合开关S1和S2后，下列分析正确的是 A．小灯泡亮、电铃响    ‎ B．小灯泡亮、电铃不响 c．小灯泡不亮、电铃响    ‎ D.小灯泡不亮、电铃不响 1. ‎（09江西）瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究.‎ ‎【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和 ‎ ‎【设计与进行实验】‎ ‎⑴按图21所示的电路图连接电路；‎ ‎⑵闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；‎ ‎⑶在测L2两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,‎ 只断开A接点,并改接到C接点上；‎ ‎⑷测出AC间的电压.‎ ‎【交流与评估】‎ ‎⑴在拆接电路时,开关必须______.‎ ‎⑵瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么? ___________________________.‎ UAB/V UBC /V UAC /V ‎2.4‎ ‎1.4‎ ‎3.75‎ ‎⑶方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在 右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结 ‎ 论是: 串联电路总电压________各用电器两端的电压 之和（填“等于”或“不等于”）.‎ ‎⑷这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：________________________________________.‎ ‎（09丽水）34．‎ 某同学进行了如下实验：根据右图连接好实物，用电流表分别测出I、I1、I2的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表。‎ 电流 次数 I1/A I2/A I/A ‎1‎ ‎0.2‎ ‎0.2‎ ‎0.4‎ ‎2‎ ‎0.3‎ ‎0.3‎ ‎0.6‎ ‎3‎ ‎0.4‎ ‎0.4‎ ‎0.8‎ ‎（1）该实验探究的问题是 ▲ ；‎ ‎（2）该同学根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。该实验有不完善之处，请你提出改进的建议： ▲ 。‎ ‎（09衢州）第12题图 12．为杜绝操作工手指损伤事故的发生，某厂家设计制造的切纸机，必需将两只手同时分别按住左、右开关，切纸机才能正常工作。下列电路设计中符合要求的是 ‎（09杭州）19.小施学校的教学楼有东、南、西、北四扇大门，放学后要求都要将门关上。平时传达室的蒋师傅住在南门，每天都要跑三个地方检查门是否关上，非常辛苦。小施学了电学后为减轻蒋师傅的工作量，设计了一电路图，即三个门中只要有门没关好（相当于一个开关断开），则代表该扇门的指示灯就会发光。下列电路图中符合要求的是：‎ ‎（09河南七地市）20．某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图11所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：‎ 实验次数 A处的电流IA／A B处的电流IB／A C处的电流IC／A ‎1‎ ‎0.10‎ ‎0.12‎ ‎0.22‎ ‎2‎ ‎0.20‎ ‎0.24‎ ‎0.44‎ ‎3‎ ‎0.25‎ ‎0.30‎ ‎0.55‎ 图11‎ ‎⑴通过对上面数据的分析,可以得出是: ；‎ ‎⑵测量三次的目的是： ，在实验中我们可以采用 的方法改变电流的大小从而进行三次实验；‎ ‎⑶结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见： ‎ ‎ 。‎