大连中考语文试题及答案

大连中考语文试题及答案

‎2017年大连市中考语文试卷及答案 一、积累与运用（28分）   ‎ ‎ 1．请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。（2分）   少年正是读书时     ‎ ‎ 2．给加点的字注音，改正画线词语中的别字。（4分）  （1）蝉蜕．（  ）       （2）随机应．（  ）变 （3）味同嚼腊 （  ）      （4）美不盛收 （  ）  ‎ ‎ 3．按要求完成文后各题。（4分）  ‎ ‎①古人云：“上善若水。”②世上之人，没有谁不感慨水中蕴藉着的无穷力量，没有谁能说清水包含着怎样的处世智慧？③水很刚劲，遇到岩石，它能努力地将其洞穿；水很懂迂回，_____________，______________；水很识时务，遇到堤坝，它能理智地止步。④止步不是不前，而是蓄势。⑤当蓄势到一定 高度，它就会气势汹涌、无法阻挡地倾泻而下。⑥人，要学会像水一样蓄势。 ‎ ‎（1）第②句中有一处标点使用有误，你的修改建议是：            。（1分）  ‎ ‎（2）根据上下文的句式、句意，把第③句补写完整。（2分） ‎ ‎（3）请用一个成语替换第⑤句中画线部分。（1分）‎ ‎4．默写填空。（12分）  ‎ ‎（1）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。____________________，____________________。（白居易《钱塘 湖春行》）  ‎ ‎（2）臣本布衣，躬耕于南阳，________________ ，_______________。（诸葛亮《出师表》）  ‎ ‎（3）_______________ /___________________/我在这头/新娘在那头（余光中《乡愁》）‎ ‎ （4）苍苍竹林寺，杳杳钟声晚_______________，________________。（刘长卿《送灵澈上人》）  ‎ ‎（5）在《山坡羊•潼关怀古》中，张养浩从视觉和听觉两个方面写出潼关雄伟险要的诗句是：_______________，____________________。  ‎ ‎（6）守住心中风景，尽享世间美好。在喧嚣闹市，陶渊明守住那份淡泊，享受“结庐在人境，而无车马喧” 的宁静；在茫茫边塞，王维守住那份超然，享受“________________，__________________ ”的壮美。（用 《使至塞上》中的句子回答）‎ ‎5．名著阅读。（6 分）   ‎ ‎（1）在《明代小说四大奇书》一书中，作者认为宋江“明显是一个软弱不济之人”。‎ 你是否认同这一说法？请从《水浒》中概括出两个支持你观点的事件。（4分） ‎ ‎（2）根据你的阅读积累，把下面句子补写完整。（2分）   ‎ ‎《童年》中的阿廖沙尽管生活在“令人窒息的狭小天 地里”，但他却用自己独有的方式进行着抗争；酒馆女主人无端辱骂外婆，阿廖沙就趁女主人进地窖时把她锁在地窖里；_______________________ ，_____________________ 。  ‎ 二、古诗文阅读（18分）  ‎ ‎（一）  十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”‎ 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“ 小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“ 小大之狱，虽不能察，必 以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”  （节选自《曹刿论战》） ‎ ‎ 6．解释文中加点的词。（3分） ‎ ‎（1）乃入见 ‎ ‎（2）民弗从也 ‎ ‎（3）忠之属也 ‎ ‎7．用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）  ‎ ‎8．选文运用对比手法塑造曹刿形象，请举一例分析其作用。（2分）    ‎ ‎（二）  田饶谓鲁哀公曰：“臣将去君而鸿鹄举①矣。”哀公曰：“何谓也？”田饶曰：“君独不见夫鸡乎？头戴冠 者，文也；足傅距②者，武也；敌在前敢斗者，勇也；见食相呼，仁也；守夜不失时，信也。鸡虽有此五 者君犹曰瀹③而食之何则以其所从来近也。夫鸿鹄一举千里，止君园池，食君鱼鳖，啄君菽粟；无此五者，君犹贵之，以其所从来远也。臣请鸿鹄举矣。”  哀公曰：“止！吾书子之言。”田饶曰：“臣闻食其食者不毁其器；荫其树者不折其枝。有士不用，何书其言为？” 遂去之燕。燕立以为相。  （节选自《新序•杂事》）  ‎ ‎【注】①举：飞去。②傅距：傅，附着；距，雄鸡脚掌后面像脚趾一样突起的部分。③瀹（yuè）：煮。 ‎ ‎9．下列句中加点词的意思相同的一组是（     ）。（2分）‎ ‎  A．田饶谓鲁哀公曰     故外户而不闭，是谓大同（《大道之行也》）  ‎ B．守夜不失时，信也     谓为信然（《隆中对》）‎ ‎ C．吾书子之言       即书诗四句（《伤仲永》） ‎ D．臣闻食其食者不毁其器    其真不知马也（《马说》）‎ ‎10．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（2分） ‎ 鸡虽有此五者君犹曰瀹而食之何则以其所从来近也 ‎11．用现代汉语翻译文中画直线的句子。（2分）  ‎ ‎12．田饶给鲁哀公讲鸡和鸿鹄的故事，目的是表达_________________的想法。（2分）    ‎ ‎（三） 入山 【元】刘因  ‎ 草露蛛丝晴日明，乱虫秋意有先声。‎ 屈盘未转坡陀①尽，苍翠忽从怀抱生。 ‎ 一径峰回失南北，两山云近异阴晴。‎ 天公若会登临意，可信伤心画得成？  ‎ ‎【注】①陀：不平坦。  ‎ ‎13．请描绘诗中画线句子呈现的景象，并写出词句表达的情感。（3分）‎ ‎ ‎ 三、现代文阅读（34分）  ‎ ‎（一）阅读下列材料，完成14～17题。（12分）  ‎ ‎【材料一】  关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠、树叶说，认为风筝的出现受到被风吹起的斗笠、树叶的启发，还有帆船、帐篷说，飞鸟说等。观点虽不统一，但风筝很早就出现在中国并无异议。《韩非子•外储说左上》中记载“墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败。弟子曰：„先生之巧，至能使木鸢飞。‟”可见春秋战国时期已有风筝，不过为木质。  随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起。到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。明清时期，风筝的制作技艺、装饰技艺得到空前发展。至清朝道光年间达到鼎盛。  （摘编自《早春的风筝》）  ‎ ‎【材料二】  风筝上绘制的图案十分丰富,它们往往寄寓人们追求幸福的愿望，蝙蝠并不美丽，但因与“遍福”“遍富”谐音，中国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。以“福燕” 为代表的传统北京沙燕风筝，整个 翅膀上都画满经过美化的蝙 蝠。除此以外，我们熟悉的传统吉祥图案也不少，如“龙凤呈祥”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝凤”等，这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。‎ ‎  各国的风筝都有自己独特的风格。日本风筝是由中国传入的，‎ 学界一般．．认为传入时间是中国唐代，图形多为长方形和半圆形，上面没有任何装饰。到了明治时代，浮世绘的画风成为日本风筝的独特风格。在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为鸟筝，女筝称为鱼筝。鸟筝一般有2米高，又叫“猜朗康”;鱼筝形如钻石,也称“白宝”,放飞时要由七个女子操控。    （摘编自网络）   ‎ ‎【材料三】在北宋张择端 的《清明上河图》中,可以看到当时放风筝的情景。河边，有身着不同色彩衣服的六人。其中，两个着成年男子在放风筝，风筝高飞在空；一小童立在旁边抬头凝望，身后一人着深色衣服，怀抱衣着鲜艳的孩子，亦是盯着高空中的风筝；稍远处的树下，站着两个男子，同样注视着高飞在空中的风筝。   （摘编自《<清明上河图>中看清明民俗》）  ‎ ‎14．材料一和材料二主要介绍了关于风筝的哪几方面内容？（4分） ‎ ‎15．请简析材料二中画线句子运用的说明方法及其作用。（3分） ‎ ‎16．材料二中加点词语有什么表达效果？（3分） ‎ ‎17．材料三的内容印证了材料一中的哪句话？（2分） ‎ ‎（二）阅读下文，完成18～22题。（22分）  ‎ 窑语  ‎ ‎①窑火，耸立，火鸟一样张开了翅膀，壮美地翱翔。我们的胸膛灼热，与火鸟紧紧拥抱在一起，尽情幻舞。  ‎ ‎②从窑山村回来，窑火一直在我的脑海里燃烧着。  ‎ ‎③我熟悉南方的土窑：半圆形的拱门，长长的土砖垒砌的窑垄，方块的天窗，伏地而起的烟囱。 场院里， 土陶坯已经晒得发白，泥浆水淌出的油状水痕成了陶器的花纹，泥池里黑褐色的胶泥温顺柔和。  ‎ ‎④泥是从老河道里挖上来的，一车一车地拉到泥池里，浇上水，用木勺泼洒，一遍又一遍，踩泥人把健壮的牛从牛圈里拉出来，和它说着亲热的话，喂上整畚斗的米糠，然后把它的眼睛蒙起来，牵进泥池踩泥。踩了半日，直到胶泥如蒸熟的糯米浆，黏，糯，柔。制陶师用一把弓状的钢丝锯，把池泥切割成一块块，抱进茅棚里开始制陶。在青石案桌上，师傅狠狠地摔打，反复地摔打，打得胶泥瘫软便开始揉，揉出 泥皮片。师傅托着泥皮 片，裹在陶模上。一只手转动模具，一只手给胶泥刮浆，浆水咕咕地淌下来，浓浓的。  ‎ ‎⑤做好的土陶坯，在地垄里暴晒。陶坯暴晒之后一日比一日白，亮出泥质浑厚的色泽，花纹一圈圈地吐出来，有荷花，有丁香，有蔷薇，有如水的波纹。烈日暴晒七日，制陶师傅便把陶坯一个个抱进窑，一垄垄地码起来，码两天，封了窑门，师傅们坐在一起，喝一顿酣畅的酒。酒喝够了，这时月亮已经爬上了屋顶，开始点窑火。窑火，被噼啪作响的木柴唤醒，树脂吱吱吱地叫，火星四溅，如熟透的石榴一样迸开。 陶坯被红绸般的火焰包裹着，一层又一层。  ‎ ‎⑥窑，为我们提供了一个家的大部分器物，我们用砖瓦筑舍，用碗盛饭，用菜缸腌制咸菜，用壶泡茶，用杯喝酒。窑里烧出来的每一件物品都留有人的温度，有人的品性，和我们一样淳朴，一样要经过摔打，与我们的生命一样易碎、坚硬，最后与我们一同走过岁月。  ‎ ‎⑦记得在孩童时期，快过年了，我随母亲去小镇郑坊，拉一架平板车买土缸土瓮。卖陶器店的有好几家，我们一家一家看过去，问价格，看成色，一条街走完，已是中午。母亲拉车，我在后面推小跑，布鞋摩擦沙子的声音，沙沙沙的，和冷风的声音相互交混，至今不散。  ‎ ‎⑧时代变迁，我们的生活方式在改变，所用的器物也在改变。我看过很多土窑，但大部分废弃了，窑火熄灭。把我们从远古洞穴带进家园的窑，慢慢消失，被我们遗忘。  ‎ ‎⑨在窑山，我再一次看到了窑。在老旧的窑场，我见到了制陶师傅，穿着藏青色的围裙，戴着草帽，吸着纸烟，粗粝厚实的手掌裹着泥垢——我多么熟悉这朴素的模样，一口口大水缸，整整齐齐地排在院子里，在阳光下散发圆润的光泽，黝紫黑的釉色却白得发亮。我拍拍缸身，把耳朵贴在缸口，嗡嗡嗡．．．的，声音清脆、爽亮，如泉水淌于井中。在两栋瓦房里，码着晒干了的土陶坯，一层一层，一垄一垄。我推开满是灰尘的木门，黯淡的光线落在土陶坯上，器物如昨，鲜亮如初。  ‎ ‎⑩瓦舍前后的院子里，瓜架上的南瓜花和黄瓜花开得粉嫩。村子旁的丰溪河依旧流着，河流哺育这片土地，令它生生不息。窑，是信江沿岸最具人烟气息的文明。窑，我们曾如依赖屋舍一样依赖它。窑，给了我们四壁，给了我们屋顶。窑火，那么慈爱，那么倔强。窑火，是我们的摇篮曲，也是我们的生命之歌。 ‎ ‎ ⑪我抚摸着大水缸，手久久不忍离开。  （文/傅菲，有改动）  ‎ ‎18．文中三次写到制陶师傅，内容各有侧重，请根据文章内容完成表格。（4分）  ‎ 第一次 ‎（1）‎ 表现制作工艺的繁杂、精细 第二次 写窑火点燃前的准备 ‎（2）‎ 第三次 ‎（3）‎ 表现制陶师傅的朴素 ‎ 19．按照括号中的要求，揣摩下列词句的表达效果。（4分）  ‎ ‎（1）陶坯被红绸般的火焰包裹着，一层又一层。（从修辞角度赏析句子）（2分）  ‎ ‎（2）把耳朵贴在缸口，嗡嗡嗡．．．的，声音清脆、爽亮，如泉水淌于井中。（赏析加点词语）（2分） ‎ ‎20．文中第⑦段有什么作用？（4分）  ‎ ‎21．请理解第⑩段中画直线句子的含义。（4分）  ‎ ‎22．时光流逝，人们的生活方式在改变，很多传统事物在慢慢消失。对此，你有什么感悟和联想？（不超出所给字格）（7分） ‎ 四、作文（70分） ‎ ‎23．任选下面一题作文。 （1）题目：一面之缘  要求：①以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅，能够表达真情实感。  （2）英国作家狄更斯曾说，某种可喜的天赋，某种幸运的机会，可以形成人上升的梯子的两侧，但是梯子的横梁必然是用禁得住摩擦和牵扯的东西做的，那是实实在在的真功夫，没有东西可以替代。 请以“真功夫”为话题，写一篇文章。  ‎ 要求：①自主立意；②自拟题目；③自选文体（诗歌除外），但要文体明确。  ‎ ‎【注意】选择上面任一题作文，都须遵循下列要求：①不要使用网络语言；②全文不少于600字，但不要超出所给字格；③文中如出现校名请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。     ‎ ‎ 2017年大连市中考语文 语文参考答案和评分标准  ‎ 一、积累与运用（28分）  1．（2分）字体规范、端正、整洁得2分。有一项不合要求扣1分，有两项不合要求、写错字、写出田字格外的不得分。  2．（4分）（1）tuì  （2）yìng  ‎ ‎（3）蜡  （4）胜  ‎ ‎3．（4分）（1）（1分）把问号改为句号  （2）（2分）示例：遇到高山   它能巧妙地绕过去（其它符合题意的内容也可）  （3）（1分）势不可挡（其它符合语境的成语也可）  ‎ ‎4．（12分）（1）几处早莺争暖树  谁家新燕啄春泥  ‎ ‎（2）苟全性命于乱世  不求闻达于诸侯  ‎ ‎（3）长大后  乡愁是一张窄窄的船票  ‎ ‎（4）荷笠带斜阳  青山独归远  ‎ ‎（5 ）峰峦如聚  波涛如怒   ‎ ‎（6）大漠孤烟直  长河落日圆 ‎（每小题2分。写错两个字扣1分，写错三个字不得分）  ‎ ‎5．（6分）‎ ‎（1）（4分）观点一：认同。①宋江接父兄不得，返回梁山途中，在还道村为躲避追捕，藏身于古庙中，因害怕抖得几乎死去。②宋江被发配江州，遇到张横等人抢劫，宋江吓得反复求饶，和两个公差抱作一团。‎ 观点二：不认同。①时迁等人投奔梁山途中被祝家庄擒获，宋江说服晁盖后，主动要求带兵攻打祝家庄。②晁盖在曾头市被害，宋江发誓替他报仇，后来带兵攻打曾头市，活捉史文恭。（其它符合题意的事件也可）  ‎ ‎（2）（2分）示例：继父恶毒殴打母亲    阿廖沙就拿起刀子刺向继父（其他符合题意的内容也可） ‎ 二、古诗文阅读（18分） ‎ ‎（一）（7分） ‎ ‎6．（3分）（1）于是、就  （2）顺从、听从  （3）类  ‎ ‎7．（2 分）大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，也一定要根据实情判断。（“狱”“以”译对1分，大意对1分）  ‎ ‎8．（2分）‎ ‎（1）将乡人和曹刿对国事的态度作对比，突出了曹刿对国家的责任感。‎ ‎（2）将鲁庄公与曹刿对战前准备的认识作对比，突出了曹刿的“远谋”。（答出其一即可） ‎ ‎（二）（8分） ‎ ‎9．（2分）C  ‎ ‎10．（2分）鸡虽有此五者／君犹曰瀹而食之／何则／以其所从来近也。（画对两处得1分，画对三处得满分；画五处或五处以上不得分） ‎ ‎ 11．（2分）田饶于是离开鲁国前往燕国。（补充省略成分1分，大意对1分） 12．（2分）希望鲁哀公能重用贤士。（大意对即可） ‎ ‎（三）（3分）  13．（3分）一片青苍翠绿扑面而来，仿佛忽然从怀抱中产生似的。表达了诗人的惊喜之情。（景象2分， 情感1分）‎ 三、现代文阅读（34分）‎ ‎（一）（12分）‎ ‎14.风筝的起源、发展过程、图案寓意、各国风筝的独特风景。‎ ‎15.（3分）运用举例子的说明方法，具体说明了中国人常把蝙蝠图案绘制在风筝上，寄寓人们追求幸福的愿望。‎ ‎16.（3分）“一般”是“通常”的意思，表限定，说明学界对风筝从中国传入日本的时间没有定论，体现了说明语言的准确性。‎ ‎17.（2分）到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。‎ ‎（二）（22分）‎ ‎18.（3分）（1）写制作陶坯的过程 （2）表现制陶师傅的细心、辛苦 （3）写制陶师傅的模样（每空1分）‎ ‎19.（4分）（1）（2分）运用比喻的修辞，把火焰比作红绸，生动形象地写出了窑火的颜色和形态之美。‎ ‎（2）（2分）“嗡嗡嗡”是拟声词，形象地描摹出缸被拍打后发出的生音的清脆、爽亮。‎ ‎20.（4分）插叙了作者孩童时期随母亲买土缸的经历，承接上文“与我们一同走过岁月”一句，表达了作者对与窑相伴的岁月的怀恋，丰富了文章的内容。‎ ‎21.（4分）窑火烧制出我们赖以生存的各种器物，养育了我们：它和我们的生命一样，虽然经历变迁，仍然顽强不屈，表达了作者对窑火的感激和对生命的赞美。‎