莱芜市初中学业水平考试化学中考

莱芜市初中学业水平考试化学中考

‎2012年莱芜市初中学业水平考试化学试题 可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 N—14 O—16 Cl—35.5 K—39‎ 第一卷（选择题 共40分）‎ 一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分．每小题只有一个正确答案）‎ ‎1、化学与公众生活息息相关，开展涉及化学方方面面的主题活动，让化学走向公众是我们化学工作者的一项重要责任。下列内容不属于化学主题活动的是（　　）‎ ‎ A.关注食品安全，提高生活质量 B.保护臭氧层，呵护我们的家园 ‎ C.制造新型材料，丰富多彩世界 D.杜绝肆意捕杀，维护生态环境 ‎2、化学是一门以实验为基础的科学，规范的操作能保证实验顺利进行。下列实验操作不规范的是（　　）‎ ‎ A.给烧杯中的液体加热时，烧杯要放在石棉网上 B.制取气体时，要先检验装置的气密性 ‎ C.测溶液pH时，应先将pH试纸用蒸馏水湿润 D.点燃可燃性气体前，要检验气体的纯度 ‎3、化学可以帮助人类认识改造周围的物质世界，促进社会发展。下列说法错误的是（　　）‎ ‎ A.糖类是人体的重要营养物质，也是人体最主要的供能物质 B.玻璃是一种复合材料，在日常生活中具有重要作用 ‎ C.电池是一种将化学能转化成电能的装置 D.科学、合理开发和使用化肥与农药，是实现农业良性发展的需要 ‎4、正确理解化学概念，有利于加深对化学原理的认识。下列说法正确的是（　　）‎ ‎ A.某纯净物加热后变为混合物，该过程属于化学变化 B.结构分别为的两种微粒属于同种元素 ‎ C.含有氧元素的化合物是氧化物 D.汽油能去除衣物上的油渍，汽油的作用属于乳化作用 ‎5、物质的分类方法有很多，以下属于纯净物的是（　　）‎ ‎ A、甲烷 B、铝合金 C、汽水 D、石油 ‎6、2012年4月，内蒙古草原引发大火，消防官兵设置隔离带灭火，依据的原理是（ ）‎ A.降低温度至可燃物着火点以下 B.移走可燃物 C.隔绝氧气 D.便于消防官兵通行 ‎7、下列关于生活中的一些做法不合理的是（ ）‎ A.加高化工厂排放废气的烟囱，减少空气污染 B.吃松花蛋时加入少量食醋，消除蛋中所含碱性物质的涩味 C.进入闲置的地窖前，先进行灯火实验 D.用燃烧闻气味的方法，来鉴别绵、毛织品 ‎8、下列物质的用途由其化学性质决定的是（ ）‎ A.水银用作温度计中的液体 B.纯碱用作蒸馒头的膨松剂 C.不锈钢制作炊具 D.干冰（固体二氧化碳）用做人工降雨 ‎9、下列物质加入适量水中充分搅拌，能够得到溶液的是（ ）‎ A.碳酸钙 B.植物油 C.面粉 D.蔗糖 ‎10、下列说法符合质量守恒定律的是（ ）‎ A.某物质在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，该物质中一定含有碳、氢、氧三种元素 B.化学反应前后，元素种类、原子数目都不发生变化 C. 8g氢气与32g氧气反应，生成40g水 D.100g酒精和100g水混合，得到溶液的质量为200g ‎11、甘氨酸是最简单的天然氨基酸。甘氨酸分子结构模型如图所示，根据模型判断关于甘氨酸的叙述错误的是（ ）‎ A.甘氨酸属于有机物 B.甘氨酸分子中碳原子与氢原子的个数比为2:5‎ C.甘氨酸的相对分子质量为75‎ D.甘氨酸中碳元素与氧元素质量比为1:1‎ ‎12、下列物质间能够发生化学反应，但没有明显现象的是（ ）‎ A.将氧化铁放入氢氧化钠溶液中 B.将铁粉放入稀硫酸中 C.将氢氧化钙溶液加入碳酸溶液中 D.将氢氧化钠溶液加入稀硫酸中 ‎13、以下实验不能达到目的的是（ ）‎ 实验序号 实验目的 试剂或方法 A 鉴别盐酸和硫酸 BaCI2溶液 B 鉴别硬水与软水 肥皂水 C 除去氧化钙中的碳酸钙 加入盐酸至不再有气泡产生 D 除去铜粉中的铁粉 加入足量的稀盐酸，过滤 ‎14、下列有关金、银、铜三种金属的性质归纳中，正确的是（ ）‎ A.常温下三种金属颜色不同 ‎ B.都能和稀盐酸反应生成氢气 C.只用一种试剂不能区分三种金属的活动性强弱 D.金的金属活动性最强 ‎15、右图是某物质的溶解度曲线，30℃时，取100g水配成该物质的饱和溶液，当温度升高至40℃时，所得溶液的质量为 A.145g ‎ B.130g ‎ C.115g ‎ D.175g ‎ ‎16、PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5um的颗粒，秋冬交界时节，我国北方地区雾霾天气频发，PM2.5颗粒物是形成雾霾的罪魁祸首。大雾天气导致呼吸病人增多，因为空气中增加了大量的（ ）‎ A.可吸入颗粒物 B.一氧化碳 C.二氧化硫 D.二氧化氮 ‎17、下列有关化学用语的表示或描述中，正确的是( )‎ A.氧化铝的化学式：Al3O2 ‎ B.Mg2+ :表示镁元素的化合价为+2 ‎ C.保持氧气化学性质的最小粒子：O2 ‎ ‎ D.过氧化氢分解制取氧气的化学方程式：H2O2催化剂H2O+O2‎ ‎18、科学研究表明，常压下，氨气易液化成为液氨；通常情况下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，极易溶于水形成氨水。工业上可用氨气来检验输送氯气的管道是否泄漏，其反应为下列说法中不正确的是（ ）‎ A.氨水属于混合物 B.氨气变成液氨属于化学变化 ‎ C.X的化学式为N2 D.上述氨气与氯气的反应属于置换反应 ‎19、实验室要配制100g10%的氢氧化钠溶液。下列说法正确的是（ ）‎ A.配制溶液时需要经过计算、称量、溶解、装瓶、贴标签等步骤 B.将氢氧化钠固体放在称量纸上称量 C.将准确称取的氢氧化钠固体倒入盛有水的量筒中溶解 D.装瓶时溶液不小心溅出，试剂瓶中溶质质量分数降低 ‎20、下列对一些事实的解释中，不合理的是（ ）‎ 选项 事实 解释 A 氢气可用向下排空气法收集 相同条件下氢气的密度比空气小 B N2能使燃着的木条熄灭 N2一般不支持燃烧 C ‎25m3的氧气可以装入0.024m3的钢瓶中 氧分子的体积变小 D 将红墨水滴入一杯清水中，清水很快变红 分子在不断运动 第Ⅱ卷（非选择题 共60分）‎ 二、理解与应用（本题包括5小题，共31分）‎ ‎21.（6分）水是一种宝贵的资源。‎ ‎（1）生活离不开水。为将茶叶与茶水分离，通常在茶杯内装有纱网，该设计利用的化学原理是 ；自来水厂在水的净化过程中加入氯气的作用是 。‎ ‎（2）从化学视角看水。水电解时发生反应的化学方程式为，对该方程式中的化学计量数你的理解是 (任写一点），与电源正极相连的一端放出气体的微观示意图是 （填字母）。‎ 物质 A B C ‎ － 氢原子 微观示意图 ‎ － 氧原子 ‎（3）水是一种常用溶剂。将少量生石灰投入水中所得溶液的溶质是 （填名称）；在稀释浓硫酸时，正确的操作为 ‎ ‎22、（6分）归纳整理是学习化学常用的方法之一，下面是某同学整理的碳元素“家族图表”。‎ 物质类别 氢化物 单质 ‎②‎ 酸 盐 化学式 CH4‎ C CO2‎ ‎③‎ CaCO3‎ 碳元素化合价 ‎①‎ ‎0‎ ‎+4‎ ‎+4‎ ‎+4‎ ‎（1）请将表格中的内容补充完整：① ，② ，③ 。‎ ‎（2）请利用表中物质，写出一个能生成CO2的分解反应　 　．‎ ‎（3）依据上述方法，我们可以编制氮元素“家族图表”。试写出氮元素对应氢化物的化学式　 　，氮元素对应含氧酸的化学式 。‎ ‎23、（7分）“垃圾是放错了地方的资源”，为方便回收，提倡分类放置。某化学兴趣小组的同学在整理垃圾箱内的物品时发现有：废铜导线、矿泉水瓶、易拉罐、生锈铁钉四种物品。‎ ‎（1）从“垃圾分类”角度考虑，与其他三种物品不属于同一类的是 。‎ ‎（2）用铜作导线，是利用铜具有 性。‎ ‎（3）该小组同学在探究铁钉生锈的条件时，设计了如图所示的实验，几天后观察到①中铁钉生锈，②中铁钉没有明显变化，对比①②中的现象能得出影响铁生锈的因素之一是 ；要继续探究导致铁生锈的因素，还应再补充实验，在补充的实验中，需改变的因素是 ，保持不变的因素是 。‎ ‎（4）该组同学用易拉罐（主要成分是铝）做成一朵“白菊花”浸入CuCl2溶液中，一段时间后取出，变成了“红菊花”，该反应的化学方程式为 。‎ ‎24、（5分）化学在日常生活、工农业生产和科学技术等领域有广泛应用。‎ ‎（1）小明的早餐搭配有：馒头、鸡蛋、水果，其中含有的营养素有蛋白质、糖类、 　等．‎ ‎（2）航天服的制作材料中有尼龙、涤纶、羊毛等，属于合成材料的是　 　 （写一种即可）‎ ‎（3）山药的黏液中含有一种碱性物质，皮肤粘上后会发痒，为止痒可涂抹厨房中的 。‎ ‎（4）钡餐透视时需口服硫酸钡，若误服碳酸钡（BaCO3）会与胃酸反应而中毒，此反应的化学方程式为　 　；碳酸钠溶液与氯化钡溶液反应可生成碳酸钡沉淀，其反应示意图可表示如图：请用微粒观点解释该反应的实质 。‎ ‎25、（7分）海水和空气是重要的自然资源，从海水和空气中分离出各种成分可更好地服务人类。‎ ‎（1）某小组设计将空气依次经过甲、乙、丙三个装置，最终分离出较纯的N2。‎ 空气 ‎ 氢氧化钠溶液 浓硫酸 N2‎ 甲 乙 丙 图1‎ 甲中可能发生反应的化学方程式为 ；‎ 乙中浓硫酸的作用是 ；丙中可以加入的试剂为 。 ‎ ‎（2）海水中富含镁元素，下图是从海水中提取镁的流程图。流程图中A、B的化学式依次为 ‎ 、 。‎ ‎（3）海水经过日晒后，得到粗盐和食盐的饱和溶液。向一瓶食盐饱和溶液中加入一块规则的食盐晶体，保持温度和水的质量都不变，一段时间后，食盐晶体的质量 （填“不变”或“变化”，下同），食盐晶体的形状 。‎ 三、实验与探究（本题包括2小题，共21分）‎ ‎26、（10分）下列图1是常用化学仪器或装置，图2是部分“微型”化学仪器或装置。对比图1和图2回答下列问题：‎ ‎（1）图1中，A、B的名称分别是 、 ，向B中加入块状固体的操作为 ‎ ；若将C装置注满水用排水法收集氧气，氧气从 管进入。‎ ‎（2）用图2中“微型”仪器做实验，在井穴板内滴加2滴硫酸铜溶液，再用多用途滴管滴加1~2滴氢氧化钠溶液，现象为 ，反应方程式为 ；相对于用图1仪器做实验，微型化学仪器做实验的优点是 （列举一项）‎ ‎（3）用图2中乙装置可以制取少量氧气，在多用途滴管中应盛装试剂的化学式为 ；丙装置是在U形管中套入一个底部有小孔的具支试管，可用来制取二氧化碳气体。若在反应进行中将橡胶管中部夹上止水夹，可以看到的现象是 ；图1中与丙装置能实现相同功能的装置是 （填字母）‎ ‎27、（11分）白醋是我们日常生活中常用的调味品，白醋中含有3%—5%的醋酸（CH3COOH）,某化学研究小组围绕白醋开展了下列探究。‎ Ⅰ.探究白醋的性质 请完成表格内的相关内容：（可选择的试剂：白醋、镁条、碳酸钠粉末、5%氢氧化钠溶液、酚酞溶液、石蕊溶液）‎ 序号 实验方案 现象 结论 方案一 取少量白醋于试管中，加入紫色石蕊溶液 白醋显酸性 方案二 白醋能与碱反应 方案三 Ⅱ.探究影响化学反应快慢的因素 该小组同学根据酸的性质想到，白醋也能与铁锈反应，他们将生锈铁钉放入白醋中，没有看到明显的现象，老师提示这可能是因反应太慢导致的，于是他们对影响白醋与铁锈反应快慢的因素开始了探究。‎ ‎【猜想】：影响白醋与铁锈反应快慢的因素可能有：温度、铁锈的表面积大小、 等。 ‎ ‎【探究过程】：实验用品：5%的醋酸溶液、10%的醋酸溶液、20%的醋酸溶液、锈蚀程度相同的铁钉数枚、酒精灯、大试管等。‎ 实验1.实验方案：如图，向三支试管中分别加入10mL不同浓度的醋酸溶液，然后同时放入锈蚀程度相同的铁钉1枚，观察现象。‎ 现象：试管①中看不到明显现象；试管②中铁锈消失较慢；试管③中铁锈很快消失。‎ 结论： ‎ 实验2.实验方案：（请用简要文字说明） ‎ ‎ ‎ 结论：升高温度白醋与铁锈反应能加快。‎ ‎【总结反思】：依据实验室制氧气的原理，　 　也是影响化学反应快慢的因素。‎ 四、分析与计算（本题包括1小题，共8分）‎ ‎28、（8分）KNO3是常用的复合肥，技术人员常将KNO3配成营养液用于无土栽培。‎ ‎（1）要配置50kg溶质质量分数为8% KNO3营养液，需要KNO3的质量为　 kg．‎ ‎（2）某KNO3复合肥中含少量碳酸钾（K2CO3）,为测定复合肥中KNO3的质量分数，技术人员取13.5g复合肥，向其中加入一定质量分数的盐酸，反应过程中生成气体质量与所用盐酸的质量关系如图所示。‎ 计算：①该复合肥中KNO3的质量分数；‎ ‎②所用盐酸中溶质的质量分数。‎