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文档介绍
南京市化学中考试卷及答案
2015 南京市中考化学试卷及答案 可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 O-16 Na-23 S-32 Cu-64 第Ⅰ卷(选择题,共 30 分) 一、选择题(本题包括 15 小题,每小题只有一个选项符合题意。每小题 2 分,共 30 分。) 1. 下列物质不是人体所需营养素的是( ) A.尼古丁 B.水 C.蛋白质 D.维生素 2. 下列物质在氧气中燃烧,火星四射,有黑色固体生成的是( ) A. 硫 B. 木炭 C. 铁丝 D. 红磷 3. 下列变化中属于化学变化的是( ) A. 汽油挥发 B. 水的电解 C. 瓷碗破碎 D. 干冰升华 4. 下列实验的操作如图所示,其中正确的是( ) 5. 下列粒子结构示意图中,表示原子的是( ) A. B. C. D. 6. 下列物质中属于有机合成材料的是( ) A. 塑料 B. 棉花 C. 羊毛 D.蚕丝 7. 一些食物的近似 pH 如下,其中显碱性的是( ) A.苹果汁 2.9-3.3 B.葡萄汁 3.5-4.5 C.牛奶 6.3-6.6 D.鸡蛋清 7.6-8.0 8.现有甲乙丙三种金属,采用将其中的一种金属分别加入另外两种金属的硫酸盐 溶液中的方法进行试验,得到三种金属间的转化关系(如下图所示),则三种金 属的活动性由强到弱的顺序是( ) A. 乙、甲、丙 B. 乙、丙、甲 C. 丙、甲、乙 D. 丙、乙、甲 9. 用灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是( ) A. 隔绝空气 B. 清除可燃物 C.降低酒精的着火点 D.降低温度至酒精的着火点以下 10. 常温下,下列各组物质中,X 既能与 Y 反应又能与 Z 反应的是( ) X Y Z ① CO2 Ca(OH) 2 溶液 H2O ② H2 Cl2 CuO ③ Ba(NO3)2 溶液 稀硫酸 Na2CO3 溶液 ④ Fe2O3 CO 稀盐酸 A. ①② B. ①③ C. ①③④ D. ①②③④ 11. 下列说法不正确的是( ) A.农业上可采用喷灌、滴灌来节水 B.用肥皂水可区分硬水和软水 C.有颜色的植物均可制成酸碱指示剂 D.在钢铁表面涂油可防止生锈 12. 在一个密闭容器中,有甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下发生化学反应, 测得反应前及 t1 t2 时各物质的质量如右图所示,下列说法不正确的是:( )。 A.该反应是化合反应 B. 丙可能是该反应的催化剂 C.该反应中,乙、丁的质量变化之比为 7:5 D. 该反应中,甲、乙的质量变化之比为 1:4 13.下列各组离子在水中一定能大量共存的是( ) A.Na+、H+、Cl- HCO3- B.Na+、K+、NO3- 、Cl- C.H+、Na+、OH- 、SO42-、NO3- D.Ag+、Ca2+、Cl-、NO3- 14. 除去下列物质中的杂质(括号内为杂质),拟定的方案正确的是( ) A. 木碳粉 (CuO)—在空气中灼烧该反应是化合反应 B. KCl(CaCl2) —通入适量的 CO2 气体,过滤 C. NaCl(Na2CO3) —加入适量的澄清石灰水,过滤 D. H2(HCl 气体) —依次通过足量的氢氧化钠溶液和浓硫酸 15. 甲乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如下图, 下列说法正确的是( ) A.甲的溶解度大于乙的溶解度 B. t1℃时甲、乙的两种溶液中溶质的质量分数相等 C.t1℃时将 50g 水加入 15g 甲物质中,可得到 65g 溶液 D.要使接近饱和的乙溶液转化为饱和状态,可采用蒸发溶 剂的方法 第Ⅱ卷(非选择题,共 50 分) 二、(本题包括 1 小题,共 14 分。) 16.(14 分)根据下列实验装置图,回答有关问题。 (1)写出装置图中标号仪器的名称:a ▲ ,b ▲ 。 (2)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为 ▲ ,选用的收集装置 ▲ 。(填字母) (3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为 ▲ ,选 用的发生装置 ▲ 。(填字母) (4)实验室的 A 装置加以改动,在高温下使碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳。 据此反应,试计算工业上要制取 5.6 t 氧化钙,理论上需含碳酸钙 80%的石灰石 的质量是多少? (在答题卡上写出计算过程) 三、(本题包括 2 小题,共 13 分。) 17. (7 分)空气是一种宝贵的资源。 (1)洁净的空气属于 ▲ (填“混合物”或“纯净物”)。 (2)据报道,今年 1-4 月,南京空气中 PM2.5 比去年同期相比,下降 22.3%, 下列行为,不会增加空气中 PM2.5 的是 ▲ 。 A.燃烧火力发电,B.治理工地扬尘,C.露天焚烧垃圾,D.使用氢能源汽车 (3)氮气具有广泛用途,它是制造硝酸和氮肥的重要原料。写出含有氮元素的 常用氧化物、酸、碱、盐的化学式各一个,并标出所写化学式中但元素的化合价。 氧化物 ▲ 、酸 ▲ 、碱 ▲ 、盐 ▲ 18. (6 分)物质之间既相互联系,又存在规律,这是我们学好化学应该掌握的 一种基本方法。 (1)请你仿照下表中的示例.找出 CO2,CH4、C2H2(乙炔)、C2H4(乙烯) 四种气体之间的存在的另外两个规律,并排列出顺序,将答案填在下表中的空格 内. 规律 排列顺序 示例:标准状况下,密度由大到小 CO2、C2H4、C2H2、CH4 ▲ ▲ ▲ ▲ (2)某气体是 C2H4、C2H2、CH4 中的一种或几种组成,取该气体样品在氧气中 完全燃烧,测得生成的二氧化碳和水的质量比为 22:9。下列对该气体组成判断 正确的是_______________。 A.该气体中一定含有 C2H4 B.该气体中一定没有 CH4 C.该气体中可能含有 C 2H2 D.该气体不可能同时含有 CH 4、C2H2、 C2H4 四、(本题包括 2 小题,共 12 分。) 19.(6 分)工业上,通过如下转化可制得 KClO3 晶体: (2)II 中析出晶体后的母液是的 KClO3 的___________(填“饱和”或“不饱和”) 溶液,写出母液中所有溶质的化学式:_____________________________。 (3)用右图装轩置(夹持、加热装置已略去)进行实验,②中有现象,但该现 象不能作为判断①中发生了化学反应的依据的是___________。 20. ( 6 分 ) 图 中 的 A~H 是初中化学常见的化合物,且分别是由 H、O、S、Na、Ca、 Cu 中的 两种或三种元素组成的。其中 B、E 是氧化物,E 中两种元素质量之比为 2: 3;C、F、H 为相同类别的化合物,F 易溶于水并放出大量的热;G 的溶液呈 蓝色。图中的“—”表示两端的物质间能发生化学反应; “→”表示物质间存在转 化关系;部分反应物、生成物或反应条件已略去。 (1)G 的化学式为___________。 (2)写出 E 和 F 反应的化学方程式 __________________________。 (3)G 和 H 反应的基本反应类型为 __________________。 (4)写出 C→B 发生分解反应的化学 方程式:________________________。 五、(本题包括 1 小题,共 11 分。) 21.(11 分)小明在做铁与硫酸溶液反应的实验时,发现生成的气体有刺激性 气 味,于是进行了探究。 选项 ①中实验 ②中现象 A 加热氯酸钾和二氧化锰的混 合物 伸入试管内的带火星的木条 复燃 B 加热碱式碳酸铜固体 澄清石灰水变浑浊 C 加热铜丝 伸入水中导管口有气泡冒出 D 加热氯化铵和熟石灰的混合 物 酚酞溶液变红 【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味? 【查阅资料】 【进行猜想】 铁与不同浓度的硫酸溶液反应, 生成的气体产物中可能有二氧化 硫。 【实验探究】小明用图甲所示的装置进行实验,并将 E 中收集到的气体进行如 图乙所示的爆鸣实验。 请帮助小明完成下表: 【实验结论】铁与不同浓度的硫酸溶液反应,生成的气体产物可能不同,当硫酸 浓度达到足够大时,生成的气体产物中有二氧化硫。 【交流反思】 (1) 写出实验三中铁与硫酸反应的化学方程式: ______________。 写出实验二中发生爆鸣反应的化学方程 式:_____________________。 (2)实验一中 C 装置的作用是 _________________________________。 【拓展延伸】小明又将 A 装置进行了如右图所示的改进。 试分析:增加的导管伸入液面以下的原因是 _____________________________________。 该导管所起的作用是___________________________。 2015 南京中考化学试卷答案 二、 (本题包括 1 小题,共 14 分) 16.(本题共 14 分,化学方程式 2 分,第(4)小题 6 分,其余每空 1 分) (1) 锥形瓶 集气瓶 (2) C (3) CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ B (4)【解】设:理论上需要碳酸钙的质量为ⅹ。 含碳酸钙 80%的石灰石的质量为:10 t÷80% =12.5 t 答:工业上要制取 5.6 t 氧化钙,理论上需要含碳酸钙 80%的石灰石 12.5 t。 21 五 、 ( 本 题 共 11 分 , 化 学方程式 2 分,其余各 1 分。) 21【实验探究】(实验一)褪色 (实验二)有 SO2 和 H2。 (实验三)不褪色 有爆鸣声(或声音很小) 【 交 流 反 思 】( 1 ) H2SO4+ Fe= FeSO4 + H2↑ 、 2H2+O2 2H2O (2)除去二氧化硫 【拓展延伸】形成液封,防止生成的气体逸出 平衡试管内外的压强,防止停止加热时液体倒吸(其他合理答案均可)查看更多