湘师大中考政治复习手册全套

湘师大中考政治复习手册全套

第1课时　走进中学 在成长的道路上 第2课时　相处之道 树立团队精神 第3课时 走近法律 湖南师大版 课标要求：‎ ‎1.了解青春期的生理变化，促进生理、心理的协调发展；知道青春期心理卫生常识，克服青春期的烦恼；了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己；正确认识从众心理和好奇心，杜绝不良嗜好。‎ ‎2.理解情绪的多样性；学会调节和控制情绪。‎ ‎3.客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法；磨砺意志，陶冶情操，锻炼个性心理品质；正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。‎ ‎1.认识自我 ‎（1）初中生心理上最大的特点是什么？‎ 初中生心理上最大的特点就是处于半成熟期，这个时期又叫“心理断乳期”。 ‎ ‎（2）中学时期是怎样的一个时期？‎ 中学时期是我们学习的关键期，是人生发展的“黄金时期”，也是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。‎ ‎（3）中学生应从哪些方面来提高和完善自己？①学会学习；②养成良好的道德品质；③关注自我心理健康；④勇于创新，勤于实践。‎ ‎2.情绪的多样性与调节 ‎（1）人最基本的情绪类型有哪些？‎ 喜、怒、哀、惧。‎ ‎（2）中学生情绪最大的特点是什么？‎ 情绪丰富而强烈，起伏变化大，很不稳定。‎ ‎（3）调节情绪的具体方法有哪些？‎ 转移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升华、改变认识、幽默等。‎ ‎3.分析挫折和逆境，磨砺坚强意志 ‎ ‎（1）人生为什么有顺境也有逆境？‎ 由于家庭、社会和个人等原因，人生有顺也有逆。‎ ‎（2） 顺境和逆境的两面性是什么？遇到挫折人们常有的哪两种态度？‎ ‎①两面性。顺境的两面性。积极影响：一般来说，良好的学习生活环境能给个人的发展提供良好的条件；负面效应：可以消磨人的斗志，使人安于现状、不思进取。逆境的两面性。积极影响：能使人更坚强，促使人增长才干；负面影响：使人吃苦受累，备尝艰辛，甚至使人一蹶不振。②遇到挫折人们常有两种态度：一是畏难止步，向挫折屈服；二是迎难而上，勇于战胜挫折。后者是我们应该采取的正确态度 ‎（3）如何培养自己不畏挫折、开拓进取的品质？ ‎ ‎①正确认识挫折；②敢为人先；③培养高尚的志趣；④适当转换追求目标。‎ ‎（4）意志品质的具体表现和坚强意志的作用各是什么？ ①表现：独立性、果断性、自制力、坚忍性。②作用：拥有坚强意志是我们走向成功的必要条件；坚强意志可以激发人的潜能，帮助人们持之以恒，战胜困难，创造生命的奇迹。‎ ‎（5）中学生应如何磨砺自己的意志？ ‎ ‎①树立理想，促进成长；②从小事做起，从现在做起; ③在劳动和体育锻炼中成长;④尝试做不感兴趣却富有意义的事。‎ 课标要求：‎ ‎1.理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能孝敬父母和长辈；学会与父母平等沟通；正确认识父母对自己的关爱和教育；克服逆反心理；正确对待老师的表扬与批评；增进与老师的感情；关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。 ‎ ‎2.理解维护社会公平对于社会稳定的重要性。树立合作意识；理解竞争与合作的关系，正确对待社会生活中的合作与竞争；养成团结合作、乐于助人的品质；正确认识个人与集体的关系；维护集体的荣誉和利益。‎ ‎1.孝敬父母，尊敬老师，与人为善 ‎（1） 作为子女，我们应如何消除隔阂，与父母实现沟通？‎ ‎①理解父母的用心；②学会向父母表达自己的意见；③学会必要的让步和道歉。‎ ‎(2)中学生应怎样孝敬自己的父母？‎ ‎①体贴父母的辛劳。②关心父母的健康。③了解父母的心意。④听取父母的教诲。⑤分担父母的忧虑。⑥不向父母提过分的要求。‎ ‎(3)如何与老师相处，实现师生和谐？‎ ‎①要尊重老师；②要坦诚交流；③要关心老师。‎ ‎ (4)如何与同学和朋友相处，让友谊长存？‎ ‎①尊重朋友；②多与朋友交流；③用关爱传递友谊；④多赞扬和鼓励朋友；⑤以宽容维护友谊。‎ ‎2.竞争与合作 ‎ ‎(1)合理的竞争对团队有何作用？不正当竞争有什么危害？ 团队需要合理的竞争，合理竞争就是立足于自己的特长和优点，按照平等、公平、诚实、守信的原则来实现自己的目标，而不是通过不道德的手段为他人的发展设置障碍的竞争。合理的、正当的竞争会对团队精神的形成起到积极作用，不正当、不合理的竞争会削弱团队精神，不正当的竞争不仅违反道德，甚至会触犯法律，也会使人习惯于投机取巧，养成懒惰、自私的坏习惯。‎ ‎ (2)在社会生活中，如何做到人与人互相支持？‎ 应当学会与人为善，学会助人、乐于助人，并且在必要时也乐于接受别人的帮助。 ‎ ‎(3)我们为什么要创建良好的班集体？‎ ‎①班级是大家学习、活动的集体，班集体对个人的思想、性格、志趣、爱好、习惯、品德的形成和发展有着重要的作用；②良好的班集体为学生的身心健康发展奠定基础；③良好的班集体也是学生形成良好品质的重要条件。‎ ‎ (4)要创建良好的班集体，我们应该怎样做？‎ 创建良好的班集体要靠大家的共同努力。要顾全大局，以集体利益为重，每个成员要主动承担应尽的义务，维护集体荣誉，为集体的成长贡献自己的一份力量，为营造健康向上的集体氛围做出努力。 ‎ 课标要求：‎ ‎1.知道法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国法律是人民意志和利益的体现。 ‎ ‎2.懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。‎ ‎1.法律 ‎（1）法律的含义是什么？‎ 法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。‎ ‎（2）法律的基本特征是什么？‎ ‎①法律是由国家制定或认可的；②法律是由国家强制力保证实施的；③法律对全体社会成员具有普遍约束力。‎ ‎(3)为什么人们的生活离不开法律？‎ ‎①法律为生活制定规矩;②通过法律解决纠纷，协调关系;③通过法律制裁违法犯罪。 ‎ ‎2.权利和义务 ‎(1)法律上权利和义务的关系是怎样的？ ‎ ‎①没有无义务的权利，也没有无权利的义务，每个人既享受权利又承担义务；②权利和义务是相关联的，要享受权利，就必须履行义务，履行义务是享受权利的前提；③权利和义务具有一致性，这要求公民既要增强权利观念，依法维护权利，又要增强义务观念，依法履行义务。‎ ‎(2)在法律中，维护权利主要包括哪三个方面的内容？‎ ‎①依法行使权利；②依法享有权利；③尊重他人的权利。‎ ‎ (3)公民履行义务的基本要求是什么？‎ ‎①法律所鼓励的积极去做；②法律所要求做的必须去做；③法律所禁止的坚决不做。‎ 第4课时　在公共生活中 提升自我，适应社会 第5课时　过有选择的生活 诚信为本 第6课时　守法护法 健康成长 湖南师大版 课标要求：‎ ‎1.知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不自傲或自卑；体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助；懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重；懂得文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗；知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧。 ‎ ‎2.懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事；养成自信自立的生活态度；树立为人民、为社会服务的远大志向；体会自强不息的意义。‎ ‎1.公共生活平等交往 ‎（1）怎样才能融入公共生活？ ‎ 融入公共生活，是我们健康快乐成长的需要。要融入公共生活，我们既要克服自卑心理，走出自卑的阴影，又要克服自傲心态，不过高地估价自己而过低地估价别人。在公共生活中，摆正自我与他人的关系，与他人坦诚相处，我们就获得了更广阔的发展空间。‎ ‎（2）平等交往应该做到哪几点？‎ ‎①要平等待人；②要谦逊宽容；③要遵守社会公共生活的规则。‎ ‎ (3)如何尊重各地的民俗风情？‎ 随着公共生活空间的扩大，作为“地球村”的村民要与不同民族、国家和地区的人打交道。懂得文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化与习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民交往，我们的“地球村”会变得和谐温暖。‎ ‎(4)如何做到礼貌待人？‎ 从自己做起，从身边小事做起，坚持不懈，持之以恒，克服不良行为，养成文明礼貌的好习惯，不仅能“走遍天下”，还能造就幸福的人生。‎ ‎2.自信自尊演绎社会角色 ‎(1)如何提升自己的自信心？‎ ‎①正确认识自我，发现自我；②悦纳自我，相信自己；③追求成功，培养自信心。‎ ‎(2)如何成为一个有尊严的人？‎ ‎①知荣辱，讲自爱; ②自尊自强，守护尊严;③尊重他人，赢得尊严;④维护民族和国家的尊严。‎ ‎ (3)中学时期怎样成功演绎自己的社会角色？ ‎ ‎①学会独立思考；②学会把握好奇；③学会自我控制；④学会独立生活。‎ ‎(4)如何提高自己的独立性？‎ 我们要在社会中立足，就应逐渐克服依赖心理，学会独立生活，培养良好习惯，提高适应社会的能力。 ‎ 课标要求：‎ ‎1.感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为；能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序；体验行为和后果的联系，知道每个人的行为都会产生一定的后果，人应该对自己的行为负责；能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。‎ ‎2.懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，努力做诚实的人。‎ ‎1.学会选择 ‎（1）我们青少年走向成熟的标志是什么？‎ 学会选择，能独立地做出选择，是我们走向成熟的标志。‎ ‎(2)为什么我们需要自主选择？‎ 在现实中,我们常常被动地接受父母帮我们做出的选择。虽然父母的生活经验可以帮助我们少走弯路,但是他们的经验并不能代替我们的亲身经历。父母的安排,有时可能造成我们对父母的过多依赖，一旦需要我们独立做出选择时，往往束手无策。我们要健康成长,就需要自主选择。‎ ‎ (3)我们如何学会自主选择？‎ ‎①明辨善恶，谨慎选择。要提高选择能力，首先要提高明辨是非的能力。②审时度势，抓住机遇。抓住机遇，才有自主的选择。‎ ‎(4)为什么要选择做一个有正义感的人？ 如何做一个有有正义感的人？‎ 为什么：做一个有正义感的人，是我们人生的积极选择。因为一个有正义感的人，会得到社会和他人的广泛认可；把社会和他人装在心里，我们在人生之路上就不会是一个孤独的人。如何做：选择做一个有正义感的人是需要战胜许多诱惑的；选择做一个有正义感的人，最重要的就是自觉遵守社会规则和道德规范，按照制度、规则和程序办事。‎ ‎2.诚信 ‎(1)在实际生活中，诚信主要是指什么？ ‎ 在实际生活中，诚信主要是真实不欺、表里如一、信守诺言。‎ ‎(2)如何做到信守诺言？‎ ‎①对别人许下的承诺一定要争取兑现，没有把握兑现，就不要轻许诺言。②特别注意防止在某些特殊条件下不情愿的许诺。‎ ‎(3)诚信的价值体现有哪些？‎ ‎①能帮助人们创造财富；②可以帮助人们融洽人际关系；③为个人的发展创造有利条件。‎ ‎ (4)如何做一个讲诚信的人？‎ ‎①真诚待人，讲究公正；②重视合作，友善待人；③小事也要讲诚信。‎ 课标要求：‎ ‎1.了解一般违法与犯罪的区别，知道一般不良行为和严重不良行为可能发展为犯罪。 ‎ ‎2.理解权利与义务的关系。尊重他人的权利，履行自己的义务。 ‎ ‎1.法律伴我们健康成长 ‎(1)为什么我们应遵循法律而生活？‎ ‎①生活处处有法律,法律精神渗入到社会生活的各个方面。法律保障我们生活在健康有序的社会中,使我们健康快乐地成长。②法律规定体现了我们健康生活的需要，遵循法律就是保障自己的健康成长。我们共同创造和谐有序的社会环境，使每个人在其中获得充分的自由与享受。③遵守法律是我们健康成长的必然要求，违犯法律不仅危害社会，而且还会损害自身的身心健康，于己、于他人、于社会都是不利的。‎ ‎（2）我们应如何遵循法律而生活？‎ ‎①遵循法律而生活，法律所要求做的努力去做，法律所禁止做的坚决不做。②依法享有权利，依法履行义 ‎（3）什么是违法行为？‎ 根据违反法律法规的不同，违法行为主要分哪三类？含义：在我们的生活中，凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。分类：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。‎ ‎（4）一般违法行为与犯罪行为有哪些联系？‎ 给我们什么启示？联系：都是违法行为，都有一定的社会危害性，都要承担相应的法律责任。一般来说，一个人走上犯罪道路，往往是从一般违法开始的。它们之间没有不可逾越的鸿沟。‎ 启示：①不良行为不可小视，勿以恶小而为之；②从小养成遵纪守法的好习惯，拒绝不良诱惑；③认真学习法律知识，做一个知法守法的好公民。‎ ‎（5）看见违法犯罪行为我们该怎么办？‎ 积极同违法犯罪行为做斗争，因为这是法律赋予我们每个公民的权利，也是我们每个公民应负的责任。青少年同违法犯罪行为做斗争，要注意智斗，采取机智灵活的方法，比如设法稳住歹徒、记住歹徒相貌、认清歹徒逃走方向、向周围群众呼救、及时拨打“110”等。‎ ‎2.勿以恶小而为之 ‎(1)在我们周围有哪些不良诱惑？‎ ‎“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等。‎ ‎(2)什么是不良行为？根据对社会危害的程度，不良行为可以分为哪两类？‎ 含义：参与或接触“黄、赌、毒”和“法轮功”的行为都是不良行为。不良行为一般是指对他人、社会有一定危害，尚不够刑事处罚的行为。但不良行为绝不可小视。分类：一般不良行为和严重不良行为。‎ ‎(3)为什么不良行为不可小视？①一个人走上违法犯罪的道路不是先天决定的，而往往源自日常生活中的不良行为。②不良行为一般都是违法行为，它严重影响未成年人的身心健康，对社会也有一定的危害。如果任其发展，不良行为就有可能进一步发展成为犯罪。‎ ‎3.做守法护法的好公民 ‎ ‎(1)为什么说维护法律秩序人人有责？‎ ‎①法律秩序是我们健康成长所必需的，而良好法律秩序的形成需要我们每个人的努力。②任何违法犯罪行为，都会对社会造成不同程度的危害，其中犯罪行为对社会的危害最大。③积极同违法犯罪行为作斗争，保护国家和人民的利益不受侵犯，既是法律赋予我们每个公民的权利，又是我们每个公民应负的责任。④纵容罪犯，会助长罪犯的嚣张气焰，可能会带来更大的社会危害，最终也会危及我们自身的合法权益。‎ ‎ (2)如何维护法律秩序？ ‎ ‎①积极主动向公安机关提供证据和线索，实事求是地检举揭发，协助执法机关有效地打击犯罪和制止犯罪行为的进一步发生，维护社会的安定。②善于与违法犯罪行为作斗争。要采取机智灵活的做法，变被动为主动，使犯罪分子退却或束手就擒。③学会正当防卫。‎ ‎(3)实施正当防卫有什么作用？正确行使正当防卫，应当具备的四个条件是什么？ ‎ 作用：实施正当防卫是为制止不法侵害，保护合法权益；有利于鼓励公民与违法犯罪行为作斗争。 ‎ 条件：①只有当正当权益受到不法侵害时，才能实施正当防卫；②只有针对正在进行的不法侵害行为才能实施正当防卫；③实施正当防卫只能针对不法侵害行为实施者本人；④正当防卫不能超过必要的限度。‎ 第7课时　让青春充满活力 第8课时　感悟生命 珍爱生命 第9课时 关注经济生活 第10课时　做负责任的公民 第11课时　生活在法律的保护中 湖南师大版 课标要求：‎ ‎1.知道青春期生理、心理卫生常识，掌握调适青春期烦恼的方法。 ‎ ‎2.了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往。 ‎ ‎3.正确认识异性同学之间的交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。‎ ‎1.步入青春地带 ‎(1)青春期性心理发展的三个阶段和应对方法各是什么？ 三个阶段：异性疏远期、异性接近期、恋爱期。应对方法：随着对异性了解的加深，异性之间的吸引力增大，与异性交往的愿望加强。这种情感不乏纯洁、好奇，需要我们好好地珍惜和保护；同时，也需要我们理智、正确地对待。‎ ‎(2)怎样理解青春期是一个人成长的黄金期和关键期？‎ 青春期是人一生中学习最关键的时期，是一个人发展智力的“黄金时期”，人在青春期精力充沛，接受能力强。人的一生能够有所发明，有所创造，往往是在青春期打下基础的。（青春期是青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期,是童年向成年过渡的时期,也是人生观和世界观逐步形成的关键时期。）‎ ‎（3）怎样无忧无虑地度过青春期？ ‎ ‎①我们可以通过正确的途径学习青春期知识，了解自己的生理、心理变化，消除对性的好奇和神秘感，及时解除不必要的烦恼和心理负担。②我们可以在学习之余投身于各种文体活动，培养自己多方面的兴趣和爱好，丰富自己的精神生活，开阔视野，广交朋友，减少青春期的烦恼。③我们可以增强自制力，用理智来控制自己的情感和行为。‎ ‎2.打开心灵窗口 ‎(1)闭锁心理是怎样出现的？ ‎ 进入青春期以后，我们的内心世界变得丰富多彩。一方面，我们渴望被人理解和关注；另一方面，我们的独立意识增强，又不愿意把自己的内心轻易地表露出来。这就出现了青春期常见的闭锁心理。 ‎ ‎(2)闭锁心理的消极影响有哪些？‎ ‎①不利于与父母、老师的沟通，很难找到好朋友；②心理上会产生孤独感，个别人会发展为性情孤僻；③影响人生观、价值观的形成。‎ ‎(3)如何克服闭锁心理？‎ ‎①阅读相关书籍，正确认识自我；②积极与他人交往和参加集体活动，学会求得他人的帮助；③通过分析，尽量扩大与他人交流的话题；④学会到心理咨询机构咨询。‎ ‎3.把握青春节拍 ‎ ‎(1)男生和女生进行正常交往的好处有哪些？‎ ‎①可以建立纯真的异性友谊，丰富我们的生活，这对我们的成长有很大的帮助；②如果男女生能常在一起学习、活动，通过交往彼此了解、熟悉，神秘感就会随之消失，有利于心理健康；③男女生交往可以相互取长补短，促进自我完善；④往往会激发内在的积极性和创造性，提高学习和活动的效率。‎ ‎(2)男女生交往有什么艺术？‎ ‎①要讲究交往的艺术，遵循交往的规则，相互尊重、相互理解；②既要活泼开朗、热情大方，又要保持适当的距离，不能过分亲近、随便；③要学会尊重异性；④要保持纯洁的友谊，态度自然大方。‎ ‎(3)青春期异性交往的五条原则是什么？‎ 公开性、适度性、主动性、广泛性、距离性。‎ 课标要求：‎ ‎1.知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。 ‎ ‎2.知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会和创造生命的价值。‎ ‎1.感悟生命 ‎（1）你感悟到的生命是怎样的？ ‎ 生命是可爱的、可敬的、可贵的，世界因生命而精彩。‎ ‎(2)与其他生命相比，人的生命有什么不同？人类应该如何对待世界上其他的生命？ ‎ 不同：人类的生命最具有智慧，人可以凭借自身的智慧过一种创造性的生活。如何对待：人类并不是大自然的主宰者，而是大自然的看护者。保护我们的环境，爱护与尊重动物，珍爱地球上的每一个生命。‎ ‎2.珍爱我们的生命 ‎ ‎(1)为什么要珍爱自己的生命？如何珍爱自己的生命？ 为什么： 珍爱生命是一种义务。生命对于我们每个人来说只有一次，每个人的生命不仅属于我们自己，而且属于一切爱我们和我们爱的人，属于社会。那种随意践踏自己生命，甚至放弃生命的行为，是一种对自我、他人和社会不负责任的表现。‎ 如何珍爱：①学会爱自己，是源于对生命本身的崇敬和珍重；②用感激之心来看待生命，我们就会发现，其实，平凡的生命也是如此的丰富多彩；③不管我们面对的是幸运还是一时的苦难，我们都要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命。‎ ‎ (2)为什么要尊重他人的生命？ ‎ 生命和健康的权利，对每一个人来说都是平等的，我们没有理由随意侵犯他人的生命和健康权。在社会中，尊重、关爱他人的生命，也意味着更好地关爱我们自己的生命。‎ ‎3.创造生命的价值 ‎ ‎(1)怎样创造生命的价值？‎ 一是要珍惜时间,二是要勇于创造,三是要乐于奉献。‎ ‎(2)如何珍惜时间？‎ 珍惜时间,抓紧时间,善于合理安排时间,有效利用时间,学会挤时间。‎ 课标要求：‎ ‎1.知道法律保护公民的合法财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯。学会运用法律维护自己的经济权利。 ‎ ‎2.知道法律保护消费者的合法权益，运用法律维护自己作为消费者的权利。‎ ‎1.我们身边的经济生活 ‎（1）经济生活变化的表现和原因各是什么？‎ 表现：商品琳琅满目、商业广告遍及生活每个角落、日常用语出现许多新兴词汇。‎ 原因：实行改革开放以来，我国从计划经济时代迈入了市场经济时代，经济生活日益繁荣，充满活力。‎ ‎（2）为什么说经济生活需要法律保障？‎ 这给我们什么样的启示？‎ 为什么：①经济高速发展，生活迅速变化，我们需要良好的经济秩序，经济生活离不开法律的保障。②市场经济越发达，就越需要规范的法律。法制的健全，会使人们的权利和利益得到更充分的保护。‎ 启示：增强维权意识，认真学习法律，利用法律武器来维护自己的正当权益。‎ ‎2.我们的财产权利 ‎（1）财产所有权和智力成果权的含义各是什么？‎ 财产所有权是指所有者依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。我国法律只保护合法财产的所有权，非法财产不受保护。‎ 智力成果权也叫知识产权，是法律确认的人们对其创造性智力成果享有的专有权利，包括著作权、专利权、发明权、商标权等。‎ ‎（2）继承的顺序和原则是怎样的？‎ ‎①顺序：按下列顺序继承：第一顺序——配偶、子女、父母；第二顺序——兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。法定继承中，继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。但在遗嘱继承中，在法定继承人范围内，可以不受继承顺序的限制。‎ ‎②原则：在法定继承中，遗产分配原则主要包括：一般情况下，应当均等分配；特殊情况下，继承人协商同意的，也可不均等分配。对生活有特殊困难的、缺乏劳动能力的继承人，应当予以照顾；对被继承人尽了主要抚养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时可以多分；有抚养能力和抚养条件的继承人，不尽抚养义务的，可以不分或少分。‎ ‎3.做理智的消费者 ‎(1)中学生为什么要理性消费、做一个理智的消费者？ ①在日常生活中，我们绝大多数的经济生活都属于消费活动，所以做一个理智的消费者，维护我们作为一个消费者的合法权益，是关注经济生活的重要内容。②我们的购买力基本上是依赖于父母和家庭，经济来源绝大部分是父母给的零用钱。我们怎么使用手中所积攒下来的钱，需要认真思考。‎ ‎(2)怎样做一个理智的消费者？‎ 首先，要注意安全消费；其次，要注意健康消费；第三，要注意适度消费；第四，要注意绿色消费，增强环保意识，最后，还要注意依法维权。‎ ‎·湖南师大版 ‎(3)消费者的合法权利有哪些？‎ 人身财产安全权；知悉真情权；公平交易权；自主选择权；依法求偿权；人格尊严和民族风俗习惯受尊重权；等等。‎ ‎(4)当合法权益受到侵害时，消费者如何维权？‎ ‎①与生产者和销售商直接协商；②协商不成，可向消费者协会投诉；③‎ 向有关行政管理部门申诉；④向法院起诉。‎ 课标要求：‎ ‎1.理解责任产生于社会关系中的相互帮助和彼此承诺。 ‎ ‎2.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。 ‎ ‎3.感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为;积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。‎ ‎1.感受责任 ‎ ‎（1）为什么人人有责？‎ ‎①生活在社会中的每个人，都要扮演一定的社会角色，做与各自角色相匹配的事情，即承担一定的责任。责任如影随形，是我们成长的内在需要。②我们每个人都离不开社会和他人，在人们交往过程中的相互帮助和彼此承诺当中就会产生责任。‎ ‎(2)为什么人各有责？‎ 每一个人都需要为他人和社会承担一定的责任，由于我们在生活舞台上扮演着属于自己的角色，角色不同，所要承担的责任也就有所不同。‎ ‎2.学会负责 ‎(1)为什么要增强责任感？怎样才算一个有责任感的人？为什么：一个国家的人民有了责任感，国家就能强大；一个家庭的成员有了责任感，这个家庭就会幸福；一个人有了责任感，就能尽职尽责，在事业上取得成就，得到社会的尊重与承认。‎ 怎么样：一个有责任感的人：①是生活的有心人，对人对事不漠然；②是一个执著的人，任凭风吹雨打，都不会放弃自己的信念、忘掉自己的职责。 ‎ ‎ (2)为什么要敢于负责？怎样才算敢于负责？ ‎ 为什么：一个敢于负责任的人，可以赢得别人的尊重，也会使自己变得自信，还能从失败的经历中获得宝贵的经验。‎ 怎么样：一个敢于负责的人，遇事从不退缩。需要自己挺身而出的时候，会勇敢地说：“让我来吧！”需要自己承担责任的时候，也会坦然地承认：“这是我的过错，不要怪罪别人。”‎ ‎（3）怎样做到善于负责？‎ ‎①每个人因年龄、能力大小及扮演角色不同，所承担的责任也会不同。但只要一个人能尽其所能，就算得上是一个负责任的人了。承担责任并不是要求鲁莽、蛮干。②在人们履行责任时，有时会发生责任冲突。在相互冲突的责任之间进行选择常常是复杂的，在这种时候，需要我们的胆识和生活智慧。‎ ‎3.对社会负责 ‎（1）为什么要关心社会、对社会负责？‎ 在社会中，人与人之间是紧密相联的。爱别人，就是爱自己；对别人负责，就是对自己负责；关注社会，也就是关注自己。当这种爱、这种责任延伸开来，就会变成一股惠及社会的强大力量。对社会负责是责任感的最高体现。‎ ‎（2）怎样对社会负责？‎ ‎①首先要做好自己的事情；②还要求我们关注社会公共事务，积极参加社会公益活动；③各尽其责，共同协作，从小培养合作意识。 ‎ 课标要求：‎ ‎1.懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护人们的合法权益；知道法律对未成年人的保护。 ‎ ‎2.了解家庭、学校、社会、司法保护的基本内容。‎ ‎3.了解日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径；树立自我保护意识，学会运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。‎ ‎1.生活中的法律保护 ‎（1）如何理解法律保护公民的正当权利？‎ ‎①在法治社会里，法律保护每一个公民的正当权利，任何侵害公民正当权利的行为都将受到法律的惩处；②在现实生活中，当公民的权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。‎ ‎（2）青少年为什么需要法律给予特殊保护？‎ ‎①作为未成年人，我们处在长身体、长知识的重要时期，社会生活经验相对缺乏，辨别是非能力不强，自我保护能力较弱，自身的合法权利受到不法侵害时往往还意识不到，需要国家法律的特殊保护。②为了保障未成年人的身心健康，预防未成年人犯罪，家庭、学校和社会必须对他们予以特殊保护。‎ ‎2.法律对未成年人的特殊保护 ‎（1）专门保护未成年人的法律有哪些？‎ ‎《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。‎ ‎(2)法律对未成年人的特殊保护体现在哪些方面？‎ 家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四个方面。‎ ‎（3）司法保护的含义是什么？‎ 司法保护是指司法机关在办理未成年人的违法犯罪案件中，本着教育为主、惩罚为辅的原则，坚持教育、感化、挽救的方针，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合法权益，以促使其早日改过自新。‎ ‎3.学会自我保护 ‎（1）为什么要增强自我保护意识？‎ ‎①由于未成年人自我保护能力特别是自我保护意识的缺乏，未成年人受到伤害的事件时有发生。②在遭遇突发事件和不法侵害的情况下，可能出现“保护缺位”，这时自我保护就非常重要了。因此，未成年人要树立自我保护意识，提高自我保护能力，要把外在的保护和自我保护结合起来，才能防患于未然。 ‎ ‎（2）怎样依法实施自我保护？‎ ‎①依靠法律是预防侵害的首要原则，要努力学习法律知识，依法自律，增强自我保护能力；②自我保护的最有效措施就是求助法律，如及时报警、学会请律师、寻求法律援助；③要勇于和善于与不法分子作斗争，遇事不怯弱，以免让坏人为所欲为，但一定要注意方式方法。食品安全法食品安全法进一步加大对违反本法的食品生产和经营者的惩罚力度，规定了相应的民事赔偿责任、行政处罚，严重的要承担相应的刑事责任。此外还规定，经营者生产明知是不符合食品安全标准的食品的，除了一般的民事赔偿之外，还要进行十倍价款的赔偿。‎ 绿色消费“绿色消费”的概念有三层含义：一是倡导消费未被污染或者有助于公众健康的绿色产品；二是消费过程中注重对垃圾的处理，不造成环境污染；三是引导消费者转变消费观念，注重环保，节约资源和能源。‎ 第12课时　生活在社会主义国家里 第13课时　走进小康时代 第14课时 融入民族大家庭　‎ 第15课时　关注我们的人身权利 第16课时　建设社会主义法治国家 湖南师大版 课标要求：‎ ‎1.理解党在社会主义初级阶段的基本路线。‎ ‎2.了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，理解我国充满活力的经济制度。‎ ‎3.懂得物质文明、政治文明、精神文明三者的关系。‎ ‎1.发展中的社会主义 ‎（1）我国在改革开放以来取得了巨大成就的根本原因是什么？‎ 根本原因就在于我们逐步认识到了社会主义的本质就是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。‎ ‎(2)我国最基本的国情是什么？‎ 我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。‎ ‎ (3)党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？其核心内容是什么？‎ 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。‎ 其核心内容是：“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”，即“一个中心、两个基本点”。‎ ‎2.充满活力的经济制度 ‎(1)我国的基本经济制度是什么？‎ 以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 ‎ ‎（2）我国公有制经济和非公有制经济各包括哪些内容？公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分；非公有制经济包括个体经济、私营经济、外资经济。‎ ‎（3）国有经济、集体经济的含义、地位、作用分别是什么？非公有制经济的作用是什么？‎ 国有经济是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济，它是国民经济的主导力量。国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通任务。集体经济是生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。它是公有制经济的重要组成部分，体现着共同富裕的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。非公有制经济在促进经济增长、繁荣市场、方便人民生活、解决就业方面，发挥着日益重要的作用。‎ ‎3.政治文明与精神文明 ‎（1）我国的基本政治制度主要包括哪些内容？‎ 人民代表大会制度（是我国的根本政治制度）；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度等。 ‎ ‎（2）如何搞好社会主义精神文明建设?‎ ‎①要继承和发扬优秀的民族传统文化; ②尊重人类文明的多样性,努力学习和吸收外国的一切优秀文化成果;③加快教育、科学、文化事业的发展; ④加强社会主义思想道德建设，坚决抵制各种腐朽思想文化的侵蚀。‎ ‎ (3)“三个文明”的关系是怎样的？‎ ‎①物质文明、政治文明、精神文明互为条件，互相促进；②物质文明处于基础地位，为政治文明和精神文明提供物质基础；③政治文明为物质文明和精神文明提供政治保证和法律保证；④精神文明为物质文明和政治文明提供思想保证和智力支持。‎ 课标要求：‎ ‎1.让学生感受和体验我国改革开放以来的发展和变化，以及社会发展不平衡的现状。‎ ‎2.帮助学生了解我国社会主义在今后较长一段时间内的奋斗目标，激发学生投入全面建设小康社会的热情、智慧和使命感，进一步增进学生对我国社会主义制度的认同。‎ ‎1.感受小康 ‎（1）我们追求的小康生活是怎样的？ ‎ 我们追求的小康，是在实现温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。这既包括物质生活的改善，也包括精神生活的充实；既包括居民个人消费水平的提高，也包括社会福利和劳动环境的改善。‎ ‎（2）我们的小康目标实现的表现有哪些？‎ 首先，我们的物质生活得到明显改善；其次，我们的精神生活日益充实。‎ ‎2.改革开放富起来 ‎（1）我国改革的实质和目标各是什么？‎ 我国改革的实质是社会主义制度的自我完善。改革的目标，是在坚持社会主义基本制度的前提下，从根本上改变束缚我国生产力发展的经济体制，同时相应地改革政治体制和其他方面的体制，以适应社会主义初级阶段生产力发展和实现现代化的要求。‎ ‎（2）为什么要实行对外开放这一项基本国策？‎ ‎①当今世界是开放的世界。世界正一天天变得更加开放。在开放的世界里，无论什么国家，要发展壮大，都必须把自己融入世界发展的大潮中去，闭关自守只能导致落后。②中国的发展离不开世界。中国要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。适应经济全球化趋势的发展和加入世贸组织的新形势，我们要以更加积极的姿态走向世界，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。‎ ‎ (3)我国改革开放的一个重要内容是建立社会主义市场经济体制，建立社会主义市场经济有什么重要作用？‎ 充分发挥市场的作用，调动并合理配置各种生产要素，使有限的资源得到合理的利用，最大限度地满足人民群众物质文化生活的需要。‎ ‎3.走向全面小康 ‎(1)我国现在达到的小康水平和全面小康的特点各是怎样的？ ‎ 现在达到的小康水平：低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。‎ 全面小康的特点：经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。‎ ‎ (2)共同富裕是社会主义的根本原则，实现共同富裕的总的要求是什么？‎ 实现共同富裕需要一个过程，要鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，先富带后富，最终实现共同富裕。实现共同富裕，就是坚持以人为本，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。‎ ‎(3)全面建设小康社会与我们中学生是怎样的一种关系？全面建设小康社会，是我们新世纪的理想，也是我们沉甸甸的历史使命。实现全面建设小康社会的目标，需要我们每个人从现在做起，不懈地努力和追求。‎ 课标要求：‎ ‎1.让学生知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。‎ ‎2.了解中华民族的优良传统，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。‎ ‎1.多民族的大家庭我国的民族状况如何？ ‎ ‎①我国是一个统一的多民族国家，共有56个民族，虽然各民族在语言、风俗习惯、生活方式等方面有许多不同之处，但我们拥有一个共同的称谓——中华民族。②中华民族是56个民族的总称，民族之间血脉相通，命运相系，文化相连，休戚与共，都为中华民族的发展壮大做出了自己的贡献。‎ ‎2.和睦的大家庭 ‎(1)我国处理民族关系的原则、政策和做法各是什么？ ①原则：民族平等（首要原则）、 民族团结（重要原则）、 各民族共同繁荣（根本原则）。②政策：民族区域自治（在祖国统一前提下）。③做法：尊重各民族的宗教信仰、尊重各民族的风俗习惯、尊重各民族的语言文字。‎ ‎（2）中学生如何维护民族团结？ ‎ ‎①宣传国家的民族政策；②自觉履行维护民族团结的义务；③敢于和善于同破坏民族团结的行为作斗争；④做到三个“尊重”。‎ ‎3.传承民族精神 ‎(1)我国民族精神的基本内容是什么？‎ 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。‎ ‎(2)我国应当怎样弘扬和宣传民族精神? ‎ ‎①全面推进社会主义精神文明建设；②大力发展社会主义文化事业；③切实加强思想道德建设；④加快实施科教兴国战略；⑤广泛开展弘扬民族精神的宣传教育。‎ ‎ (3)结合自身实际，谈谈我们青少年应如何弘扬和培育民族精神。‎ ‎①我们青少年应立足于建设中国特色社会主义的伟大实践，继承和发扬中华民族的优良传统，正确面对外来思想文化的影响，大力培养和增强自己的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知精神、科学精神、服务精神、开拓创新精神，使民族精神在保持优良传统的同时更具现代气息和时代风貌。②在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是结合时代和社会要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。③我们每一个人都要从自己做起，使自己成为中华民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 ‎ 课标要求：‎ ‎1.帮助学生了解我国公民的人身权利受法律保护，引导学生运用法律维护自己的人身权利。‎ ‎2.通过人身权利这个侧面也呈现了我国日益发展的民主制度，进一步凸现社会主义制度的优越性。‎ ‎1.公民最基本的权利 ‎(1)公民最基本的权利是什么？人身自由权的地位和含义分别是什么？‎ ‎①在我国，人身权利是公民的基本权利。维护公民的基本权利主要是维护公民的人身自由和生命健康权。②人身自由是公民人身权利的最主要的内容，也是公民享有其他一切权利的先决条件。公民的人身由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。‎ ‎ (2)为什么要尊重生命健康权？‎ ‎①对每个人来说，生命和健康都非常重要，公民的生命健康权不容他人侵犯。伤害他人的生命和健康，要承担相应的法律责任。②生命健康权是公民享有的最基本的人身权利，是指公民的生命安全、身心健康受宪法和法律的保护，任何人都不得非法加以侵害。 公民自出生之时起直至死亡时止，其生命安全、身心健康都受到法律的保护。③我们在努力运用法律维护自己的生命健康权不受侵害的同时，还要尊重和维护他人的生命健康权。‎ ‎ (3)我们应如何尊重他人的生命健康权？‎ 不殴打他人，不伤害他人；在他人生命有危险时进行救助；制止非法侵害他人生命健康权的行为等。‎ ‎2.维护做人的尊严 ‎(1)人格尊严包括哪些内容？法律是如何保护公民的这些权利的？ ‎ 人格尊严包括肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权和隐私权等。公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。法律禁止用污辱、诽谤等方式损害公民的名誉。公民依法享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉权。公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止任何人干涉、盗用和假冒他人姓名。‎ ‎ (2)我们在依法维护自己的人格尊严的同时，为什么还要尊重他人的人格尊严？‎ 人格尊严是公民人身权利的重要组成部分，它受到法律的严格保护。公民有权利维护自己的人格尊严，也有义务在生活中尊重他人的人格尊严。‎ 在日常生活中，我们一些不经意的言行或许就侵犯了别人的人格尊严。所以，公民在运用法律武器维护自己的人格尊严的同时，还要注意尊重他人的人格尊严。‎ 尊重他人的人格尊严，不仅是我们大力提倡的社会公德，也是一个人讲文明、有修养的表现。‎ ‎3.我们也有隐私权 ‎ ‎（1）公民隐私权的含义是什么？‎ 公民有隐瞒不危害社会的个人私事、未经本人允许不得将其公开的权利，揭露别人的隐私是不道德行为，也是违法行为。‎ ‎（2）我们中学生也有隐私权吗？当我们的隐私权受到侵害时，我们应如何维护？‎ 隐私权并不仅仅属于成年人，未成年人也有隐私权。当我们的隐私权受到侵害时，可以拿起法律的武器来维护自己的隐私权。‎ ‎（3）现实生活中我们应如何尊重他人的隐私权？‎ 不应该去打听或窥视别人不宜公开的秘密；不得私拆他人的信件；不得私闯他人住所；到银行、邮局等办理业务时要站在“一米线”之外等。 ‎ 课标要求：‎ ‎1.知道宪法是国家的根本大法，树立宪法意识。‎ ‎2.了解我国依法治国的基本治国方略。‎ ‎3.了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会正确行使自己享有的监督权利。‎ ‎1.从尊重宪法开始 ‎（1）为什么说宪法是国家的根本大法？‎ ‎①宪法规定我国的国家性质、根本制度、根本任务等国家生活中最根本、最重要的方面；②宪法在我国法律体系中居于首要地位，是我国的根本大法，是其他法律产生的依据，具有最高法律效力，与宪法相抵触的法律是无效的；③在制定和修改程序上，宪法比其他法律更严格。 ‎ ‎ (2)如何理解宪法是最高的行为准则？‎ ‎①宪法是一切国家机关和工作人员的最高行为准则。国家机关和国家工作人员，不得做宪法和法律所禁止做的事，不得拒绝做宪法和法律规定做的事，不能做宪法和法律未授权的事。②宪法也是一切社会团体和组织以及全体公民的最高行为准则，任何组织和个人都不允许有超越宪法和法律的特权。‎ ‎ (3)为什么要树立宪法意识？如何树立宪法意识？‎ 为什么：①宪法与我们的生活息息相关，它确认和保障公民的基本权利，也规定了公民的基本义务。②宪法就在我们身边，它既是我们生活的基本依据，也是我们行为的最高规范。‎ 怎样做：维护宪法的尊严，保证宪法的实施，是我们每个公民义不容辞的责任。每个公民都要树立宪法意识，经常检视自己的行为是否符合宪法规范，并勇于同违反宪法的行为做斗争。‎ ‎2.树立法律的权威 ‎(1)依法治国的根本原则和基本要求各是什么？根本原则：法高于人，法大于权。‎ 基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。‎ ‎(2)为什么要依法行政？‎ ‎①在法治的国家里，各种政府机关与人们的生活息息相关，政府能否依法行政，直接关系到法律的权威和老百姓生活质量的高低。②依法行政就是要求各级政府机关及其工作人员严格依法行使权力，依法处理国家各种事务。依法行政的重心和实质是依法治官、依法治权。只有各级政府及其工作人员严格依法行政，有效地维护和保障公民的合法权利，才能把依法治国落到实处。‎ ‎③政府管理立法的加强，使政府的行政行为有了明确的法律依据。但在实际工作中，不依法行政的现象还时有发生。行政机关依法决策，行政人员依法管理，切实杜绝滥用权力行为，提高行政执法水平，是今后落实依法行政的长期任务。‎ ‎3.我们也有监督权 ‎(1)我国法律监督的渠道有哪些？‎ 法律监督是广泛的、多渠道的，包括党的监督、人民群众的监督、社会组织的监督、法律监督检察机关的监督和社会舆论的监督等。 ‎ ‎(2)我们在行使监督权时必须坚持的总原则是什么？‎ 我们可以从身边做起、从小事做起，依法通过多种渠道，采取不同形式行使监督权。当然，无论我们采取哪种方式行使自己的监督权，都应该而且必须是合乎法律程序和法律规范的。‎ ‎(3)我们可以通过哪些途径行使监督权？‎ ‎①向人大代表反映情况，表达我们的意见、建议和要求；②通过新闻媒体公开发表自己的意见；③给有关国家机关写信、打电话，或直接向有关人员反映情况。‎ 第17课时　世界在我心中 第18课时　关爱自然 关爱人类 第19课时 发展科技 振兴教育　‎ 第20课时　理想与使命 第21课时　迎接挑战 设计未来 湖南师大版 课标要求：‎ ‎1.了解当今世界的发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的挑战。‎ ‎2.树立国际意识，增强忧患意识。‎ ‎3.树立全球观念，维护世界和平。‎ ‎1.感受今日世界 ‎（1）中学生上网有何利与弊？ ‎ 利：可以开阔视野，扩大自己的知识面；可以对外交流；可以促进青少年个性的发展；可以促进中学生的学业进步。‎ 弊：中学生由于自制力较差，容易上网成瘾；会受到一些不健康网站内容的影响，甚至走上违法犯罪的道路；中学生沉迷网络，可能会荒废学业，影响身体健康。‎ ‎（2）中学生如何正确利用网络？‎ 通过网络学习更多的知识，了解外面的世界。提高自己的安全防范意识，不轻信网上交往的对象，不沉迷于网络上的游戏，遵守有关法律法规，不进营业性网吧等。（3）经济全球化的作用是什么？‎ 积极作用：促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。‎ 消极作用：加剧全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成极大的威胁；可能使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。‎ ‎（4）作为新时代的青少年，我们应该为世界的和平与发展履行哪些社会责任？‎ 树立远大理想，关爱世界和平，自觉肩负起时代赋予的历史使命。 努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力，掌握现代化建设所需要的本领。 树立民族自尊心和自信心，与祖国荣辱与共。‎ ‎2.开放的中国走向世界 ‎（1）我国应如何坚持和平发展道路？ ‎ 必须坚定不移地高举和平发展的旗帜，坚持独立自主的和平外交政策，在和平共处五项原则的基础上加强同世界各国的广泛交流合作，在国际事务中发挥重要的建设性作用，为全面建设小康社会争取良好的国际环境。‎ ‎ (2)我国应如何积极地走向世界？（为什么说中国离不开世界）‎ ‎①作为世界上最大的发展中国家，我国积极承担着维护世界和平、促进世界经济发展中应有的责任与义务。②必须奋起直追，缩小与发达国家的差距。③在坚持独立自主的和平外交政策下，开展好外交工作，加强同各国的广泛交流合作，在国际事务中发挥重要的建设性作用。‎ ‎ (3)影响我国发展的因素及对策各有哪些？‎ 环境污染、生态破坏、能源短缺——坚持节约资源和保护环境的基本国策，实施可持续发展战略，建设环境友好型和资源节约型社会。‎ 地区发展不平衡、城乡收入差距大——实施西部大开发、振兴东北老工业基地、中部崛起、构建北部湾经济圈等战略；建设社会主义新农村。‎ 人口基数大、增长快、素质偏低——坚持计划生育基本国策，实施科教兴国和人才强国战略；建设创新型国家。‎ 社会生产力水平相对较低——坚持改革开放基本国策，以经济建设为中心，大力解放发展生产力，紧紧依靠科技进步和提高劳动者素质来促进经济发展。‎ 民主法制不健全问题——坚持依法治国，建设社会主义法治国家。‎ ‎ (4)中国影响世界的最好方式是什么？为什么？‎ 中国影响世界的最好方式是改革和发展自己。因为改革和发展是中国强大的必由之路，只有自身的强大才能更好地发挥一个大国应有的作用。正是由于通过改革和发展、综合国力的提高和经济实力的增强使得中国在国际舞台上扮演着日益重要的角色。‎ ‎3.面向世界的眼光 ‎(1)为什么要培养面向世界的眼光？ 今天，我们的生活与世界紧密联系在一起，我们与不同国家的人们有着共同的追求、共同的感受，我们共享地球家园，所以要树立全球观念，学会从世界的角度看问题，培养面向世界的眼光。‎ ‎ (2)如何树立全球观念，培养面向世界的眼光？‎ ‎①注重民族意识的提高，同时树立和培养平等、开放、参与的全球观念。②与世界各国平等交往，尊重他们的自主选择、价值观念和风俗习惯。③扩大各国间的科技与文化交流，加深各国人民的了解。④给世界献出我们力所能及的关爱，以积极参与的心态，关注世界，关注和平，关注全人类。 ‎ 课标要求：‎ ‎1.理解我国人口现状的基本特点，了解我国面临的严峻的人口形势，从理性上认识实行计划生育基本国策的正确性及坚持这一基本国策的重大意义。‎ ‎2.树立正确的资源和环境意识，培养保护环境、爱护自然的能力，特别是树立可持续发展意识。‎ ‎1.共同的问题共同的选择 ‎（1）在当代，人类面临的共同的问题和共同的选择分别是什么？‎ 共同的问题：如何协调人类生存发展与环境保护的关系。共同的选择：走可持续发展道路。 ‎ ‎(2)导致生态危机的根本原因和直接原因各是什么？‎ 根本原因：人类过度地开发自然、掠夺式地利用自然。直接原因：人类不合理的生产方式和生活方式。‎ ‎ (3)可持续发展的基本要求和全球可持续发展五大要点（即五个主要方面的合作领域）各是什么？ ‎ 基本要求：要求人与自然和谐共处，并认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。全球可持续发展五大要点：环境保护、能源开发、发展援助、清洁水源、绿色贸易。‎ ‎(4)我们青少年可以为可持续发展做哪些力所能及的事？ ①增强自身的环保意识和节能意识，从身边小事做起，如节约用水用电、节约粮食、不用一次性筷子和塑料袋。②积极宣传环保国策，提高人们的环保意识、危机意识和责任感。③敢于同污染、破坏环境的违法行为作斗争。④积极向有关部门建言献策。⑤努力学习，掌握现代科技，促进环保事业发展 ‎2.我国的环境压力 ‎（1）我国人口和资源的现状各是怎样的？ ‎ 我国人口现状的基本特点：人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。‎ 我国的资源状况：①优势：资源总量大，种类比较齐全。②劣势：人均资源占有量少。‎ ‎（2）我国环境问题的影响及对策各有哪些？‎ 我国环境问题的影响：破坏生态平衡；危害人类健康；直接制约我国经济社会的可持续发展。‎ 对策：实施可持续发展战略。‎ ‎3.走科学发展之路 ‎（1）你是怎样理解“科学发展观”的？‎ 第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。‎ ‎（2）落实科学发展观，实施可持续发展战略要实施的方针政策有哪些？‎ ‎①实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质 （这是基础）。②加强环境保护工作，建设环境友好型社会（这是必然要求）。③珍惜资源，节约能源，建设资源节约型社会（也是必然要求）。‎ ‎（3）作为祖国的未来与社会的一员，我们中学生可以为保护环境做哪些切实可行的事?我们应高度警惕生态环境恶化所引起的问题，从我做起，从现在做起，从小事做起，自觉保护环境，不做污染环境的事；不乱扔废弃物，爱护花草树木；积极参加保护环境的公益活动；爱护校园公共场所的环境卫生；勇于同破坏环境的行为做斗争等。 ‎ 课标要求：‎ ‎1.了解科技发展的基本过程及其对人类生产生活带来的巨大影响。‎ ‎2.在直面成就与差距的同时懂得国际竞争的实质和实现民族复兴的关键。‎ ‎3.懂得综合国力——科技和经济——人才——教育的关系。‎ ‎4.了解教育的重大意义和如何肩负起科教兴国的重托。‎ ‎1.科技改变生活 ‎（1）历史上三次科技革命的标志各是什么？三次科技革命共同说明了什么道理？‎ 第一次科技革命的标志：蒸汽机的发明和使用。‎ 第二次科技革命的标志：电力的广泛应用。‎ 第三次科技革命的标志：空间科技、原子能和电子计算机的发明和广泛应用。‎ 历史上的三次科技革命充分说明：科学技术是第一生产力。‎ ‎（2）当今世界竞争的实质和综合国力竞争的制高点各是什么？‎ 当今世界竞争的实质：以科技和经济为基础的综合国力的竞争。综合国力竞争的制高点是科技的创新和率先突破。 ‎ ‎(3)提高我国综合国力，实现中华民族伟大复兴的关键是什么？‎ 发展科技、建设创新型国家。‎ ‎2.教育振兴民族 ‎（1）如何正确理解“百年大计，教育为本”？‎ ‎①教育是培养人才和增强民族创新能力的基础。‎ ‎②未来世界的优胜者，必将属于教育更普及、文化更发达、素质更优秀的民族。‎ ‎(2)教育的力量（意义）有哪些？‎ ‎①教育往往能改变一个人的命运；②教育是国家和民族发展的根本;③教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量;④教育是知识生产、传播、应用的先决条件，是人们在知识社会生存和发展的永恒主题。‎ ‎ (3)当前我国教育的阶段性特征及发展思路各是什么？‎ 阶段性特征：进入了从人力资源大国向人力资源强国转变的阶段，进入了急需全面提高教育质量的新阶段。‎ 发展思路：促进教育均衡发展，实现教育公平。‎ ‎3.科教兴国的重托 ‎(1)为应对日趋激烈的国际竞争和缩小科教领域与发达国家的差距，我国实施了科教兴国和人才强国战略，这对我们对青少年提出了怎样的要求？‎ 从自身做起，努力培养创新精神，珍惜受教育权利，自觉履行受教育的义务，把自己铸造成才。 ‎ ‎ (2)如何培养创新精神，增强创新能力？ ‎ ‎①勤于观察;②善于思考;③培养想象力;④勇于实践。‎ ‎(3)我们中学生应如何珍惜受教育的权利？‎ ‎①树立崇高的社会理想，增强社会责任感和立志报国的历史使命感。‎ ‎②珍惜学习机会，努力学习科学文化知识，不断培养自己的创新精神和实践能力，全面提高自身素质，掌握为祖国为人民服务的本领。‎ ‎③发扬艰苦奋斗精神，勤于探索，勇于创新，为创建创新型国家、实现中华民族伟大复兴而奋斗。 ‎ 课标要求：‎ ‎1.明确现阶段我们的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。‎ ‎2.要把个人的前途命运和祖国的前途命运有机地结合起来，自觉投身社会主义现代化建设。‎ ‎3.理想的实现要靠艰苦奋斗。 ‎ ‎4.要勇于承担责任和努力完成使命，用正确的理论作为思想引导，培养创新精神，乐于奉献。‎ ‎1.畅谈理想 ‎（1）理想的含义及特点各是什么？ ‎ 理想的含义：人们对于自己未来的蓝图和设想，对自己未来生活的美好希望和憧憬。‎ 理想的特点：①理想是五彩缤纷的；②理想随年龄和境遇的变化而变化；③‎ 理想具有激励和导航作用。‎ ‎(2)理想与幻想、空想的本质区别是什么？‎ 拥有理想意味着要有把理想变成现实的勇气、动力和方法，幻想、空想则无法实现。‎ ‎ (3)现阶段我国各族人民的共同理想及实现社会共同理想所应具备的条件是什么？‎ 共同理想：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。‎ 应具备的条件：①社会理想必须符合社会发展的客观规律和时代要求，具有客观必然性。②社会共同理想必须代表人民的根本利益和需求，能够成为一定社会阶级的共识和为之奋斗的目标，使其具有实现的可行性。‎ ‎2.感受使命 ‎(1)使命体现着什么？ ‎ ‎ ①社会发展的客观要求;②国家和民族对个人的希望;③体现个人对国家和民族的关爱。‎ ‎ (2)如何正确处理个人理想与历史使命的关系？‎ 个人理想与历史使命并不是对立的，要把历史使命与个人理想结合起来，把对国家和集体的责任感和奉献精神与满足个人的利益愿望、实现个人价值统一起来，个人理想就会有更深的社会基础和持久的生命力。‎ ‎(3)当今我国人民的奋斗目标是什么？‎ 到本世纪中叶，基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴。‎ ‎3.坚持理想，担当使命 ‎(1)建设中国特色社会主义和实现个人理想、担当历史使命的指导思想是什么？‎ 马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观。‎ ‎(2)毛泽东思想的实质和精髓、邓小平理论的精髓及“三个代表”的涵义各是什么？‎ 毛泽东思想的实质和精髓：实事求是、群众路线、独立自主。邓小平理论的精髓是实事求是。“三个代表”的涵义：始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。‎ ‎ (3)青少年如何实现理想、担当使命？‎ ‎①坚持正确的思想指导；②勤于学习，立志成才是实现理想、担当使命的重要保证;③甘于奉献、勇于创新是实现理想担当使命的必要条件。‎ 课标要求：‎ ‎1.懂得快乐学习就必须坦然面对学习压力、克服考试中的焦虑，树立良好的学习观念。‎ ‎2.理解个人前途命运与祖国民族兴衰荣辱是紧密联系的。作为社会中的一员我们理应承担基本的社会责任，热爱祖国，报效祖国，是我们人生选择的基石。我们的成长过程就是不断理解、接受、承担社会责任与历史使命的过程。‎ ‎3.懂得开创美好的未来需要我们满怀信心，不断地自我完善、勇于面对各种挑战。‎ ‎1.走向新起点 ‎（1）导致学习压力过大的原因是什么？ ‎ 自身的原因：如得失心太重、准备不充分、期望值过高；‎ 外在的原因：如学习竞争激烈、父母期望值过高等。‎ ‎(2)考试焦虑是一种常见的心理现象，克服考试焦虑的方法有哪些？ ‎ ‎①积极的自我对话，即自我暗示。②认真学习，充分准备。③积极的行为状态，即保持爽朗、愉快、自信的态度。总之，克服考试焦虑需要我们正确对待学习、考试与分数，保持良好的学习生活状态。‎ ‎ (3)如何培养良好的学习观念？‎ 确立终身学习意识，培养学习的自信心，掌握学习方法，养成良好的学习习惯和谦虚的学习品质。‎ ‎2.面对人生的重大选择 ‎(1)我们在确立个人理想的时候应考虑哪些因素？‎ 社会的发展需要、个人实际条件、自己的兴趣志向。‎ ‎(2)我们理应承担的基本社会责任（我们人生选择的基石）是什么？‎ 热爱祖国，报效祖国，与祖国同呼吸共命运。‎ ‎(3)在升学与就业之间你将如何选择？有何打算？ ①树立正确的职业观，社会职业只有分工不同，没有高低贵贱之分，青少年应该把国家和民族的需要作为自己选择的出发点。②正确对待升学，无论升入哪级学校，继续读书都必须认真学习。③正确对待就业，不管从事哪种职业都必须勤奋工作，并结合本职工作认真学习科学文化知识。‎ ‎3.自信走向未来 ‎ ‎(1)完善自我、提升自我的目标是什么？ ‎ 身体健康，行为美好，性情通达，富于智慧，在关注自身幸福的同时，积极奉献于时代与社会，为他人的幸福而工作。‎ ‎(2)我们打开成功大门的钥匙是什么？ ‎ ‎①树立远大理想，有正确的思想指导；②艰苦奋斗，有创新精神；③终身学习、善于学习、善于总结、善于反思；④有毅力，迎难而上，勇于挑战自己。‎