中考总复习实验专题

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中考总复习----实验专题 一、植物光合作用与呼吸作用的比较 资料：光合作用是植物利用叶绿素在光的照射下，将二氧化碳和水转化为有机物（C6H12O6），并释放出氧气过程。植物不但进行光合作用，也同时进行呼吸作用。为了比较二者的不同，设计了如下实验。 ‎ 在一晴朗的早晨，选取大小相似的同种植物两盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住，放在阳光下；另一盆则用黑色塑料袋罩住，放在阴暗处（见下图）。‎ 傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃着的木条试验，发现A中木条比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中变浑浊。‎ ‎（1）A中木条燃烧更旺，说明A中_____更多（填化学式），从而说明在阳光照射下植物主要发生___________作用，该作用如何用化学方程式表示： ‎ ‎（2）A中石灰水保持澄清，而B中变浑浊，说明B中____________更多（填化学式），从而说明在缺少光照条件下，植物主要发生__________作用。‎ ‎（3）很多人喜欢在天刚蒙蒙亮时到茂密的林中进行晨练，请你结合该实验谈谈看法。‎ ‎（4）在用插入燃着的木条检验二氧化碳含量的试验过程中，有人提出疑问，即使是同等规格的木条，它们的火焰也不好控制。如果是你，你将如何如何设计试验来检验二氧化碳含量的不同？‎ 实验步骤 现象与结论 二、酸碱指示剂 请看下面一段材料：‎ 冰岛火山爆发以后，火山灰影响了欧洲很多国家。据观测，火山灰也在向亚洲扩散，很多市民担心火山灰也对厦门造成影响。‎ ‎　　这两天江南和华南地区的大范围降水，对火山灰由北方向南方地区的扩散起阻止和消减作用。前两天，厦门的空气质量都是优，尽管今天厦门会吹东北风，但气象台预计今天厦门的空气质量还会保持优。‎ ‎　　火山灰是否会给厦门带来较强的酸雨是很多市民朋友关心的。经检测，厦门22日的那场大雨，雨水PH值（酸碱值）为5.6～6.0，弱酸性并没有比平时更强。据介绍，厦门平常雨水酸性就比较明显，且为硫酸型酸雨（溶质为硫酸），PH值经常在4.5～6.5之间。‎ 最近几天上海气象局也在进行同样的观测和分析，雨水的PH值、雨水中各种离子含量没有发现异常。所以对于火山灰造成酸雨的问题，我们也不必恐慌。‎ 请回答下列问题：‎ ‎1、如何检验厦门当地酸雨的PH值？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、小黄同学就酸雨对不同物质的影响做了如下探究：‎ 实验方法：‎ （1） 在下雨前，将干净的雨水收集器（仿照书本上用空饮料瓶改制）放置在天台上或高处（避免其它非雨水物质进入），让雨水自然积累在雨水收集器内。‎ ‎（2） 把所需的植物（小草）、铁丝、石灰石准备好。‎ ‎（3） 每天准时往植物滴入10滴酸雨，铁丝、表面光滑的大理石分别用酸雨浸泡。‎ ‎（4） 本实验分3组，每组都有一个相应的参照物。‎ ‎（5） 在1个多月内，看有没有异状发生，即可知道酸雨对不同物质的影响。‎ ‎（6） 每天仔细观察并记录好每一时期（10天为一周期）各物质的现象，后期进行归纳总结。‎ 实验 研究对象 现象 实验时间 植物（小草）‎ 方式：滴加雨水 铁丝 方式：浸泡 表面光滑的大理石 方式：浸泡 I、‎‎4月22日5月02日 A无明显现象 B无明显现象 C无明显现象 II、‎‎5月02日5月12日 D无明显现象 E无明显现象 F无明显现象 III、‎‎5月12日5月22日 G叶片出现微黄 H浸泡的雨水出现浅绿色 J雨水出现浑浊现象 ‎①、表中现象H的化学方程式为： 反应类型： ‎ ‎②、表中现象J的原因为： ‎ ‎③、酸雨的主要成因是SO2 的大量排放，已知SO2 与氧气在一定条件下可以生成SO3 ，请写出此反应的化学方程式： ‎ ‎④、从表中的数据我们可以得知，酸雨对于植物、 、 具有一定的破坏性。‎ ‎3、小王对SO2 是否会使雨水呈酸性表示怀疑，于是他设计了如下实验进行验证：‎ ‎（1）做出假设： ；‎ ‎（2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红，实验装置和药品如图：‎ ‎（3）查阅资料：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括（填序号） ‎ ‎①二氧化硫易溶于水 ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 ③SO2不与浓硫酸反应 ④二氧化硫有毒，能与碱溶液反应生成盐和水 ‎（4）实验：‎ ‎①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明 。‎ ‎②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红。此现象说明 ，此过程中反应的化学方程式： ‎ ‎③装置E的作用是 。‎ ‎（5）结论：原假设 （填“成立”或“不成立”）‎ ‎4、得到这些结论后，小黄与小王同学一起去找他们的马老师，就如何减少酸雨的危害进行请教，马老师作了三条关于减少酸雨危害的总结，请问马老师的总结会是：‎ ‎（1）、 ‎ ‎（2）、 ‎ ‎（3）、 ‎ 三、氧气的制取实验 利用下图所示仪器、药品（及其他必要物品）进行实验探究。‎ ‎（1）红砖粉末里的主要成分是氧化铁，请写出其化学式　 　，氧化铁对双氧水的分解有催化作用，试着写出反应化学方程式　　　 　 　 ‎ ‎（2）现有如上实验器材，收集制取的氧气时，可用什么方法？请选择　　　 　 　‎ ‎ ①向上排空气法 ②向下排空气法 ③排水法 ④真空塑料袋直接收集 ‎（3）H2O2中各元素的质量之比为：　　　 　 　其中氧的质量分数为 　 　‎ ‎（4）请写出检查发生装置气密性的方法　　 请写出装置中针筒的作用　　 能用酒精灯加热试管来检查气密性吗？（回答原因）　　　 　 　‎ ‎（5）过氧化氢（H2O2）不稳定，会自然分解。某小组用一瓶久置的H2O2溶液做实验，求H2O2质量。‎ ‎34g溶液+ ‎0.5g氧化铁———混合物‎33.7g ‎①根据质量守恒定律，求反应生成氧气_____ g.‎ ‎ ②计算溶液中H2O2质量分数 四、粗盐的提纯 ‎1一同学用某种粗盐进行提纯实验，步骤见下图。‎ ‎ 请回答：‎ ‎（1）步骤①的操作名称是 。‎ ‎（2）步骤②加入过量的Na2CO3的目的在于 ，步骤③判断加入盐酸“适量”的方法是 ；当蒸发皿中有较多量固体出现时，应 ，用余热使水份蒸干。‎ ‎（3）猜想和验证：‎ 猜 想 验证的方法 现象 结论 猜想Ⅰ:固体A中含CaCO3、MgCO3‎ 取少量固体A于试管中，滴加稀盐酸，并用涂有澄清石灰水的小烧杯罩于试管口 猜想Ⅰ成立 猜想Ⅱ:固体A中含BaCO3‎ 取少量固体A于试管中，先滴入 ，再滴入Na2SO4溶液 有气泡放出，无白色沉淀 猜想Ⅲ:最后制得的NaCl晶体中还含有Na2SO4‎ 取少量NaCl晶体溶于试管中的蒸馏水， ‎ 猜想Ⅲ成立 试剂a 海水(主要含有NaCl、MgCl2等)‎ 溶液 Mg(OH)2沉淀 MgCl2溶液 无水MgCl2‎ 试剂b X ‎2、我市正在实施一项宏伟的工程----兴建“海上厦门”，旨在充分开发我市濒临的海洋资源 ，造福厦门人民。小明同学住在环岛路边上，他对建设“海上厦门”的宏伟规划很感兴趣。小明模拟化工厂的生产流程，以海水和贝壳(主要成分是碳酸钙)为原料制取生产镁的原料----无水MgCl2 。‎ ‎①试剂a是一种溶液，其溶质名称是 ，加入该试剂时发生反应的化学方程式 。‎ ‎②加入试剂后，要将Mg(OH)2沉淀分离出来，应该应用的方法是 ，如果在学校实验室中完成该实验，需要的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒外还有 。‎ ‎③流程中的X是“一定条件下，结晶”，在这里应该采用 结晶的方法。‎ 五、溶液的配置 资料：‎ 资料1、若溶液密度小于1g/cm3,溶液的质量分数越大，则其密度越小。‎ 若溶液密度大于1g/cm3,溶液的质量分数越大，则其密度越大。‎ 资料2、实验室用98%的浓硫酸配制成稀硫酸，并与锌粒反应制取氢气。‎ ‎20℃‎时不同质量分数硫酸的密度（g/mL）‎ 质量 分数 ‎0%‎ ‎（纯水）‎ ‎1%‎ ‎4%‎ ‎10%‎ ‎16%‎ ‎24%‎ ‎32%‎ ‎36%‎ ‎44%‎ ‎49%‎ ‎60%‎ ‎98%‎ 密度 ‎1.00‎ ‎1.01‎ ‎1.02‎ ‎1.07‎ ‎1.11‎ ‎1.17‎ ‎1.24‎ ‎1.27‎ ‎1.34‎ ‎1.39‎ ‎1.50‎ ‎1.84‎ ‎(1)分析以上数据，可以得出结论（写2条）‎ ‎① ；‎ ‎② ；‎ ‎(2)计算。‎ 配制200g24.5%的稀硫酸，需 g98%浓硫酸和 g水。实际操作时，取98%浓硫酸 mL（精确到1mL）；‎ ‎(3)配制稀硫酸。‎ 分别用量筒量取所需水和浓硫酸，先将 倒入烧杯中，然后 ‎ ；‎ ‎（4）根据以上信息，请你设计一观察酒精溶液密度与溶质质量分数关系的实验，并预计实验结果。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 六、二氧化碳的制取 下列为小明同学在实验室制取CO2并检验CO2性质的实验装置示意图。试回答：‎ ‎（1）仪器名称：a ；b 。‎ ‎（2）实验室一般用 和 制CO2，在开始实验之前应先 再加入药品，此反应的化学反应表达式为 。‎ ‎（3）用B装置制取CO2时应如何检查气密性？（用文字或图示说明）‎ ‎（4）该同学用F瓶收集满一瓶由装置B中产生的CO2后，往瓶中倒入澄清石灰水，迅速用事先绑好的一个小气球胶塞塞紧，振荡，可以观察到小气球逐渐涨大。其原因是 ，写出F中反应的化学反应表达式 。‎ ‎（5）探究：化学实验室兴趣活动时，两位同学拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他们们取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。两位同学想对此气体展开了一系列探究，请你帮助他们一起完成。‎ ‎①此气体是什么物质?验证它的实验方案如下：‎ 猜想 实验步骤 现象及结论 此气体可能是 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 现象： ‎ 结论： ‎ 产生此气体的化学反应可能是 （用文字表达式表示）；‎ ‎②若想制取该气体，采用的发生装置可选取上图中的 ，收集装置是 (选填：A、B、C 、D、E)；‎ ‎③如用下图装置收集该气体，气体由 端(填“a” 或“b”)导入。‎ ‎④如猜想此无色气体还可能是另外一种气体，可以产生它的化学反应表达式是 。‎