十年中考作文综述一

十年中考作文综述一

桃李春风一杯酒江湖夜雨十年灯（一）——2019~2019年中考作文命题概述全命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文、情境作文和选题作文是十年间全国各地中考试题中一直呈现的六种形式。随着语文课程改革的不断深入，各地中考命题者的命题理念也随着时代的要求在不断更新，在经过中考实践检验之后，中考作文命题不论从形式上还是从内容主题上逐步向更能贴近学生实际、更能调动学生生活经验、更能启迪学生思维、更能激发学生思辨能力、更能激发学生的真情实感、更具有时代特征、更具人文关怀的方向发展。审题的坡度放缓了，写作的素材宽泛了，主题的阐发自由了，评价的标准精细了……学生在有限的时间内写好一篇中考作文的概率大大增强，而且从十年来各考区推荐的中考考场作文来看，真实反映学生生活的深度好文频频呈现，这是随着课程改革的不断深入、命题者的不断完善、媒体的科学引领、一线教师的有效尝试等多方合力带来的成果，中考作文命题呈现了良好的发展态势。一、十年命题题型概述2019—2019年中考作文题型一览表（表一）题型2019年2009年2019年2019年2019年（119道）（130道）（140道）（135道）（110道） 全命题作文26.9%（32道）39.2%（51道）35%（49道）36.3%（49道）45.5%（50道）半命题作文18.5%（22道）12.3%（16道）17.1%（24道20%）（27道）14.5%（16道）话题作文10.1%（12道）8.5%（11道）5.7%（8道）2.2%（3道）3.6%（4道）材料作文10.1%（12道）4.6%（6道）3.6%（5道）5.9%（8道）6.4%（7道）选题作文34.4%（41道）35.4%（46道）38.6%（54道35.6%）（48道）30%（33道）2019—2019年中考作文题型一览表（表二）题型2019年（136道）2019年（121道2019年）（115道）2019年（126道）2019年（77道）全命题作文49.3%（67道53.7%）（65道）50.4%（58道）46.0%（58道）39.0%（30道）半命题作文22.8%（31道）23.1%（28道）22.6%（26道）23.4%（30道）18.2%（14道）话题作文6.6%（9道）1.7%（2道）3.5%（4道）2.3%（3道）2.6%（2道）材料3.7%5.8%6.1%8.5%18.2% 作文（5道）（7道）（7道）（10道）（14道）选题作文17.6%（24道15.7%）（19道）17.4%（20道）19.8%（25道）22.0%（17道）（一）命题作文稳坐江山十年来虽然命题作文所占比率有升有降，但依然稳坐中考作文命题形式的头把交椅。全命题作文这么受命题者的青睐，是因为全命题作文题目有这样两个特点：一是题意清晰。命题作文的题目，让考生一看就懂，不至于写偏题跑题，把考查重点放在了考生的写作能力和技巧上，更容易考查出考生的写作水平。二是限而不死。命题作文虽然题目确定，有一定的限制性，但是文章的立意和选材却都可以由考生自己来确定，也就是说，一个题目有着多个切入角度，不至于让考生无从下笔。比如“我们一起来”（2019山东临沂），这个题目同学们可以写双方合作的话题，也可以写众人团结的话题，可以写成议论文，也可以写成记叙文。再如“那一股暖流”（2019四川达州），这个题目虽然在题材上偏重于记叙文，但是这个题目却非常贴近同学们的生活，“暖流”一词很走心，正因为产生“暖流”的原因有很多，所以同学们的选材、立意才更方便，不设审题障碍，又便于考生写出真情实感。全命题作文题目同其他类型的题目一样关注个体成长如“成长的快乐”（2019山东济宁）、“做好自己”（2019四川 宜宾）、“那一刻，我流泪了”（2019山东滨州）；培养同学们美好情操如“美在路上”（2019山东威海）、“共度美好时光”（2019山东济南）、“期待的眼神”（2019四川南充）；启迪同学们思考人生如“比分数更重要的”（2019江苏无锡）、“有资格哭的孩子会更强壮”（2019浙江湖州）、鼓励同学们展示身边生活如“凡人小事的背后”（2019湖南长沙）、“邻里关系”（2019湖北荆州），等等。从命题形式上看，全命题作文题目包含三种类型：1.单纯全命题作文。即只给出题目及写作要求。这类题目在审题的重点是要读懂题目内涵。单纯全命题作文又可以分为两类：一种是题目是一个句子的形式，对这类题目我们在审题时可以以词语为单位把题目分成几个小的单元来分析，进而确定取材范围、写作内容以至写作主旨。如：（2019山东淄博）请以“下次，你会做得更好”为题写一篇文章。内容具体，感情真挚，文体不限，不少于600字，文中不要出现真实的学校和姓名。题目中的“下次”一词暗含了已经有过一次，“更好”一词说明这次做的欠缺，整个句子的意思是在鼓励某人不要担心这一次的失败，因此文章的重点应该是记叙“做得不够好的这一次”。所以，整篇作文就是为这句鼓励的话配上恰当的背景事件，这个背景事件可以是我们鼓励别人的，也可以是别人鼓励我们的，这 样的背景事件可以是一件事也可以是多件事，总而言之，某个人在这句话的鼓励下，在进步就可以了。通过以上分析，我们就能大致明了自己的写作内容、写作范围甚至写作主旨了。另一种题目是一个词语的形式，对于这类题目，由于它题目较短，只有一个字或词，给我们提供的信息很少。此类试题在审题时，我们可先分析字或词的本义，然后看它是否有引申义、比喻义、象征义等，最后我们再根据这些引申义、比喻义、象征义来发挥联想或想象进行写作。如：（2019四川达州）请以“桥”为题目写一篇作文。要求书写工整规范，600字以上；诗歌戏剧除外，选择你最能驾驭的文体；文中不得出现泄漏考生信息的地名、校名、人名等内容。“桥”字，名词，架在水上或空中便于通行的建筑物。但是这个词语还有非常丰富的比喻义、引申义和象征义，具有跳板、媒介、沟通等含义。比如爸爸的背是一座桥，背自己由幼年到童年；比如学校是一座桥，让人们由无知通向博识的彼岸。总之，对于单纯型全命题，我们要深入分析题目，读懂题目内涵，搞清命题者考查意图，确立主旨，恰当选材，运用适宜的表达方式，写出扣题准确、符合题目要求的作文。2.提示语＋题目类。此类命题在题目给出之前先给出提示，以开启考生的思维，引领学生的思路，便于学生选择写作范围。审题主要是在审提示语上，我们要充分读懂提示语，给提示语分 层，挖掘提示语中提示的信息，然后根据提示的信息，明确写作的方向，最后确定写作内容和主旨。如：（2019重庆B卷）在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向……请以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇文章。上面这个题目前面有一句提示语：“在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的‘提灯人’，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向”这句提示语可分为两层，“在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人”是一层，指出为我们提灯照路的人是应该被感谢的；“在人生路上，也有那样的‘提灯人’，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向”是第二层，为我们人生路拨开迷雾的人也是“提灯人”。事实上，第二层意思是以第一层意思为基础衍生出的比喻义，反而是提示中主要表达的意思，也就是说，后面一句话才是提示中的重点。这个提示告诉我们：为我们的人生之路拨开迷雾的人就是提灯人，是应该得到我们的感谢的。通过这样的分析，我们就可以决定自己的写作方向了，可以根据自己材料储备情况、写作方式掌握的熟练程度，任选一个角度作文。3.“材料+全命题”类的审题。这类试题一般给出一则或几财材料，然后在材料后面给出题目。材料有的是名人名言，有的 是历史典故，有的则是一件有意义的事。材料在这里起着导入的作用。有的材料含有哲理或寓意，这个哲理或寓意其实就是我们要写的文章的主旨。需要提醒的是，对于这类型的题目，我们要全面地阅读材料，读深、读透，根据材料的寓意写作，但切记不要照抄材料。如：（2019山东枣庄）一位著名的运动员曾经说过，人都可能遭遇挫折，面临低谷，那就让人生最昏暗的时刻，变作永存的精神遗产。请以“修炼‘挫商’”为题，写一篇不少于600字的文章。这个题目给出的材料是一句名言，命题由这则名言导入作文的题目，而名言所含的道理实际上就是我们文章要表达的主旨。这类题目的审题，重在细读材料，领会材料寓意、把握材料情感基调，确定写作内容和写作主旨。如上面这个题目，给出的名言告诉人们要把挫折和低谷当作精神遗产，告诉我们要辩证地看待人生的挫折和低谷，在人生遇到挫折时，不要悲观，想办法战胜挫折，走出低谷，让这挫折和低谷成为自己今后的精神财产。然后我们再来联系题目“修炼‘挫商’”这里的“挫商”是借用“情商”“智商”的一个化用词，因为一个人面对挫折时所表现出的指数，所以修炼“挫商”也就是培养我们正确面对挫折事物能力了。根据这个分析，我们基本可确定自己的写作内容：可论证“挫商”与成功的关系，然后指出修炼挫商的必要性；可写自己应对挫折的经验介绍，一次挫折是一次挫商成长的过程；可写自己面 对走出一次人生低谷的过程，也即是一篇挫商养成记。（二）半命题作文灵活与限制并存。十年中考作文命题一路发展下来，半命题作文依然紧随全命题作文之后，以它灵活与限制并存的特点，深受一些命题者的喜爱。半命题作文在命题形式上，有其自身的特点，它是只给出部分题目，让考生将题目补充完整后再写作的作文命题行式。半命题作文一方面给出了部分题目，在一定程度上规范了考生的写作范围和思路，另一方面又在题前多有导语，题后多有提示，引导学生循着命题者给出的创作空间进行发挥、思考。既因不限制过窄影响考生的发挥，又不过于宽过泛让考生无从下笔，是半命题作文题目的特点和优势。按命题形式不同，半命题作文题目可分三种类型：1.只给出题目。对这样的题目，我们可以从给出的部分题目中挖掘信息，确定写作方向。如：（2019四川南充）请以“伴我前行”为题目作文，要求：将题目补充完整，立意正确，思想健康；除诗歌外，文体不限，不少于600字；文章中不得出现真实的人名、地名、校名，否则扣分。题目中有“伴我前行”四个字，“我”字告诉我们要写与“我”有关的人和事，“前行”有逾越困难、直面风雨、成长、进步等含义，“伴”字告诉我们要写某人、某事、某物等对“我”的陪 伴，也说明“我”不是写作的主要对象，陪伴“我”的人、事、物等才是要着墨的重点。整个题目告诉我们，要写人、事、物等陪伴“我”度过了人生中怎样一段重要的时光，要写这些人、事、物等对“我”的帮助、激励、影响。“我”对人、事、物应该有感激等较为复杂的情感。2.“导语+题目”。我们审题的重点要放在读懂导语上，要读懂导语的潜在含义，要从导语中理出写作思路，确定文章主旨。如：（2019甘肃兰州）结茧成蛹的春蚕，在软壳里期待化为彩蝶的时刻；含苞欲放的花蕾，在青叶中畅想盛开如霞的未来。青春年少的我们在成长过程中定然憧憬着美好的明天，做着这样那样的梦，诸如团圆梦、大学梦、作家梦、航天梦、强国梦……请以“我的梦”为题，写一篇文章。这道作文题有三个特点：一是立意积极乐观。导语中说：“青春年少的我们在成长过程中定然憧憬着美好的明天，做着这样那样的梦，诸如团圆梦、大学梦、作家梦、航天梦、强国梦……”显然，这一命题旨在引导学生树立积极健康的心态，命题向考生传递的是当下的正能量。二是关注自我。关注自身成长、展现真实自我，一直是中考作文命题的主旋律，本题也是，题目明确要求写“我的梦”，就是文章要着“我”之色，“我手写我心”，越是能在作文中表现出你梦想的个性，你的作文就越成功。三是难易适度。因为题前有一段提示性的导语，并引出了“团圆 梦”“大学梦”“作家梦”“航天梦”“强国梦”等，所以写作难度不是很大。小到个人梦想，大到国家的振兴、民族的腾飞，都可以入文。3.“题目+提示”。对这类题目，我们审题重点应放到对题目和提示的理解上。通过理解题目和提示的含义来明确写作内容、写作主旨、要抒发的情感等。如：（2019安徽）以“难忘那的眼神”为题，写一篇文章。提示：请你从“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整。题眼应该是所填的那个中心词：“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”，要写出这些眼神中的丰富内涵，写作重点不在于眼神本身，而在于眼神背后的故事，把这个故事有条有理、绘声绘色地讲好才是重点，眼神只是谈故事的切入口或线索而已。其次还要注意到“难忘”，“难忘”是一种感受，所以一定得有这样的心理活动的描写才行。将题目连起来，涉及两个主体，即“谁”难忘“谁”的眼神，一般来说将主语定为“我”，就更容易写出真情实感来。审清题目后，要进一步思考，想一想“那期盼的眼神”“那慈爱的眼神”“那坚毅的眼神”“那失望的眼神”，是在什么情况下遇到的，是什么性质的眼神，给了“我”什么影响或震撼等。主题可以体现亲情，表现关爱，也可以从反向立意，写失望的眼神让“我”反省，期盼的眼神使“我”明白了要做一个善良的人等。 （三）材料作文在探索中革新。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是所要写的文章中心的来源，因此不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心”提供给考生了。因此材料作文审题的重点就是明确材料内涵，找准方向，确定材料所蕴含的主旨等。在阅读材料时，我们要梳理材料的内容涉及哪些方面，材料中有哪些关键词，这些内容或关键词，往往就可以成为作文的主旨。如：（2019重庆A卷）我问花园里的玫瑰：你年复一年重复着同样的色彩，单调吗？玫瑰笑答：向人间播撒芬芳是我生长的理由。我问树枝上蝉儿：你长时间生活在黑暗中，只能尽情歌唱一夏，遗憾吗？蝉儿笑答：绽放生命的绚烂是我唯一的愿望。我问山间的小溪：你一直朝着不变的方向寂寞地奔流，孤独吗？小溪笑答：奔向大海、成就浩瀚是我毕业追求。我不由得陷入了沉思：生命是意义究竟是什么呢？这则材料中，“玫瑰”“蝉”“小溪”代表三种对生命的意义有不同思考的人。“播撒”象征着人无私的奉献；“绽放”象 征着积极进取的生命态度；“追求”象征着为了梦想而拼搏奋斗。其中“单调”“遗憾”“孤独”指的是在生命中困扰我们追寻生命的意义的阻碍；“理由”“愿望”“追求”指的是生命的意义所在。明确了材料中关键词的含义，然后将关键词的含义结合材料内容串联组合起来，我们便能理解材料所蕴含的深意。又如：（2019黑龙江哈尔滨卷）主人从集市上买来一模一样的两把铁锨。一把铁锨天天伴着主人出工，经过泥土和石块的碰撞和磨炼，锃明瓦亮，都能照出人影儿；另一把铁锨，认为那样太苦太累，就躲在院子的角落里，和烧火的柴草混在一起，风吹雨蚀，让它铁锈斑斑。“你一身铁锈，该到泥土里锻炼了。”天天出工的铁锈劝说不愿出工的铁锨。“我才不去呢。”不愿出工的铁锨不高兴地说。时间一天天过去，主人再次发现不愿出工的铁锨时，他的铁锈病已到了严重时期，主人愤愤地说：“不中用的东西，要你有啥用。”一把抓起这把铁锨，隔着院墙就扔到了垃圾堆上。这个故事至少给我们这样一些启示：做人要勤奋不要懒惰；人经历磨炼才能光彩照人，不经历磨炼成不了有用之才；要接受别人善意的劝告和建议。为了降低难度，有的材料作文题中不仅提供了材料，还给出了材料的主旨，这样在阅读的时候，我们就可以紧扣主旨句来构思立意。像上面这则材料，其中最后一段的“启示”就是这则材 料的主旨，那么考生就必须围绕这其中的一个或几个启示来写即可。再如：（2019重庆B卷）阅读下面的材料，自选角度、自拟题目，写一篇文章。下面的三棵树，哪一棵最能触动你的心灵？自选角度，自拟题目，写一篇文章。第一棵树，长在乱石堆，树根粗大有力，深深扎进石缝里。没有肥沃的土壤，却一个劲儿向上长，枝繁叶茂。第二棵树，长在人来人往的路边，树冠很大，撑起一大片绿荫。烈日下，总能为路人带来阴凉。第三棵树，长在公园里，歪斜难看。从来无人理睬，却快活地生长，树枝在风中欢快地舞蹈。这道题以任务驱动型材料来与高考命题对接，也是材料作文新的命题方向的一次探索，与以往的材料作文命题相比，明显的学生的自主性更高。“哪一棵最能触动你的心灵”，这是一个任务指令，首先这句话有两个要点：一是“一棵”，决定了人生态度的选择只能是一种，态度要明确。二是文章在选材和表达上还要体现一个要点：触动你的心。你所选择的材料要能够体现出对心灵的触动。其次，从文章具体立意选择上讲，无论那一棵树，你首先得要抓住三个要点：生长环境、形象特点和与人的关系。（四）话题作文逐年式微。 从2019到2019年，十年中考，话题作文已逐年减少，2019年在笔者收集到的77套中考卷中，仅有2道话题作文。话题作文的减少，有其命题特点的原因。所谓话题作文，就是命题人提供一个话题，作为一个谈话的“引子”或“中心”，由你在这一话题范围内选材构思命题立意，再谈开来写下去，成为一篇与此话题有关的文章。话题作文其最大的特点是自由度大——自由命题，自由选材，自由选择文体等等，也正因为“太自由”，就容易变得散漫无章，学生也不易写出好的考场作文，从近十年的考场作文看，学生难在此类命题上写出佳作。如：（2019·湖南益阳卷）读下面的文字，按要求作文。圆规为什么可以画圆？因为脚在走，心不变。有些人为什么不能圆梦？因为心不定，脚不动。读了上面的话你有什么启示？请以“画圆”为话题写一篇文章。要求：①写成记叙文或议论文，题目自拟。可以记叙你熟悉的人和事，也可以谈感受与认识，抒发感情，发表看法；②内容具体，感情健康真实；③标点正确，书写工整规范，不少于600字；④文中请不要出现自己的真实姓名、校名等相关信息。材料中出现频率最高的“心”与“脚”是本次考题的两个关键词。“心”实际上是象征着“心中的梦想”“人生的目标、方向”；而“脚”则是象征着“努力与付出”，代表的是“实际行动”。整段材料以圆规“画圆”来比喻人生，启示人们要想取得成功，必须要有的明确的目标，而且还要有坚忍不懈的努力。不甘平庸， 勇于追求，将梦付诸实践，你也可以圆梦。近年来，话题作文的套路化、模式化写作越来越多，这种情况也引起了中考命题者、阅卷者的重视，随着课程改革的推进，曾经较受命题者青睐的话题作文，如今已有渐渐淡出之势。（五）情境作文亮点闪现。情景作文，也称情境作文，就是根据某一具体场合的情形，或者某一景象、某一境地等，运用联想与想象的方式进行写作的作文样式。它的特点在于在特定的情境中进行合理想象与推断，表现事情发展的过程与结果，或者就某一情境演绎故事、发表看法、抒情情感等。这种样式的作文，近年来在中考中崭露头角，得到了命题人的青睐。如：（2019浙江温州）根据要求作文。春雨蒙蒙，万物苏醒，大地写满诗意；夏雨初歇，池蛙欢唱，纸船处处飘荡；秋雨点点，敲打残荷，声声落进心里；冬雨无声，苍白大地，渴望张开眼睛。春夏秋冬，四季轮回，多少故事在雨天生动演绎，多少欢乐在嬉戏中尽情绽放，多少温情在伞下默默传递，多少憧憬在静寂中悄然孕育……雨天，适合回忆与联想，可以漫溯过去，也可以遥想未来。雨天，仿佛有很多蓝色的精灵,赋予这个世界以新的生命。 请以“下雨天,真好”为题写一篇文章。要求文体自选；不少于600字（写成诗歌不少于20行）；文中不得出现真实的地名、校名、人名。这是一道饶有意境的情境类命题作文。此命题有两个限制点：一是“雨”，二是“好”。不管写成何种文体，“下雨天”是限制事件的环境，“真好”是限制思想情感的基调。这道题目要根据自己的生活经历和阅读视界，写出对自然、社会、人生的独特感受和真切体验来。又如：（2019海南）阅读下面材料，发挥想象，按要求将语段扩写成一篇文章。新一代科技产品“智慧”手环即将进入市场。此手环最突出的特点就是“智慧”。为检验产品的性能，感受其“智慧”，产品研制中心特向社会征集了十名体验者，我有幸成为其中一员。十天的产品试用、体验，真让我大开眼界，不愧为“智慧”手环，简直太神奇了！于是，“智慧”手环隆重推向市场。要求：①自拟题目，自定文体。……此题属于情景扩写型。审题的重点是阅读扩写的材料。我们需要梳理并抓住重点：一是“智慧”手环，二是佩戴体验，三是神奇效果。要围绕这三个重点去想象与构思。叙述与描写的重点， 应该的“智慧”手环有着怎样的智慧性能，它是怎样来管理我们的学习与生活的，它给我们带来了怎样的影响。这些内容，既可以通过一个具体的故事形象地演绎出来，也可以用童话故事神奇地表现出来，或者自述体的说明文活泼地展示出来。（六）选题作文地位稳固。十年中考，选题作文这种命题方式，给考生创造了广阔的写作空间，考生可以在考场上大胆选择自己擅长的题目，自由抒写真情实感。因而较受命题人和考生青睐。2019—2019年中考选题作文题型一览表题型占比全命题作文26%半命题作文34%话题作文15%材料作文21%情境作文4%选题作文，兼顾了不同学生的写作习惯和写作能力，从一定程度上反映出了命题者的人文关怀，和中考公平、公正的选拔原则，也是对《语文课程标准》要求的探索。如：（2019吉林）从下面两个文题中任选一题作文。题目一：春嫩不惧寒 题目二：阅读下面材料，选择感悟最深的一点自拟题目，写一篇文章。中国科学院院士薛其坤及其团队，心存高远，脚踏实地，沉浸于量子世界十余载，追求小量子里的大“梦想”。他们坚持不懈，追求极致，发现了量子反常霍尔效应。这是继美国物理学家霍尔于1980年发现反常霍尔效应130多年后，人类首次实现其量子化。认识薛其坤的人几乎都知道他近乎苦行的生活轨迹。早上7点进实验室，晚上11点才离开，这样的作息时间，他已经坚持了整整20年。在薛其坤看来，“全世界从事物理研究并取得重要成就的人，无一例外都是刻苦的。”刻苦是他们团队攻坚克难的第一秘诀。科学研究的刻苦不是常人所能坚持的。薛其坤认为进入了这个科学世界，应该以苦为乐，这样的坚持是一种享受。他在紧张的工作中体会到的是快乐，而非痛苦。凭借对科学的好奇心，对工作的热爱，对科研的责任心与担当，对信心的坚守，薛其坤及其团队勇于探索，刻苦钻研，终于向国际科学界“亮剑”。“把科研工作一步一步做上去，把学生一个一个培养出来，唯有如此才能为实现中华民族伟大复兴的‘中国梦’贡献出自己的力量。”这就是这位科学家追梦人如今最朴素的愿望。（摘选自《人民日报》）要求：要自由、有创意地表达出真情实感。除诗歌外，其他 文体不限。不少于500字。书写要规范、整洁、美观。文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。吉林省一直保持着稳定的作文命题方式，一篇全命题作文+一篇材料作文的选题作文形式。这种命题方式，使考生可以大胆选择自己擅长的题目，自由抒写真情实感。第一个题目，“春嫩不惧寒”中的关键词即是“春嫩”和“寒”，这两个词语既可以从本义上理解，也可以从引申义来理解。“春嫩”即“初春”“早春”，可以引申理解为一个人的少年时代，而正在读书的青少年也正是“春嫩”时节；“寒”即“寒冷”，引申为人生路上的苦难、挫折、磨砺等。把这些关键词认真揣摩，就可以明确写作方向，可以从语句的本义写自然界的某种事物，是怎样不畏惧冬末的严寒的；可以从引申义（比喻义）的角度，写某个少年是怎样不畏惧人生路上的艰难执着前行的。第二个题目，试题给出了摘选自《人民日报》的449字的材料，材料展示了中国科学院院士薛其坤带领团队从事物理研究并取得辉煌成绩的事迹，并通过他的言论表现了薛其坤及其团队为追求梦想，刻苦钻研，以苦为乐的品质，赞美了他们对科学的钻研与探索，对工作的热爱与担当。写好材料作文，要注重对薛其坤院士及其团队在科学研究中所表现出的对事业无比热爱、以苦为乐的精神的分析，注重对薛其坤院士勇于追梦、执着追梦的朴实心愿的理解。（七）小作文形式多样。 近年中考作文值得关注的还有，有些考区以“小作文+大作文”的形式进行考查，小作文一般以口语交际、使用说明、介绍家乡特产、点评连环画中的人物、实用文写作等方式考查。如：（2019年北京）根据情景，按要求写作。（10分）从下面两个题目中任选一题，按要求写作。题目一：有位外地朋友来北京，想通过品尝北京特色美食体验京味文化。请你写一段话，向他推荐一种具有北京本地特色的美食（如北京烤鸭、涮羊肉、炒肝儿、豆汁儿、驴打滚儿、冰糖葫芦、艾窝窝……）。题目二：语文课上，老师组织同学们讨论《三国演义》中诸葛亮这个人物形象。你的任务是阅读下面连环画，就印象和感受最深的一点，写一段点评（可以点评诸葛亮的精神境界，也可以点评他的所作所为），准备发言。小作文也是“二选一”的形式，给考生更大的选择空间。两个小作文，一道侧重说明类，以介绍北京特色美食为内容，考生要根据说明文的文体特点，抓住美食的特点进行介绍；另一道通过读图，对人物形象进行点评，要求考生不要抛离连环画内容，不能单纯复述画面内容无任何评论性文字，要紧扣人物的“精神境界”或“所作所为”进行评论。总之，十年间中考作文命题形式虽然常有变化，年年出新，但中考作文题的理念，都秉承《语文课程标准》的精神，可以说 万变不离其宗。