苏教初中生物中考复习提纲

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‎ 生物中考复习提纲 七年级上册 第1单元 探索生命的奥秘 第1章 周围的生物世界 一、我们周围的生物 ‎(一)有生命的物体叫做生物。生物可以分为植物、动物、微生物。‎ 生物的生命特征（共性）:‎ 1、 生物体有一定的结构。除病毒外，生物都是由细胞构成的。‎ 2、 生物能够由小长大。‎ 3、 生物体在生长过程中必须从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物等排出体外。（新陈代谢）‎ 4、 生物通过产生自己的后代使物种得以延续，并把它们的特征遗传给后代。（遗传和变异）‎ 5、 生物能对外界刺激做出反应（应激性） ‎ ‎6、生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。‎ 二、生物与环境的关系 生态因素 非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等；‎ ‎（直接影响生物） 生物因素：影像某种生物生活的其他的生物。‎ 三、 我们身边的生物学 1、 我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。‎ 2、 生物学与农业生产、工业生产、医药事业、环境保护有密切关系。‎ 3、 袁隆平培育出来的杂交水稻对社会产生了巨大的影响。‎ 第2章 探索生命 一、探索生命的器具 ⒈放大倍数越大，物象体积越大，细胞数目越少，视野越暗。‎ ‎ 反光镜 凹面镜：聚光多 光圈：大光圈、小光圈 ‎ 平面镜：聚光少 光线弱时：选凹面镜、大光圈 光线强时：选平面镜、小光圈 ‎ 低倍转高倍视野变化：低倍镜:物象体积小，细胞数目越多，视野越亮 ‎ 高倍镜：物象体积越大，细胞数目越少，视野越暗 粗准焦螺旋：找到物像 细准焦螺旋：使物象清晰 ⒉使用：取出→安放镜头→对光（白亮的视野）→放置→调焦（先用粗准焦螺旋下降，注视物镜与标本间距离；后用粗准焦螺旋上升，注视目镜；最后调细准焦螺旋。）→观察 取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在实验台距边缘7cm左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。 对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2cm距离）。把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。 观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。双眼睁开，左眼向目镜内看，同时逆时针方向 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。‎ 整理：实验完毕，应该把显微镜的外表擦拭干净，把物镜偏转到两旁，目镜放回镜头盒，把镜筒缓慢下降到最低处，再把显微镜放入镜箱内。‎ ⒊制作临时玻片标本：擦→滴（植物：清水；人：生理盐水）→取（薄而透明）→展→盖→染→吸 注意：观察的物像与实际图像相反。‎ 注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。（注意往哪偏往哪移、旋转180度）‎ ‎▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数 ‎▲ 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。‎ 二、探索生命的方法 ‎ ⒈科学探究的一般方法：提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达和交流。‎ ‎ ⒉所有的实验都有变量，在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。（设置对照实验、控制单一变量）‎ 第2单元 生物体的结构层次 第3章 细胞是生命活动的基本单位 一、植物细胞的基本结构 ‎ 细胞壁：支持、保护 细胞膜：控制物质的进出 细胞质：进行生命活动的重要场所 液泡：成熟的植物细胞有中央大液泡，其中含有细胞液，与细胞的吸水和失水等有有关。‎ 细胞核：含有遗传物质，递遗传信息 叶绿体：与光合作用有关，利用无机物合成有机物 线粒体：与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量 二、动物细胞的结构 ‎ ‎ 细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；‎ 植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。‎ 三、细胞的分裂和分化 细胞分裂：一个细胞分成两个细胞的过程。‎ ⒈生物体通过细胞的不断分裂和体积增大而由小长大。‎ ‎（1）、染色体进行复制 ‎(2）、细胞核分成等同的两个细胞核 ‎(3)、细胞质分成两份 ‎(4)形成两个新细胞 染色体先加倍，再平均分配到两个子细胞中。‎ ‎ 2、细胞分裂的结果：细胞数目的增多 细胞分化：是指分裂后的细胞在形态、结构和生理功能上向着不同方向变化的过程称为细胞 分化；‎ 1、 细胞分化的结果：形成不同的组织 2、 组织：形态相似结构相同、具有一定功能的细胞等组成的细胞群叫做组织 ‎ 动物、植物组织 ‎ 动物组织：‎ 名称 功能 举例 上皮组织 保护、分泌 人的口腔上皮、腺体 结缔组织 连接、支持、保护、营养 骨组织、血液 肌肉组织 运动（收缩、舒张）‎ 骨骼肌、心肌 神经组织 产生兴奋、传导兴奋 脑、脊髓、神经 ‎ 植物组织：‎ 名称 功能 举例 分生组织 分裂能力 茎尖、根尖 保护组织 保护 叶的表皮 营养组织 营养作用 叶肉、果肉 输导组织 运输水分、无机盐和有机养料 运输水分、无机盐和有机养料 机械组织 支持、承受机械压力 贯穿植物体内的植物纤维、叶柄 第4章 生物体的组成 一、单细胞生物 身体只由一个细胞构成的生物，大多数单细胞生物生活在水域环境中，可以完成获得营养、气体交换、排出废物等各种生命活动。‎ 单细胞微生物：细菌、单细胞真菌（如：酵母菌）‎ 单细胞动物（如：草履虫、眼虫、变形虫）‎ 单细胞藻类植物（如：衣藻）等 草履虫：运动结构是纤毛 变形虫：运动结构是伪足，伪足还有摄食的作用。‎ 草履虫的应激性 二、多细胞生物体的组成 ‎1、器官：不同的组织按一定的次序结合在一起构成具有一定功能的结构，称为器官。‎ ‎▲绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶 、花、果实、种子 营养器官：根、茎、叶 ； 生殖器官：花、果实、种子 ‎2、系统：不同的器官按一定的次序结合在一起构成具有一定生理功能的结构，称为系统。‎ 人的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。‎ ‎ 植物体的细胞层次：细胞→组织→器官→个体（植物体）‎ ‎ 人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体（动物体和人体）‎ 注意：单细胞生物体没有组织、器官，生命活动是靠一定的细胞结构完成。‎ 人体的消化、呼吸、循环、泌尿和生殖等系统，在神经系统和内分泌等的调节下，分工协作，密切配合完成的。‎ 第3单元 生物圈中的绿色植物 第5章 绿色植物的一生 一、植物种子的萌发 ‎ 种皮（保护）‎ ‎1、种子结构 子叶（贮存营养）：双子叶植物 ‎ 胚 胚芽─→茎和叶 ‎ 胚轴─→连接根和茎的部分 ‎ 胚根─→根 ‎ 胚乳（贮存营养）：单子叶植物 注意：胚是新植物体的幼体；‎ ⒉种子萌发需要的条件 种子萌发的必要条件：具有完整的、有生命力的胚。‎ ‎ 种子萌发的外界条件：一定的水、充足的空气和适宜的温度。‎ ⒊种子萌发条件实际应用 ‎ ⑴将大米播到地里，长不出幼苗的原因是胚已被破坏。‎ ‎ ⑵浸没在水中的小麦种子不萌发，原因是缺乏空气。‎ ‎4、种子萌发的过程 胚根发育成根，胚轴发育成连接跟和茎的部分，胚芽发育成茎、叶。‎ ‎（首先突破种皮的是胚根 ）‎ 二、植物根的生长 根的功能：植物体的根具有固着、支持、吸收、疏导、储藏等功能；‎ ⒈根尖的结构 ‎ 成熟区─→有根毛：吸收水、无机盐 ‎ 根 伸长区─→使根尖伸长 尖 分生区─→分裂产生新细胞 ‎ 根冠──→保护 ‎ ⒉根的生长是由于分生区细胞的分裂（增加细胞的数量）和伸长区细胞的伸长（增大了细胞体积）。‎ 注意：1、生长最快的部位是：伸长区 ‎ ‎ 2、根的生长具有向地性、向水性、向肥性。‎ 三、植物生长需要水和无机盐 ‎1、水参与呼吸作用、光合作用，并维持植物的形态；‎ ‎2、植物细胞吸水和失水的原因:细胞液与细胞外溶液存在浓度差,当细胞液浓度大于细胞外溶液浓度时细胞吸水;细胞液浓度小于细胞外液体浓度细胞失水.（哪浓水往哪去）‎ ‎（1）当土壤溶液浓度＜根细胞细胞液浓度时，根细胞吸水 ‎ ‎ (1) ‎ (2)‎ (2) 当土壤溶液浓度＞根细胞细胞液浓度时，根细胞失水;‎ ‎3、在植物栽培过程中为什么一次施 肥过多，会造成“烧苗”现象？‎ 当土壤溶液浓度大于根毛细胞液的浓度时,根毛细胞不仅不能从土壤中吸水,反而会使细胞液中的水分渗到土壤里去,就会造成植物失水,这就是“烧苗” 现象。‎ ‎4、各种无机盐的作用 ‎（1）氮:枝繁叶茂(叶)‎ ‎（2）磷:硕果累累(果)‎ ‎（3）钾:茎杆健壮(杆)‎ （4） 植物的生长还需要含钙、锌、硼的无机盐 四、茎的结构和功能 ‎ 分生组织：分裂能力 ‎ 幼叶：发育成叶 枝芽： 芽轴：逐渐伸长，形成枝或茎 芽： 芽原基：发育成新芽 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 花芽：发育成花 树皮：保护组织 ‎ 韧皮部:含有起输导作用的筛管 形成层：形成层的细胞具有很强的分裂能力，向外形成韧皮部，向内形成木质部 茎 因此木本植物的茎能逐年加粗,长成参天大数。‎ ‎ 木质部：茎的主要部分，细胞结构紧密，因而质地坚硬，有很强的支持力，‎ ‎ 对树具有支撑作用。内部有起输导作用的导管。‎ ‎ 髓：位于茎的中央，具有储藏营养功能。‎ ‎ 导管：位于木质部，向上输导水和无机盐 输导功能 ‎ 筛管：位于韧皮部，向下输导有机物 五、植物的开花和结果 ‎ ⒈花的主要部分是花蕊，包括雄蕊和雌蕊，它们与果实和种子的形成有关。‎ 花柄：具有支持、输导的作用。 ‎ 花托：具有支持、连接的作用。 ‎ 花萼和花瓣:在花还没有开放时具有保护作用。‎ ‎  雄蕊：由花药和花丝组成，花药可以产生精子。 ‎ 花蕊 雌蕊：由柱头、花柱、子房组成，子房中含有一枚或数枚胚珠。卵细胞位于胚珠内。‎ ‎2、传粉与受精 传粉：开花后花药成熟后会自然裂开，其中雄蕊的花粉从花药落到雌蕊柱头的过程叫做传粉。‎ 自花传粉 传粉 昆虫传粉 ‎ ‎ 异花传粉：依靠外力 ‎ 风力传粉 ‎ ‎ ‎ 精子+卵细胞→受精卵 ‎（2）花粉—→柱头—→形成花粉管—→胚珠 ‎ 精子+极核→受精极核 花粉通过一定的方式落到雌蕊柱头上以后，在柱头黏液的刺激下开始萌发，形成花粉管，花粉管穿过柱头、通过花柱进入子房，直达胚珠，释放出精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵，这个过程叫做受精。经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫做有性生殖。‎ ‎3、果实和种子的形成 ‎ 受精 ‎ ‎ 胚珠 卵细胞─→受精卵─→胚 种子 子房 珠被─→ 种皮 果实 子房壁───────────→果皮 果实种子的多少与每个子房中的胚珠的多少有关。‎ 注意： 花生“麻屋子（果皮）”、“红帐子（种皮）”、“白胖子（胚）”。‎ 果实：小麦子粒、玉米子粒、葵花籽；‎ ‎ 种子：豆类、西瓜子、杏仁、芝麻。‎ 第6章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 一、叶片的基本结构：叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分 表皮：有上、下表皮之分，上表皮。外表常有一层角质层。表皮上有成对的保卫细胞，保卫细胞之间的空隙，叫做气孔。气孔是叶片与外界环境进行气体交换的门户。‎ 叶肉：为表皮内的同化薄壁组织，通常有下列两种。‎ ‎（1）栅栏层：靠上表皮紧密排列呈栅状，内含较多的叶绿体。‎ ‎（2）海绵层：细胞形状多不规则，内含较少的叶绿体，位于栅栏组织下方，层次不清，排列疏松，状如海绵。‎ 叶脉：为贯穿于叶肉间的维管束，其内含有导管和筛管，有输导和支持作用。‎ 二、光合作用和呼吸作用 光合作用：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。‎ 呼吸作用：细胞内的有机物经过一系列复杂的变化，分解成二氧化碳等物质，并且释放出能量，供给生命活动需要的总过程，叫做呼吸作用。‎ 光合作用 呼吸作用 原料 二氧化碳和水 有机物和氧气 场所 叶绿体 线粒体 条件 光 ‎ 活细胞 产物 有机物（主要是淀粉）和氧气 二氧化碳和水 物质转化 二氧化碳和水─→有机物和氧气 有机物─→二氧化碳和水 能量转化 固定光能转变成化学能，贮存在有机物中 释放能量 反应式 ‎ 光 二氧化碳+水──→有机物+氧气 ‎ 叶绿体 ‎ 线粒体 有机物+氧气──→二氧化碳+水 ‎ ‎ 光合作用的意义：1、 产生了淀粉等有机物 为自身提供营养物质，也是动物和人的食物来源（食物来源）；‎ ‎2、 并将光能转化成化学能，储存在有机物里 （能量来源）‎ ‎3、提供氧气，供动物和人呼吸（氧气来源）‎ 呼吸作用的意义：呼吸作用能为生物体的生命活动提供能量。‎ 增强光合作用的方法：1、增强光照强度，延长光照时间 ‎2、适宜温度、充足的水分等 ‎3、提高二氧化碳浓度 ‎ 抑制植物呼吸作用的因素：1、降低温度；2、减少氧气；3、减少含水量；‎ ‎ 植物光合作用影响因素：光照、温度、湿度和二氧化碳浓度；‎ 注意：控制植物呼吸作用的强弱在农业生产中的应用举例：‎ 1、 适当降低夜间温度，减少呼吸作用对有机物的消耗，能达到增产的目的。‎ 2、 贮藏农作物时，采用降低温度，减少氧气含量的方法，可以延长果实、蔬菜的储藏时间。‎ 3、 中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用 三、 实验探究 ⒈绿叶在光下制造淀粉 ‎ 实验步骤：①暗处理（将叶片内原有淀粉运走或耗尽）‎ ②部分遮光（实验变量：光）‎ ‎ ③照光 ‎ ④取下纸片 ⑤酒精脱色（去除叶绿素）‎ ⑥滴加碘液 实验现象：遮光部分不变蓝呈灰白；未遮光部分变蓝 实验原理：淀粉遇碘液变蓝 实验结论：绿叶在光下制造淀粉 ‎ ⒉植物呼吸作用产生二氧化碳 实验要点：用黑色塑料袋装蔬菜是防止新鲜蔬菜进行光合作用产生氧气 实验原理：二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊 第7章 绿色植物在生物圈中的作用 ‎1、绿色植物光合作用制造的有机物，不仅为植物本身的生命活动提供能量，也为人类的生命活动提供能量，动物的食物都直接或间接来源于绿色植物。‎ ‎2、绿色植物通过光合作用影响氧循环，使生物圈中的二氧化碳与氧气处于相对平衡。‎ ‎3、绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。‎ ‎⑴蒸腾作用：绿色植物根部吸收的水，主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中⑵意义：①蒸腾拉力促使水的吸收和运输，同时促进溶解在水中的无机盐的运输；②降低叶片表 面的温度，避免因强烈阳光的照射而灼伤叶片；③对生物圈中的水循环也有一定作用。‎ 植物移栽时去掉些叶片是削弱蒸腾作用，减少水分的散失。‎ 七年级下册 第4单元 生物圈中的人 第8章 人的生殖和发育 一、精卵结合孕育新的生命 ‎1、男性生殖系统：睾丸、输精管、前列腺、阴茎等 ‎ 女性生殖系统：卵巢、输卵管、子宫、阴道等 ‎ 类别 主要 生殖器官 主要功能 有无周期性 男性 睾丸 产生精子，分泌雄性激素 周期性 女性 卵巢 产生卵子，分泌雌性激素 有周期性，每周期产生一个卵子 ‎2、雄性激素功能：刺激男性相关器官的发育和维持男性第二性征。‎ 雌性激素功能：刺激女性相关器官的发育、维持女性第二性征和性周期。‎ ‎3、生殖细胞：精子和卵子 受精作用：精子和卵细胞结合成受精卵的过程。一个受精卵的形成就是一个新生命的开始。‎ 胚胎发育和营养：受精卵在输卵管内的分裂为发育的起点，随后，胚泡移动到子宫，在母体子宫继续发育280天左右，发育成熟以后，就通过母体的阴道产出（即分娩）‎ 注意：①‎ ‎②胎儿通过胚胎从母体吸取氧气和养料，排出二氧化碳等代谢废物；‎ ‎③营养来源：初期由卵黄提供营养，随后通过胎盘从母体获得营养；‎ ‎④胚胎发育的起点是输卵管，而主要场所是子宫。‎ 二、人的生长发育和青春期 1、 人的生长发育从受精卵开始，直到个体发育成熟。‎ ‎2、发育时期：婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期。（男生从10—14岁，女生从10—12岁开始进入青春期。男孩一般比女孩晚两年）‎ ‎3、青春期的发育特点 ‎⑴形态特征：身高、体重迅速增加；‎ ‎⑵功能特点：大脑、心脏、肺等结构、功能完善化；‎ ‎⑶性发育：‎ ‎ 性器官发育：生殖器官由幼稚型变成成人型；女孩出现月经，男孩出现遗精（主要标志）‎ ‎ 第二性征的发育 男性：胡须生长、喉结突出、声音变粗、声调较低 ‎ ‎ 女性：乳房增大、声音变细、声调较高 ‎ ‎ 女生每月一次的子宫出血现象称为月经 ‎ 三、人体概述 人体四种基本组织：上皮组织，结缔组织，肌肉组织，神经组织。‎ ‎ 骨膜：内有成骨细胞。成骨细胞能不断形成新的骨细胞，使骨长粗。‎ ‎2、骨的基本 骨 质 骨密质：致密而坚硬，集中在骨干部分 ‎ 结构 骨松质：疏松呈蜂窝状，在长骨两端。‎ ‎ 骨髓：具有造血功能。‎ 长骨两端的软骨层（成年后会骨化）能不断形成新的骨细胞，使骨长长。‎ ‎3、对骨实验的分析 骨的煅烧——灰白色，燃烧掉蛋白质，剩下无机物（主要是钙盐）——使骨脆硬 煅烧时颜色变化：黑——红——灰白色 骨的脱钙——变软，出现气泡，去掉钙盐，剩下有机物（主要是蛋白质）——使骨柔韧 骨的成分包括无机物和有机物。无机物主要是无机盐，使骨脆硬；有机物主要是蛋白质，使骨柔韧。骨既有一定的硬度，又有一定的弹性。‎ ‎4、人体骨内无机物和有机物的含量 骨内无机物含量 骨内有机物含量 特性 儿童和青少年 不足2/3‎ 超过1/3‎ 弹性大，柔韧，易变性 成年人 约2/3‎ 约1/3‎ 坚固而有弹性 老年人 超过2/3‎ 不足1/3‎ 弹性小，硬而脆，易骨折 第9章 人的食物来自环境 一、人体需要的主要营养物质 ‎1、人体需要的七大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、水、纤维素。‎ ‎2、既是人体组成物质又是供能物质：蛋白质、糖类、脂肪。‎ ‎3、鉴别蛋白质、糖类、脂肪 步骤 实验现象 实验结论 ‎1‎ 面团变成了一种黄白色的胶状物质 蛋白质 ‎2‎ 滴加碘液，水变蓝色 淀粉 ‎3‎ 白纸的印迹较透明，是一种油渍 脂肪 ‎4、蛋白质：细胞的重要组成部分，可维持人的正常生长发育。‎ ‎ 糖类：细胞的重要组成部分，是人体的主要能量来源。‎ ‎ 脂肪：保温，备用能源物质 ‎ 维生素：促进生长发育，调节生命活动 ‎5、维生素A：夜盲症 维生素B：脚气病、神经炎 ‎ 维生素C：坏血病 维生素D：佝偻病、骨质疏松症 ‎6、水：一种溶剂，运输，调节体温，排泄废物 ‎7、无机盐： 钙：佝偻病、骨质疏松症；‎ ‎ 铁：贫血症；‎ ‎ 碘：地方性甲状腺肿（大脖子病）‎ ‎8、纤维素：预防肠癌、胆结石、高血脂。‎ 二、 人体的消化与吸收 ‎1、消化系统的组成 ‎ 口腔——只有消化作用：物理性消化（搅拌、咀嚼）；化学性消化（淀粉酶）‎ ‎ 咽（既是食物通道也是空气通道）无消化吸收作用 ‎ 消 食道（基本没有消化吸收功能）‎ ‎ 化 胃（吸收水、无机盐，酒精）最膨大的器官 ‎ 道 小肠（吸收大部分水、无机盐、维生素、甘油、脂肪酸、氨基酸）最长的器官，消化吸收的主要场所 ‎ 大肠（吸收少量水、无机盐、部分维生素）只有吸收功能 ‎ 肛门 ‎ 唾液腺（分泌唾液淀粉酶）初步消化淀粉 ‎ 肝 （最大的消化腺）（分泌胆汁，不含有消化酶，乳化脂肪）‎ 消化腺 胰 （分泌胰液）‎ ‎ 胃腺 （分泌胃液，含胃蛋白酶）初步消化蛋白质 ‎ 肠腺 （分泌肠液，含多种消化酶）‎ 牙齿：人体最坚硬的器官，分为牙冠、牙颈、牙根三部分。‎ 龋齿：细菌将糖类变成酸液，腐蚀牙齿表面的牙釉质，深入牙髓腔（牙髓中有神经），引起牙痛。‎ 二、食物的消化 ‎1、酶是由活细胞产生的、具有催化能力的一类有机物，也称为生物催化剂。在一定的条件（如适宜的温度、pH）下，可以将复杂的大分子物质分解为简单的小分子物质。‎ ‎2、物理性消化：食物在消化道内被咀嚼和搅拌的过程。‎ ‎ 化学性消化：食物在消化液的作用下逐步分解的过程。‎ ‎3、蛋白质、脂肪、淀粉等大分子物质不能被人体直接吸收，必须转化成氨基酸、脂肪酸、甘油、葡萄糖才能被人体吸收。‎ 淀粉 口腔唾液淀粉酶 麦芽糖 小肠 酶 葡萄糖 ‎ 蛋白质 胃胃蛋白酶 初步消化 酶小肠 氨基酸 脂肪 小肠胆汁 脂肪微粒 酶小肠 甘油、脂肪酸 ‎ ‎4、唾液淀粉酶能促进淀粉分解成麦芽糖，因此细细咀嚼馒头或米饭时有甜味。‎ ‎5、药物一般用淀粉制成的胶囊包裹起来，在胃里不会被消化，可以顺利达到小肠后被消化吸收。‎ ‎6、肝脏分泌的胆汁不含有消化酶，但能使脂肪乳化成脂肪微粒，增加脂肪和脂肪酶的接触面积，有助于脂肪的消化，属于物理性消化。‎ ‎7、淀粉、蛋白质和脂肪的消化曲线。‎ 蛋白质 注意：水、无机盐、维生素不经过消化直接被人体吸收。‎ ‎8、营养物质的吸收 ‎①吸收的概念：食物被消化后，营养物质通过消化道壁进入人体的循环系统，称为吸收。‎ ‎②营养物质的吸收的部位：‎ 胃：吸收少量水分、无机盐、酒精；‎ 小肠：吸收全部葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸；大量的水、无机盐、维生素；‎ 大肠：吸收少量的水、无机盐、维生素。‎ 注：在小肠内除大部分的甘油和脂肪酸被毛细淋巴管吸收外，其余的各种营养物质都被毛细血管直接吸收进入血液。‎ 脂肪 三、膳食指南与食品安全 ‎1、多吃谷类，供给充足能量。2、保证鱼、肉、蛋、奶、豆类和蔬菜摄入。‎ ‎3、一日三餐的热量比例：早餐30%、午餐40%、晚餐30%。‎ ‎4、注意生产日期和保质期，不吃霉变和已过保质期的食品。‎ 第10章 人体内的物质运输和能量供给 一、血液和血型 ‎1、在进行血液取样时柠檬酸钠溶液的作用：抗凝剂，防止血液凝固。‎ ‎2、血液分层实验——血液由血浆和血细胞组成。‎ ‎ 血浆：90%为水，其余蛋白质，无机盐，葡萄糖 ；‎ 功能：运载血细胞，运输养料和废物等 血液 血细胞 红细胞：数目最多，双凹圆饼状；，成熟的红细胞没有细胞核，含红色的血红蛋白，使血液为红色。血红蛋白是含铁的蛋白质，易于氧气结合和分离，使红细胞具有运输氧气功能。红细胞数量过少或血红蛋白含量过低，导致贫血。‎ 白细胞：体积最大，数目最少，有细胞核，吞噬病菌。‎ 若白细胞数量太多，可能身体某部为有炎症。‎ 血小板：体积最小，止血，加速血液凝固 ‎3、血液凝固时，血块周围出现的少量黄色透明的液体就是血清。血清是去除纤维蛋白原后的血浆。 ‎ ‎4、输血和血型 ‎（1）若一次失血不超过10%（约400 ml）对人体没太大影响，若一次失血超过30%（约1200ml）会严重影响人的生命活动，甚至威胁生命。‎ ‎2、ABO血型：A型、B型、AB型和O型。‎ ‎3、血型鉴定：不同血型的血液混合后可能发生红细胞凝集成团的反应 A型 B型 O型 AB型 A型标准血清 无凝集 有凝集 无凝集 有凝集 B型标准血清 有凝集 无凝集 无凝集 有凝集 ‎4、输血原则：以输同型血为第一原则，只有在没有同型血且十分紧急的情况下才能输异型血。其中O型血是万能输血者，AB型血是万能受血者。‎ ‎5、1997年12 月29日通过《中华人民共和国献血法》：国家实行无偿献血制度。提倡18~55‎ 周岁自愿献血。6月14日为“世界献血者日”。‎ 二、人体的血液循环 ‎1、血管 动脉出血呈喷射状，应近心端止血；静脉出血缓慢流出，应远心端止血。‎ 种类 分布 结构特点 功能 动脉 较深 管壁厚，弹性大，管腔小，血流速度快 把血液从心脏输送到身体各部分去得血管 静脉 较深或较浅 管壁薄，弹性小，管腔大，血流速度慢 把血液从身体各部分送回心脏的血管 毛细血管 遍布全身各器官组织 管壁极薄，由一层上皮细胞构成，只允许红细胞单行通过，血流速度最慢 连通最小动脉和最小静脉之间的血管 血液和组织细胞之间进行物质交换的场所 1、 心脏结构 ‎⑴如图，心脏有四个腔，分别是左心房、左心 室 （心壁最厚）、右心房、右心室。同侧心房心室相通，左右心房和左右心室相隔。‎ ‎⑵与心脏连接的血管 左心房——肺静脉 左心室——主动脉 右心房——上下腔静脉 右心室——肺静脉 ‎⑶在心房与心室间有瓣膜，在心室和动脉间有瓣膜，控制血液向一个方向流动，而不能倒流。‎ ‎⑷功能：心脏是血液循环的动力器官。 ‎ ‎3、心率和脉搏 心率：心脏每分钟博动的次数（安静状态下成年人：75次/分）‎ 动脉脉搏：动脉随心脏收缩和舒张而搏动。（正常人每分钟脉搏的次数与心跳的次数一样。）‎ ‎4、人体的血液循环 ‎（1）血液循环的途径：‎ 体循环：左心室→主动脉→全身动脉→全身毛细血管网→全身静脉→上、下腔静脉→右心房 ‎ （动脉血→静脉血）‎ 肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房（静脉血→动脉血）‎ ‎（2）动脉血：含氧气较多，颜色鲜红；静脉血：含氧气少，颜色暗红。‎ ‎（3）血压：血液对动脉管壁的侧压力。‎ 收缩压：心室收缩，血压上升到的最高值（12~18.7kPa）；‎ 舒张压：心室舒张，血压下降到最低值（8~12kPa）。‎ ‎（4）高血压：一个人的血压经常超过18.7/12kPa。‎ ‎（5）预防高血压的方法：加强体育锻炼，控制糖类和脂肪的过量摄入，多吃新鲜的蔬菜水果，不吸烟、不酗酒，限制食盐的摄入。‎ ‎10.3‎ 三、人体和外界环境的气体交换 ‎1、呼吸系统的组成 呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管 肺 鼻腔内有鼻毛和黏膜（分泌黏液，即“鼻涕”），能清洁、湿润、温暖空气。‎ 咽既是食物通道也是空气通道，喉仅是空气通道。‎ 气管内表面有黏膜，能分泌黏液，可粘住空气中的小颗粒，就是“痰”。‎ 肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。基本单位是肺泡，肺泡壁只由一层上皮细胞，外面缠绕许多毛细血管，有利于气体交换。‎ ‎2、呼吸运动 呼吸运动是指人体胸廓有节律地扩大和缩小的运动，包括吸气和呼气过程，主要与肋间肌和膈肌的运动有关。‎ 参与的器官 吸气过程 呼气过程 肋间肌 收缩 舒张 肋骨 向上向外运动 下降，向下向内运动 膈肌 收缩，顶部下降 舒张，顶部回升 胸廓 扩张 缩小 肺 扩张 收缩 原理 a、吸气：肋间肌收缩→肋骨向上向外运动→前后经增大 →胸廓的容积增大→肺扩张→空气进入肺 ‎ 膈肌收缩→膈顶部下降→上下经增大 b、呼气：肋间肌扩张→肋骨向下向里运动→前后经缩小 →胸廓的容积缩小→肺回缩→肺内气体排出 ‎ 膈肌扩张→膈顶部上举→上下经缩小 ‎3、肺活量 肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量，是最大呼气量，成年人大约是2500~4000mL。‎ 肺活量 = 肺总容量 — 肺残气量 四、人体内的气体交换 ‎1、呼出的气体氧气减少、二氧化碳增多，澄清石灰水变浑浊。‎ 氮气 氧气 二氧化碳 吸进的气体 ‎78%‎ ‎21%‎ ‎0.03%‎ 呼出的气体 ‎78%‎ ‎16%‎ ‎4%‎ ‎2、人体内的气体交换包括：组织里的气体交换和肺泡里的气体交换。‎ 肺泡里的气体交换，是肺泡和血液之间进行气体交换，使静脉血转变为含氧丰富的动脉血。‎ 组织里的气体交换，是组织细胞和血液之间的气体交换，使动脉血转变为含氧少的静脉血。‎ ‎（当动脉血流经组织细胞之间的毛细血管时，血液中的氧便扩散到组织细胞里）‎ 肺泡 五、人体能量的供给 ‎1、人体从食物中 维持人体各项生命活动 ‎ 获得的能量 以热量形式散失——维持人体正常体温 人体所需能量约70%来源于糖类，脂肪贮存能量。‎ ‎2、体温 体温是指人体内部的温度。‎ 测量体温的三个部位：腋窝（36.8℃）、口腔（37.2℃）、直肠（37.5℃），直肠的温度最接近真实体温。‎ 维持体温的相对稳定，是人体进行正常生命活动的基础。‎ ‎“发热”在一定范围内是有利的，当体温达到43℃ 就有生命危险。‎ 第11章 人体内的废物排入环境 ‎1、人体泌尿系统的组成（图见课本）‎ ‎ 肾（主要的）——形成尿液 ‎⑴泌尿系统 输尿管——输送尿液 ‎ ‎ 膀胱——暂时贮存尿液 ‎ 尿道——排出尿液 ‎⑵肾的结构 肾脏：位于腹后壁，脊柱的两旁。‎ 肾脏内部结构结构：由肾皮质、肾髓质、肾盂三部分组成。‎ ‎2、肾单位是肾的结构和功能单位。肾单位包括肾小球、肾小囊、肾小管。‎ 注意：a、肾小球是由入球小动脉分支形成的血管球，其终端合成一条出球小动脉；b、肾小囊一端包裹肾小球，另一端连着肾小管；c、肾小管汇集成集合管，并与肾盂相连，出球小动脉分支形成的毛细血管环绕着肾小管。‎ 二、人体废物的排出 ‎1、尿液的形成：包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用：‎ ‎（1）肾小球的滤过作用：血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子蛋白质外，血浆的水分、无机盐、葡萄糖、尿素等滤过到肾小囊腔内，形成原尿；‎ ‎（2）肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，大部分水、无机盐和全部的葡萄糖重吸收到肾小管外毛细血管，余下的形成尿液。‎ 滤过作用 ‎（肾小球）‎ 重吸收作用 ‎（肾小管）‎ ‎（肾小囊）‎ 注意：①血液 原液（原尿） 尿液 ‎ ‎②区别原尿和血浆（血浆含大分子蛋白质，原尿没有）‎ 区别原尿和尿液（尿液不含葡萄糖，但尿素含量升高）。‎ ‎③血液流经肾脏后，肾静脉中的血液为不含尿素的静脉血。‎ ‎（3）尿检分析 正常尿液中不含血细胞、蛋白质、葡萄糖。如尿液含葡萄糖（称糖尿），可能是肾小管发生病变；尿液含蛋白质（蛋白尿）或尿液中含血细胞（血尿），可能是肾小球发生病变。‎ 尿的形成 肾小球的滤过作用 肾小管的重吸收 成分变化 血液中除血细胞和大分子蛋白质外，其余成分进入肾小囊 原尿中所有的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被重新吸收进入血液 形成液体 原尿 尿液 异常病 蛋白尿、血尿 糖尿 ‎2、人体每天大约形成150升原尿，而人体每天排除的尿液大约为1.5升。‎ 排尿的意义：排出废物，调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。‎ 排泄 方式 废物 形式 途径 排泄 二氧化碳、少量水 气体 肺 小部分水、尿素、无机盐 汗液 皮肤 绝大部分水、尿素、无机盐 尿液 肾 排遗 未消化的食物残渣 粪便 肛门 ‎ ‎ ‎3、人类粪尿排入环境的处理方法有生活污水处理系统、高温堆肥、沼气发酵、生态公厕等。‎ 第12章 人体生命活动的调节 1． 人体的激素调节 内分泌腺特点：分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部。‎ ⑴ 人体主要内分泌腺：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺（卵巢、睾丸）。‎ ⑵ 主要内分泌腺比较表：‎ 地方性甲状腺肿 ‎ ‎ ‎ 甲亢的表现为 多食、多汗、消瘦 ‎ 空腹验血的原因：食物中的糖类消化成葡萄糖后，被吸收进入血液，使血糖含量增高。‎ ‎ 糖尿病症状：“三多一少”——多饮、多食、多尿、体重减少 ‎ 糖尿病治疗：注射胰岛素制剂，综合方式：改变不良的生活方式，适当控制饮食，适量增加运动。‎ 二、人体神经调节 ‎ 周围神经系统：神经 大脑 ‎1、神经系统 脑（高级中枢） 小脑 ‎ 中枢神经系统 脑干 脊髓（低级中枢）‎ 注意：（1）脊髓由中央蝴蝶状的灰质和周围的白质组成，灰质里的神经中枢控制着一些简单的、低级的活动；‎ ‎ （2）大脑也由灰质和白质组成，灰质位于表层，又叫大脑皮层，有语言中枢、视觉中枢、听觉中枢、运动中枢等，是调节人体生命活动的最高级中枢；白质主要由神经纤维组成。‎ ‎（3）小脑的主要功能是维持身体平衡，使运动协调准确；‎ ‎（4）脑干有基本生命活动中枢，管理着人的心跳、血液循环和呼吸等生命活动。‎ ‎⑵神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位。由突起和细胞体构成。突起分为轴突和树突两种，树突接受其他神经元传来的兴奋，轴突传导细胞体发出的神经兴奋。轴突和树突称为神经纤维，许多神经纤维集成一束，外面包着由结缔组织形成的膜，就构成了一条神经。‎ ‎ 细胞体 神经元 轴突 ‎ 突起 树突 ‎2、反射：是神经系统调节生命活动的基本方式。反射的类型有非条件反射和条件反射。‎ ‎ 非条件反射：生来就有（先天的、低级的、永久不消失的、其中枢在脊髓、受大脑控制）‎ 条件反射：通过学习或训练建立起来的（后天的、高级的、可以消失、其中枢在大脑）‎ 注意：条件反射是在非条件反射的基础上，经过一定过程，在大脑皮层的参与下形成的。‎ ‎3、人类特有的条件反射：能对抽象的语言、文字等信息发生反应。人类特有的大脑皮层的中枢是语言中枢。‎ ‎4、使大脑功能最大限度恢复的方法是睡眠。青少年每天睡眠时间不能少于8小时。‎ 三、人体感知信息 ‎1、眼和视觉 ‎①眼球的结构：外层（角膜、巩膜）‎ 中层（虹膜、睫状体、脉络膜）‎ 内层（晶状体、视网膜）‎ 晶状体、玻璃体等 角膜有聚光作用；巩膜（俗称白眼仁）；虹膜（俗称黑眼仁）自动调节瞳孔大小；‎ 视网膜有感光作用。‎ ‎③眼的卫生保健 近视：由于眼球前后经过长或晶状体曲度过大，物象落在视网膜的前方。矫正：凹透镜 远视：由于眼球前后经过短或晶状体曲度过小，物象落在视网膜的后方。矫正：凸透镜二、耳和听觉 ‎①耳的结构 ‎ 外耳：耳廓、外耳道（收集传导声波）‎ ‎ 中耳：鼓膜(接受刺激，产生震动)、听小骨、鼓室 耳： 半规管 前庭 感受头部位置的变动的情况，与维持身体平衡相关（如晕车）‎ ‎ 内耳 耳蜗：内有对声波敏感的感觉细胞—听觉感受器，可以将声波信息通过听觉神经传给大脑的听觉中枢感受器 ‎ 咽鼓管：与咽相通，调节鼓膜两侧压力差 遇到巨大的响声时：要迅速张口，使咽鼓管张开，或者闭口堵耳，使鼓膜两侧气压保持平衡，以免震破鼓膜。（飞机起飞时吃口香糖的原因）‎ 二、 皮肤感觉 皮肤引起的感觉主要有：触压觉、痛觉、冷觉、热觉。‎ 八年级上册 第5单元 生物的多样性 第14章 丰富多彩的生物世界 第一节 五彩缤纷的植物世界 ‎⒈藻类植物 分类 单细胞藻类：甲藻、衣藻、硅藻、盘藻；‎ ‎ 多细胞藻类：水绵、紫菜、海带。‎ 藻类植物：结构比较简单，没有根茎叶的分化；天气转暖，池水变绿，与藻类繁殖有关。‎ 分布：大都生活在水中。 应用：饵料、食用、中药材。 危害：赤潮。‎ ‎ ⒉苔藓植物和蕨类植物 ⑴苔藓植物 特征：没有根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，，茎、叶中没有输导组织。‎ 种类：葫芦藓、地钱。 分布：生殖过程离不开水，阴暗潮湿的环境中 应用：检测空气污染，水土保持。‎ ‎ ⑵蕨类植物 特征：不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内还具有输导组织，能较好适应陆地生活。叶片背后有孢子囊（孢子是生殖细胞）。‎ 种类：蕨、石松、满江红、桫椤。 分布：生殖过程离不开水，阴暗潮湿的环境中 应用：能源（煤和石油）、药用、饲料、肥料。‎ ⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开水。‎ ‎ ⒊种子植物 种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不需要水。‎ 裸子植物：种子裸露，没有果皮包被；‎ 裸子植物的种类：松、杉、柏、苏铁、银杏。‎ 被子植物：被子植物是常见的绿色开花植物，一般都具有根、茎、叶、花、果实和种子。种子外面有果皮包被形成果实。生殖过程不需要水，适于生活在各种环境中。‎ ⒋我国的珍稀植物 国家一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶 二级：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。‎ 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 裸子植物 被子植物 代表 甲藻、水绵、紫菜、海带 葫芦藓、地钱 蕨、石松、满江红、桫椤 松、杉、柏、苏铁、银杏 白菜、向日葵 根 ‎×‎ ‎×‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ 茎 ‎×‎ ‎√‎ 无输导组织 ‎√‎ 叶 ‎×‎ ‎√‎ ‎√‎ 环境 大多在水中 阴湿 阴湿 各种环境 生殖 孢子生殖 种子繁殖 第二节 千姿百态的动物世界 ‎ ⒈无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物体内没有脊椎骨组成的脊柱。‎ ‎ ⒉无脊椎动物 无脊椎动物约占动物种数的95%，在整个动物界都占绝对优势。‎ ‎（1）腔肠动物门 特征：身体中央有消化腔，有口无肛门。 代表动物：水母、珊瑚、海蛰、水螅 ‎（2）扁形动物门 特征：身体背腹扁平，有口无肛门，虽然组织、器官、系统有了进一步分化，但没有呼吸系统和循环系统的分化。 代表动物：涡虫、吸虫、绦虫。‎ ‎（3）线性动物门 特征：身体线形,细长,有口有肛门. 代表动物：蛔虫、丝虫、轮虫。‎ ‎(4)环节动物 特征：身体由相似的体节组成。体节促进了环节动物的形态结构和生理功能的进一步发展。 代表：蚯蚓、水蛭（蚂蝗）、沙蚕。‎ ‎(5)软体动物 特征：体外被覆坚硬的贝壳，用以保护柔软的身体。‎ 代表：鲍鱼、蜗牛、鱿鱼、章鱼。‎ ‎(6)节肢动物（种类最多、数量最大、分布最广的动物类群）‎ 特征：身体分节，体表有外骨骼（防止体内水分蒸发）和分节的附肢。‎ 昆虫纲，一般具备两对翅、三对足。如，蝗虫、蝴蝶。‎ ⒊脊椎动物 脊椎动物代表着动物界中的高等类群，主要包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类； 它们的共同特点是身体的背部有脊柱。‎ （1） 鱼类：与水生生活相适应的特征：身体呈流线型；体表被覆鳞片（黏液和鳞片有保护和减少阻力的作用）；用鳃呼吸；身体两侧大多有侧线，能感知水流的方向；鳍维持身体平衡（躯干部和尾鳍产生前进的动力；尾鳍保持前进的方向）； ‎ 代表动物：有淡水鱼类鲤鱼、鲢鱼。海洋鱼类有带鱼、大黄鱼等。‎ （1） 两栖动物：是脊椎动物由水生向陆生的过渡类群。两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸；大多数成体生活在陆地上，用肺呼吸。两栖动物皮肤有辅助呼吸的作用。 代表动物：蛙、蟾蜍、大鲵 （娃娃鱼）、蝾螈。‎ ‎（3）爬行类：由于具有较为发达的肺而成为真正生活在陆地上的动物。爬行类体表覆盖鳞片或甲，在陆地产卵，卵的表面具有坚硬的卵壳。 ‎ 代表动物：龟、蟒蛇、扬子鳄、壁虎。‎ ‎（4）鸟类：适应飞行生活的特征有：身体大多呈流线型，前肢变成了翼，体表被覆羽毛，体温恒定。鸟产的卵一般比较大，具有坚硬的卵壳。‎ ‎（5）哺乳动物：体表一般有被毛，胚胎发育在母体子宫内进行，母兽以乳汁哺育幼兽。（胎生、哺乳） 代表：人、鲸、蝙蝠、大象、海牛等。‎ ‎（6）我国珍稀国家一级保护动物除了被誉为“活化石”的大熊猫外，还有蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄等。‎ 第三节 神奇的微生物 ‎ 1、细菌 观察方式：高倍显微镜。‎ 结构：有细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核质（无成型的细胞核）、荚膜（保护作用）、鞭毛（助于运动）、芽孢（休眠体）。‎ 生活方式：寄生或腐生。 分类：球菌、杆菌、螺旋菌。‎ 应用：利用黄色短杆菌制造味精；乳酸菌生产酸奶；甲烷菌生产沼气；少数有害 ‎ 2、真菌 结构：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，细胞内没有叶绿体。‎ 生活方式：营腐生或寄生。‎ 应用：提供发酵食品：馒头、酒类、抗生素、有机酸等 大型真菌人类直接使用（鬼笔鹅膏有毒） 有些有害：脚癣等 ‎3、病毒 观察方式：电子显微镜。 生活方式：寄生（在活细胞中）。‎ 结构：结构简单，无细胞结构，只有蛋白质外壳和内部遗传物质。‎ 细菌 真菌 病毒 细胞 单细胞 单细胞 多细胞 无 代表 大肠杆菌、乳酸菌 酵母菌 根霉、‎ T4噬菌体 基本结构 细胞壁 ‎√‎ ‎√‎ ‎×‎ 细胞膜 ‎√‎ ‎√‎ ‎×蛋白质外壳 细胞质 ‎√‎ ‎√‎ ‎×‎ 细胞核 ‎×核质 ‎√‎ ‎×内部遗传物质 特殊结构 叶绿体 ‎×（极个别有）‎ ‎×‎ ‎×‎ 线粒体 ‎×‎ ‎√‎ ‎×‎ 鞭毛 有的有 ‎×‎ ‎×‎ 荚膜 有的有 ‎×‎ ‎×‎ 真、原核生物 原核生物 真核生物 ‎×‎ 生活方式 自养 ‎×（极个别有）‎ ‎×‎ ‎×‎ 异 养 腐生 ‎√‎ ‎√‎ ‎×‎ 寄生 ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ 生殖方式 分裂 孢子 复制 一、 生物的分类 ‎⒈生物分类的依据：生物的相似程度（形态结构、生理功能），把生物划分为不同的等级，并对每一类群的特征进行科学的描述。‎ ‎⒉生物分类的等级 ‎ ⑴分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。（从高到低）‎ ‎ ⑵种，又称物种，是指形态结构和生理功能基本相似，生态分部基本相同的一类生物。是生物分类中最基本的单位；‎ ⑶在生物分类群之间，所处的共同分类等级越低，它们之间在形态结构和生理功能等特征上相似程度越大，亲缘关系越近。‎ 第15章 生物多样性保护 一、 生物多样性 ‎ ⒈生物多样性的含义 生物多样性，简单地说，解释生物以及生存环境的多样性；确切地说，包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。‎ 生物多样性包括：物种多样性（最直观）、遗传多样性（基因多样性）和生态系统多样性。‎ 物种多样性是指生物种类的丰富程度; ‎ 生态系统多样性是指生物及其所生存自然环境类型的多样性。 ‎ 物种多样性是由遗传物质多样性决定的，地球上所有生物携带的遗传信息的总和是 遗传多样性的基础。‎ 注意：杂交产生的新品种利用的是基因多样性（遗传多样性）；‎ ‎ ⒉生物多样性的价值 直接价值：医、食、住、美学等；‎ 间接价值：维持生态平衡（保持水土，调节气候等）；‎ 潜在价值：尚未开发（开发新药，研制新物种）。‎ 二、 保护生物多样性的艰巨使命 ‎ ⒈生物多样性面临的威胁：物种灭绝速度加快。‎ ‎ ⒉生物多样性丧失的原因：主要栖息地的丧失。‎ ‎ ⒊生物多样性的保护途径：就地保护（最有效和必要的措施；场所是自然保护区）、迁地保护(就地保护的补充)、加强教育和法制管理。‎ 第16章 生命起源和生物进化 一、 生命的诞生 ⒈原始大气的成分：二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气等。原始大气与现代大气的主要区别在于原始大气没有氧气。‎ ‎ ⒉米勒模拟原始地球条件的实验：‎ 火花放电的作用是模拟原：地球上的闪电； 装置内输入气体主要作用：模拟原始大气；‎ 实验说明：在一定的条件下，原始大气中各种成分能转变为有机小分子。‎ ‎ ⒊生命起源过程 原始地球火山爆发 ‎ ‎↓ 第一步 第二步 第三步 原始大气──→有机小分子──→有机大分子──→原始生命──→原始单细胞生物 ‎（氨基酸等） （蛋白质、核酸等）（能生长、生殖、遗传）‎ ‎ ⒋地球上的生命起源于原始海洋。‎ 一、 生物进化的历程 ‎ ⒈生物进化的证据 ⑴化石是生物进化的最直接证据。‎ 化石是保存在地层中的古生物的遗体（如恐龙化石、鱼类化石和植物化石）、遗物（如恐龙蛋化石）和遗迹(如恐龙足迹化石)。‎ ⑵马的进化过程：趋势是体型由小趋大，四肢越来越长，多趾足逐渐变成中趾发一着地。‎ ‎ ⑶鸟的进化过程：始祖鸟（古代爬行类进化成鸟类的典型证据之一）、孔子鸟。 ‎ ⑷越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里；‎ 越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。‎ ‎ ⒉生物进化的主要历程 ⑴地球上最早出现的植物是海洋中的原始的单细胞藻类；种子植物的生殖过程已经完全摆脱了对水的依赖。‎ ⑵地球上最早出现的动物是海洋中的原始的单细胞动物。‎ ‎ （进化顺序） 鸟类 古代鱼类→原始两栖类→爬行类 ‎ ‎ 哺乳类 ‎ （低等到高等顺序）‎ ‎ 鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类 ⑶生物进化趋势：从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生。‎ ⑷生物多样性是生物长期进化的结果。‎ 二、 达尔文的生物进化学说 ‎ ⒈达尔文乘“贝格尔号”舰考察，在《物种起源》一书中提出了自然选择学说——被恩格斯称为“19世纪自然科学三大发现”之一。‎ ⒉加拉帕戈斯雀的喙的进化及原因 由于环境条件(如食物、生物空间等)的改变，地雀的喙的形态、大小等方面发生了进化，以适应改变的环境。‎ ⒊自然选择学说：在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程。对同种生物而言，具有有利变异的个体在生存斗争中容易获胜，并繁殖后代；具有不利变异的个体则容易被淘汰。【过度繁殖（前提）、生存斗争（手段）、遗传变异（基础）、适者生存（结果）】‎ ⒋自然界的生物普遍存在着遗传和变异现象。‎ 生物变异是不定向的，自然选择是定向的。‎ 生物进化是自然选择的结果。‎ 三、 人类的起源和进化 ‎ ⒈人类祖先——古猿（黑猩猩是与人最相似的动物）‎ 著名博物学家林奈首先把人归入哺乳纲灵长目，认为人是灵长目中最高等的动物；‎ 英国生物学家赫胥黎通过比较解剖等方法，第一次提出了人、猿同组的观点；‎ 通过埃及头骨化石发现，埃及古猿的门齿小，类似人：犬齿、前臼齿和臼齿都比较大，类似猿。‎ ‎ ⒉人类进化的主要历程（脑容量变化最显著）：‎ 南方古猿→能人→直立人→智人 第6单元 动物的运动和行为 第17章 动物的运动 一、 动物的运动形式多种多样，主要有飞行、奔跑、游泳、爬行、行走、跳跃。‎ 二、 动物和植物主要区别之一是动物能够通过运动，主动的、有目的地迅速改变其空间位置。‎ ‎ 动物通过运动主动地适应环境，提高了生存能力。生物通过运动还能迅速迁移到更为适宜的栖息地和生殖场所，从而有利于自身的生存和繁殖。‎ 三、 动物运动的能量来源 动物的运动需要消耗能量，而能量来源于所摄取的食物。‎ 食物被动物消化吸收后，营养物质进入细胞，细胞通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，其中一部分可以作为动物各项生命活动所需的能量。‎ ‎ 光合作用 消化吸收 呼吸作用 释放能量 太阳 植物（食物）───→细胞───→ATP───→肌肉 四、动物的运动依赖于一定的结构 ⒈动物的运动结构 草履虫依靠纤毛的摆动在水中运动，变形虫依靠伪足运动。‎ 蚂蚁等昆虫的足分节，依靠足部肌肉的收缩和舒张，使分节的足产生运动。运动时，一般是以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组，进行交替运动。‎ ‎ ⒉脊椎动物的运动系统 脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。‎ 关节组成关节头、关节囊、关节腔（内有滑液）、关节窝、关节软骨。‎ 关节头 关节囊 关节腔(滑液)‎ 关节窝 关节软骨 关节示意图 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。‎ 人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调节下完成的。‎ 第18章 动物的行为 一、 动物行为的主要类型 ‎ 觅食行为、防御行为、生殖行为、迁徙行为 其他行为：社会行为、节律行为、攻击行为等。‎ 二、 动物行为的生理基础 ⒈先天性行为：动物生来就有的、由遗传物质所控制的行为，也称为本能行为。‎ ⒉学习行为：不是生来就有的，是动物在成长过程中，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。‎ ‎ 学习行为是建立在先天性行为基础之上形成的。‎ ‎ 学习行为主要与神经系统中的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。‎ 动物的行为主要受神经系统（神经）和内分泌系统（激素）的调控。‎ 动物越高等，解决问题的能力就越强，适应各种生活环境的能力也越强。‎ 第7单元 生物和环境是统一体 第19章 生态系统 一、 生态系统的组成 ⒈生态系统：在一定地域里，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，互相作用、相互依存而形成的统一整体。‎ ⒉生态系统的成分 ‎ 非生物成分：阳光、空气、水和土壤等 （生物活动的场所和能量）‎ ‎ 生产者：绿色植物 （转化和储能量） 草食动物 生态系统 生物成分 消费者：动物 （传递物质和能量 ） 杂食动物 ‎ 肉食动物 ‎ 分解者：细菌、真菌（分解有机物为简单无机物（二氧化碳、无机盐））‎ ⒊食物链与食物网：‎ 食物链：生物之间通过食物的关系而相互联系形成食物链。‎ 食物链的特征：‎ ‎ ①起点是生产者，终点最高级消费者；②箭头指向捕食者；‎ ‎ ③包括生产者和消费者；④无非生物成分和分解者。‎ 食物网：生态系统中个条食物链之间互相交错形成了复杂的网络，称为食物网。‎ ‎4、生物富集：生物从周围环境中吸收并不断积累某种元素或难以分解的化合物，使该物质在生物体内的浓度超过环境中浓度的现象。（生物富集常常伴随食物链而发生）‎ 二、 生态系统中的能量流动和物质循环 ⒈生态系统中的能量流动 营养级：生态学上把处于食物链某一环节上的所有生物的总和称为一个营养级。‎ 消费者在不同的食物链中所处的营养级不同，植物在食物链中所处的营养级是固定的（为第一营养级）。‎ 生来系统中的能量最初来自于太阳；‎ 生来系统中的能量流动的起点：生产者（绿色植物）进行光合作用固定太阳能。‎ 生态系统中的能量流动的特点：单向流动，逐级减少。‎ 能量流动的渠道：食物链 ⒉生态系统中的物质循环 生态系统中的能量流动伴随着物质循环。‎ 碳循环 图是自然界中二氧化碳的循环示意图。‎ 空气中的二氧化碳 残枝、败叶、尸体、粪便等 ‎①‎ ‎①‎ ‎②‎ ‎③‎ 绿色植物 动物 (1) 图中的①所示的生理作用是 呼吸作用 ，场所是 线粒体 ‎ (2) ‎②所示的生理作用是 光合作用 ，场所是 叶绿体。‎ (3) ‎③过程中起作用的生物主要是 真菌和细菌 ，它们在生态系统中的角色是 分解者。‎ (4) ‎③过程能为植物提供的物质除二氧化碳外，还有 无机盐。‎ 第20章 生物圈是最大的生态系统 一、 生物圈中的各种生态系统 ⒈各种生态系统 ‎ 水域生态系统 海洋生态系统 生态系统 淡水生态系统 森林生态系统 ‎ 陆地生态系统森 森地生态系统 人工林生态系统 ‎ 草原生态系统 ‎ 草地生态系统 ‎ 人工牧场生态系统 ⒉生物圈是地球上最大的生态系统，包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层（主要是土壤层）；同时，生物圈又是地球表面各种不同类型生态系统的总和。‎ ⒊生态平衡：生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环也保持相对稳定，这种稳定称为生态平衡。生态平衡是一种动态的和相对的稳定状态。‎ ⒋一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有关。生态系统中的生物种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自我调节能力就越强，生态系统就能较长时间的维持相对的稳定。生态系统的自我调节能力是有限的。‎ ⒌人工生态系统和生态农业：不稳定，需要人类来维持平衡。‎ 二、 生物圈是生物的共同家园 为了人类的自身利益和全球生态系统的平衡，20世纪80年代初，联合国世界环境和发 展委员会提出了可持续发展战略。‎ ‎ 可持续发展战略：强调环境与经济的协调发展，追求人与自然地和谐，既要满足当代人类的各种需求得到满足，又要保护环境，不对人类后代的生存和发展构成危害。‎ ‎]‎ 八年级下册 第8单元 生物的生殖、发育与遗传 第21章 生物的生殖与发育 第一节 生物的无性生殖 ⒈无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式。常见的无性生殖：出芽生殖（水螅、酵母菌）、营养生殖（嫁接、扦插、压条）、分裂生殖等。‎ ⒉营养生殖 ⑴植物依靠营养器官（根、茎、叶）进行的无性生殖，又叫做营养生殖。‎ 营养生殖（嫁接）的优点：能够保持植物亲本的优良性状，加快植物生殖的速度。‎ ⑵嫁接：接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做砧木。‎ 嫁接时，必须使接穗和砧木的形成层紧密结合。 嫁接 芽接：有桃、山楂、苹果等；‎ ‎ 枝接：柑、橘等。 ⑶扦插：柳树、马铃薯、葡萄、月季、秋海棠等。 压条：夹竹桃、桂花等。 ‎ ⒊植物组织培养 植物组织培养是将植物的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体的技术。‎ 植物组织培养优点：能在短时间内生产出大批植物，防止植物病毒的侵害，培育植物新品种。‎ 第二节 植物的有性生殖 ⒈有性生殖一般是指由两性生殖细胞的结合形成受精卵，再发育发育成新个体的生殖方式。‎ ‎ 植物有性生殖的优点：能综合双亲的优良性状，提高后代的生活力。‎ ⒉植物的传粉 ‎ 传粉：花粉通过不同的途径传送到雌蕊柱头上的过程。 自花传粉：同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊，如，小麦等；‎ 异花传粉：一朵花的雄蕊花药中的花粉传给另一朵花的雌蕊。‎ ⒊被子植物有性生殖过程：开花→传粉→受精→果实和种子的形成。‎ 花柄、花托、花萼、花瓣 ‎  雄蕊：花药、花丝  凋谢（有的部分宿存）‎ 花 花蕊 柱头、花柱、‎ ‎ 雌蕊： ‎ ‎ 子房壁 果皮 ‎ 子房 珠被 种皮 果实 ‎ 胚珠 卵细胞+精子─→受精卵─→胚 种子 ‎ 极核+精子 受精极核 胚乳 ‎ ‎ 果实种子的多少与每个子房中的胚珠的多少有关。‎ 注意： 花生“麻屋子（果皮）”、“红帐子（种皮）”、“白胖子（胚）”。‎ ‎ 果实：西瓜、小麦子粒、玉米子粒、葵花籽 种子：豆类、西瓜子、杏仁、芝麻。‎ 第三节 昆虫的生殖与发育 ‎ ⒈家蚕的生殖与发育 ⑴家蚕在生长发育要经过四个时期：受精卵→幼虫→蛹→成虫。经过四次蜕皮和四眠。‎ ⑵完全变态发育：幼虫和成虫时期在形态结构和生活习性上有明显的差异。如家蚕、蚊、蝇、蜜蜂、蝴蝶等。蚊的幼虫称为孑孓，蝇的幼虫称为蛆。‎ ⒉蝗虫的生殖与发育 ⑴蝗虫的幼虫经过五次蜕皮；要经历三个发育时期：受精卵→幼虫→成虫。‎ ⑵不完全变态发育：幼虫在形态结构和生活习性上与成虫相似，只是身体较小，生殖器 官没有发育成熟。如蝗虫、蟋蟀、蟑螂、蝼蛄等。‎ ⑶灭蝗虫、菜粉蝶等昆虫的最佳时期是幼虫时期。‎ ⒊昆虫的生殖和发育特点：有性生殖、体内受精，完全变态发育或不完全变态发育。‎ 第四节 两栖类的生殖与发育 ⒈两栖类的生殖和发育特点：有性生殖、体外受精，变态发育。‎ ⒉蛙的发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。蝌蚪这一发育时期相当于昆虫的幼虫期。 ‎ ⒊蝌蚪的呼吸：外鳃→内鳃→肺；先后肢后前肢。‎ 蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸;成体生活在陆地上，主要用肺呼吸及皮肤辅助呼吸。‎ 幼体和成体在形态结构、生活习性等方面存在显著差异的发育类型，称为变态发育。 5、两栖类的生殖、发育过程不能完全摆脱水的束缚，因而它们的生活范围受到一定的限制。‎ 第五节 鸟类的生殖与发育 ‎ ⒈鸟类的生殖发育特点：有性生殖、体内受精，先体内发育后体外发育；多数具有筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等生殖行为，提高了后代的成活率。‎ ‎ ⒉鸟类的发育体内受精：受精过程发生在体内的方式，叫做体内受精。‎ ‎ ⒊早成鸟：眼睛睁开，全身有稠密的绒毛，腿足有力， 立刻就能跟随亲鸟自行觅食，如鸡、鸭、鹅、大雁等；‎ ‎ 晚成鸟：眼睛没有睁开，身上的绒羽很少，甚至全身裸露，腿足无力，没有独立生活的能力，要留在巢内由亲鸟喂养，如家鸽、燕子、麻雀、老鹰等。‎ 第22章 生物的遗传和变异 一、 DNA是主要的遗传物质 ⒈细胞核是遗传信息的中心 ⑴遗传和变异是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的生命现象。‎ ⑵遗传：生物亲代与子代之间、子代个体之间相似的现象，也可说是生物性状由亲代传给子代的现象。‎ ⑶细胞核是遗传信息的中心和信息库。‎ ‎ ⒉细胞核中的遗传物质 ⑴染色体 每一种生物的体细胞内，染色体数目一定，一般成对出现,一条来至父方，一条来至母方 注意：染色体数目的恒定对生物生命活动的正常进行非常重要。‎ 人的体细胞中多了或少了一条染色体，可能导致严重的遗传病。‎ 例如，当一个婴儿的体细胞中的第13对染色体多了一条，‎ 即有47条染色体就会导致先天性裂唇。 DNA 染色体主要是有蛋白质和DNA组成的，DNA是主要的遗传物质。‎ ⑵DNA与基因 DNA分子是双螺旋结构的，上面具有特定遗传效应的片段叫做基因。 ‎ 一、 人的形状和遗传 染色体 ‎ ⒈遗传性状：可以遗传的生物体的形态特征和生理特征。‎ ‎ 相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型。‎ ‎ ⒉基因控制生物的性状 基因控制生物的性状，是最基本的遗传信息单位，基因一般成对存在。‎ 显性基因是控制显性性状的基因；隐性基因是控制隐性性状的基因。隐性基因在显性基因存在时所决定的性状表现不出来。‎ 二、 人的性别决定 ‎ ⒈性染色体和常染色体 人的体细胞中共有23对染色体，，其中常染色体22对，性染色体1对。 ‎ 女性 男性 体细胞 ‎22对+XX ‎22对+XY 生殖细胞 ‎22条+X ‎22条+X或22条+Y ⒉性别决定的方式 性别决定和受精卵携带的性染色体有关；对人类来说，子代的性别主要决定于精子。‎ 鱼类、两栖类和所有的哺乳类动物的性别决定方式和人基本一样；但鸟类与人的性别决定方式不一样。‎ 男性和女性的比例一般为1:1‎ 三、 遗传病和优生优育 ‎ ⒈遗传病：由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。常见的遗传病有白化病、血友病、色盲、先天性愚型、先天性聋哑等。‎ ‎ ⒉优生优育包括禁止近亲结婚、提倡遗传咨询和产前诊断等。遗传咨询的目的是避免遗传病患儿的出生。‎ 四、 生物的变异 ‎ ⒈变异：生物体亲代与子代以及子代个体之间的差异。‎ ‎ ⒉变异对生物的生存和发展的意义 可遗传变异是由遗传物质发生变化而引起的，单纯由环境引起的变异是不可遗传变异。‎ 生物的变异有利于生物适应不断变化的环境。‎ 第9单元 生物技术 第23章 日常生活中的生物技术 一、 源远流长的发酵技术 ⒈发酵技术 ‎ 发酵现象产生原因：微生物的生长、繁殖。‎ ⒉食品生产 酒粮和水果放久了会有酒味都是酵母菌发酵的结果，果酒暴露在空气中变酸是醋酸菌 发酵的结果，使牛奶变成酸奶、蔬菜变成有酸味的泡菜的细菌是乳酸菌。‎ 酿制酒酿注意：用冷开水蒸熟糯米；适宜温度为25~30℃。‎ 一、 食品保存 ⒈食品腐败的原因：微生物的生长、繁殖。‎ ⒉食品保存的基本原理：杀灭微生物或抑制微生物在食品中的生长、繁殖。‎ ‎⒊食品保存方法 物理方法：高温灭菌、低温抑菌法和脱水抑菌法等 化学方法：如添加山梨酸甲等防腐剂杀灭食品中的微生物 生物方法：主要有酶制剂法，如在运输鲜虾、鲜鱼时，添加溶菌酶杀灭它们体表的微生物。‎ ‎ 传统：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等；‎ ‎ 现代：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。‎ ‎ 目前：广泛利用酶。如，利用溶菌酶对水产品进行保存。‎ ⒋高温灭菌后的食品置于真空环境中最不易发生腐败。‎ 第21章 现代生物技术 一、 现代生物技术的应用 ‎⒈现代生物技术包括基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程等。‎ ‎⒉基因工程和转基因技术 基因工程：是按照人得意愿，运用人工的方法，对生物的基因组成进行“移花接木”式的改造；‎ 转基因技术：外源基因可以直接导入动植物体或它们的受精卵内，并能在细胞中发挥作用的技术。被导入外援基因的动植物称为转基因动植物。‎ 应用及实例：①1982年美国科学家利用转基因技术，将大鼠生长激素基因转入小鼠受 精卵中培育出“巨型小鼠”。②科学家将苏云金杆菌的杀虫毒素基因成功转入烟草中。‎ ‎⒊细胞工程和克隆技术（无性生殖）‎ 细胞工程：是指在细胞水平上有计划地改造细胞的遗传物质，培育人类所需要的生物新品种的技术。‎ ‎ 母羊A：乳腺细胞（体细胞）中的细胞核 ⑴克隆羊多利的诞生 母羊B：卵巢中的去核卵细胞（细胞膜和细胞质）‎ ‎ 母羊C：胚胎发育的场所 ‎ 多利羊和A羊几乎一样是因为多利获得了母羊A的细胞核中的遗传物质；‎ 多利羊的克隆成功，意味着人类可以利用动物身上的一个体细胞培育出这一动物几乎相同的生命体。‎ ⑵克隆：不经过受精作用（有性生殖）而获得新个体的方法 一、 关注生物技术 ‎⒈生物技术引发新的技术革命 ⒉生物技术的安全性和社会伦理问题：一把双刃剑，既有有利的一面又有有害的一面。‎ 转基因技术的安全 第10单元 健康的生活 第25章 疾病与免疫 一、 传染病 ‎ ⒈常见的传染病 传染病：指由病原体大量生殖引起的，能够在人与人之间、动物与动物之间，以及人与动物之间相互传播的疾病。‎ 传染病的特征：具有传染性和流行性。‎ 病原体包括病毒、细菌、真菌、某些动物（寄生虫）等。‎ 传染病类型 病原体 常见的传染病 呼吸道传染病 细菌 肺结核、腮腺炎、麻疹、百日咳、流行性感冒 消化道传染病 寄生虫 甲型肝炎、细菌性痢疾、蛲虫病 血液传染病 病毒 乙型肝炎、疟疾、丝虫病 体表传染病 真菌 血吸虫病、狂犬病、破伤风、淋病 ‎ ‎ ⒉传染病的传播和预防 ⑴传染病传播的三个环节：传染源、传播途径、易感人群。‎ 传染源：能够传播病原体的人或动物。‎ 传播途径：病原体离开传染源后到达健康人所经过的途径。‎ 易感人群：对传染病缺乏抵抗能力而容易感染的人群。‎ ⑵预防传染病的重要措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。‎ ‎ 控制传染源：对传染病病人应尽量做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”。如对传染病人进行隔离。‎ ‎ 切断传播途径：如保护水源、消毒餐具，以及加强个人卫生等。‎ ‎ 保护易感人群：如通过锻炼身体增强体质和采用预防接种。‎ 艾滋病病毒主要通过性行为、血液和母婴等途径传播。‎ 二、 威胁健康的主要疾病 ‎ ⒈心血管疾病：由心脏和血管的病变引起的疾病。‎ ⑴冠状动脉 冠状动脉给心脏的肌肉运来氧气和养料，同时运走代谢废物，最终流入右心房。‎ ⑵冠心病 冠心病：冠状动脉发生病变，导致心脏的肌肉缺血的病变。如心绞痛（心脏肌肉暂时性缺血而胸闷、心前区疼痛）、心肌梗死（冠状动脉被凝血堵塞，血液不流通）。‎ 冠心病成因：高脂肪饮食、缺乏运动、吸烟等。‎ 患心绞痛的病人的急救药物：硝酸甘油、麝香保心丸。‎ ‎ ⒉癌症 ‎（1）癌变发生部位：除了头发、指（趾）甲外的所有组织、器官。‎ 青少年和儿童中排在第一位的恶性肿瘤是白血病。治疗白血病的最好方法是骨髓移植。‎ ‎（2）致癌因子物理致癌因子 物理致癌因子：如X射线、电离辐射；‎ ‎ 化学致癌因子：如亚硝酸盐、黄曲霉毒素；‎ ‎ 病毒致癌因子：乙型肝炎病毒、疱疹病毒。‎ ‎ 致癌因子诱变 不受机体控制迅速生长 发展扩散 ‎（3）形成过程：正常细胞 癌细胞 肿瘤 恶性肿瘤（癌症） ‎ （4） 治疗癌症的方法：外科疗法、化学疗法、放射疗法和基因疗法（新的治疗方法）‎ 预防是降低癌症病发率的主要措施。‎ 一、 免疫 ‎ ⒈人体的免疫功能 免疫防线 名称 功能 第一道防线 皮肤和粘膜 阻挡病原体侵入，分泌杀菌物质 第二道防线 杀菌物质和吞噬细胞 溶解、杀灭和吞噬侵入人体的病原体 第三道防线 免疫器官和免疫细胞 产生抗体；识别抵御病原体 第一、二两道防线是生来就有的，它们不是针对某种特定的病原体，不具有选择性或特 异性，对多种病原体都有防御作用，是非特异性免疫；‎ 第三道防线是特异性免疫。‎ ⒉人体的免疫器官主要有脾、扁桃体和淋巴结等；免疫细胞主要是淋巴细胞。‎ ⒊抗体和抗原 ‎ 抗原：引起人体产生抗体的病原体等。‎ ‎ 抗体：某种病原体侵入人体，受到刺激的淋巴细胞产生抵抗这种病原体的特殊蛋白质，能够识别相应的抗原并消灭它们。‎ ⒋计划免疫：有计划进行的预防接种。‎ ‎“四苗免疫”：接种卡介苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破三联疫苗和麻疹疫苗，以预防和控制结核病、脊髓灰质炎、百日咳、白喉、破伤风和麻疹。‎ ‎4月25日是“全国儿童预防接种日”。‎ 第26章 珍爱生命 一、 远离烟酒 ‎ 世界卫生组织将每年的5月31日确定为“世界无烟日”。《中学生日常行为规范》也要求中学生“不吸烟、不喝酒”。‎ 二、 拒绝毒品 ‎ ‎ 吸毒的危害：‎ 吸毒会引起人的免疫力下降，严重损伤大脑，影响中枢神经系统的调节功能，影响心血管和呼吸系统和生理功能，还会影响正常的生殖能力。注射毒品还可能感染乙型肝炎、艾滋病等。‎ 注意：⒈某些医疗药物（杜冷丁等）被滥用时，也会成为毒品。‎ ‎ ⒉目前我国重点监控、查禁的毒品是海洛因。‎ ‎ ⒋吸毒成瘾的原因：吸毒后，外来的吗啡肽进入人体，减少并抑制了人脑中类吗啡肽的分泌，最终使类吗啡肽完全停止分泌。‎ 一、 关注健康 处方药标识为RX，非处方药标识为OTC。‎ 注意：其中躯体健康是一个人健康的主要标志。‎