幼儿园小班三原色教学设计

幼儿园小班三原色教学设计

幼儿园小班三原色教学设计　　　　一、设计思路：　　　　宝宝会通过认识色彩、感知色彩认识事物、发展智力通过认识各种颜色还可以培养宝宝的审美能力陶冶他们美的情操宝宝认识客观世界都是由外部特征开始的这些美丽的颜色对宝宝的视觉有强烈的吸引力这就需要我们在平时的生活教育活动中正确的去引导他们去探索去发现用孩子无穷的想象力和创造力感知世界为了让幼儿迅速掌握颜色我根据幼儿的年龄特点在本次活动中为幼儿创设了比较贴近生活的活动而且就在孩子们的身边同时也便于孩子操作和体验让孩子们在兴高采烈地活动、游戏中不知不觉的掌握抽象的颜色　　　　二、活动目的　　　　1、初步培养幼儿的观察能力动手操作的能力　　　　2、初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色产生探索周围事物颜色的兴趣　　　　3、培养对颜色的兴趣认识红、黄、蓝三原色　　　　三、活动准备　　　　1、绘画纸人手一份　　　　2、透明玻璃板若干　　　　3、红、黄、蓝颜料、棉签和颜料盒若干　　　　4、颜色小精灵的图片一张　　　　四、活动过程　　　　1、导入活动：引出主题通过教师指导让幼儿认识三原色　　　　2、扩散思维活动：\n　　　　让幼儿发挥想象力充分感知生活中无处不在的颜色宝宝让幼儿在教室里到处寻找颜色精灵的小房子最后大家通过不断地努力终于帮助小精灵找到了家通过这个过程加深幼儿对三原色的认识　　　　3、教师示范实验过程：　　　　(1)教师以魔术师的身份出现使幼儿的注意力一下子集中了起来进入了一种安静、急于求智的状态　　　　(2)请幼儿观察杯中的颜色并提出活动的要求　　　　4、鼓励幼儿动手操作：　　　　(1)请幼儿也来当一回小魔术师根据自己的喜好把漂亮的颜色变一变　　　　(2)动一动手给水果宝宝穿上漂亮的衣服咱们再来比一比看看谁的本领最大　　　　五、活动总结：　　　　通过本次活动通过认识、感知、实验、操作等多种渠道激发了幼儿的创作兴趣;由于活动中幼儿的自主性、积极性得到了充分发挥幼儿积极思维大胆操作整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣还激发了幼儿对颜色的喜爱对于幼儿的观察力、创造力、操作能力等都有促进和提高;每个环节也初步达到了预设的目标