09级高辅班第三次月考 数据库应用Access试题答案

09级高辅班第三次月考 数据库应用Access试题答案

青岛财经职业学校2011—2012学年度第一学期09级高辅班第三次月考数据库应用Access试题一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分）1．数据库系统的核心是（B）A．数据库文件　B．数据库管理系统　C．数据库管理员D．应用程序2．如果对一个关系实施了一种关系运算后得到了一个新的关系，而且新的关系中属性个数少于原来关系中属性个数，这说明所实施的运算关系是：（B）A．选择　　B．投影　　C．连接　　D．并3．同型的实体的集合称为（B）A．实体　B．实体集　　C．主键　D．属性值4．格式化数据模型是指（D）A．面向对象模型B．层次模型C．网状模型和关系模型D．层次模型和网状模型5．对于层次模型的描述,以下说法错误的是（C）A．只有一个根结点无双亲　　B．结构简单,易于理解　　C．最适合描述多对多的关系　　D．除根结点以外的其他结点依据根结点而存在,有且仅有一个双亲6．关于Access2003,以下说法错误的是（C）A．Access是一种关系型数据库管理系统B.支持OLE对象,可以存放表格、图像和声音C．Access中每个对象都对应一个独立的文件D．使用符合标准的SQL数据库语言，具有较好的通用性7．以下说法错误的是（B）A．创建数据库时首先要分析建立数据的目的B.数据库中的每个表可以包含多个主题信息,便于数据共享C．每个数据表中不包含重复信息D.确定表的结构就是选择表的字段8．以下数据类型中,固定占用字节数最大的是（A）A．同步复制B．双精度型C．查询向导类型D.日期/时间型9．假设小明想把yewen.rmvb存放到数据库中,它应该选取的数据类型是（D）A．查询向导B．备注C．超级链接D．OLE对象10．假如我们已对数据表的某字段设置了掩码（000）AAA-999，则以下符合要求是值是（B）A．(535)TEL-8601B．（535）TEL-86　C．(535)860-TELD．(535)TEL-86-111．对于表中字段的描述，以下叙述不正确的是（A）A．如果文本型字段中已经有数据，那么减小字段大小不会使数据丢失B．可以使用Access的表达式来定义默认值C．为字段设置默认属性时，必须与字段的数据类型相匹配D．如果数字型字段中包含小数，将字段大小设置为整数时，Access自动将小数取整12．假设某日期为2011年7月1日，如果用短日期格式显示为（D）A．11-7-1．　B.11-07-1C．2011-07-1D.2011-7-113．在数据表视图下，如果查找姓张的学生，应许选择的“匹配”选项是（B）A.个字段B字段开头C.段任何部分D．整个表14．将Access的“默认查找/替换方式”设置为“常规搜索”，由则搜索是（D）A．将以全字段匹配方式搜索当前字段B．以全字匹配方式搜索所有的字段C．搜索当前字段并且与字段起始字符匹配D.将搜索所有字段，并且只需符合字段的任一部分即可15．将Access的“默认查找/替换方式”设置为“快速搜索”，则搜索时（A）nA．将以全字匹配方式搜索当前字段B.以全字匹配方式搜索所有的字段C．搜索当前字段并且与字段起始字符匹配D．将搜索所有字段，并且只需符合字段的任一部分即可16．若要修改查找/替换的默认值，应当使用的菜单是（D）A.编辑B.视图C．格式D.工具17．下列有关查询的分类描述不正确的是（D）A．选择查询分为简单查询和高级选择查询B.计算查询、不匹配项查询和交叉表查询属于高级查询C．SQL特定查询包括联合查询、传递和数据定义查询D．操作查询包括生成表查询、更新查询、总计18．下列不属于操作查询的是（A）A．选择查询B.更新查询C．生成表查询D删除查询19．以下查询中，能改变源数据的是（C）A．高级选择查询B.计算查询C．操作查询D交叉查询20．关于查询，以下说法正确的是（B）A．查询只能对单一表查询，不能针对多个表查询B.查询可以完成对数据表的查找，统计和修改C．查询只能是查找数据，不能进行修改数据D．查询的数据来源只能是数据表，不能是已创建的查询21．创建交叉表查询时需要3个要素不包括（B）A．值B.页标题C．行标题D.列标题22．数据表“学生”包括学生姓名、科目和成绩三个字段，要创建一个交叉表查询在行上汇总每名同学的成绩，则应许作为列标题的字段是（A）A．科目B.学生姓名C．成绩D.任意字段都可以23．关于使用“查找重复项查询向导”创建的查询，以下说法正确的是（A）A．只显示重复项的记录B.生成的查询只能查看，不能修改C．只显示未重复的记录D.显示未重复的记录和重复的记录的第一条记录24．下列叙述不正确的是（B）A．在为查询添加字段时，*号表示所有的字段B.建立选择查询时，查询条件必须预先设计好C．查询中可以对查询字段进行计算，并把计算结果作为另一查询字段保存的当前查询中D.生成表查询生成新的表，该表是源表的一个子集25．在查询设计器窗口中，可以设置的项目不包括（C）A．字段的排序方式B.字段的筛选条件C．字段的显示格式D.按照文字笔画顺序26．设计视图中创建一个查询，查找总分在570以上（包括570分）的男同学的姓名、总分，正确是设置查询条件的方法应为（C）A．单元格键入：总分>=570and姓名=“男”B.条件单元格键入：总分>=570；在性别的条件单元格键入：“男”C．在总分条件单元格键入：总分>=570；在性别的条件单元格键入“男”D.在条件单元格键入：总分>=570or性别=“男”28．将成绩在60至80分之间的记录找出后添入在一个新表中，应采用的查询方式是（D）A．删除查询B.更新查询砖加瓦C．追加查询D.生成表查询29．在“职工”数据表中，包含字段姓名、出生日期、职称、工资，要查询职工的平均工资，可采用的查询方式（A）A．总计查询B.传递查询C．参数查询D.计算查询30．关于追加查询，以下说法正确的是（C）A．源表与目标表的结构必须完全一致B.当源表与目标表的字段名不一样时，不能进行添加nC．在全字段追加情况下，如果源表的字段数目比目标表少，多余的字段将被忽略D.在全字段追加情况下，如果源表的字段数目比目标表少，多余的字段不被追加31．在创建计算查询是，计算表达式必须在（B）栏中输入A．显示B.字段C．总计D.条件32．以下说法不正确的是（B）A．查询是从数据库的表中筛选出符合条件的记录，构成一个新数据集合B.查询的种类有：选择查询、参数查询、交叉表查询、操作查询和SQL查询C．创建复杂的查询不能使用查询向导D.可以使用函数、逻辑运算符、关系运算符创建复杂的查询33．现有SQL语句：select*fromstudentwhere性别=“男”，该语句中包含的关系运算有：（A）A．选择B．投影C．连接D．选择和投影34．使用窗体向导创建基于多个数据源的窗体时，以下说法正确的是（C）A．只能创建单个窗体B.只能创建多层窗体C．可以创建单个窗体和多层窗体D.只能创建链接窗体35．用户使用“自动创建窗体”功能创建窗体，如果选定是记录源有相关的表或查询，下列说明中正确的是（A）A．窗体中还将包含来自这些记录源的所有字段和记录B.窗体中不包含来自这些记录源的所有字段和记录C．窗体中还将包含来自这些记录源的所有字段，但不包含记录D.窗体中还将包含来自这些记录源的所有记录，但不包含字段36．小王为了让打印的窗体布局合理，将节的强制分布设为“节前”则（B）A．在本页打印下一节B.在新的一页打印该节C．在新的一个打印下一节D.在新的一页打印该节并且在下一在打印下一节37．在窗体视图中，快捷键Ctrl+Shift+空格的作用是（B）A．插入与前一条记录相同字段中的值B.选定所有记录C．在选定当前记录和当前记录第一个字段之间进行切换D.插入字段的默认值38．在窗体设计视图中，如果想让每一页的底部都显示某控件，则该控件应当添加的节是（D）A．窗体页眉B.窗体页脚C．页面页脚D.页面页脚39．以下关于报表的说法中，错误的是（B）A．报表主要用于打印和输出数据B.报表必须有数据源C．报表可以对数据进行分组和汇总D.报表只有输出数据，不能添加、修改数据40．关于纵栏式报表，以下说法正确的是（D）A．纵栏式报表与纵栏式窗体的功能完全一样B.纵栏式报表以行为为单位显示记录，每条记录占一行C．纵栏式报表中不能显示表听图像数据D.纵栏式报表只能查看数据，不能输入和修改数据41．在使用向导创建报表时，无法进行设置的是（B）A．记录排序B.在报表中添加日期C．选择显示字段D.选择报表布局42．数据表“学生”中有一个“出生日期”字段，现想创建按照出生年份分组的报表时，在“排序与分组”对话框中，“出生日期”字段设置正确的是（B）A．分组形式为“年”，组间距为2B.分组形式为“年”，组间距为1C．分组形式为“月”，组间距为2D.分组形式为“月”，组间距为643．在报表属性表中，要设置报表数据来源，可使用的选项卡是（A）A．数据B.格式C．事件D.其他n44．通过报表属性表，不能完成的操作是（D）A．指定或修改数据来源B.为报表添加背景图片C．调整报表中数据的格式D.设置报表输入数据格式45．若要设置某报表中的记录，按“入学成绩”字段每100分为一个分数段分组，在“组属性”中应设置分组形式和组间距为（C）A．每一个值，100B.前缀字符，100C．间隔，100D.年，10046．若“学号”字段的前四位代表班级，后两位代表序号，在创建按班级分组的报表时，在“排序与分组”对话框中对“学号”字段设置正确的是（A）A．分组形式为“前缀字符”，组间距为4B.分组形式为“每一个值”，组间距为1C．分组形式为“前缀字符“，组间距为1D.分组形式为“每一个值”，组间距为447．关于系统自动创建的数据页，以下说法正确的是（B）A．为只读数据页，不能对数据进行修改、排序、筛选等操作B.为只读数据页，不能对数据进行修改，但可对显示的数据进行排序、筛选等操作C．为随机数据页，可以对数据进行修改、排序、筛选等操作D.为随机数据页，能对数据进行修改，但不能对显示的记录进行排序、筛选等操作48．创建数据访问页时，以下说法错误的是（A）A．一次只能添加一个数据表中的字段B.可以同时添加多个数据表中的字段C．添加不同数据表的字段时，这些表必须事先建立正确的关系D.可以通过建立查询，来解决数据表没有建立关联的问题49．在数据访问页的设计视图中，右击“office图表”控件为其设置数据源，应选择的命令是（C）A．数据B.对象属性C．字段列表D.命令和选项50．Access通过数据访问页可以发布的数据是（D）A．只能是静态数据B.只能是数据库中保持不变的数据C．只能是数据库中变化的数据D.是数据库中保存的数据二、简答题：1、什么是信息，什么是数据？简述二者的关系信息是现实世界事物的存在方式或运动状态的反映。换言之，信息是一种已经被加工为特定形式的数据。数据是将现实世界中的各种信息记录下来的符号，其意义是客观实体的属性值，是信息的载体和具体表现形式。数据与信息紧密相关，信息提供现实世界中有关事物的知识；数据是载荷信息的物理符号，二者不可分离又有一定区别。2．窗体的类型有哪几种？纵栏式、表格式、子窗体、数据表、透视图、图表3．查询和数据表的关系？1.表用来记录各种数据，查询可对存储在表中的数据进行查看、更改及分析。当进行查询时，查询的结果放在动态记录集的临时表的窗体中。2.查询的字段来自很多互相之间有“关系”的表，这些字段组合成一个新的数据表视图，但它并不存储任何数据。3.当改变表中的数据时，查询的数据也随之发生改变。4．什么是操作查询？操作查询包括哪几种？操作查询主要用于更新源表中的数据，如删除记录、修改数据等，操作查询包括生成表查询、更新查询、追加查询、删除查询4种。5．子报表与主报表保持同步的条件有哪些？1.主报表与子报表的记录来源如果是表，则要求已设置好了“关系”。如果是查询，则查询的基表也已建立好了“关系”。n2.主报表基于带主关键字的表，而子报表则基于一个含有特定字段的表，该字段与主关键字名称相同，而且具有相同或兼容的数据类型。如果使用的查询，这些查询的基表必须满足同样的条件。6．简述报表、窗体和数据访问页的主要区别？1.数据访问页与窗体、报表相似，它们都要使用字段列表、控件、工具箱、分组、排序等。2.数据访问页能够完成窗体、报表所完成的大多数工作。3.在Access2003数据库中输入、编辑和交互数据时，可以使用窗体，也可以使用数据访问页，但不能使用报表。4.通过Internet输入、编辑和交互处理活动数据时，只能使用数据访问页实现，不能使用窗体和报表。5.当要打印数据时，最好使用报表，窗体或数据访问页的效果不如报表。6.通过电子邮件发布数据时，则只能使用数据访问页。三、操作题：1．在数据库“教学”中包含数据表“学生”，如下表所示，根据要求写出相应的SQL语句。学号姓名性别团员出生日期专业语文数学200501张明男是1981-12-10计算机5665200623李红女否1980-03-097876200512王海男是1982-04-09机电9549…………………………………………(1)找出前3条学生记录的学生姓名、专业、出生日期SelectTop3姓名，专业，出生日期From学生(2)找出语文和数学均不及格的学生姓名、语文和数学Select姓名，语文，数学From学生Where语文<60And数学<60(3)找出不是团员的学生信息，并按年龄降序排序Select*From学生Where团员=””OrderBy出生日期Desc(4)找出机电专业所有学生的语文成绩平均值SelectAvg语文From学生Where专业=机电(5)查询没有填报专业学生的所有信息Select*From学生Where专业=””(6)找出数学成绩在60至70分之间的学生信息Select*From学生Where数学Between60And70(7)找出姓“张”的学生姓名、语文，并按成绩由大到小的顺序排列Select姓名，语文From学生Where姓名Like“张*”OrderBy语文Desc(8)找出1979年以后出生的女同学的姓名和出生日期Select姓名，出生日期From学生Where性别=“女”AndYear（出生日期）>=1979(9)从表中找出学号前4位为“2006”的学生信息Select*From学生Where学号Like“2006*”(10)年龄为16岁的男生Select*From学生WhereYear（Date()）-Year(出生日期)=16And性别=“男”(11)删除“学生”表DropTable学生2．数据表“职工”的结构如下，该表已经用设计视图打开，按照要求完成相应操作：字段名称数据类型字段大小编号文本6姓名文本4职称文本8工资数字整型工作时间时期/时间是否在职是/否(1)将“编号”设为主键n选择“编号”字段选择器，右击，在弹出的快捷菜单中选择“主键”命令。(2)设置“工作时间”字段的有效性规则为2005年5月1日之前选择“工作时间”字段，在字段属性区域有效性规则右侧文本框内输入<#2005-5-1#。(3)设置职称字段的默认值为“工程师”选择“职称”字段，在字段属性区域默认值右侧文体框内输入“工程师”。(4)在“职称”字段后增加一新字段“性别”选择“工资”字段选择器，右击，在弹出的快捷菜单中选择“插入行”命令。然后在新行字段名称文本框内输入“性别”。四、综合题：下面有“学生”表、“课程”表和“成绩”表如下图，请完成下列操作：（1）请将三个表建立关系“学生”表和“成绩”表的“学号”，“成绩”表和“课程”表的“编号”。答：单击工具栏上的“显示表”按钮，在弹出的“显示表”对话框中双击“学生”表、“成绩”表、“课程”表，关闭“显示表”对话框，在“关系”窗口，拖动“学生”表中的“学号”到“成绩”表中“学号”的位置，释放鼠标，弹出“编辑关系”对话框，单击“创建”；拖动“成绩”表中的“编号”到“课程”表中的“编号”的位置，释放鼠标，弹出“编辑关系”对话框，单击“创建”，关闭关系窗口，弹出对话框询问是否保存关系，单击“保存”按钮。（2）在“学生”表中计算每位学生的年龄。（如下图所示）n答：选择“查询”对象，双击“在设计视图中创建查询”，弹出“显示表”对话框，双击“学生”表，关闭“显示表”对话框，在字段列表中双击“*”，添加所以字段到字段网格；在字段风格第二列字段行单元格中输入“年龄：year(date())-year([出生日期])”，Ctrl+S，保存查询，单击工具栏上的“运行”按钮，查看结果。答：选择“查询”对象，双击“在设计视图中创建查询”，弹出“显示表”对话框，双击“学生”表，“成绩”表，关闭“显示表”对话框，在字段列表中双击“姓名”、“成绩”、“成绩”；单击工具栏上的“合计按钮”，在字段网格第二列总计行单元格下拉列表中选择“平均值”，在字段网格第三列总计行单元格下拉列表中选择“总计”，Ctrl+S,保存查询，单击工具栏上的“运行”按钮，查看结果。（3）求每位学生的总分和平均分（如下图所示）。（4）将“成绩”表中的“数学”成绩都加2分。答：选择“查询”对象，双击“在设计视图中创建查询”，弹出“显示表”对话框，双击“学生”表、“课程”表、“成绩”表，关闭“显示表”对话框，在字段列表中双击“学号”、“姓名”、“课程”、“成绩”。选择“查询”菜单中的“更新查询”命令，在“课程”字段条件行输入“数学”，在“成绩”字段更新到行输入“[成绩]+2”，Ctrl+S，保存查询，单击工具栏上的“运行”按钮，更新完成。（5）建立一个交叉表查询，查询每位学生的各科成绩，并将其保存到新表“成绩查询交叉表”中。（如下图所示）答：先创建一个简单的选择查询，分别包含“学生”、“课程”、“成绩”表中的“姓名”、“课程”、“成绩”字段。在“查询”对象窗口中，单击工具栏上的“新建”按钮，选择“交叉表查询向导”，在新打开的窗口中选择“查询”选项，然后选择“查询：成绩查询”选项，单击“下一步”，双击“姓名”字段，将其作为行标题，单击“下一步”，双击“课程”字段作为列标题，单击“下一步”，选择“是，包括各行小计”，选择“成绩”字段、“求合”函数，单击“下一步”，单击“完成”。（6）使用窗体向导创建一个数据表式窗体“学生信息”，样式为“沙岩”n，包含字段姓名、性别、出生日期、专业、成绩。并在此窗体中筛选出数学成绩在80分以上的所有所有男生的记录。答：选择“窗体”对象，然后双击“使用向导创建窗体”选项。选择适当的表/查询中的字段添加到选定的字段中，然后单击“下一步”，选择“纵栏表”，单击“下一步”，选择“沙石”样式，单击“下一步”，输入窗体名称为：学生信息，单击“完成”。单击工具栏上的“按窗体筛选”按钮，在性别字段单元格中输入“男”，专业字段单元格中输入“数学”，成绩字段单元格中输入“>80”，单击工具栏上的“应用筛选”按钮。（7）使用设计视图创建一个名为xsxx的表格式报表.（以下8—10题是对该报表的操作）答：选择“报表”对象，双击“使用设计视图创建报表”，双击“报表”选择器，在弹出的“报表”属性中单击记录源后的“…”按钮，选择使用的字段。然后关闭“查询生成器”，将字段按要求拖到报表主体中。Ctrl+S，输入报表名为：xsxx，单击“保存”。（8）xsxx报表的设计视图已经打开，在页面页脚中添加页码，格式为“共X页，第X页”答：在工具箱里选择“文本框”，在页面页脚中拖动鼠标，绘制文本框，更改文本标题为：页码，在文本框内输入：=“共”&[pages]&“页，第”&[page]&“页”。Ctrl+S，保存。（9）xsxx报表的设计视图已经打开，分组计算每名学生的平均成绩，标签标题为“平均分”。答：单击工具栏中的“排序与分组”按钮，在“字段/表达式”第一行下拉列表中选择“学号”，在字段属性区域，组页脚后下拉列表中选择“是”，关闭“排序与分组”对话框。在工具箱里选择“文本框”，在页面页脚中拖动鼠标，绘制文本框，更改文本标题为：平均值，在文本框内输入：=([计算机应用基础]+[数据库应用基础]+[数学]）/3。Ctrl+S，保存。（10）xsxx报表的设计视图已经打开，计算所有学生的数学总分，标签标题为“总分”。答：在工具箱里选择“文本框”，在页面页脚中拖动鼠标，绘制文本框，更改文本标题为：总分，在文本框内输入：=Sum([数学])。Ctrl+S，保存。（11）以第（5）题中的“成绩查询交叉表”为数据源，使用设计视图建立一个数据访问页“成绩查询”，并按数学成绩排列。（说明：以下12-14题是对该访问页的操作，该访问页已经在设计视图中打开）答：将字段拖到主体中；单击“排序与分组”按钮，在“字段/表达式”第一行下拉列表中选择“数学”，在字段属性区域（12）在“成绩查询”访问页中，将图片d:bj.jpg”文件设置为背景图像。答：选择“格式”→“背景”→“图片”命令，在弹出的对话框中选择d:bj.jpg文件，单击“插入”按钮。Ctrl+S，保存。（13）在“成绩查询”访问页中添加超级链接，并链接到http://www.hao123.com。答：在工具箱里选择“超链接”命令，在访问页相应位置中拖动鼠标，弹出“插入超链接”对话框，在地址后输入http://www.hao123.com，单击确定。（14）在“成绩查询”访问页中添加滚动文字“拼搏成就理想，努力创造未来！”答：在工具箱里选择“滚动文字”命令，在访问页相应位置中拖动鼠标，在文本框内输入“拼搏成就理想，努力创造未来！”，Ctrl+S，保存。