一年级数学下册100以内数的认识《数的大小比较》学案新人教版

一年级数学下册100以内数的认识《数的大小比较》学案新人教版

4.4数的大小比较一、学习目标：1、使学生学会比较100以内的数，并体会比较两位数大小的方法。能正确使用“>”“<”“=”，比较两个数的大小。2、培养学生观察、比较、提出问题和解决问题的能力。3、利用现实有趣的情境激发学生的求知欲、学习数学的兴趣。培养学生的归纳概括的能力，渗透估计、优化等数学思想方法。二、学习重、难点:重点：掌握比较100以内数的大小的方法。能正确使用“>”“<”“=”。难点：正确比较100以内数的大小。三、学习过程：（一）自主探究1、按规律填数。（）（）42（）4648（）（）（）5055（）（）（）（）（）851020（）（）（）60（）（）（）（）2、照样子写出相邻的数。373839（）70（）（）49（）（）99（）（）32（）（）53（）.3、比大小。20181712+61513109+216151813+6（二）合作交流1、教学例5。出示小棒图。n（1）左边有（）根小棒，右边有（）根小棒?（2）左右两边的小棒，哪边的多?（3）42和37两个数比较。哪个数大?”你是怎么比较的？1、出示计数器图。（1）左边的计数器表示（）右边的计数器表示（）（2）23和25这两个数相比较，哪个数大，哪个数小，应该怎样表示?”3、总结数的大小比较的方法：（三）尝试应用1、n1、比大小，在○填上“＞”、“＜”或（）填适当的数。 47 ○ 37   88 ○ 90   （  ）＜ 95   （）＞ 66 ；  35 ○ 36   61 ○ 59   （  ）＜ 75   （ ）＞（  ）。（四）拓展提高（五）我的反思：n参考答案：自主探究1、按规律填数。（38）（40）42（44）4648（50）（52）（45）5055（60）（65）（70）（75）（80）851020（30）（40）（50）60（70）（80）（90）（100）2、照样子写出相邻的数。373839，（69）70（71）（48）49（50），（98）99（100），（31）32（33），（52）53（54）.3、比大小。〉<><><合作交流：1、（1）4237（2）左边（3）42>372、（1）2325（2）23<25(3)先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大；如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，这个两位数就大。尝试应用：1、51<5245<542、><0~9467~100<>0~74任意拓展提高598678292718