六年级语文上册第5课长江之歌课件3西师大版

六年级语文上册第5课长江之歌课件3西师大版

同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。 你们对长江有什么了解呢？请同学们自由说说看。 长江之歌 长江 , 中国第一大河。发源于青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪山的西南侧，源头冰川末端海拔 5400 余米。干流流经青、藏、川、滇、鄂、湘、赣、皖、苏、沪等 10 个省、市、自治区，在崇明岛以东注入东海。支流还流过甘、陕、黔、豫、浙、桂、闽、粤等 8 个省、自治区境内。干流全长 6300 余公里，长度居世界第三位；流域面积 180 余万平方公里。 水量居世界第三位，仅次于亚马逊河和刚果河 , 相当于黄河水量的 20 倍。 这首诗是电视系列片 《 话说长江 》 主题歌的歌词。作者胡宏伟，他以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。 诗歌简介 涤 汁 洗涤 乳汁 dí zhī 我能行 wǎn 挽留 挽 乳汁　哺育　挽起　荡涤 　 尘埃 灌溉　奔去　各奔东西 我会读 气概 磅礴 丰采：美好的仪表举止。依恋：留恋，舍不得离开。荡涤：洗涤。尘埃：尘土。磅礴：气势盛大。灌溉：把水输送到田里。 我理解 第一部分即第一小节，写长江的源远流长，宏伟博大，多姿多彩。 第二部分即第二小节，写长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。 同学们通读诗歌并思考课文有几节，每节写什么。 我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。 自由读，说说读了这句诗想了解什么？ （ 1 ）为什么说长江是无穷的源泉？ （ 2 ）“情怀”是什么意思？为什么说长江有母亲的情怀？ 集体交流 从哪些地方看出长江是无穷的源泉？ 你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。 “ 雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她源泉是无穷的。 这两个分句我们该怎样读？哪些词提示了你？ 指导朗读 第一个分句要读得柔和一些，因为长江是“走来”，第二个分句读时要让人感觉有气概，因为长江是“奔去”。 从哪些地方看出长江有母亲的情怀？ 思考： 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。 全班齐读这二句。 说说你对这二句的理解。 哺育各族儿女：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。 你用健美的臂膀，挽起高山大海：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。 同学们小组合作学习第二节并思考： 从哪些地方看出长江是无穷的源泉，它有母亲的情怀？ 无穷的源泉： 1 、 “远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。 2 、“灌溉花的国土”，祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它是“无穷的源泉”。 无穷的源泉： 3 、“推动新的时代”，长江能推动时代的发展，力量是无穷的。 同学们选择你喜欢的句子读一读。 母亲的情怀： 1 、“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”。母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。 2 、“你用磅礴的力量，推动新的时代”，母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。 同学们，作者从空间和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，你们有什么感想呢？ 面对千古赞颂的长江，面对我们的母亲河，我们总是希望她永远年轻，永远健美，永远充满激情。可是，当我们面对现实，当我们眼睁睁地看着一车车的垃圾倒入长江，看到黑黢黢的脏水流入长江，我们还能坦然地唱《长江之歌》吗 ？ 说说面对长江如此的沧桑，我们 应该 怎样来保护母亲河 ？ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ---- 杜甫《登高》 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 -- 苏轼 《 赤壁怀古 》 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 ---- 李白 《 黄鹤楼送孟浩 然之广陵 》 天门中断楚江开，碧水东流到此回 。 --- 李白 《 望天门山 》 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 --- 白居易 《 忆江南 》 星垂平野阔，月涌大江流。 ----- 杜甫 《 旅夜抒怀 》 山随平野尽，江入大江流 。 ---- 李白 《 渡荆门送别 》 是啊！长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。 小结 再见 !