六年级科学下册2我们心目中的绿色社区

六年级科学下册2我们心目中的绿色社区

我们心目中的绿色社区 1、理解绿色社区的含义，以及绿色社区的建设标准。 2、对绿色社区建设的有关问题提出相对合理的猜想和假设。 3、就目前居住的社区与绿色社区评价标准之间的差距，确定调查的内容。 学习目标： 6 研探展评（一） 自学提示： 1 、请看书本 22--23 页用“ ——” 划出什么是“绿色社区”？它的标志是什么样？ 2 、从文中总结“绿色社区建设”包括哪几个方面？ 预时 5 分钟 互动策略 ： 根据学习指导先自己思考，再对子之间相互交流，然后在小组内讨论。 展示 方案 ： 1 、我是小侦探：我能说出什么绿色社区及绿色社区建设包括哪几个方面。 2 、我是小画家：我能画出绿色社区的标志。 3 、我做小归纳：我能说出自己对绿色社区的理解。 绿色社区 ： 是指具备了符 合 环保要求的硬 件设施 ，建立了 较 完善的环境管 理体系 和 公众参 与机制 的文明社 区。 绿色社区建设 绿色社区建设包括两个方面： 硬件建设： 绿色建筑 、 社区绿化 、 垃圾处理 、 污水处理 、 节水 、 节能 和 新能源设施 ； 软件建设 ： 完善的管理体系 和 居民的良好生活习惯 。 2004 年 6 月 5 日，国家环保总局在北京举办了全国绿色社区创建活动，并首次颁布了全国统一的绿色社区标志。 绿色建筑 是指采用环保建材和环保涂料，在采光方面、房体保温、通风等方面都符合环保要求的建筑。 研探展评（二） 自学提示： 1 、结合课本大胆猜想绿色社区评价标准包括哪些内容。 2 、假设：你心目中的绿色社区标准是什么？（从 绿化 、 节能、节水、行为 、 社区活动 方面 来说） 预时 5 分钟 互动策略 ： 根据学习指导先自主思考，然后在小组内交流。 展示 方案 ： 1 、我是小小分析家：我能说出绿色社区评价标准包括什么内容。 2 、我是小小理想家：我能说出自己心目中对绿色社区的评价标准。 绿色社区评价标准 1 、成立环境管理和监督体系，推动小区环保。 　　 2 、组织绿色志愿者大队，开展环保活动。 　　 3 、设有环保橱窗等宣传设施，定期更新内容。 　　 4 、建立了垃圾分类回收系统，保持社区清洁。 　 5 、节约能源，尽量的使用节能电器和节能灯。 　　 6 、节约用水，达到区或市级节水标准。 　　 7 、绿色面积须达到一定比例，护养绿色植物的工作落实到家庭。 　 8 、保持小区环境安宁，将噪声污染降到最低。 9 、绿色社区同时须符合文明社区标准。 猜想与假设 我们心中的绿色社区 我们认为，绿色社区应该是这样的： 绿化： 节能： 节水： 行为： 社区活动： 小区绿化覆盖面积占小区总面积的 30% ，采用多种绿化方式（立体绿化、屋顶绿化等 ） 居民家中使用节能灯等，社区绿地浇水采用喷灌，采用太阳能热水器，等等。 　　 居民家中使用节能水龙头；卫生用水可以使用二次水。 居民自觉将垃圾分类，树立环保意识。 社区经常开展宣传活动倡议居民节能环保。 研探展评（三） 自学提示： 1 、结合课件图片了解我们生活中的的社区情况。思考：如何把我们的社区建设成绿色社区？ 2 、针对我们目前生活的社区与绿色社区评价标准所存在的差距确定调查内容。 预时 5 分钟 互动策略 ： 根据学习指导先自主思考，然后在小组内交流 。 展示 方案 ： 1 、我是小雷锋：我能为建设绿色社区想办法。 2 、我是银行家：我能把我们目前生活的社区与绿色社区评价标准所存在的差距存入问题银行 为了呵护我们赖以生存的地球，我们在生活中的很多方面都可以做到低碳环保。 一、手洗衣物 生活中的衣物，尽量手洗。不要过度依赖洗衣机。这样，不仅环保低碳，而且节约。 二、减少使用一次性筷子和杯子 减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。 三、节约用水 节约用水，用完水后及时关掉水龙头；增强节水意识。 四、随手关灯 离开房间时，随手关电灯，节约用电。 五、使用节能灯 使用节能灯，也是节能减排的重要之举。 六、减少使用电脑 尽管我们生活的时代已经和互联网不可分离，但并不代表我们必须时刻使用电脑。电子产品产生的电子垃圾对环境的污染是可怕的。减少使用电脑，更不要一味追新，延长你的电脑使用寿命吧。 七、使用购物袋 外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。 讨论：确定调查内容 例如： 节水： 生活用水（厕所、厨房、个人用水）情况调查、 生产用水节约措施调查、 草坪灌溉用水调查、 节电： 生活用电情况调查； 家庭用电对比研究； 学校（社区）内浪费电情况调查； 节材： 学习用具节约措施调查 班级内使用学习用具（铅笔、练习本等）调查； 班级劳动用具使用情况调查； 家庭（学校）循环使用物品情况调查；等 （小组商量，确定出想要调查的内容，由各小组长向老师反馈。） 选择一个适合自己研究的内容展开调查吧！