人教版6年级上数学教学课件:4_3 例2 按比例分配

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

人教版6年级上数学教学课件:4_3 例2 按比例分配

例 2 按比例分配 比 一、知识铺垫 问题: 1. 从这个信息中你能想到什么? 2. 根据这个信息能确定这个兴趣小组男生和女生各有 多少人吗? 数学兴趣小组男生和女生的人数比是 5 ︰ 4 。 二、创设情境,导入新知 问题: 1. 什么是稀释液?什么是浓缩液? 1. 创设情景 2. 1︰2 的稀释液怎么配制呢 ? 这是某种清洁剂浓缩液 的稀释瓶,瓶子上标明的比 表示浓缩液和水的体积之比。 按照这些比,可以配制出不 同浓度的稀释液。 2. 阅读与理解 二、创设情境,导入新知 问题: 1. 题目中要分配什么?是按什么进行分配的? 2. 500 mL 是配好的稀释液的体积, 1︰4 表示什么? 3. 要解决的问题是什么? 二、创设情境,导入新知 问题: 1. 根据信息画出线段图;说一说线段图所表示的意思。 3. 分析与解答 2. 独立尝试解决问题。 500 毫升稀释液 浓缩液 1 份 水 4 份 二、创设情境,导入新知 问题: 3. 反馈与交流: ( 1 )你知道方法一中每一步求的是什么吗? ( 2 )你知道方法二中每一步求的是什么吗? 4. 沟通与比较:两种方法有什么相同和不同之处? 方法一: ① 总份数: 4 + 1 = 5 ② 每份是: 4 ÷ 1 = 5 ( mL ) ③ 浓缩液有: 100 × 1 = 100 ( mL ) ④ 水有: 100 × 4 = 400 ( mL ) 方法二: ① 总份数: 4 + 1 = 5 ② 浓缩液有: 500 × = 100 ( mL ) ③ 水有: 100 × = 400 ( mL ) 5 1 5 4 3. 分析与解答 4. 回顾与反思 二、创设情境,导入新知 问题:如何检验解答是否正确呢? 需要检验: ( 1 )浓缩液 + 水 = 500 mL ( 2 )浓缩液 ︰ 水 = 1︰4 方法一: ① 总份数: 4 + 1 = 5 ② 每份是: 4 ÷ 1 = 5 ( mL ) ③ 浓缩液有: 100 × 1 = 100 ( mL ) ④ 水有: 100 × 4 = 400 ( mL ) 方法二: ① 总份数: 4 + 1 = 5 ② 浓缩液有: 500 × = 100 ( mL ) ③ 水有: 100 × = 400 ( mL ) 5 1 5 4 三、巩固应用,拓展思路 1. 某妇产科医院上月新生婴儿 303 名,男女婴儿人数 之比是 51 ︰ 50 。上月新生男女婴儿各有多少人? 答:上月新生男婴儿有 153 人,女婴儿有 150 人。 问题: 1. 观察上面两道题,说一说按比例分配问题有什么特点。 2. 解决此类问题时要注意什么? 方法一: 51 + 50 = 101 303 ÷ 101 = 3 (人) 3 × 51 = 153 (人) 3 × 50 = 150 (人) 方法二: 51 + 50 = 101 303 × = 153 (人) 303 × = 150 (人) 101 51 101 50 2. 有一个长方形的花坛,周长 200 米,长与宽的比是 3 ∶ 2 。 这个花坛的长和宽分别是多少米? 三、巩固应用,拓展思路 3. 学校把栽 70 棵树的任务,按照六年级三个班的人数分配给 各班。一班 46 人,二班 44 人,三班 50 人。三个班各应栽树 多少棵? 三、巩固应用,拓展思路 方法一: 46 ︰ 44 ︰ 50 = 23 ︰ 22 ︰ 25 23 + 22 + 25 = 70 70 ÷ 70 = 1 (棵) 一班: 1 × 23 = 23 (棵) 二班: 1 × 22 = 22 (棵) 三班: 1 × 25 = 25 (棵) 方法二: 46 ︰ 44 ︰ 50 = 23 ︰ 22 ︰ 25 一班: 70 × = 23 (棵) 二班: 70 × = 22 (棵) 三班: 70 × = 25 (棵) 23 + 22 + 25 23 23 + 22 + 25 22 23 + 22 + 25 25 方法三: 一班: 70 × = 23 (棵) 二班: 70 × = 22 (棵) 三班: 70 × = 25 (棵) 46 + 44 + 50 46 46 + 44 + 50 44 46 + 44 + 50 25 方法四: 46 + 44 + 50 = 140 (人) 140 ÷ 70 = 2 (人) 一班: 46 ÷ 2 = 23 (棵) 二班: 44 ÷ 2 = 22 (棵) 三班: 50 ÷ 2 = 25 (棵) 四、布置作业 作业:第 55 页练习十二,第 2 题、第 3 题。
查看更多

相关文章

您可能关注的文档