六年级上册语文试题-第一次月考试卷 人教（部编版）（含解析）

六年级上册语文试题-第一次月考试卷 人教（部编版）（含解析）

六年级上学期语文第一次月考试卷 一、积累与运用（共7题；共30分）‎ ‎1.看拼音，写词语。 ‎ rì  kòu shāo wēi xuán yá qí  zhì yī  jīn ‎________ ‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎2.默写 ‎ ‎（1）________，白雨跳珠乱入船。 ‎ ‎（2）________，路转溪桥忽见。 ‎ ‎（3）五岭逶迤腾细浪，________。 ‎ ‎（4）________，把酒话桑麻。 ‎ ‎（5）那些小丘的线条是那么柔美，________，不用墨线勾勒的中国画那样。 ‎ ‎3.选择 ‎ ‎（1）下面每道小题中，都有一项字的读音是错误的。把它找出来，并在括号相应位置书写。（    ） ‎ A.山涧（jiàn） B.擎着（qíng） C.外宾（bīn） D.抡起（lún） ‎ ‎（2）下面每道小题中，都有一项字的读音是错误的。把它找出来，并在括号相应位置书写。（    ） ‎ A.蒙古（méng） B.花蕾（lěi） C.冠冕（guān） D.鸣啭（zhuàn） ‎ ‎4.下面每道小题中字形有误的一项，找出序号在括号相应位置书写。 ‎ ‎（1）选（    ） ‎ A.酒脱 B.模糊 ‎ C.斩钉截铁 D.粉身碎骨 ‎ ‎（2）选（    ） ‎ A.汇集 B.渡口 C.英勇奋战 D.全神惯注 ‎ ‎5.下面小题中字义有误的一项，找出序号在括号相应位置书写。 ‎ A. 硕大无朋（朋：比） B. 昂首挺胸（昂：仰，高抬） C. 大举进犯（举：举起） D. 坚强不屈（屈：屈服）‎ ‎6.下面小题中字义有误的一项，找出序号在括号相应位置书写。 ‎ A. 一碧千里（一：一眼） B. 排山倒海（排：排开，推开） C. 居高临下（临：面对） D. 顾影自怜（怜：怜惜）‎ ‎7.下面每道小题中，词句理解运用。按要求它正确答案找出来，并在括号相应位置书写。 ‎ ‎（1）下列句子中没有语病的一项是（    ）。 ‎ A.假日里，老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。 B.赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！” C.学习中我们要善于反思，及时解决并发现学习中存在的问题。 D.通过第六次全国铁路运行大提速，我国铁路运输能力有了显著提高。‎ ‎（2）下面关于路名、地名或人名的拼写，完全正确的一项是（    ）。 ‎ A.东升路 DONGSHENGLU B.崇明岛Chongming Dao C.张鸣毅 Zhang mingyi D.上官燕Shangguan Yan ‎（3）下面说法正确的一项是（    ）。 ‎ A.《狼牙山五壮士》按事情发展顺序，紧扣“壮”字，运用了点面结合的写法刻画了五壮士的壮举，表现了五壮士奋勇杀敌的英雄气概和勇于牺牲的革命精神。 ‎ B.《西江月·夜行黄沙道中》诗人从视觉、听觉、嗅觉三方面描绘出一幅江南乡村夏季月夜图，营造出热闹、喧腾的氛围，表现了诗人对乡村生活的喜爱之情。 C.《花之歌》是黎巴嫩诗人纪伯伦创作的一首散文诗，作者运用第三人称，从花的视角描绘了四季更替花开花落的现象，抒发了自己独特的人生感悟。 D.《七律·长征》的尾联总写红军红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概，表现出红军战士顶天立地的英雄形象和革命乐观主义精神。‎ ‎（4）与例句的人物描写方法相同的一项是（    ）。 ‎ 例：小战士朝着仍旧向上攀爬的敌军轻蔑地笑了笑，眼中绽放出胜利的光彩。‎ A.望着窗外母亲精心培植的海棠，他紧紧握住那封家书，久久地伫立着。 B.方勇看到教室里熟悉的同学，原本严肃的面庞上露出轻松惬意的笑容。 C.一个个雪精灵从天而降，她暗自思量：“瑞雪兆丰年”，明年定有个好收成。 D.徐莹一把抢过书包，大步流星地走过来，伸手狠狠地一推铁门。‎ ‎（5）与其他场面描写不同的一项是（    ）。 ‎ A.受检阅的部队，由东往西，缓缓进场。 B.海军两个排正步前行，头戴雪白的帽子，身着跟海洋一个颜色的蓝制服。 C.以上这些部队，全都以相等的距离和速度经过主席台前。 D.行进的部队一边发出铿锵有力的回答，一边保持刚劲的步伐大步向前。‎ ‎（6）下列表达意思与其他不同的一项是（    ）。 ‎ A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 B.露从今夜白，月是故乡明。 C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 D.捐躯赴国难，视死忽如归 二、根据课外阅读完成下列试题。（每题1分，合计10分）（共2题；共10分）‎ ‎8.下面每道小题中，只有一项符合题目要求，把它找出来，并在括号相应位置书写。 ‎ ‎（1）下列不属于《三国演义》中关羽经历的故事情节是（    ）。 ‎ A.单刀赴会 B.智取瓦口隘 C.大意失荆州 D.水淹七军 ‎（2）三国中有很多人物都有绰号，绰号与姓名对应不正确的一项是（    ）。 ‎ A.司马徽    水镜先生 B.常胜将军    赵云 C.孙权      小霸王 D.凤雏        庞统 ‎（3）“头戴三叉束发子金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带：引箭随身，手持画戟，坐下嘶凤赤兔马。”这一段是对《三国演义》中（    ）的描写。 ‎ A.张飞 B.赵云 C.吕布 D.马超 ‎（4）《三国演义》中刻画了众多人物形象：礼贤下士的（    ），足智多谋的（    ），奸诈狡猾的（    ），气量狭小的（    ）。 ‎ A.周瑜  郭嘉    曹操  姜维 B.诸葛亮   周瑜   刘备  鲁肃 C.曹操  诸葛亮  刘备  周瑜 D.刘备    诸葛亮  曹操  周瑜 ‎（5）官渡之战中（    ）投靠曹操而使曹操获得了胜利。 ‎ A.高览 B.荀彧 C.荀攸 D.许攸 ‎9.判断下列句子的说法是否正确（用“正确”“错误”表示”）。 ‎ ‎（1）“义”是《三国演义》的思想精髓和灵魂，俄国学者称赞《三国演义》是“一部真正具有丰富人民性的杰作”。 ‎ ‎（2）“白衣渡江”和“吴下阿蒙”涉及到的人物分别是陆逊和吕蒙。 ‎ ‎（3）当年，汝南有个善于评论人物的名士，名叫许劭，评论司马懿为：“治世之能臣，乱世之奸雄”。 ‎ ‎（4）“功盖三分国，名城八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。”这首怀古绝句歌咏了我国历史上一位名人，这位名人是诸葛亮。 ‎ ‎（5）张飞是蜀国"五虎上将"之一，刘备为其加封号为“虎威将军”。 ‎ 三、阅读短文，思考后面的问题，每道题选择一个最恰当的答案。（30分）（共3题；共60分）‎ ‎10.课内阅读 ‎ 食品保鲜 ‎①近来，食品安全事件相继发生，引发了人们对食品问题的极大关注。一些新颖技术出现在食品生产、包装、保存、销售等各个环节，为食品的安全提供保障。‎ ‎②食品的新鲜和纯正，对食品安全至关重要。为此，世界上许多国家都在采取积极措施予以保证。‎ ‎③日本开发出多种保鲜材料，投入应用很有效果。其中，一般使用的是将矿物浓缩液渗进吸水纸袋中，再用这种纸袋包装蔬菜和水果。在运输过程中，蔬菜和水果可以从矿物浓缩液中得到营养补给。与此同时，日本科技人员还研制出一种高纯度磷酸钙与聚乙烯混合而成的薄膜。实践证明，磷酸钙能吸收乙烯和二氧化碳气体，抑制叶绿素的分解，起到保鲜的作用。‎ ‎④现在，还有一种用于储藏水果蔬菜的气调保鲜技术。这种技术被业界称为21世纪的新技术，亦可用于储藏中草药材、粮食及其他需要定期储藏的食品。气调保鲜与一般保鲜的不同之处，在于通过调节果品蔬菜储藏室的环境温度、湿度、空气中氧含量和二氧化碳含量等四个参数，延长储藏期并保持果蔬的良好品质。例如，苹果在恒温保鲜库中可储藏10周，而在气调保鲜库大约可储藏28周，保藏时间要高出近2倍。苹果在恒温库会丧失水分，果实发软，而在气调库储藏后，无论是鲜度还是硬度，仍然如同刚入库状态。‎ ‎⑤国外气调保鲜技术，现已达到规模性发展。意大利形成的果蔬产品产、供、销气调链，就非常有代表性和说服力。他们在产地建气调储藏库，运输用气调车，销售有气调周转库，从而保证了市场果蔬商品丰满新鲜。这一技术在我国尚待推广和普及。‎ ‎（1）不属于文章介绍的三种新型的食品保鲜技术的一项是（    ）。 ‎ A.用渗透了矿物浓缩液的吸水纸袋保鲜 B.用混合了高纯度磷酸钙与聚乙烯的薄膜保鲜 C.通过分解叶绿素进行保鲜 D.气调保鲜 ‎（2）下列说法不符合文意的一项是（    ）。 ‎ A.气调保鲜技术被业界称为21世纪的新技术。 B.磷酸钙能吸收乙烯和二氧化碳气体，抑制叶绿素的分解，起到保鲜的作用。 C.气调保鲜技术在我国已经达到国际先进水平。 D.本文从保鲜材料和保鲜技术等方面介绍了一些国家为食品安全采取的措施。‎ ‎（3）下列各句中加粗字词去掉后对文意完全没有影响的一项是（    ）。 ‎ A.他们采取在产地建气调储藏库，从而保证了市场果蔬商品丰满新鲜。 B.其中，一般使用的是将矿物浓缩液渗进吸水纸袋中。 C.苹果在气调保鲜库可储藏28周，保鲜时间比恒温保鲜高出近2倍。 D.意大利形成的果蔬产品产、供、销气调链，就非常有代表性和说服力。‎ ‎（4）第④段运用的说明方法有________、________、________。 ‎ ‎（5）第④段画线句中的“大约”可以删去吗？为什么？ ‎ ‎11.课外阅读 ‎ 开在记忆深处的花 记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。‎ 小学时，我在加拿大生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过很多有趣的人，但一次买鱼的经历，令我至今难忘。‎ 那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条就需要20加元。‎ 工作人员是一位十六七岁的大哥哥，典型的西方人的模样：一头很短的黄发，一双浅蓝色的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。‎ 我指着那条漂亮的鱼说：“麻烦你给我捞一条。”‎ 让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：“你养鱼的缸大吗？”‎ 我疑惑地说：“不大，比较小。”我一边比划鱼缸的大小，一边说。“抱歉，我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧。”他笑着说。‎ 我怀疑自己是不是听错了。按我们中国人的思维，卖东西的主要是把东西推销出去，才不会管其他的。在国内，经常会遇到一些卖鱼人，为了牟利，专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。‎ 我满脸疑惑，妈妈认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我们找上门来，他才不愿意卖给我们。‎ 于是我说：“您放心，如果养死了，我们不怨你。”‎ ‎“这种鱼本来能活40多年，现在它还是一个婴儿，但它对生活空间要求比较高，如果鱼缸太小，很容易死的!难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”‎ 没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小。最后，在他的建议下，我选了很好养却最便宜的一种鱼：斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼，价钱仅需3加元。‎ 从此以后，我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀：尊重每一个生命，而不仅仅是让它们吃饱喝足。‎ 开在这记忆深处的花，历久弥新，永远艳丽、清晰，吸引着我，指引着我。‎ ‎（1）对文章内容描述最恰当的一项是（    ）。 ‎ A.“我”在买鱼时，遇到了一位热情好客的店员，最后在他的建议下选了一种便宜好养的斗鱼。 B.“我”在买鱼时，卖鱼的工作人员告诉我要选择适合鱼类生存的鱼缸，他的话让“我”意识到应该“尊重每一个生命”，最后我选择购买最便宜却很好养的斗鱼。 C.“我”在买鱼时，卖鱼的工作人员说的一番话给“我”带来巨大的心灵震撼。 D.“我”在买鱼时，工作人员劝“我”购买适合小型鱼缸的斗鱼。‎ ‎（2）下面对文章理解不正确的一项是（    ）。 ‎ A.本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”，形象生动。 B.文章刻画卖鱼工作人员的形象时，运用了外貌描写、语言描写和心理描写的手法。 C.文章结构完整，开头和结尾互相照应，主题突出。 D.“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”运用了反问的修辞手法，强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉，为揭示小说主题埋下伏笔。‎ ‎（3）不属于卖鱼店工作人员性格特点的一项是（    ）。 ‎ A.和善友好 B.热情耐心 C.唯利是图 D.尊重生命 ‎（4）用上原文的词语，根据短文内容在括号里依次填写“我”的心理变化： ‎ ‎________→疑惑→________→疑惑→________。‎ ‎（5）结合文章画线句子，用自己的语言说说“尊重每一个生命”在这篇文章中的意思？并试着回答读了这篇文章，你有怎样的启示？ ‎ ‎12.习作。 ‎ 大自然中，青山绿水是一道风景；岁月的长河中，天真烂漫的童真是一道风景；而在日常生活中，助人为乐的愉悦是一道风景，辛勤的身影是一道风景，埋头苦学的艰辛是一道风景，父母无微不至的关爱也是一道风景……每一道风景都令我们陶醉，为我们的生活增光添彩。‎ 请你以“那是一道风景”为题，写一篇不少于400字的记叙文，注意真情实感的流露。‎ 答案解析部分 一、积累与运用 ‎1.【答案】 日寇；稍微；悬崖；旗帜；衣襟 ‎ ‎【考点】拼音，字形 ‎ ‎【解析】【分析】本题主要考查对字、词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“寇、稍、崖、帜、襟”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为：日寇、稍微、悬崖、旗帜、衣襟 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形 近字。‎ ‎2.【答案】 （1）黑云翻墨未遮山 （2）旧时茅店社林边 （3）乌蒙磅礴走泥丸 （4）开轩面场圃 （5）就像只用绿色渲染 ‎ ‎【考点】课文内容理解，诗文朗读、默写、翻译，格言/名言 ‎ ‎【解析】【分析】考查对诗词、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。 故答案为：（1）黑云翻墨未遮山（2）旧时茅店社林边（3）乌蒙磅礴走泥丸（4）开轩面场圃（5）就像只用绿色渲染 【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词、名句的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。‎ ‎3.【答案】 （1）D （2）A ‎ ‎【考点】拼音 ‎ ‎【解析】 【分析】考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。（1）A、B、C正确 D抡起（lún改 lūn）  （‎ ‎2）A蒙古（méng 改 měng） B、C、D正确 故答案为：（1）D（2）A 【点评】确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同， 词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。  ‎ ‎4.【答案】 （1）A （2）D ‎ ‎【考点】字形 ‎ ‎【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。（1）A：酒-洒 B、C、D 正确（2）A、B、C正确  D：惯—贯 故答案为：（1） A （2）D 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。  ‎ ‎5.【答案】 C ‎ ‎【考点】字义 ‎ ‎【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。A、B、D正确；C：大举进犯：通常用来形容敌人率领大军侵占土地。举：规模 故答案为：C 【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力。‎ ‎6.【答案】 A ‎ ‎【考点】字义 ‎ ‎【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。A：一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容在一个十分广阔的范围内全是绿色。碧：绿色B、C、D正确 故答案为：A 【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力。‎ ‎7.【答案】 （1）D （2）D （3）A （4）B （5）B （6）D ‎ ‎【考点】修改病句，课文内容理解 ‎ ‎【解析】【分析】（1）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。A搭配不当，删掉“和蔼的笑容和”。B词序颠倒，把“亲切地”和“走过来”互换。C（2）正确掌握路名、地名或人名的拼写方法,平时多练。D正确（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。A正确B错误；描写黄沙岭的夜景。明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。词从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光。C错误；作者运用第一人称。D错误；《七律·长征》的首联总写。（4）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。例句是神态描写 A动作描写 B是神态描写 C心理描写 D动作描写（5）场面描写就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。A、C、D整体动作描写。 B整体外貌描写。（6）此题要在理解诗句的基础上解答。A、B、C都是表达思乡的。D表达爱国的。 故答案为：（1）D（2）D（3）A（4）B（5）B（6）D 【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（2）正确掌握路名、地名或人名的拼写方法,平时多练。 （3）此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。（4）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。（5）掌握常用的场面描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。（6）此题主要考查对诗句的理解及运用能力。‎ 二、根据课外阅读完成下列试题。（每题1分，合计10分）‎ ‎8.【答案】 （1）B （2）C （3）C ‎ ‎（4）D （5）D ‎ ‎【考点】文学文化常识 ‎ ‎【解析】【分析】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目 所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。 故答案为：（1）B（2）C（3）C（4）D（5）D 【点评 】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。‎ ‎9.【答案】 （1）正确 （2）错误 （3）错误 （4）正确 （5）错误 ‎ ‎【考点】文学文化常识 ‎ ‎【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解名著的内容，结合选项判断正误。（1）正确 （2）错误；“白衣渡江”和“吴下阿蒙”涉及到的人物都是陆逊和吕蒙。  （3）错误； 当年,汝南有个善于评论人物的名士,名叫许劭,评论曹操为:“治世之能臣,乱世之奸雄”。（4）正确 （5）错误；赵云是蜀国"五虎上将"之一，刘备为其加封号为“虎威将军”。 故答案为：（1）正确 （2）错误 （3）错误 （4）正确 （5）错误 【点评】此题考查学生对名著的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。‎ 三、阅读短文，思考后面的问题，每道题选择一个最恰当的答案。（30分）‎ ‎10.【答案】 （1）C （2）C （3）A （4）举例子；列数字；作比较 （5）不可以。“大约”的意思是大概，指苹果在气调保鲜可储藏28周左右，如果删去就改变句意与实际不符，体现了说明文语言的准确性。 ‎ ‎【考点】语段阅读 ‎ ‎【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。A、B正确（在第③自然段）C文中没有提到不属于文章介绍的三种新型的食品保鲜技术。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。A正确，（在第④自然段第2行）B正确（在第③自然段第4、5行）C错误，（在第⑤自然段第3、4行，这一技术在我国尚待推广和普及。）D正确（综合可知）（3）比较辨析有无此词语语意的变化，从而说明此词的作用即说明了什么问题，从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点，要使用评价语“准确说明”。（4）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。（5）比较辨析有无此词语语意的变化，从而说明此词的作用即说明了什么问题，从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点，要使用评价语“准确说明”。 故答案为：（1）C（2）C（3）A（4）举例子、列数字、作比较（5）不可以。“大约”的意思是大概，指苹果在气调保鲜可储藏28周左右，如果删去就改变句意与实际不符，体现了说明文语言的准确性。 【点评】（1）、（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（3）此题考查对有无此词语的辨析能力。（4）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。（5）此题考查对有无此词语的辨析能力。‎ ‎11.【答案】 （1）B （2）B （3）C （4）意外；怀疑；震撼 （5）意思：注入情感，并根据饲养动物的特性，恰当地喂养，保证它们活得好、活得长。（或：尊重生命，把动物当人一样喂养）启迪：①该在尊重生命的前提下追求利益，不能把人类的利益凌驾于其他生命之上。②卖鱼人不唯利是图、热情友善的品质值得我们学习。③我们要勇于认识到自已的不足，及时改变自我。 ‎ ‎【考点】记叙文 ‎ ‎【解析】【分析】（1）、（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。（4）“我”的心理变化，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答,每一篇文章表达作者的思想感情，都是跃然纸上，细细品味即可得出答案。（5）①理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。②这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。 故答案为：（1）B（2）B（3）C（4）意外、怀疑、震撼（5）意思：注入情感，并根据饲养动物的特性，恰当地喂养，保证它们活得好、活得长。（或：尊重生命，把动物当人一样喂养）启迪：①该在尊重生命的前提下追求利益，不能把人类的利益凌驾于其他生命之上。②卖鱼人不唯利是图、热情友善的品质值得我们学习。③我们要勇于认识到自已的不足，及时改变自我。 点评】（1）、（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（3）本题考查评价分析人物性格的能力。（4）此题考查对人物情感变化的把握能力。（5）①主要考查对句子的理解能力。②只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。‎ ‎12.【答案】 ‎ ‎   那是一道风景 ‎ 　　父亲出去了，带着悲伤与失落。我看着他微驼的背和渐渐远去的身影，开始思考是不是自己做错了，或许我根本不该如此大声的同他争论，他只不过是希望自己的女儿能考个好成绩，只不过是用错了方法，只不过是把他的希望寄托给了神灵。“你要去你自己去，我才不要靠那些所谓的神，有本事叫他们来帮我考啊!”我，至于如此愤怒吗? 　　透过窗户，父亲颤颤地在那一方方芳草凄迷的“土丘”上点燃自己的信仰，火光映照出他日渐憔悴的脸庞，父亲老了，站在那里，像一小截地基倾斜的土墙…… 　　记忆如潮水般涌现。 　　何曾想起，小时候常靠在父亲肩头诉说天空繁星多多，骄傲的指望12星座，倾情讲诉着各个传说，那时候父亲的眼神是赞许的温柔。 　　何曾想起，读书后父亲一路载着我，大雨倾盆也不曾迟到半秒片刻，泥泞的道路坎坎坷坷，泥水溅满父亲的衣袖，汗水洒满每一个山坡。 　　何曾想起，长大后次次的夜归，次次的徘徊在路口，却看到父亲等候在门口，疲惫的双眼诉说着辛劳与落寞。而我。 　　父亲的眼神透过空气中氤氲的杂质与浮尘，远远地冲我微笑，是发现我在偷看他了吗?在那一刹那里，我才发现，原来，原来世间的所有的父亲都是这样容易受骗和容易满足的啊!在那一刹那里，我不禁流下泪来。 　　当金色的阳光撒在岁月的沟壑中时，赫然呈现的那种绮丽，我知道，它叫父爱。父亲是一种岁月。岁月如歌，父爱无限…… ‎ ‎ 　　17岁了，我想，是该把父亲画进我的圆里了，因为我想让父爱，成为我的圆中一道永远不变的风景线! ‎ ‎【考点】叙事 ‎ ‎【解析】【分析】从题目的要求看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果和当时自己的真实感受。③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 故答案为：                                                                         那是一道风景 　　父亲出去了，带着悲伤与失落。我看着他微驼的背和渐渐远去的身影，开始思考是不是自己做错了，或许我根本不该如此大声的同他争论，他只不过是希望自己的女儿能考个好成绩，只不过是用错了方法，只不过是把他的希望寄托给了神灵。“你要去你自己去，我才不要靠那些所谓的神，有本事叫他们来帮我考啊!”我，至于如此愤怒吗? 　　透过窗户，父亲颤颤地在那一方方芳草凄迷的“土丘”上点燃自己的信仰，火光映照出他日渐憔悴的脸庞，父亲老了，站在那里，像一小截地基倾斜的土墙…… 　　记忆如潮水般涌现。 　　何曾想起，小时候常靠在父亲肩头诉说天空繁星多多，骄傲的指望12星座，倾情讲诉着各个传说，那时候父亲的眼神是赞许的温柔。 　　何曾想起，读书后父亲一路载着我，大雨倾盆也不曾迟到半秒片刻，泥泞的道路坎坎坷坷，泥水溅满父亲的衣袖，汗水洒满每一个山坡。 　　何曾想起，长大后次次的夜归，次次的徘徊在路口，却看到父亲等候在门口，疲惫的双眼诉说着辛劳与落寞。而我。 　　父亲的眼神透过空气中氤氲的杂质与浮尘，远远地冲我微笑，是发现我在偷看他了吗?在那一刹那里，我才发现，原来，原来世间的所有的父亲都是这样容易受骗和容易满足的啊!在那一刹那里，我不禁流下泪来。 　　当金色的阳光撒在岁月的沟壑中时，赫然呈现的那种绮丽，我知道，它叫父爱。父亲是一种岁月。岁月如歌，父爱无限…… 　　17岁了，我想，是该把父亲画进我的圆里了，因为我想让父爱，成为我的圆中一道永远不变的风景线! ‎ ‎ 【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚， 语句通顺。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎