人教版6年级下语文课件：第一单元-文言文两则

人教版6年级下语文课件：第一单元-文言文两则

文言文两则 小学语文（人教版）六年级 下册第一单元精读课文 了解单元学习重点 　　走进课文，看看作者是如何感悟生 活，获得人生启示的。学习时要注意抓 住重点句段，联系生活实际，领悟文章 蕴含的道理 ; 在把握主要内容的基础上， 体会作者表达感悟的不同方法，并试着 在习作中运用。 文言文两则 小学语文（人教版）六年级 下册第一单元精读课文 我们以前学过哪几则文言文 ? 对于学 习文言文，你有什么好的方法 ? 反复朗读、结合注释理解课文内容、 理解文章说明的道理 是学习文言文的重 要方法。 专心致志 孟子 ( 约公元前 372 — 公元前 289) 名轲，字子舆。战国时邹国 ( 现山东邹县 ) 人。我国古代著名思想家、教育家。是孔子以后的儒家大师，被称为 “ 亚圣 ” ，后世将他与孔子合称为 “ 孔孟 ” 。 《 孟子 》 是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为 《 梁惠王 》 《 公孙丑 》《 滕文公 》《 离娄 》《 万章 》《 告子 》《 尽心 》 等七篇。 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲 二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为 听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之 矣。为是其智弗若与？曰 : 非然也。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲 二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为 听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之 矣。为是其智弗若与？曰 : 非然也。 学弈 · 下棋 （ 1 ）谁学下棋？ （ 2 ）怎么学下棋？ （ 3 ）学得结果怎么样？ （ 4 ） 《 学弈 》 这个故事告诉我们一个什么道理？ 弈秋是全国最会下棋的人 , 有两个 人向弈秋学下棋 , 一个人专心致志 , 一 心只听弈秋教诲 , 另一人虽然在听 , 却 心不在焉 , 以为有天鹅到此 , 想着怎么 用弓箭去射它 , 虽然一起学棋 , 两人学 习的结果却不同 , 难道第一个人比第二 个人更聪明吗 ? 我说 : 不是的。 译文 其一人专心致志，惟弈秋之为听； （ 其中一个人专心致志，只听弈秋的教导， 注意力十分集中，一心一意。 ） 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援 弓缴而射之。 （而另一个人虽然在听着，可是他心里总 以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它，学 习时注意力不集中，三心二意）。 学得结果怎么样？ 虽与之俱学，弗若之矣。 （虽然后一个人同前一个人一起学 习，却学得不如前一个。） 其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 （两个人学习结果不同，并不是因为在智力 上有多大差别，而是他们的学习态度不同 ―― 前一个专心致志，后一个三心二意。） 思援弓缴而射之。   这一句是写后一个人学弈时的表现，他虽然看上去在听弈秋教导，心里却在 想拉弓箭射天鹅。用对比的方法进行叙述，使结论水到渠成，具有说服力。 《 学弈 》 这个故事告诉我们一个什么道理？ （学习、做事必须专心致志，不可三心二意。） 学完了课文，谁能谈谈学习本文 的感受？你能联系实际生活说一说吗？ 孔子 ( 公元前 551 — 公元前 479) 名丘， 字仲尼。鲁国人，春秋末期思想家、政 治家、教育家，儒家学派的创始人。他 一生的言行被他的学生编成 《 论语 》 一 书，流传于世。 《 两小儿辩日 》 《 两小儿辩日 》 选自 《 列子 》 ， 《 列子 》 相传为列御寇的论集。列御寇，战国时郑国人， 《 列子 》 共 8 篇，其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说，如愚公移山，歧路亡羊，杞人忧天等，具有很高的文学价值。 《 两小儿辩日 》 看了课题，你知道了些什么？ 看了课题你还想知道些什么？ ① 他们为什么争辩？ ② 他们各自的观点是什么？依据是什么？ ③ 他们辩论的结果是什么？ 用自己喜欢的方式读读课文。遇到不认识的字，看看读音，读不通的地方多读几遍，争取把课文读通读顺。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰： “ 我以日始出时去人近，而日中时远也。 ” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰： “ 日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ ” 一儿曰： “ 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ ” 孔子不能决也。 两小儿笑曰： “ 孰为汝多知乎？ ” 孔子到东方去游学，途中看见两个小孩在争论。孔子询问他俩争论的原因。一个小孩说： “ 我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。 ” 另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。前一个小孩说： “ 太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗 ? ” 另一个小孩说： “ 太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗 ? ” 孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说： “ 谁说你知道的事情多呢 ? ” 两小儿为什么争辩？ （太阳什么时候离人远，什么时 候离人近。） 他们各自的观点是什么？依据是什么？请同学们再读课文，在文章中找找答案！ 一小儿的观点是：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 依据是：“日初出大如车盖，及日 中，则如盘盂，此不为远者小而近 者大乎？” 这个小孩认为太阳早上离人近，中午离人远，他是根据形状大小来判断的。 另一小儿的观点是：以日初出远，而日中时近也。 依据是： “ 日初出沧沧凉凉，及其 日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ ” 另一个小孩认为太阳早上离人远，中午离人近，他是根据温度来判断的。 他们辩论的结果是什么？ 孔子不能决也。 如果你当时就在现场，你赞成谁，反对谁？ 有关 《 两小儿辩日 》 中的科学知识： 　　早晨和中午的太阳与地球的距离是一样 的。为什么早晨的太阳看起来比中午时大呢 ? 这是视觉的误差、错觉。同一个物体，放在 比它大的物体群中显得小，而放在比它小的 物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳， 从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远 山和一小角天空，在这样的比较下此时的太 阳显得大 ; 而中午太阳高高升起，广阔浩瀚的 天空是背衬，此时太阳就显得小了。 其次，同一物体白色的比黑色的显得大一 些，这种物理现象叫做 “ 光渗作用 ” 。当太阳初 升时，背景是黑沉沉的天空，太阳格外明亮 ; 中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差 不大，就显得小些。 中午的气温较早晨高，是否此时的太阳离 我们近些呢 ? 也不是。主要原因是早晨太阳斜 射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、 相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，在 夜里，太阳照射在地面的热度消散了，所以早 上感到凉快 ; 中午，太阳的热度照射到地面上， 所以感到热。温度的凉与热，并不能说明太阳 距离地面的远与近。 学了这个有趣的故事，你喜欢故事中的 哪个人物？为什么？ 智