人美美术六上图形的魔术组合设计

人美美术六上图形的魔术组合设计

‎4：《图形的魔术组合》‎ 教学目标显性目标通过学习了解画家如何利用物象进行魔术组合，能用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。 　　隐性目标感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。 　　重点通过了解如何利用五香进行魔术组合的方法，培养学生的创新意识。 　　难点如何利用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。 　　教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。 　　教学准备课件、彩色笔、尺子等；课前搜集自己身边的小发卡、造型新颖的糖果、学习用具等。 　　教学过程第一节 　　教学流程教师引导学生活动教学调整 　　一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，准备上课。 　　二、导入新课 　　欣赏夏加尔作品《我和我的村庄》，讨论： 　　这幅画上画了什么？ 　　你感觉与以前看到的作品有什么不同？给你什么感受？ 　　你能用自己带来的这些物品进行魔术组合吗？ 　　展示组合得巧妙的作品。 　　 　　 　　板书课题。学生欣赏。 ‎ ‎　　 　　 　　学生思考、回答问题。 　　课前搜集自己身边的小发卡、造型新颖的糖果、学习用具等物品放在一张纸上小组同学互相摩，分析哪些部分组合得巧妙。 　　三、讲授新课布置讨论题： 　　1.课本上的这些作业是怎样进行的魔术组合的？ 　　2.你认为哪些地方组合的巧妙？ 　　3.你还想怎样组合？ 　　 　　 　　教师用课件演示几种与课本不同的组合方法。学生实践课后拓展巡视辅导。 　　组织学生小结、评价。 　　展示几种利用废弃物组合的新形象，引导学生回家可以试一试。 　　同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。 　　四、实践活动练习绘制。把自己的创意用绘画形式表现出来。 　　可以单色绘画，也可用彩色表现。 　　五、总结评价1.展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。 　　2.提出改进意见。学生互相介绍、评价自己或他人的作品。 　　板书设计 　　图形的魔术组合 　　 　　夏加尔《我和我的村庄》‎