部编版六年级上册语文《 开国大典》PPT课件 (4)

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人教部编版小学语文六年级上册 7. 开国大典 生字学习 组词练习 情景朗读 课文理解 擎 钮 瞻 聂 党 （ qíng ） （擎起） （ niǔ ） （按钮） （ zhān ） （瞻望） （ niè ） （姓聂） （ dǎng ） （共产党） 生字学习 生字学习 典副委协 宾泽奏诞钮 瞻拂骑嗓党 组词练习 协（ ） 檐（ ） 钮（ ） 泽（ ） 胁（ ） 瞻（ ） 扭（ ） 择（ ） 宣（ ） 帜（ ） 袖（ ） 徐（ ） 喧（ ） 织（ ） 抽（ ） 除（ ） 组词练习 协（ ） 檐（ ） 钮（ ） 泽（ ） 胁（ ） 瞻（ ） 扭（ ） 择（ ） 宣（ ） 帜（ ） 袖（ ） 徐（ ） 喧（ ） 织（ ） 抽（ ） 除（ ） 协助 威胁 屋檐 瞻仰 按钮 扭打 润泽 选择 宣传 喧闹 旗帜 纺织 衣袖 抽芽 徐步 解除 情景朗读 情景朗读 情景朗读 情景朗读 课文理解 大典前 大典时 典礼 阅兵式 群众游行 领袖出现 升旗 宣告新中国成立 宣读政府公告 大典后 本文是按 ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ 的顺序叙述的。 开国大典进行 理清文章脉络 课文理解 时间 事件 群众反应 （重点字词） 表达感情 典 礼 时 重点分析 领袖出现 三万人的目光一齐 投向主席台 热爱领袖 宣告新中国 成立 当家作主， 情不自禁 升旗 宣读政府 公告 热爱尊敬国 旗，兴奋 热烈欢呼， 响起掌声 热烈拥护 政府 三万人一齐 欢呼起来 全场响起雷鸣 般的掌声 课文理解 时间 事件 群众反应 （重点字词） 表达感情 典礼前 典礼时 （ 阅兵式 ） 典礼后 （ 游行 ） 时间 事件 群众反应 （重点字词） 表达感情 典礼前 群众入场 擎 提 人的海洋 直奔会场 赶 兴奋 喜悦 典礼时 （ 阅兵式 ） 检阅 海军 步兵 炮兵 战车师 骑兵师 空军 抛帽子、报纸 欢呼、喊哑了、拍麻了 热爱自己的军队 典礼后 （ 游行 ） 放礼花 群众游行 擎 舞 高呼 举、高声欢呼 喜悦 兴奋 课文理解 这 （庄严的） 宣告，这 （雄伟的） 声音，使全场三十万人一齐欢呼起来， （这庄严的宣告，这雄伟的声音，） 经过无线电的广播， （传到长城内外，传到大江南北，） 使全中国人民的心一齐欢跃起来。 删掉括号中的内容，对比体会。 词句理解 两段 （洪流） 分头向东城、西城的街道 （流） 去。 （光明） 充满了整个北京城。 换掉括号里的词，对比体会。 洪流 游行队伍 流 走 光明 光亮 小组互相学习，把你还没有弄懂的地方 提出来，大家一起解决。 1 、 “ 两股洪流 ” 指什么？这样比喻写出了什么？ 2 、 “ 光明 ” 指什么？象征什么？ 3 、作者为什么反反复复写广场的 “ 红旗 ” 、 “ 红灯 ” ，群众的 “ 掌声 ” 、 “ 欢呼声 ” ？反映了什么思想感情？ 课后练习 1. 有感情的朗读课文。想一想课文是按怎样的顺序记叙开国大典的，并用自己的话说一说课文的主要内容。 2. 默读课文，画出文中描写毛主席的动作和群众的反应的语句，并说说你从中感受到了什么。 3. 背诵、抄写课文的第四自然段。 设计思路 教学重点 ： 学习场面描写的方法。 教学难点 ： 通过对课文的学习感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情。 教学设计 ：（ 1 ）内容上，该课文从四个方面，展开教学。即从生字学习、组词练习、情景朗读和课文理解这几个方面来展开该堂课的教学。从而达到教师的教学目的，从而通过对课文的学习感受到毛主席的伟人风采，体会到中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情。 （ 2 ）设计上，该份课件，除了基本的课件制作如幻灯片的自定义动画设置、幻灯片的切换、艺术字体的应用、声音的插入等等这些知识外，还应用了截图、 flash 动画的插入、 ps 处理图片等这些技术。 谢谢观看！