部编版四年级上册语文课件12-盘古开天地

部编版四年级上册语文课件12-盘古开天地

盘古开天地 袁珂 部编版 · 四年级上册 第一课时 第一课时 新课导入 同学们，我们每天生活在这个美丽的世界上，你有没有想过我们这个美丽的世界是怎么来的？今天我们就来学习神话故事《盘古开天地》来了解一下吧。 作者介绍 袁珂 （1916 -- 2001）， 原名袁圣时，作家、神话学家。 著有《中国古代神话》《中国神话传说》《古神话选释》《神话论文集》《袁珂神话论集》《中国神话百题》《神话故事新编》《中华文化集粹丛书·神异篇》等。 要求： 1 、 不认识的字可以 查字典 。 2 、 读准每一个字的字音，圈出生字词； 3 、 读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4 、 给每个自然段写上序号。 自读课文 字词学习 劈 开 浑 浊 丈 量 兴 隆 四 肢 身 躯 液体 pī zhuó zhàng lóng zhī qū yè 字词学习 劈 缓 浊 丈 撑 竭 累 血液 奔 茂 滋 宗 pī huǎn zhuó zhàng chēng jié lèi xuè yè mào zōng bēn zī 生字组词 劈 pī （劈杀、劈砍、劈柴） 缓 huǎn （缓和、缓慢、缓冲） 浊 zhuó （浑浊、浊浪、浊流） 丈 zhàng （丈夫、一丈、万丈高楼） 撑 chēng （支撑、撑腰、撑船） 竭 jié （竭诚、竭力、竭尽全力） 生字组词 累 lèi （劳累、拖累、累人） 血 xuè （血液、鲜血、血压） 液 yè （液晶、液态、液体） 奔 bēn （奔跑、奔波、奔腾） 茂 mào （茂密、茂盛、声情并茂） 滋 zī （滋润、滋养、滋生） 宗 zōng （宗旨、祖宗、宗门） 多音字 降 倒 xiáng（投降） jiàng （降落） dǎo（倒下） dào（倒立） 多音字 lěi 积累 lèi 劳累 léi 累累硕果 奔 chéng （盛饭） 盛 shèng （盛开） 累 bēn （奔跑） bèn （投奔） 词语释义 宇宙： 包括地球及其他一切天体的无限空间。 混沌： 传说中宇宙形成以前模糊一团的景象。 巍峨： 形容山或建筑物高大雄伟。 精疲力竭： 精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。 隆隆： 形容剧烈震动的声音。 词语释义 照耀： (强烈的光线）照射。 奔流不息： 指水急速地流动而不停息。 滋润： 增添水分，使不干枯。 创造： 想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。 近义词 巨大 —— 辽阔 —— 茂盛 —— 创造 —— 缓缓一一 巍峨一一 奔流不息一一 庞大 广阔 发明 茂密 慢慢 高耸 川流不息 反义词 黑暗 —— 上升 —— 巨大 —— 辽阔 —— 茂盛 —— 滋润 —— 精疲力竭—— 奔流不息一一 光明 下降 稀疏 狭窄 微小 干枯 精力充沛 停滞不前 课堂总结 这堂课我们初步认识了课文内容，并对生字进行识记辨析，希望同学们课后认真复习，为下一节课深入分析课文做好准备。 看拼音写词语。 wēi guāng huǎn huǎn chēng qǐ ( ) ( ) ( ) jié jìn quán lì jī fū liáo kuò ( ) ( ) ( ) xuè yè bēn liú bù xī ( ) ( ) 微光 缓缓 撑起 竭尽全力 肌肤 辽阔 血液 奔流不息 课堂练习 根据画横线的内容写成语。 1. 赛跑结束时，他已经 一点儿力气也没有 了。 ( ) 2. 黄河 水流奔腾而不停止 ，气势磅礴。 ( ) 奔流不息 课堂练习 精疲力竭 课后作业 1 、字词识记 2 、朗读课文并思考下面的问题： 这篇文章讲了一件什么事？ 这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？ 第二课时 第二课时 回顾旧知 这篇文章讲了一件什么事？ 这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？ 朗读课文 并思考下面的问题： 新知讲解 这篇文章讲了一件什么事？ 课文主要讲了一个名叫盘古的巨人开天辟地的事情最后盘古累倒了盘古又用他的身体美化全世界的和全宇宙的故事。 文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？ 新知讲解 第一部分（第 1 自然段） ：讲天和地没有分开时候的样子， 以及盘古在沉睡。 第二部分（第 2 ～ 4 自然段） ：讲盘古醒来后用自己的神力 和身躯开辟了天地。 第三部分（第 5 ～ 6 自然段） ：讲盘古倒下后用自己的身躯 化出世间万物。 新知讲解 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片， 像个大鸡蛋。 有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。 这句话运用了 比喻 ，把天地比作大鸡蛋，写出了天地的样子。“混沌”的意思是指我国民间传说中指盘古开天辟地之前天地模糊一团的状态。 这句话运用了什么修辞手法？ 新知讲解 有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。它一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝 微光 透了进来。 “微光” 是微弱的光，说明“鸡蛋”裂开的缝并不大，为下一句“看见斧头”做了一个 铺垫 。 新知讲解 巨人见身边有一把斧头，就拿起大斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听一声巨响， “ 大鸡蛋 ” 碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 讲述了盘古开始创造宇宙 这句话用了一些意思相反的词， “轻”、“重”， ” 清 ”“ 浊 ” 、 “缓缓上升”、“慢慢下降” 来描写天地的变化以及不同。运用这样意思相对的词语，可以形成鲜明的对比，体现不同事物的不同特点，使我们对事物的认识更加直观。“缓缓”、“慢慢”写出了天上升、地下降的速度很慢。 轻 而 清 的东西，缓缓 上升 ，变成了天； 重 而 浊 的东西，慢慢 下降 ，变成了地。 新知讲解 新知讲解 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。 “头顶天”、“脚踏地” 说明盘古的身体很大，突出了盘古这个巨人的 雄伟、 高大形象。 头顶天，脚踏地 “头顶天”、“脚踏地”你能用一个成语代替吗？ 顶天立地 新知讲解 这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子 ，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。 传说盘古用身体撑在天地时，最长长到了9万里长。他这一撑，就撑了一万八千年，这不仅需要超乎常人的力量，更需要顽强的意志。 这是一个比喻句 ，把巍峨的 巨人比作柱子，说明他真是一个了不起的的巨人。 新知讲解 又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。 又不知过了多少年 “又不知过了多少年” 说明天和地形成的过程非常漫长，写出了盘古不辞辛苦的开天地的无私与伟大。 盘古耗尽了身体的最后力量，实在支撑不住了，为了将天地分开，贡献了自己所有的力量。 气息 声音 左眼 右眼 默 读第 5 自然段， 盘古倒下之后，他的身体发生了怎样的变化？ 新知讲解 四肢和躯干 血液 汗毛 汗水 风和云 雷声 太阳 月亮 四极和名山 江河 花草树木 雨露 新知讲解 人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。 揭示出美丽多彩的世界是盘古用生命换来的，总结了盘古开天辟地的伟大功绩，点名了文章中心。 新知讲解 学完课文 我们应该 向盘古学习什么呢？ 我们要学习盘古不怕牺牲、无私奉献、敢于创造的精神。 新知讲解 这个故事是真的吗? 这是一个神话故事，不是真实的。 在古代，由于科学技术不发达，人们对很多现象不能做出合理的解释，如天、地是怎样形成的，月亮、太阳、星辰是怎样来的，花鸟鱼虫是怎样出现.......于是，人们展开想象，创作了盘古开天地、创造宇宙万物的故事。 课后习题 边读边想象画面，说说你心目中的盘古是什么样的。 我心目中的盘古是一个 无私奉献的人 ，他为了不让天和地合拢就撑在天和地之间，倒下后他的身体化为世间万物，他用自己的身体创造了美丽的世界。 主题归纳 这篇神话讲述了盘古开天辟地的故事。文中用神奇的想象、生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。 板书设计 盘古开天地 天地形成前 —— 一片混沌 盘古开天地 —— 天地成形 盘古累倒下 —— 身体演化成天地万物 创造了美丽的宇宙 谢谢