人教美术六上风景写生

人教美术六上风景写生

第二课风景写生(3课时)‎ 课堂类型:造型 表现 第一课时:‎ 教学目标:‎ ‎1,学习简单的风景构图知识,利用所学的透视和构图知识进行风景写生.‎ ‎2,巩固对透视概念的理解,提高造型能力与构图能力.‎ 教学重难点:‎ ‎1,了解简单的风景构图知识,巩固对透视概念的理解.‎ ‎2,如何把透视和构图知识运用到绘画实践中.‎ 教学过程:‎ 一,组织教学:‎ 二,讲授新课:‎ ‎(一)引导阶段 ‎1,欣赏,分析课本图例,巩固对透视概念的理解.‎ 师:同学们学习了基本的透视知识.下面让我们来欣赏一组图片,看看他们是如何运用哪些透视方法的.‎ ‎2,了解风景写生的方法与步骤.‎ 欣赏课本第2页下方的图片,了解白色方框的作用 师:这些方框我们称之为取景框,在风景写生中有很重要的作用,它就象照相机的镜头,照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系.所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系.‎ 师展示"回"字形的取景框.并介绍其使用方法.同时介绍在没有取景框的情况下,可用双手架成"口"字形进行取景.‎ 以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察,讲解风景写生的方法和部骤,了解风景写生中的近景,中景,远景的概念.‎ 如何利用取景框进行取景构图.在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化.如何在画面中确定"视平线"和"消失点".欣赏一些风景画和学生习作.‎ 第二课时:‎ 先制作取景框,后根据取景框写生 步骤:观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成 学生写生,教师辅导 第三课时:‎ 教学目的:‎ ‎1,通过评价交流使学生了解写生的要素.‎ ‎2,通过交流使学生知道用比对方法完善画面.‎ 教学重点:‎ ‎1,在点评过程中发现学生是否掌握写生方法.‎ ‎2,能否对画面有正确客观的评价.‎ 教学过程:‎ 一,作业展示 以小组为单位推行代表进行作业展示.‎ 二,请学生根据画面判断是什么地方.‎ 在交流的过程中评价学生是否掌握正确的写生方法及写生要素.‎ 三,对比真实风景讨论如何才能让写生画面更接近真实风景.‎ 学会运用对比法.‎