部编版六年级上册语文《 七律 长征》教案 (6)

部编版六年级上册语文《 七律 长征》教案 (6)

教学设计方案 总计第 课时 主备人 月 日备 月 日投放 课 题 七律 长征 课型 新授课 教学目标 ‎1．能正确、流利、有感情地朗读课文。并背诵课文。‎ ‎2．认识本课生字，理解由生字组成的词语 ‎3．理解诗意，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。‎ 教学重点、难点 ‎1.了解长征中红军遇到的艰难险阻和战士对待困难的态度。‎ ‎2. 体会红军的英雄主义和革命乐观主义精神。‎ 课时数 ‎2课时 教学准备 课件（字词、资料）‎ 教 学 过 程 教学过程设计 个性化设计 第一课时 一、导入，引出诗文 师：板书，长征，齐读。同学们，你们知道吗？七十多年前，中国工农红军创造了一个伟大的军事奇迹——二万五千里长征。（板书：长征）你们了解长征吗？‎ 同学们了解得可真多。请看，（出示）老师也了解到红军长征有“三最”。（出示，介绍长征）‎ ‎2.简介七律诗 有许多作家都用诗文赞颂长征，在众多歌颂长征的文章中有一篇震撼人心的不朽佳作，就是毛主席写的《七律 长征》。（板：七律）知道什么是“七律”吗？大家来看看这首诗一共有几句？（每首诗有八句，每句七个字，一般情况下我们就叫它“七言律诗”，简称“七律”。）它不同于我们学习的七言绝句。全诗一共有4句，共8行，每行7个字，算算一共多少个字？（56个字）作为长征的指挥者与参与者，毛主席就是用这56个字精炼地回忆当时长征的过程。他是怎么回忆的？就让我们一起走进（齐读课题）‎ 二、初读感知，疏通诗意 ‎1.课前咱们都预习了，谁来读给大家听？‎ ‎2.你读得读正确、流利。如果能够读出节奏来就更好了。（出示，学生自由练习，指名读）‎ 评价：读出了节奏。尤其是这几个词语读得好。咱们一起读一读（出示，相机解释意思）磅礴 逶迤 岷山 云崖 同学们发现了吗？这些词都是介绍什么的？（山）你们了解这些山吗？‎ 点拨：‎ A看看“逶迤”和“磅礴”在诗中是形容哪座山的？（五岭、乌蒙）谁来介绍一下？‎ 请问你 B五岭指的是那几座山岭？（出示图片）看这就是跨越湖南、江西、广东、广西四省的逶迤的五岭，看着图，你感受到什么是“逶迤”了吗？（指导朗读：读读这个词，读出连绵起伏的样子。）‎ C再出示乌蒙山：看到这样的画面，你想到什么词？（雄伟、高大、险峻）‎ 介绍：乌蒙山座落在云贵两省之间，海拔在2000米以上。像同学们说的气势雄伟，高大险峻就是——磅礴。来读读这个词（齐读：乌蒙磅礴）。边读边想象，要读出乌蒙山的气势。‎ D我们再来看看金沙江边的山。（图）你觉得为什么把这样的山崖叫“云崖”呢?(指导朗读)‎ ‎3.理解了这些词语，就能帮助我们了解整首诗的意思了。‎ 三、读句、释词。‎ ‎1．读每一句诗，先理解句中词语的意思。（远征：指二万五千里长征。万水千山：“万”和“千”都不是实数，而是说无数的山、无数的水，实指在长征中遇到的无数艰难困苦。等闲：平平常常的意思。五岭：指越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭，在江西、湖南、广东、广西四省边境。‎ 逶迤：弯弯曲曲连绵不绝的样子。细浪：翻着浪花的细流。乌蒙：即乌蒙山，在云南、贵州两省之间。磅礴：气势雄伟。泥丸：泥团子，小泥球。云崖：高耸入云的山崖。铁索：指大渡河上的泸定桥，红军过桥时桥上只剩下13根铁索。岷山：在四川省北部，绵延四川、甘肃两省边境，海拔4000米左右，终年积雪。三军：指中国工农红军一、二、四方面军，也就是整个红军。尽开颜：全都喜笑颜开。）‎ ‎2．再读诗句，说说每一句话的意思。‎ ‎（“红军不怕远征难，万水千山只等闲”：红军战士不害怕在长征中遇到的无数艰难困苦，这些艰难困苦在红军眼里被看作是平平常常的事。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，在红军眼里不过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，在红军看来，不过像泥丸一样在脚下滚过去。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”：金沙江两岸是悬崖峭壁，水流很急，激流拍岸，给人以暖的感觉；大渡河上的泸定桥上的铁索悬挂在水流湍急的江面上，使人有寒气逼人的感觉。“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”：更让红军战士欣喜的是千里岷山、皑皑白雪，红军过了岷山，心情豁然开朗，个个笑逐颜开，表现了红军历尽艰难险阻，取得长征胜利的喜悦。‎ ‎3.谁来说说这首诗主要讲什么？（引导学生概括诗的大概内容）‎ 评价：真了不起，毛泽东如此凝练的一首诗，用如此简洁的一句话概括出来了。那么哪句诗直接写出了红军克服困难呢？我们下节课讨论。‎ 第二课时 一、复习 ‎1．同学们，这节课我们继续学习21课（ ）‎ ‎2．上节课，我们初读了古诗，了解了诗的大意。通过学习你们知道了什么？ ‎ ‎ 3．这节课我们继续随着伟大的领袖毛泽东一起回望那段漫漫的长征路。‎ 二、整体感知 ‎ 1．请大家再默读这首诗，想一想这是一段什么的长征路？用一个字来形容。（苦，难）‎ ‎ 2．但红军怕不怕苦？怕不怕难？哪句诗直接告诉了我们？出示，齐读 三、感悟诗境 ‎（一）、红军不怕远征难,万水千山只等闲。‎ ‎ 1．请大家再凝心静气地读一读这句诗，想一想我又是从哪个字或词体会到了红军不怕苦不怕难？‎ ‎ “不怕”请你读出他们的不怕。（2人）‎ ‎ “等闲”‎ ‎（1） 等闲是什么意思？‎ ‎（2） 红军把这万水千山看作是（ ）这是一种怎么样的态度呀？（板书：不畏艰难）‎ ‎（3） 把你的感受放进去读。‎ ‎（4） 多么不畏艰难哪！齐读 ‎2．从哪里我们又可以具体地感受到红军的不畏艰难？再自由读一读这首诗，画出相关的诗句并在旁边写上你的感受。‎ ‎（二）、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。‎ ‎ 1．说说你的理解。‎ ‎ 五岭是一道道什么样的岭？知道乌蒙山吗？乌蒙山高4200多米，这又是一座什么样的山？同学们，想象一下红军在翻越这些山岭时会遇到什么样的困难呢？‎ ‎ 2．多么艰难哪，请你读出他们的艰难。（读：五岭逶迤 乌蒙磅礴）‎ ‎ 3．知道吗？‎ ‎（1）红军在翻越这些山岭时天上有国民党的飞机在轰炸，地上有国民党的步兵围追堵截，这更是难读出这种难。‎ ‎(2)你们更想不到的是（正在长征途中，党中央内部出现了分裂，内部不团结了 ）同学们，这更是难上（加难）读 ‎4．但在红军怕不怕难？是的在他们的眼里，五岭就像（ ），乌蒙山这像（ ），你感受到了什么呢？‎ ‎5．读出你的理解。‎ ‎6．多么豪迈呀。难怪毛主席说，齐读（红军不怕远征难,万水千山只等闲。）（三）、金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。‎ 你又从哪里感受到红军的不畏艰难？‎ ‎1．出示 ‎2．说说你的理解。金沙指的是什么？见过金沙江吗？‎ ‎3．出示金沙江。‎ 看到金沙江，你的头脑中迸出了哪些词？是呀多么险峻呀，知道吗？敌人为了阻挠红军渡江，封锁各处渡口，抢去了江面所有的渡船。当时敌人还疯狂地说：一只鸟飞过去都是妄想。你们知道红军是怎样渡金沙江吗？‎ 但是红军战士采取声东击西的办法，扰乱敌人的视线，同时又顺利地俘获了敌人侦察用的两只船。结果，我军不费一枪一弹，捉到俘虏六十多个，夺取了金沙江的主要渡口。很快，红军所有大队人马，全部胜利渡过金沙江。听到这里你有什么感受？（愉快）‎ ‎4．感觉心里（暖暖的）读出这种暖暖的感觉。‎ ‎5．金沙江的胜利让我们心暖，那泸定桥的战争又会给我们带来什么样的感受呢？大家请看 放电影《飞夺泸定桥》的片段。‎ ‎6．看了这个片段，你想说些什么？（板书：勇往直前）‎ ‎（这就是寒）读！‎ ‎（ 这就是寒 ）读!‎ ‎（ 这就是寒 ）读！‎ ‎7．引读：‎ 多么无畏的战士呀，他们冒着枪林弹雨勇往直前，读 多么英勇的战士呀，攀着寒光闪闪的铁索，浴血前进（读）‎ 硝烟弥漫着战场，铁索上滴着战士们的鲜血。多么心寒哪。读 ‎8．同学们，这一暖一寒，真是又是高兴，又是悲壮，让我们在朗读中再慢慢回味吧！读（两句）‎ ‎9．多么惊心动魄的战斗，战士们有没有被吓倒？是的，这就是（红军不怕远征难,万水千山只等闲。）齐读。‎ ‎（四）更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。‎ ‎1．你还从哪里感受到红军的不畏艰难？‎ ‎2．说说你的看法。‎ ‎3．知道岷山吗？出示 ‎（海拔4000米左右，高入云霄、终年积雪。一只鸟儿都飞不过去，但无畏的红军却偏偏要与命运抗争，红军冒着刺骨的寒风。脚穿草鞋，踏着冰雪勇往直前。在行军的途中，积雪常常从山头崩落，战士们踩在冰上常常滑倒了再爬起来，滑倒了再爬起来，但由于寒冷，由于缺衣少粮，有好多的战士都永远地倒下了，再也爬不起来了，他们就这样永远地躺倒在雪山的怀抱里了。长眠于这大雪山，化作了晶莹的丰碑……）配乐读 ‎4．多么可怕的雪山，多么无情的雪山，为什么在诗中毛主席却说更喜岷山千里雪？他们为什么喜欢这千里的雪山？‎ ‎5．说的好，这是他们胜利了，这是喜由心生。‎ ‎6．谁能用表情来表达战士们的喜悦。看你开颜了，他开颜了，大家都开颜了，这叫（尽开颜）让我们一起开颜地读一读，齐读。‎ ‎7．知道吗?更让战士们高兴的是当时内部的分裂已解决，所有红军又紧紧团结在一起了。听到了这个消息，你们高兴吗？让我们一起读出我们的高兴。‎ ‎8．多么激动人心的时刻。战士们只所以能取得胜利，是因为（红军不怕远征难,万水千山只等闲。）齐读。‎ 四、小结。‎ ‎1．同学们，你们知道吗？红军在整个长征途中共跋涉368天，每天平均步行37公里；途中翻越18座山脉，其中5座终年积雪；渡过24条河流；穿越11个省份；突破10个地方军阀的封锁包围；从瑞金出发时8.6万人，到达陕北时仅存6500人，平均每行进1公里，就有3至4名战士壮烈牺牲。此时你还想说些什么呢？想说的太多了，那我们什么都不说了，就让我们把心中的语言融入到朗读中吧！读全诗 ‎2．多么艰难的二万五千里长征，多么英勇无畏的红军战士，毛主席把这一切都凝聚在了这56个字当中，此时你想对毛主席说些什么呢？‎ 同学们，是因为毛主席有一代伟人的博大胸怀和高昂气质，所以才能写出如此气壮山河的《七律长征》让我们再一起来慢慢回味毛主席的豪情吧。（齐读）‎ 配乐朗 五、拓展感情升华 ‎1．同学们，今天这节课，我们一起学习了21课（ ）‎ ‎2．通过学习你对长征又有了怎样的认识？‎ 是的，长征是一段中国革命不朽的历史（齐读）‎ 长征是一种感天地、泣鬼神的精神，这种精神就是（师指板书，生说不畏艰难，勇往直前）它是长征留给我们的是一笔巨大的财富，也就是长征精神，同学们在我们今天的学习和生活中，怎样发扬这种长征精神呢？ ‎ ‎3．同学们，长征精神是响彻云霄、震撼大地的民族精神的颂歌。愿长征这种精神永远照耀着我们每一个人的心灵，愿我们沿着这光辉的足迹，走向更为灿烂的明天。（音乐起长征配曲）（结束。）‎ 教学板书设计 经典题型设计 ‎ 七律 长征 ‎ 不畏艰难 ‎ 勇往直前 一、 回答问题 1. 红军万里长征经过了哪些险要的地方？‎ 2. 从哪些诗句中可以看出“红军不怕远征难”？‎