部编版六年级上册语文《 我的伯父鲁迅先生》教案 (23)

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文档介绍

部编版六年级上册语文《 我的伯父鲁迅先生》教案 (23)

小学六年级语文导学案 ‎ 班级:___________ 姓名:___________ 时间 ‎ 学习内容 我的伯父鲁迅先生 主备 ‎ ‎ 课时 第一课时 学习 目标 ‎1、会写12个生字,正确恰当的运用一些词语。‎ ‎2、有感情地朗读课文。‎ ‎3、给课文每段加上小标题,弄清第一部分和后面几部分的关系。‎ ‎4、联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子,学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。‎ ‎5、了解鲁迅先生是一位关心爱护青少年成长,热爱劳动人民,为自己想得少,为别人想得多,深受广大群众爱戴的人。领悟鲁迅先生关心他人,爱憎分明的高尚品质。‎ 重点难点:‎ 学习重点:学习鲁迅先生关心他人,爱憎分明的高尚品质,给课文每段加上小标题,弄清第一部分和后面几部分的关系。‎ 学习难点:体会伯父的含义深刻的话语。‎ 学法提示:‎ 先看看课题,想想作者是鲁迅先生的什么人;再认真读课文,看看作者通过鲁迅先生的哪几件事,赞扬了鲁迅先生怎样的品质。‎ 学习准备:‎ 查阅有关鲁迅先生的资料,如:鲁迅逝世前后的一些情况介绍,当时的社会背景,别人写的有关鲁迅的文章,鲁迅先生自己写的文章。为理解课文做好准备。‎ 课时安排:两课时 初读课文,完成练习。‎ ‎1、看拼音,写词语。‎ ‎ Dào yàn fū hu lun shi sou 追( ) 吊( ) ( )上药 ( ) ( )吞枣 ( )世 咳( )‎ ‎2、成语填空 ‎ ‎ 囫( )吞( ) 张( )李() ( )经风( ) 北风( ) ( )然大( )‎ ‎3.联系上下文,理解词语意思。‎ 吊唁: 囫囵吞枣: ‎ 张冠李戴: 饱经风霜: ‎ ‎4、按课文内容填空。 ‎ ‎ 《我的伯父鲁迅先生》是一篇写( )的文章。通过作者回忆的四件事______________________________ ,说明鲁迅是个____________________的人,表现了作者_________________ _的思想感情。‎ ‎5、理清课文脉络,概括段落大意。‎ 第一部分:( ) ‎ 第二部分:( ) ‎ ‎ 6、根据课文内容填空 。‎ ‎(1) 《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事,可用四个小标题表示:‎ ‎ ① ② ③ ④ ‎ ‎ (2)鲁迅先生是怎样的一个人?在文中找出相关的句子:‎ ‎ ‎ 学习内容 ‎18、我的伯父鲁迅先生 主备 ‎ 王秀兰 课时 二课时 四、 探究与讨论:‎ ‎(1)伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。” 探讨:伯父说这句话的意思是什么? ‎ ‎ ‎ ‎(2)“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(3)他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带。本段用( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )七个动词,表现了鲁迅( )品质。 ‎ ‎(4)这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。 鲁迅先生在救助车夫以后,为什么脸上变得那么严肃?他在想什么?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎( 5)、鲁迅先生是如何关心女佣阿三的? ‎ ‎ 。‎ ‎(6)伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为: ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(7)第一部分与后面部分的关系是( )。‎ ‎(8)课文最后一自然段在全文的作用( )。‎ 五、拓展延伸 ‎1、对于鲁迅先生的逝世,为什么会有那么多的人流泪?‎ ‎ ‎ ‎2、齐读最后一自然段。‎ ‎3、如果你当时就在调研现场,面对鲁迅先生慈祥的面容,你有什么话 想说,请把它写下来。(日记本上完成)‎ ‎ ‎ 学习内容 主备 课时 二课时 ‎【资料补充】 ‎ 学习内容 主备 课时 板书设计:‎ 教学反思:‎
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