六年级英语下册Unit 2单元知识梳理（1）

六年级英语下册Unit 2单元知识梳理（1）

‎ 六年级下册单元知识点 第二单元：‎ ‎ 四会单词 have a fever 发烧 have a sore throat喉咙疼 have a cold感冒 ‎ have a toothache 牙疼 have a headache 头疼 matter事情，麻烦 ‎ ‎ sore 疼的 hurt疼痛 nose 鼻子 tired疲劳的，累的 excited兴奋的 ‎ angry生气的 happy高兴的 bored无聊的，烦人的 sad 忧伤的，悲伤的 ‎ 四会句型： What’s the matter? 怎么了？ ‎ ‎ My throat is sore. My nose hurts.我喉咙疼。我鼻子疼。‎ ‎ How are you, Liu Yun? You look happy. 你好吗，刘云。你看起来很高兴。‎ ‎ How are you, Sarah? You look sad today. 你好吗，Sarah？今天，你看起来很难过。‎ ‎ 应该掌握的知识点：‎ ‎ 1、ache是名词，它表示连续固定的疼痛，它是个体弱多病的家伙，身体部位名称是怕它了，哪个部位不小心被它跟上了，就倒霉了。earache耳朵痛，stomachache 胃疼，backache 背疼，heartache 心脏病 ‎ 2、sore , ache 与hurt ‎ sore是形容词，表示“疼的、痛的”放在名词前或系动词be后，如：a sore nose 鼻子疼 My nose is sore. 我的鼻子疼。‎ 5‎ ‎ ache是名词，常常放在名词后，表示连续固定的疼痛，如：headache 头疼 stomachache 胃疼，backache 背疼，heartache 心脏病 ‎ hurt是动词，指“刺痛、使受伤痛”，如：he hurts his leg.他伤了腿。 这时我们还可以说“His leg hurts.他腿疼。”有时它们还可以表达相同的含义，如：I have a sore back==I have a backache==My back hurts.但是要注意的是，并不是所有的词都可以这样转换，有些固定的用法是不能改变的。‎ ‎ 3、What’s the matter? matter做名词时意思是“要紧事，麻烦事，问题”，在此用法中一定要加定冠词the。其同义句为：What’s wrong? What’s the trouble? What’s up? What’s the problem? 作为看病用语，它常用来询问病人的身体状况。‎ ‎ 4、might 与 may: might 与may 都可以表示可能性。might 在表示推测时，把握比较小，表示特别尊重对方，心里没底，更带有试探性。may表示一件事或许会发生（或是某种情况可能会发生）。‎ ‎ 5、hear 与 listen: hear表示“听见，听到”的结果。如：I listened but I couldn’t hear anything.我注意听，但什么也没听到。‎ ‎ listen 表示“听，注意听，倾听”的动作。如：They are listening to the radio.他们在听广播。‎ ‎ 6、关于一般现在时：‎ ‎ 一般现在时的用法: 表示经常或者反复发生的动作。如: 我每天吃午饭。I have lunch every day. 还表示现在存在的一种状态.。如：我姐姐是一位老师。My sister is a teacher.‎ 5‎ ‎ 一般现在时态经常与 often（经常）sometimes（有时）always（总是）usually（通常）等副词连用，也经常与 every day（每天）, every week（每周）, every month（每月）, every term（每学期）, every year（每年）, once a week （一周一次），twice a year（一年两次）等时间状语连用。‎ ‎ （１）一般现在时态分为 be 动词的一般现在时和实义动词的一般现在时。‎ ‎ 1） be 动词包括 am，is，are，中文为“是”，这三个词的用法要随着主语的变化而变化。“am” 用于第一人称单数（I）; “is”用于第三人称单数（he，she，it）;“are”用于第一人称复数（we），第二人称单数和复数(you), 第三人称复数（ they）。 可以记住以下顺口溜： am 是专门来管“我”，is 只管“他，她，它”，are 就管“你”和“大家”。‎ ‎ 2）一般疑问句和否定句 I am a teacher. (我是一位老师)‎ ‎ You are his friend.（你是他的朋友）‎ ‎ She is a nurse.（她是一名护士）‎ ‎ 以上三个句子都是肯定句。此类句子变成疑问句和否定句时，有些地方的语序和汉语不同，需特别注意。变为疑问句时，把动词 be “am，is，are”放在句首，回答时也要使用 be 动词；变为否定句时，把表示否定的not 放在“am is are”的后面，其中可以简写为：‎ ‎ is not ---- isn't are not ---- aren't ‎ am not 没有简写形式。‎ 5‎ ‎ 如：Am I a teacher? Yes, I am. (No, I am not.)‎ ‎ Are you his friend? Yes, you are. (No, you are not.)‎ ‎ Is she a nurse? Yes, she is. (No, she is not.)‎ ‎ 注意：如果 are not, is not 放在句尾时，不能使用简写，必须写出整个单词。‎ ‎ 否定句为：I am not a teacher. You are not his friend. She is not a nurse.‎ ‎ 3）如果句子的动词不是 be 动词“am is are”而是其他实义动词, 疑问句和否定句要借助于助动词“do”或者“does”，也就是说 be 动词和实义动词原形不能同时使用。 这里的“do” “does”本身没有什么意义，只是帮助构成疑问句和否定句。一般疑问句读时必须用降调。‎ ‎ “do”和“does”的使用要随着人称的变化而变化。请看下面两组句子，注意区分他们的共同点和不同点。‎ ‎ I go to school every day. He goes to school every day.‎ ‎ I don't go to school every day. He doesn't go to school every day.‎ ‎ Do you go to school every day? Does he go to school every day?‎ ‎ Yes, I do. (No, I don't) Yes, he does. (No, he doesn't)‎ ‎ 这两组句子中，由于人称的不同，句子的结构也不同，具体如下：‎ ‎ 当主语是第三人称单数时，肯定句为：主语 + 动词的 s 形式 + 宾语 ‎ 否定句为：主语 + 助动词 doesn't + 动词原形 + 宾语 ‎ 疑问句为：Does + 主语 + 动词原形 + 宾语 5‎ ‎ 肯定回答和否定回答也要使用助动词 does.‎ ‎ 注：第三人称单数用了 does 后面就不用动词的 s 形式了，而用动词原形。‎ ‎ 动词的一般现在时态, 除了第三人称单数(he she it) 外,其余都用动词原形。当主语是其他人称时，肯定句为：主语+动词原形 + 宾语 ‎ 否定句为：主语 + 助动词 don't + 动词原形 + 宾语 ‎ 疑问句为：Do + 主语 + 动词原形 + 宾语 ‎ 肯定回答和否定回答也要使用助动词 do。‎ ‎ 注：变为疑问句，要在句首加“do”; 变为否定句, 要在动词前面加“do not”, 可以简写为“don't”.‎ 5‎