2019六年级语文下册 第四单元 第19课《伟大的悲剧》（第1-2课时）学案（无答案） 鲁教版五四制

2019六年级语文下册 第四单元 第19课《伟大的悲剧》（第1-2课时）学案（无答案） 鲁教版五四制

第19课《伟大的悲剧》（第1、2课时）‎ 南极曾经是一块无人企及的处女地，那里有茫茫的白雪，有覆盖千年的寒冰。而今天，在南极南纬‎90℃‎的地方有一个叫做阿蒙森—斯科特科学实验站，这是为纪念最早到达南极的两名探险家：挪威人阿蒙森和英国人斯科特。当年他们各自率领一支探险队，为使自己成为世界上第一批到达南极的人而进行激烈的竞争。结果阿蒙森队比斯科特队早一个多月到达极点，并顺利班师，而斯科特等五位队友却永眠于茫茫冰雪之中。奥地利作家茨威格并没有为胜利者阿蒙森作传，而把目光投向了斯科特。作者饱含感情，以优美的文字，再现了发生在那茫茫南极冰原上一幕幕感人至深的故事。‎ ‎【学习目标】‎ ‎1．积累生词、成语。‎ ‎2.快速默读课文，梳理情节，感悟内容，体会情感。‎ ‎3、把握文题“悲剧”的内涵，明确“伟大”的意义，感悟南极探险队员所折射的人文精神，理解南极探险的悲剧意义。‎ ‎【知识链接】‎ 1、 介绍你所知道的南极洲。‎ 南极之最：最大高原--------最大冰库--------世界“寒极”--------世界“风极”‎ 南极洲，亦称“第七大陆”，围绕南极的大陆。位于地球南端，是世界上平均海拔最高的洲。大陆几乎全被冰川覆盖，占全球现代冰被面积的80%以上。大陆冰川从中央延伸到海上，形成巨大的罗斯冰障，周围海上漂浮着冰山。整个大陆只有2%的地方无长年冰雪覆盖，动植物能够生存。气候酷寒，极端最低气温曾达‎-89.2℃‎。风速一般达每秒17~‎18米，最大达每秒‎90米以上，为世界最冷和风暴最多、风力最大的陆地。全洲年平均降水量为‎55毫米，极点附近几乎无降水，空气非常干燥，有“白色荒漠”之称。在南极圈内暖季有连续的极昼，寒季则有连续的极夜，并有绚丽的弧形极光出现。动物有企鹅、海象、海狮、信天翁等。附近海洋产南极鳕鱼、大口鱼等，磷虾产量全球最大。已发现矿物有煤、石油、天然气、金、银、镍、钼、锰、铁、铜、铀等，主要分布在南极半岛及沿海岛屿地区。全洲无定居居民，只有来自世界各地的科学考察人员和捕鲸队。 南极大陆是人类最后到达的大陆。1911年12月挪威阿蒙森探险队首次到达南极极点。迄今各国在南极洲已建有60多个观测站和100多个考察基地。中国南极考察队建有长城站、中山站、昆仑站和泰山站。‎ ‎2、斯蒂芬•茨威格（1881—1942），奥地利作家。他的文学活动从诗歌创作开始，主要成就在传记文学和小说创作方面。他是20世纪最受欢迎的德语作家之一。他的传记不拘泥于史实，着重表现人物性格。著名的传记作品有《人类的群星闪耀时》、《三大师》等。‎ ‎【识字学词】‎ ☆ 给加粗的字注音☆ ‎ 吞噬（ ）   角逐（ ）   雪橇（ ）   癫狂（ ） 拽（ ）    悚（ ）  ‎ 毋( )    皑( )    无垠( )   凛冽( ) （ ） 销蚀( ) ‎ 羸弱( ) 步履( )  告罄( ) 遗孀( )   毛骨悚然( ) 怏怏不乐( ) 姗姗来迟( ) 忧心忡忡( )  疲惫不堪( ) 鲁莽大胆( ) 馨（ ）    赢（ ）  告罄（ ）      羸（ ）弱  ‎ 4‎ l 释义☆‎ ‎1、毛骨悚然： ‎ ‎2、怏怏不乐： 3、姗姗来迟：‎ ‎4、忧心忡忡：‎ ‎5、语无伦次： ‎ ‎【探究1内容感知】 1、本文共写了5个人物，请分别写出他们的姓名和身份。‎ ‎2、速读课文，了解课文大意，填表。‎ 时间 地点 人物及事件 ‎1912.1.16‎ 白色雪原 ‎ ‎ ‎1912.1.18‎ 南极点 ‎ ‎ ‎1912.2.17‎ ‎ ‎ 埃文斯死 ‎1912.3.2‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎1912.3.21‎ ‎ ‎ 无法离开账篷 ‎1912.3.29‎ 帐篷里 ‎ ‎ ‎1912.10.29‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎1912.11.12‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3、请用一个词语概括你读文的感受或心情。‎ ‎4、文章叙述了一个怎样的故事？（时间、人物、地点、结局）‎ 4‎ ‎5、作者对整个事件的评价在文中的哪一部分体现的（找主旨句）?有何作用？‎ ‎6、向同学们介绍一个最令你感动的情节。‎ ‎【探究2主旨】讨论：结合课文内容谈谈你对“伟大的悲剧”的理解。‎ ‎1、“悲剧”之“悲”是指“悲哀”还是“悲壮”？‎ ‎2、既是“悲剧”又何来“伟大”呢？这是否矛盾？‎ ‎3、本文“悲”包括哪些内容？“伟大”指什么精神？‎ 请用“悲在＿＿＿＿，而＿＿＿＿伟大”的句式，表述你对课文题目的理解。‎ 4‎ ‎【拓展延伸】‎ ‎1、 谈谈你所知道的古今中外“伟大的悲剧”式人物或事件及对你的启示。‎ ‎2、你还知道古今中外哪些探险者的故事？‎ ‎【教学反思】‎ 4‎