六年级下册语文课件-11 十六年前的回忆｜部编版 (共19张PPT)

六年级下册语文课件-11 十六年前的回忆｜部编版 (共19张PPT)

一、课前检测、诊断旧知。 1.读拼音，写词语。 nuó yí kū wěi yōu yǎ kǎo yàn （ ）（ ） （ ） （ ） kuáng fēng bào y ǔ zhuān xīn zhì zhì （ ） （ ） 2.比一比，再组词。（4分） 那（ ） 段（ ） 淮（ ） 诽（ ） 挪（ ） 锻（ ） 雅（ ） 徘（ ） 哪（ ） 缎（ ） 堆（ ） 排（ ） 十六年前的回忆 李大钊，子守常，河北省乐亭县人，生于 1889 年 10 月 29 日。 中国共党的创始人之一。新文化运动和“五四”爱国运动的组织者和领导者。对中国早期马克思主义传播起过重要作用。 资料宝袋 简介背景： 1927 年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在顺利北伐的国民革命军，还下令通缉北京坚持革命斗争的李大钊同志，但李大钊同志毫不畏惧，在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作。 1927 年 4 月 6 日李大钊被张作霖逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作， 4 月 28 日 被敌人绞死。 籍 屉 怖 瞅 魔 胖 刑 哼 峻 残 匪 窝 啃 舅 bù xíng jiù pàng jí tì chǒu mó hēng jùn cán fěi wō kěn ( 书籍 ) （抽屉） （恐怖） （瞅见） （魔术） （肥胖） （刑法） （峻峭） （残忍） （土匪） （窝头） （啃骨头） （舅舅） 字词乐园 被难 ：牺牲生命，也就是被害。 幼稚 ：这里形容因年纪小，缺乏经验，考虑问题比较简单。 严峻 ：严厉、严肃。 会意 ：领会别人没有明白表示的意思。 恐怖 ：惊慌、害怕。 沉着 ：镇静、从容、不慌不忙的样子。 一拥而入 ：（人群）挤着走进去。文中指许多警察一下子挤过来。 一、课堂检测、巩固新知。。 1、看拼音写词语。 Pì jìng shū jí chōu tì ( ) ( ) ( ) jù liè mián páo cí xiáng ( ) ( ) ( ) 2、划去不正确的读音。 勉强（qiáng qiǎng） 待会儿（dài dāi） 书籍（jí jì）含糊（hú hu）夹袄（jiá jiā） 一、课前检测、诊断旧知。 1、形近字组词。 刑（ ）娱（ ）绞（ ） 形（ ）误（ ）狡（ ） 僻（ ）籍（ ）峻（ ） 避（ ）藉（ ）竣（ ） 2.我会填 《十六年前的回忆》的作者是（ ），写于（ ）年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章写的是（ ）的事，主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按（ ）、（ ）、（ ）、（ ）顺序记叙的。 2.讨论： （1）“那年春天”指的是哪一年春天？这句话在这里有什么作用？ （2）李大钊被捕之前局势非常危急表现在哪些地方？ （3）李大钊同志是怎样对待这严重的局势的？按以下要求从文中找出句子： 1.李大钊同志夜以继日地为革命忘我地工作。 2.李大钊同志不顾个人安危，一心只想到革命工作。 3.李大钊同志为了革命事业，把个人生死置之度外。 2.思考： （1）文中哪些词语写出了李大钊同志被捕时的紧张气氛？ （2）文中哪些词语写出了“我”的惊恐？ （3）文中哪些词语写出了敌人的凶残？ （4）文中哪些词语写出李大钊同志的沉着和对敌人的蔑视？ 1.带着以下问题自学这一部分 （1）用“----”画出在法庭上李大钊同志的外貌。 （2）用“~~~~”画出在法庭上李大钊同志的神态。 2、思考讨论： （1）“我”在法庭上见到父亲是，父亲是什么样子的？他说明了什么？ （2）李大钊在法庭上见到妻子和孩子都被捕了，但他“脸上的表情非常安定，非常沉着”说明了什么？ （3）说说“安定”“沉着”这两个词在课文中的意思。 五、课堂检测、巩固新知。 1.读句子，回答问题。 （1）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。 从这个句子，可以体会到这是一位 的父亲。 （2）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可以看出 ，“平静而慈祥”说明 。 （3）他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。 “一种伟大的力量”指的是 。 一、课前检测、诊断旧知。 1.看拼音写词语。 pì jìnɡ shū jí chōu tì jù liè （ ） （ ） （ ） （ ） mián páo jú shì cí xiánɡ yán jùn （ ） （ ） （ ） （ ） 2.搭配要恰当，用直线连起来。 伟大的 态度 耐心地 问 慈祥的 力量 奇怪地 说 严峻的 面庞 坚决地 讲 2、试找出与下面句子相照应的句子，说说有什么好处。 （1）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。 （2）我蹲在旁边，看到他把书和有字的纸片投到火炉里去。 （3）工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。 这些句子前后照应，使人读了会对事情的来龙去脉了解得更加清楚，印象和感受也会更深。 （一）课堂检测、巩固新知。 1.在文中找出下面词语的近义词。 慈爱（ ）镇定（ ）占领（ ） 2.课文最后三个自然段与开头的关系是（ ），这样写的好处是（ ）。 3.“他的心被一种伟大的力量占据着。”中的“伟大的力量”是指_________。 4.学了《十六年前的回忆》，我认识了一个_________的李大钊。 再见！