六年级语文上册第五单元采访对象是棵树课件1湘教版

六年级语文上册第五单元采访对象是棵树课件1湘教版

18 采访对象是棵树 塔克拉玛干沙漠 塔克拉玛干沙漠 塔克拉玛干沙漠 塔里木垦区 防风林 自读课文 （1）注意读准字音，读通句子。 （2）思考： 作者采访了 哪些 树？它们都与谁有关？ （在书上找到相应的地方标上记号。） 采访对象 与之相关的人（或物） 白杨树 沙枣树 柳树 榆树 胡杨树 白蜡树 ........ 白杨树 采访对象 与之相关的人（或物） 白杨树 老班长赵喜顺 沙枣树 军马 柳树 女知青李月娥 榆树 湖南女兵 胡杨树 甘肃老兵 白蜡树 河南支边青年 ........ ........ 白杨树 少年 跳读，划出文中能显示作者采访及行踪的语句。 采访及行踪的先后顺序 我采访的第一个对象是棵树， 我采访的第二个对象也是棵树 , 我采访的第三个对象还是棵树 , 沿着防风林向前， 我终于来到了林带的另一头， 它高大粗壮，我双臂环抱它都有些困难。它虽然伤痕累累，树干上有被火烧伤的痕迹，但树冠仍然茂盛，充满生机。它伫立在由不同树种组成的防风林的最前端，显得苍劲威武，像个将军。 这棵白杨树象征着谁？ 　　长眠在这棵树下的是一位老班长，名叫赵喜顺。他进疆时，任务是在这千里沙漠前沿植树。连续三年他都没能完成任务，所植的树成活的屈指可数。最后，由于旧伤复发和劳累，他倒下了。临死前，他对连长说，开出一块熟地不容易，我死了就埋在大漠的最前端吧，再栽上一棵树，我就不信，五尺的汉子还捂不熟一块地，养不活一棵树。 　　 从哪些词可以看出在沙漠前沿栽树的困难？找到老班长临死前说的话。 他的身上体现了一种怎样的精神？ 鞠躬尽瘁、死而后已 　　我采访的第二个对象也是棵树，是棵树冠很大的沙枣树。这里掩埋的是一匹军马，它的军龄比许多老兵都要长。它 屡 （ lǚ ）立战功 。有一次，在战斗的 危急关头 ，这匹马载着一个负伤的通信员，用 两天两夜 的时间，顺着河谷穿过塔克拉玛干沙漠，将消息传出。到塔里木后，它和老兵们 并肩拉 犁 （ lí ）， 风餐露宿 ，度过了最艰难的岁月。它倒下的时候，战士们将它 葬 （ zànɡ ）在这里，并栽了这棵树。 你想对这匹军马说些什么？你能用上哪些词来形容这 匹 军马？ （任劳任怨、战功赫赫 、鞠躬尽瘁 ） 　　我采访的第三个对象还是棵树，是棵枝繁叶茂的柳树。栽下这棵树是为了纪念一位上海女知青，她的名字叫李月娥，死时年仅 18 岁。她是炊事班战士，进疆的第二年春天，正赶上垦区修建南干大渠。她所在的连队，担负沙漠中段的大渠加固任务。一天中午，大漠突然起了沙暴。地平线上凭空出现了一道黑色的墙，那是风暴卷起的沙尘组成的墙，它挟着犹如万马奔腾的呼啸声，向人们推进。连长吹响哨子，命令战士迅速到渠中躲避。手里拿着锅铲的李月娥猫着腰躲进了渠中，突然她发现行军锅飞滚在沙尘中。她起身跃过了渠埂，去追赶那被风吹走的锅 …… 1 、找出描写当时环境的句子。 2 、标出描写女知青追赶被风吹走行军锅的动词。 毫不犹豫、奋不顾身 这棵垂柳被人们精心修剪过 。 尽管 是深秋9月，片片柳叶依然鲜绿翠嫩，柳 枝在微风中低垂摇曳，显得婀娜多姿。 作者仅仅是在赞美柳树吗？这一段描 写 抒发了人们怎样的思想感情? 怀念、敬仰 沿着防风林向前，树的种类多了起来，看上面的标牌知道，有湖南女兵栽的榆树，有甘肃老兵栽的胡杨树，有河南支边青年栽的白蜡树...... 我终于来到了林带的另一头,蓬勃生长在沙漠边缘的是一棵白杨树。这是一位少年栽的,去年,他去南方上大学,临行前种下了这棵树。 少年大学生临行前种下白杨树表达了 他的 什么 愿望 ？ 立志要建设边疆 谁给你留下了深刻的印象？为什么？ 老班长赵喜顺 —— 鞠躬尽瘁，死而后已 军马 —— 任劳任怨，战功赫赫 女知青李月娥 —— 奋不顾身，自我牺牲 每一棵树都是 ， 每一棵树都是 ， 每一棵树都是 ！ 一个动人的故事 一位英雄的化身 一座不朽的丰碑 　　以 《 我是一棵树 》 为题，复述文中让你最感动的故事。 谢谢指导！