部编版六年级语文上册第七单元 23

部编版六年级语文上册第七单元 23

23 京剧趣谈 京剧： 曾称平剧，中国五大戏曲剧种之一，场景布置注重写意，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，中国戏曲三鼎甲“榜首”。京剧走遍世界各地，分布地以北京为中心，遍及中国，成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。在 2010 年 11 月 16 日，京剧被列入“世界非物质文化遗产代表作名录”。 自读课文，要求： 1. 读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。 2. 给课文标明自然段序号。 3. 你哦仓课文中了解到了京剧的哪些知识？ 朗读视频 我会读 驰 骋 尴尬 玉 镯 戛 然而止 奴仆 约定俗成 风雨不透 chěng gān gà zhuó pú nú jiá 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。 加点的字是多音字！ 多音字 . 鲜 xiān （新鲜）（鲜嫩）（鲜艳夺目） 多音字 xiǎn （朝鲜）（鲜为人知）（屡见不鲜） 再读课文，想一想课文写了什么？ 这篇课文从道具和动作两个方面描述了我国京剧独有的几个艺术特色。 整体感知 初读课文，说说你从中了解到京剧的哪些艺术特色。再次默读课文，读 《 马鞭 》 时，了解“马鞭”这一表现手段的产生及魅力，了解京剧道具的妙处。读 《 亮相 》 时，了解什么是“亮相”，以及“亮相”这一表现形式的妙处。 最后，了解京剧的其他知识，并和同学交流。 学法导读 课文介绍了京剧的哪几个方面的特色？ 课文介绍了中国京剧在两个方面独有的艺术特色，一是道具：有实在道具如马鞭，还有一些虚拟道具；二是动作：亮相。 品读释疑 用简洁的语言说一说《马鞭》这部分的主要内容。 《马鞭》介绍了京剧中“马鞭”这一艺术表现形式的产生、作用，以及它的独特魅力，同时也介绍了京剧中的虚拟道具的妙处。 品读释疑 同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。 这段话运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？ 作者运用排比的修辞手法，把演员运用马鞭的表演自由形象地写了出来。 演员亮相的动作各异，表现的情绪也就不同：打袖动作，表现怒斥或不悦；反搭臂袖表现观望的；站抱肩袖表现不悦、畏寒的情绪；绕袖反应激愤、喜悦的情绪 …… 作者运用排比的修辞手法，把演员运用马鞭的表演自由形象地写了出来，你也来仿写一个这样的句子。 仿 写： 读“亮相”部分，思考：主要讲了什么内容？ (1) 静态亮相，这是京剧艺术的高妙之处。 (2) 动 态亮相，突显人物英雄气概。 　　 京剧还有一种奇特之处：双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。 在写台下观众的时候运用了什么描写，这样写有什么好处？ 这是神态描写，这里描写观众的紧张神态，是对舞台上演员表演的激烈打斗场面的烘托，衬托出表演的精彩，引人入胜，为下文的“静”做铺垫。 　　 问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处。俗话说“一动不如一静”，古诗也说“ 此时无声胜有声 ”，讲的就是这种情况。静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。 “此时无声胜有声”的诗句的引用，有什么好处？ 说明这时候没有声音比有声音更有表现力，人们的情绪已经与京剧表演中传达的情感相融相通，突出了京剧艺术的高妙之处。 我们可以借助描写京剧艺术特点的文字，尽情想象京剧表演时的情景，感受京剧艺术的魅力。如 《 马鞭 》 中，骑马人那种特定和优美的姿态、一根虚拟的马鞭给演员以无穷无尽的表演自由等，我们可以想象一下具体的情景，用自己的话进行描述，这样更有利于我们感受京剧的艺术美。 借助文字描写展开想象，感受艺术之美 京 剧 趣 谈 课文结构 静态亮相： 武艺高强 动态亮相： 英雄气概 动作 道具 实在道具： 马鞭 省略马匹， 表演自由 虚拟道具： 可感觉可使用 有继承 有发展 独特 高妙 课文主旨 这篇课文从道具和亮相两个方面 讲述 了我国京剧独有的艺术特色，赞扬 了中华民族 悠久的文化传统和在继承中 不断 发展的创新精神。 京剧脸谱，京剧的人物角色，京剧唱调等等。 读 了本文，我们了解了中国国粹京剧的一些艺术特色。此时，中国京剧艺术大门向我们敞开，你还想了解哪些方面，写在下面，然后和老师或同学共同 搜集相关 书籍资料或 音、视频。 主题延伸 京剧 艺术中 不管是华美的服饰、精致的妆容、精美的 道具 ，还是动听的腔调、婀娜的身姿，都会给人 赏心悦目 的感觉。这让人不禁感叹：京剧真是 魅力无穷 啊！所以我们要热爱这璀璨的传统艺术， 让它 不断发扬光大。 独特感悟 热爱传统艺术