六年级上册语文试题-2019_2020学年河北邯郸丛台区期中语文试卷(含答案)部编版

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

六年级上册语文试题-2019_2020学年河北邯郸丛台区期中语文试卷(含答案)部编版

1 学校: 班级: 姓名: 学号: 题号 一 二 三 总分 注意事项: 1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息; 2. 请将答案正确填写在答题卡上。 得分 一、基础知识 (61分) ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) 1. (9分) 读拼音,写词语。 星星般的丁香花diǎn zhuì 着枝头,发出淡淡的yōu yǎ 的甜 香。 晋察jì 根据地的战士们热血fèi téng ,yì lì 在xuán yá 旁阻击大批rì kòu 的进攻。 小弟弟先是duò jǎo ,然后jǔ sàng 地pā 在地上开始哭 闹。 2. (4分) 比一比,再组词。 燥 论 烂 禅 躁 抡 栏 蝉 3. (4分) 给下列加点字选择正确的读音,打“√”。 回(yū yú) 单 (báo bó) 山(mín mǐn) 围 (jiān qiān) 口(huō huò) 轮 (guō kuò) 扶(wǎn chān) 缩(quán juǎn) 盘(mó mò) 迂. 薄. 岷. 歼. 豁. 廓. 挽. 蜷. 磨. 2019~2020学年邯郸市丛台区六年级 上学期期中语文试卷 2 4. (3分) 下列加点字词理解有误的一项是 A. 到了狼牙山峰顶,五位壮士居高 下,继续向紧跟在身后的敌人射击。(对着) B. 静寂的草原 起来。(热闹的景象) C. 银河系是宇宙的 。(非常渺小) 临. 热. 闹. 沧. 海. 一. 粟. ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) 5. (7分) 把下列词语补充完整,再填空。 叱 风云 天动地 飘带舞 不 思索 自作自 硕大无 严丝合 别出心 “自讨苦吃”的近义词是 ,“犹豫不决”的反义词是 。 这位老前辈曾是 的人物,我们一定不要冒犯他。 ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 4 ) 6. (4分) 用“然”字组词,并分别填在下面句子中的括号里。 地球之外的太空中是否有生命存在, 是一个吸引人的问题。 对于小麻雀来说,猎狗就是一个 大物。 一个寒冷的冬夜,太和殿西侧的御膳房 起火,大火一路蔓延,两小时后烧着了太和殿。 这里的建筑布局,环境气氛,和前几部分 不同。 改写句子 7. (2分) 毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。(缩句) 8. (2分) 桑娜把这两个熟睡的孩子放在床上。(改为“被”字句) 9. (2分) 火星上的氧气含量极少,怎么可能有生命存在呢?(改为陈述句) 10. 按要求写句子。 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。(照样子仿写句子) 11. (5分) 句子理解。 两股“红流”分头向东城、西城的街道流去,光明充满了整个北京城。这里的两股“红流” 指 。“光明”既指 ,更是 3 指 。 默写 12. (2分) 这种境界,即使人 ,又叫人 ,既愿久立四望,又想坐下 一首奇丽的小 诗。在这 里,连骏马和大牛有时候都 ,好像在回味草原的无限乐趣。 13. (6分) 《故宫博物院》按照 顺序,采用 的方法介绍了故宫的主要 及其特色, 表达了 ,歌颂了 展示了 。 14. (1分) 等闲识得东风面, 。 15. (2分) ,乡音无改鬓毛衰。 16. 更喜岷山千里雪, 。 17. (1分) 黑云翻墨未遮山, 。 二、阅读理解 (29分) ( 1 ) ( 2 ) 18. (13分) 阅读文章,回答下列问题。 穷人(节选) 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,激起一阵阵 浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的 火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。 词语搭配。 寒风 的海浪 “补一张破帆”中的“补”和“破”说明了 ,在文中的作用是 。 4 ( 3 ) ( 4 ) ( 5 ) 加粗的句子在语段中起 的作用,它属于 句。 画横线的句子说明了 。 桑娜“感到心惊肉跳”的原因是 。 ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 4 ) 19. (16分) 阅读文章,回答下列各题。 灰椋鸟 早就听说林场的灰椋鸟多。我想,灰椋鸟尖尖的嘴,灰灰的背,远远望去黑乎乎的,有什么好看的 呢?可是一个偶然的机会,我看了关于灰椋鸟的电视录像,就再也忍不住了,决定亲自去看一看。 一天下午,我和同伴来到了林场。下了车,轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶,给大地铺上了一层 华贵的绒地毯,走在上面软绵绵的。我们选好观察位置,便在那儿等候灰椋鸟归来。 周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱,与南段高大的人工刺槐林形成鲜明的对比。同伴忽 然喊到:“灰椋鸟!”我翘首遥望西南方向,果然有许多黑点向这边移动——灰椋鸟开始归林了。 一开始还是一小群一小群地飞过来,盘旋着,陆续投入刺槐林。没有几分钟,“大部队”便排空而 至,老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队,有的围成一 个巨大的椭圆形,一批一批,浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫,好像互相倾 诉着一天的见闻和收获,又像在呼唤未归的同伴和儿女;后到的鸟与林中的鸟互相应和,边飞边鸣,很 快找到自己栖息的处所,与熟悉的伙伴会合。 夕阳渐渐西沉,晚霞映红了天空,也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越少了,可是整个林子里 的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看,这几只刚刚落在枝头上,那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛 全变成金红色的了,多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇!树林内外,百鸟争鸣,呼朋引伴,叽叽啾 啾,似飞瀑落入深涧,如惊涛拍打岸滩,整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是 在举行盛大的联欢会,还是在庆祝自己的节日?要不怎么会这样热闹?我被这喧闹而又热烈的场面感染 了,竟情不自禁地欢呼起来。 文章脉络清晰,先写了 又写了 。 灰椋鸟是怎样归林的?请用“ ”画出来。 在“我”眼中,灰椋鸟一开始是 ,后来变成了 。从“我”的态度变化可以看出 “我”对灰椋鸟的 之情。 文章用了很多笔墨来写树,请你用“ ”画出两处写树的句子,并思考:文章主要写灰椋 鸟,为什么还要大篇幅地写树呢? 三、习作 5 ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) 【答案】 解析: 本题考查根据拼音书写汉字的能力。学生平时应该注意对字音、字词的积累识记,特别注意区分同 音异形字,确保能根据拼音书写汉字,同时注意规范书写。要注意“缀”字的写法,“yōu yǎ”有 两种写法“优雅”,指物品优美雅致;“幽雅”,形容环境幽静雅致。在本题中丁香花应该用“优 雅”。 本题考查根据拼音书写汉字的能力。学生平时应该注意对字音、字词的积累识记,特别注意区分同 音异形字,确保能根据拼音书写汉字,同时注意规范书写。“晋察冀”分别代表山西省,察哈尔省 (中国旧时省份),河北省;“yì lì ”有两种写法“屹立”,高耸而稳固地立着;“毅力”,指坚 强持久的意志,本题中应用“屹立”。 本题考查根据拼音书写汉字的能力。学生平时应该注意对字音、字词的积累识记,特别注意区分同 音异形字,确保能根据拼音书写汉字,同时注意规范书写。注意“跺”字的偏旁。 解析: 考查形近字组词。要注意区分形近字,尤其同音形近字,例如本题中的“燥”和“躁”,躁:性急,不冷 静;燥:干,缺少水分。 解析: 考查汉字的易错音。学生平时应该注意对字音、字词的积累识记。要注意“挽扶”的“挽”读“wǎn”; “迂”读“yū”与“于”不同同音不同调;“廓”读“kuò”,注意区分声母“k、g”。 (30分) 20. (30分) 习作芳草地。 请以“你是我 的人”为题,写一篇文章。要求从“贴心”“感激”“欣赏”中选择一个, 把题目补充完整,再完成习作。 要求:①作文中不能出现真实的人名,地名。②文体不限,诗歌除外。 ( 1 )点 ; 缀 ; 优 ; 雅 ( 2 )冀 ; 沸 ; 腾 ; 屹 ; 立 ; 悬 ; 崖 ; 日 ; 寇 ( 3 )跺 ; 脚 ; 沮 ; 丧 ; 趴 1. 干燥 ; 烦躁 ; 讨论 ; 抡起 ; 灿烂 ; 栏杆 ; 坐禅 ; 蝉鸣2. yū、bó、mín、jiān、huō、kuò、wǎn、quán、mò。3. 6 ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 4 ) 解析: 考查对字词的理解。B选项中的“热闹”与前面的“寂静”相对,应是声音热闹。 解析: 考查成语积累。学生平时应该注意对字词的积累识记,特别注意区分同音异形字,确保能根据拼音 书写汉字,同时注意规范书写。本题中要注意“叱咤”的写法。 考查成语释义。自讨苦吃:自己找苦吃。自作自受:自己做了蠢事或坏事后带来的不良后果,自己 承担。犹豫不决:拿不定主意。不假思索:用不着想,形容说话做事迅速。 考查成语的运用。叱咤风云:形容轰动一时的人物。 解析: 本题考查词语的积累与运用。“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题,从开始讨论一直到 现在都是一个吸引人的问题,在“吸引人”这一方面一直没有变化。仍然:表示情况没有变化或恢 复原状。 猎狗对于小麻雀来说,是非常大的,那么庞然大物(指高大笨重的东西)这个成语用在这里非常合 适。 “太和殿西侧的御膳房起火”是始料未及的事情,突然:表示事情发生得很急促。 “这里”和“前几个”不同,迥然不同(相距很远或差别很大的样子)这个成语用在这里非常合 适。 解析: B4. ( 1 )咤 ; 震 ; 襟 ; 假 ; 受 ; 朋 ; 缝 ; 裁 ( 2 )自作自受 ; 不假思索 ( 3 )叱咤风云 5. ( 1 )仍然 ( 2 )庞然 ( 3 )突然 ( 4 )迥然 6. 毛主席宣读公告。7. 7 考查缩写句子。缩写句子要去掉句子中的补充修饰的成分,剩下句子的主谓宾。“在群众一阵又一阵的掌 声中”是状语,应该去掉;“中央人民政府的”是“公告”的定语,应该去掉。剩下主语“毛主席”,谓 语“宣读”,宾语“公告”,所以缩句之后为“毛主席宣读公告。” 解析: 考查“把”字句,“被”字句之间的转换。本题将“这两个熟睡的孩子”和“桑娜”互换位置,将“把” 改为“被”,注意不要漏字,不要修改原有的词语搭配。 解析: 考查句式转换,将反问句改为陈述句。反问句改为陈述句的方法是:将反问句中的肯定词改为否定词,或 将否定词改为肯定词,在改之后的肯定词或否定词前面去掉反问语气词, 后将“呢”“吗”去掉,问号 改为句号。本题将“可能”改为“不可能”,去掉“怎么”,然后将“呢”去掉,问号改为句号。 解析: 本题旨在考查学生仿写的能力。景物+状态(…着),像什么,动词修饰。仿写要求句式相同或相似,能 做到语意连贯;内容设计合情合理,表述只要合理即可。 解析: 考查了对于文中重点词语的理解,完成时要注意结合对课文内容的理解,根据具体的语境进行分析。《开 国大典》课文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况,揭示了中华人民共和国成立的伟大 历史意义,表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动的心情。通过阅读“群众游行”这部分可知这 里的“两股红流”指举着火把的游行队伍。“光明”一词运用了双关的修辞手法,第一层意思是指火把照 亮了整个北京城。第二层意思是新中国成立了,人民当家做主了,脱离了以前黑暗的生活, 走向了光明、 幸福的新生活。 解析: 考查课文背诵,注意书写工整正确,不加字漏字。注意“吟”字,“境”字的写法。 这两个熟睡的孩子被桑娜放在床上。8. 火星上的氧气含量极少,不可能有生命存在。9. 海浪嘶吼着,像一群勇猛的战士,从大洋底狂飙而至,杀气冲天。10. 举着火把的游行队伍 ; 火把照亮了整个北京城 ; 新中国成立了,人民当家做主,脱离了以前黑暗的生 活,走向了光明、幸福的新生活 11. 惊叹 ; 舒服 ; 低吟 ; 境界 ; 静立不动12. 8 解析: 考查对课文内容的掌握。《故宫博物院》是一篇解说词,采用空间顺序,移步换景的方法,概括说明故宫 的位置,历史和总的建筑特色,从而表达了对故宫的热爱和赞颂,歌颂了中国古代汉族劳动人民的智慧和 伟大的创造力,展示了中华民族的文化瑰宝。 解析: 这是考查学生对课文内容的理解能力和积累并准确书写的情况,由课文内容可知。带着问题整体感知课文 内容,抓住关键词语分析作答。其中有传统的记忆型默写题,要求学生直接默写出指定的文句。这类题目 要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。书写的准确,不要写错别字,记住作者。 解析: 本题考查对古诗词的掌握,要注意在理解的基础上进行识记。本题出自唐朝贺知章的《回乡偶书》。 解析: 本题考查学生名句的识记能力,默写诗文句子,易写错字,平时背诵时要熟读熟记,要理解诗句中每个字 的含义,注意书写,不要笔误。 该句出自毛泽东的《七律·长征》: 红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索 寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。 解析: 本题考查学生的古诗文默写情况。注意易错字:珠。 空间 ; 移步换景 ; 建筑 ; 对故宫的热爱和赞颂 ; 中国古代汉族劳动人民的智慧和伟大的创造力 ; 中华民族 的文化瑰宝 13. 万紫千红总是春14. 少小离家老大回15. 三军过后尽开颜16. 白雨跳珠乱入船17. ( 1 )呼啸 ; 刺骨 ; 凛冽 ; 汹涌澎湃 ; 凶猛 ; 翻滚 ( 2 )桑娜一家生活艰难 ; 反衬了桑娜的善良 ( 3 )承上启下 ; 过渡 18. 9 ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 4 ) ( 5 ) ( 1 ) ( 2 ) 解析: 考查词语搭配。本题要根据“寒风”“海浪”的特点来选择词语进行搭配,要注意积累。 本题考查对文章内容的理解。“补”“破”表明帆已经很旧了,但是还要缝缝补补继续使用,说明 桑娜一家生活艰难。这两个字放在整个文章中,是通过桑娜生活的境况和她的表现来反衬桑娜的善 良。 考查对过渡句及其作用的掌握。“海上正起着风暴,外面又黑又冷”是对前文“屋外寒风呼啸,汹 涌澎湃的海浪拍击着海岸,激起一阵阵浪花。”的总结,“这间渔家的小屋里却温暖而舒适。”是 对下文“地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上, 五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。”的引起。所以该句尾过渡句,作用是承上启下。 “干干净净”“闪闪发亮”说明屋子里干净整洁,而这都是桑娜收拾的,表现出桑娜勤劳能干的形 象。 桑娜心惊肉跳是因为听到了波涛的轰鸣和狂风的怒吼,想到丈夫驾着小船出海,还没回来,自己担 心丈夫的安危。 解析: 考查对文章内容的理解。文章1-2自然段写“我”想看灰椋鸟归林,3-6自然段写灰椋鸟归林的壮观 场面。 ( 4 )桑娜勤劳能干 ( 5 )听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼,想到丈夫出海未归,担心丈夫出事。 ( 1 )“我”想看灰椋鸟归林 ; 灰椋鸟归林的壮观场面 ( 2 )“一开始还是一小群一小群地飞过来,盘旋着,陆续投入刺槐林。没有几分钟,“大部队”便排 空而至,老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队, 有的围成一个巨大的椭圆形,一批一批,浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地 鸣叫,好像互相倾诉着一天的见闻和收获,又像在呼唤未归的同伴和儿女;后到的鸟与林中的鸟 互相应和,边飞边鸣,很快找到自己栖息的处所,与熟悉的伙伴会合。” ( 3 )尖尖的嘴,灰灰的背,远远望去黑乎乎的,没什么好看的 ; 穿着盛装翩翩起舞的少女 ; 喜爱 ( 4 )“棕红色的水杉落叶,给大地铺上了一层华贵的绒地毯,走在上面软绵绵的。”“路两边近百亩 的竹林郁郁葱葱,与南段高大的人工刺槐林形成鲜明的对比。”;鸟儿生活在树林里,正是因为 这儿树林郁郁葱葱,吸引了无数鸟儿,“我们”才能看到灰椋鸟归林的壮观景象,才能看到鸟林 合一的美好画面。 19. 10 ( 3 ) ( 4 ) 考查从文章中提取信息的能力。从第三自然段结尾“灰椋鸟开始归林了。”可知下一自然段开始写 鸟归林的过程,第四自然段开头“一开始还是一小群一小群地飞过来,盘旋着,陆续投入刺槐 林。”开始,“很快找到自己栖息的处所,与熟悉的伙伴会合。”这是归林过程的结尾,所以整个 第四自然段是在描写灰椋鸟是怎样归林的。 考查对文章内容的理解。从第一自然段“我想,灰椋鸟尖尖的嘴,灰灰的背,远远望去黑乎乎的, 有什么好看的呢?”可知,在“我”眼中,灰椋鸟一开始是尖尖的嘴,灰灰的背,远远望去黑乎乎 的,没什么好看的;从第六自然段“它们的羽毛全变成金红色的了,多么像穿上盛装的少女在翩翩 起舞哇!”可知,后来变成了穿着盛装的少女;从在“我”眼里的变化可以看出,“我”对灰椋鸟 的喜爱之情。 本题考查对文章信息的理解和提取。文章中有很多写树的句子,选两个画出即可。树是鸟儿的家 园,没有郁郁葱葱的树,就不会有成群的灰椋鸟,也不会有文章中灰椋鸟归林的壮观景象。 解析: 使用从审题立意上看,本次习作为半命题作文,本文是要写自己 想怎样的人,要写清楚为什么对这个人 怀有这样的情感,是这个人的什么事还是这个人的什么话;从文章结构上看,需要完整地描述你和自己描 你是我 感激的人 轻轻地给你盖上被子,却发现,你睡得那么沉。熬红的双眼显出几分憔悴,丝丝白发早已掺进你的 黑发,皱纹也悄悄爬上你的脸颊,我第一次那么明显的察觉到时光是如此的无情。 我每天晚上无论写作业熬多久,你就静静的在沙发上等待多久。她不会问我会不会做,也不会问我 快做完了没有。你只是在见我皱着眉头时,接一杯温开水放在我的桌边,见我的作业快做好时,给我抱 来被子,拿来热水袋,并替我盖好被子,不使我感到一丝凉意。 曾几何时,在夜深人静时轻轻替我掖好被角;曾几何时,你为了使挑食的我吃上饭菜而花尽心思; 曾几何时,你将我拥入怀中,自豪的说:“女儿是妈妈的贴心小棉袄……”曾几何时,你又轻叹道: “孩子长大了,翅膀硬了……” 有人说, 爱你的人是为你亮着灯的那个人。而对于我来说, 爱我的人却是永远为我守候着灯的 你。我赌气的说要离家出走,把门重重的一摔,头也不回的冲出家门。但在外面的几个小时中,后悔 了……站在大街上,看着川流不息的人群,没有人在乎我是死是活,没有人在乎我是否难过……于是我狼 狈的回到家中。只看见,夜色中的那盏灯依然散发着微光。长相思兮长相忆,短相思兮无穷极。在多少 个漫漫长夜,你在那盏灯下默默地等待着叛逆女儿的回归,那盏灯尽管已变得不那么明亮,但也足够照 亮我回家的路。在漫漫的时间长河中,唯有我那 亲爱的妈妈,会始终。你对我的恩情,恐怕是一辈子 也还不完的吧! 20. 11 写的人物之间发生的故事的过程,在记叙的过程中可以选择详略得当,详写自己在这件事情中的感受或者 收获的道理,语言要生动活泼,可以使用多种修辞手法,使自己的句子更加生动形象。再从情感表达上 看,通过回忆,可以表达自己情感,也可以表达自己所明白的道理。情感可以表达出多种, 好是在文章 的结尾升华。
查看更多

相关文章

您可能关注的文档