人教部编版小学六年级下册语文作业课件15 真理诞生于一百个问号之后

人教部编版小学六年级下册语文作业课件15 真理诞生于一百个问号之后

1.下面词语中字音和字形完全正确的一项是 (　　)。 A.花圃(pú)　　　 食盐　　　 飞溅　　　　　 B.丘蚓(yǐn)　　　地域　　　 阶段 C.花蕊(xīn) 搜集 实验 D.疑问(yí) 真理 围魏救赵 D . . . . 2.给加点字选择正确的解释。 (1)著:A.著作 B.显出　C.写作　D.显著、明显 见微知著(　　) 著书(　　) 名著(　　) 卓著(　　) (2)惯:A.纵容,放纵 B.习以为常的,积久成性的 司空见惯(　　) 娇生惯养(　　) C A D B A D. . . . .. 3.课文回顾。 (1)本文的主要观点是(　　)。 A.真理诞生于一百个问号之后。 B.科学并不神秘,真理并不遥远。 C.见微知著、善于发问并不断探索的能力,不是凭 空产生的。 D.只要你见微知著,善于发问并不断探索,就有可 能发现真理。 A (2)本文所运用的主要论证方法是(　　)。 A.举例论证 B.对比论证 C.比喻论证 D.道理论证 (3)作者用来证明观点的三个具体事例是:波义耳发现紫罗 兰遇盐酸会变色,制成了　　　　;魏格纳从蚯蚓的分布, 推论出 ; 美国睡眠研究专家推断出睡眠中眼珠快速转动时是人最容 易　　　的阶段。 A 石蕊试纸 欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的 做梦 4.品读句子,完成练习。 (1)最后把“?”拉直变成“!”,找到真理。 ①这里的“?”指　　　　　　　　　　　　　,“!” 指　　　　　 。 ②这句话表达的意思是: 发现问题,并不断追问 解决疑问,发现真理 只有敏锐地发现问题,坚持不懈地思考、探 索,才能深入地解决问题,发现真理。 (2)只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你 解决了若干个问号之后,就有可能发现真理。 ①这句话告诉我们发现真理的前提条件是 。 ②用加点的关联词造句: 能从平常的现象中发现问题,并不断探索 示例:只要我们善于把精读和泛读结合起来,就 能取得最佳的读书效果。 .. . 5.阅读课文片段,回答问题。 　　无独有偶。20世纪初的一天,因病住院的德国气象学 家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图,突然发现南美洲 东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分,竟然不可思 议地互相吻合!魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。这不会 是一种巧合吧?他将地图上的一块块陆地作了比较,结果 发现,从海岸线的情形看,地球上所有的大陆都能较好地 吻合在一起。病愈之后,魏格纳开始认真地研究这个有趣 的现象。他阅读了大量的相关文献,同时搜集古生物学方 面的证据。 他注意到,一位名叫米歇尔逊的生物学家发现,在美国东 海岸有一种蚯蚓,欧洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯 蚓,而在美国西海岸却没有这种蚯蚓。魏格纳认为,这种 蚯蚓的分布情况正说明,欧洲大陆与美洲大陆本来是连 在一起的,否则,蚯蚓即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。 1915年,魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”,出版 了《海陆的起源》一书,在地质学界产生了重大影响。 (1)“无独有偶”在文中起到(　　)作用。 A.点明中心　　　　B.引出下文　　　　 C.总结全文　　　　D.承上启下 D (2)魏格纳教授得出的结论是什么?用“　　”画出来。 (3)概括本段的主要内容。 (4)这个故事说明了什么? 魏格纳从蚯蚓的分布情况得出欧洲大陆与美洲大 陆原本是连在一起的结论。 欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的 只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你 解决了若干个问号之后,就有可能发现真理。 6.本文用具体事例来说明作者的观点,请仿照课文的 写法写一段话,用具体事例说明一个观点,如“有志 者事竟成”“功夫不负有心人”等。 示例:人们常说这样一句话:功夫不负有心人。比如 战国时期的苏秦。他年轻时,在秦国求官不成。回家 后,家人对他也很冷淡,瞧不起他。于是,他下定决心 ,努力读书。他常常读书到深夜,很疲倦,常打盹儿。 于是他想出了一个方法,准备一把锥子,一打瞌睡,就 用锥子往自己的大腿上刺一下。这样,猛然间感到疼 痛,使自己清醒起来,再坚持读书。最终,他成了一个 出名的政治家。