第2课 《放大镜下的昆虫世界》教学设计 (教科版小学六年级科学下册第一单元)

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第2课 《放大镜下的昆虫世界》教学设计 (教科版小学六年级科学下册第一单元)

教科版小学六年级下册科学第一单元 第 2 课 《放大镜下的昆虫世界》教学设计 教 学 导 航 【教学目标】 知识目标: 使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节. 能力目标: 1、知道蚕蛾的翅,蝇的眼,蟋蟀的足及昆虫的触角等方面的特殊结构. 2、了解蚜虫和草蛉的生活习性,从而获得对昆虫世界更多的了解。 情感态度价值观 1、认识到使用工具观察扩大了人们的视野,可以观察到更细小的物体 2、发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。 过程与方法: 使用放大镜观察身体结构的细部 【教学重点】 能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节 【教学难点】 用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性 【教学准备】 分组实验器材:昆虫标本、放大镜 教师演示器材:多媒体课件和视频资料 【课时安排】 1 课时 教 学 过 程 教科版小学六年级下册科学教学设计 2 / 4 一、导入 师:我们上节课学习了放大镜,知道了放大镜的构造、作用及其用途,还知 道放大镜的放大倍数和凸度有什么样的关系呢?(学生:凸度越大,放大的倍数 就越大。板书:放大镜) 问:我们可以用放大镜将蚂蚁的腿放的和大象的腿那么大,放那么大有什么 作用呢? 师小结:能给于我们更多的信息,更多的细节观察。今天,我们就用放大镜 观察像蚂蚁一样的动物。(板书完整课题:放大镜下的昆虫世界)要求学生一起 把完整的课题读一下。 二:研究蚕蛾的生活习性 1、打开 ppt 第一页显示蚕蛾的图片。你们知道它是什么吗?假如给你一个 这样的标本,你能观察它的什么?(预测:学生会回答观察它的:头、胸、足、 触角、翅等。)这些都属于它的什么呢?(板书:身体构造) 2、那么,用放大镜观察蚕蛾的这些身体构造的时候应注意些什么呢?(教 师演示观察标本时一定要注意:放大镜离标本远一点,由远及近的观察,不能用 力的触碰标本,以防标本损坏。) 3、观察蚕蛾的触角和翅,按照实验记录单,选择蚕蛾的触角或者翅其中之 一,用放大镜进行观察。并将观察结果记录在单子上。 4、请研究蚕蛾触角的同学汇报一下你的观察结果。(从一对触角,羽毛状, 基部大,末端渐细,黑色,在头前部的中间位置等方面回答) 5、其中关于蚕蛾的触角的形状引出蝗虫、蝴蝶、天牛等昆虫的触角形状。 (ppt 展示这些昆虫的触角图片) 6、触角有什么用呢?(预测:感觉器官、嗅觉、呼吸等作用) 7、研究蚕蛾翅的同学按照记录单说一些你的观察结果。(预测:翅是白色的, 表面有细毛状的物质。其实是扁平的细毛等) 8、你能看清楚这些翅上的物质的具体形状吗?(我们要用更大倍数的工具 才能看清楚。) 9、打开教材第五页的三张彩图,你能得到哪些信息?(原来苍蝇的眼睛是 由很多的小眼睛组成的复眼,蟋蟀的耳朵在足的内侧,蝴蝶翅上的彩色小鳞片是 扁平的细毛等),而这些,我们都只能再放大倍数更大的放大镜或者显微镜下才 能观察得到。 教科版小学六年级下册科学教学设计 3 / 4 三、昆虫的生活习性 1、我们用放大倍数更大的放大镜观察到了一个等有趣的小动物,打开教材 第六页的第一张彩图:一只蚜虫正在生小蚜虫。 2、是不是很有趣呢?我们有一位小朋友,她也很喜欢小蚜虫,她写了一篇 观察日记,把她观察到的秘密写了下来。同学们看着第六页最后的小方框,就是 我们的小朋友写下的日记,仔细阅读,从小记者的记录中你知道些什么?(预测: 草蛉是蚜虫的天敌,草蛉进食,进食的速度快,只用了 20 多秒等) 3、小作者从草蛉进食到及时结束计算差只用了 20 多秒,用这种科学的计时 方法,同学们要学习这位小朋友科学的观察态度。 4、同学们用放大镜观察到的是蚕蛾的身体构造,而这位小朋友写的是昆虫 的什么呢?(板书:昆虫的生活习性) 解释:生活习性除了进食,还有环境等。 四、拓展 观察视频:平时在生活中,可能觉得小虫子太小了,我们观察不到什么,但 在放大镜下昆虫活泼乱跳的样子非常可爱,我这里有一段录像,大家欣赏一下。 视频看完了,情同学们闭上眼睛,回想一下刚才你看到的内容和回忆一下你 平时在生活中看到的昆虫,想一想,如果要你也拍摄一段关于昆虫的视频,你打 算拍什么呢?你想给你的视频取一个什么样有趣的名字呢? 五、小结 昆虫世界很大,有的昆虫还是具有危险性的,同学们在观察中药注意安全, 昆虫世界奥秘无穷,我们探索的道路也没有止境,但是只要我们认真去观察了, 积累了,你就会有很多的收获。 【板书设计】 放大镜下的昆虫世界 奇特的身体构造:复眼——由小眼组成 触角——形状结构各异 足——密布细毛,有钩爪 …… 实践活动:借助放大镜观察昆虫的生活 教科版小学六年级下册科学教学设计 4 / 4 【教学反思】
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