六年级科学下册教学课件-4生态平衡-苏教版 (5)

六年级科学下册教学课件-4生态平衡-苏教版 (5)

生态平衡 1. 生态系统 : 生物连同它们周围的环境叫做生态系统。 2. 生态平衡： 在一个生态系统中，如果 植物、动物及微生物的数量 维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫做生态平衡。 什么是生态平衡？ 动手 做个生态瓶，模拟生态平衡。 鱼缸养鱼 1 、舀些池塘里的“绿”水，放到鱼缸里。 2 、在鱼缸底部铺些沙子，栽些水草。 3 、放几条小鱼到鱼缸里。 4 、把鱼缸加盖，密封起来。 5 、把鱼缸放到阳光直射不到的窗台上。 种小草 找一个瓶子，放些湿润的土壤进去， 栽一棵小草，然后把瓶子密封起来。 答：鱼缸内有适应鱼生存的生态环境，鱼缸内的鱼连同池塘里的水、沙石、水草构成了一个模拟的生态系统。 瓶子里的小草也有适应它的生存环境中，瓶子内的小草连同它周围的土壤、水分、空气、阳光构成了一个模拟的生态系统。 鱼缸和鱼缸里的东西，瓶子和瓶子里的东西是如何模拟一个生态系统的？ 小组交流： 交流 预测一下，不给鱼喂食，它可以活多久？ 放更多或更大的鱼到鱼缸里，情况会怎么样？ 预测一下，不打开盖，瓶子里的小草可以活多久？ 第一天 第二天 第三天 第四天 自然界长期形成的 食物链 和 食物网 维系着生态系统的平衡，这些 链 、 网 中的任何环节遭到破坏，都会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难。 在美国西部落基山脉的凯巴伯森林中约有 4000 头野鹿，而与之相伴的却是一群群凶残的狼，威胁着鹿的生存。 如果你是当地的一名官员，你打算如何处理这件事？ 材料 1 ： 问题： 为了这些鹿的安宁， 1906 年，美国总统决定开展一场除狼行动，到 1930 年累计 枪杀 了 6000 多只恶狼。狼在凯巴伯林区不见踪影了。 材料 2 ： 展开你想象的翅膀，想象一下今后鹿的命运会如何？ 于是鹿在那里开始无忧无患“无计划”地生育了，不久鹿增长到 10 万余头 。兴旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃光野草，毁坏林木， 并使以植物为食的其他动物锐减 ，为此也使鹿群陷于饥饿和疾病的困境。 材料 3 ： 到 1942 年，凯巴伯森林中鹿下降到 3000 头 ，且 病弱者居多 ，兴旺一时的鹿家族急剧走向衰败。 交流 根据上述资料，用自己的语言描述造成鹿数量过大的原因。 答： 造成鹿数量过大的原因是因为人为的捕杀了鹿的天敌狼，破坏了食物链，造成生态环境不平衡。 用自己的语言描述由于鹿数量过大带来的问题。 答： 由于鹿数量过大，带来当地的草源严重不足，造成土地荒漠化，饥饿的白尾鹿迁移到人类居住地，破坏农作物，影响了人类的农业生产，又破坏了以农作物为食物的鸟类和小动物的生存环境，从而导致其它生态环境的失衡。 人们很喜欢这些体态优美、漂亮敏捷的鹿，多数人不希望看到这些鹿遭受饥饿或疾病的折磨。 针对这个问题，人们提出了三种不同 的解决方案： 1 、通过猎鹿减少鹿的数量。 2 、通过引入鹿的天敌减少鹿的数量。 3 、顺其自然，让鹿自生自灭。 交流 如果你是一位生态学家，你将建议采取什么措施解决这个问题 ？ 答： 如果我是生态学家，我将采取引入白尾鹿的天敌的方法减少白尾鹿的数量，建设自然保护区，建立平衡的生态环境。 小组讨论： 西班牙的螃蟹灾 1976 年，西班牙从美国引进 5 万只蟹苗，放养在一条河的三角洲。几年，繁殖到几亿只，而当地每年最多只能捕 400 万只，供人食用。稻田里的水顺着密密麻麻的蟹洞漏干；螃蟹吃掉水中的鱼虾、水草、浮游生物，稻苗，鱼绝了，鸟没有吃的，也不在这里停留了。 马里温岛的猫灾 马里温是印度洋上的一个小岛， 1945 年，南非的第一支探险队来到这里，随船来的几只老鼠也悄悄溜上岸，到了 1948 年，老鼠成了岛上的霸主，探险队运进了 5 只猫捕鼠，可是海鸟的味道比老鼠好，猫不抓老鼠却吃鸟，结果猫繁殖到 2500 只，鸟遭殃了，一年被吃 60 万只。 夏威夷的蜗牛灾 20 世纪 30 年代，一些商人把非洲的大蜗牛运到夏威夷群岛，供人养殖食用。有的蜗牛长老了，不能食用，就被扔在野外，不到几年，蜗牛大量繁殖，遍地都是，把蔬菜、水果啃得乱七八糟。人们喷化学药剂，连续 15 年翻耕土地也不能除净。 水葫芦 水葫芦， 又名 凤眼莲 ，水葫芦原产于南美洲，属浮水向阳的草本植物。 繁殖速度较快 在 90 天内一株凤眼莲可繁衍出大约 25 万棵幼株。 100 多年前，水葫芦开始作为观赏植物等陆续被别的国家引进，然而由于水葫芦适应性强，繁殖快的特性而泛滥成灾 ， 严重破坏 了水生生态系统结构以及功能。据统计，如今水葫芦已在我国南方 17 个省市泛滥成灾，水葫芦被称为“ 世界十大害草 ”之一。 2009 年， 重庆 云阳宽 500 米，长 10 公里的汤溪河河道受水葫芦严重阻塞 2010 年 4 月在 福建省 江西口水电站曾出现大量水葫芦繁殖 , 而造成航道堵塞与影响水力发电的严重情况。当时动用了大量的人力物力，花费 近百万元 资金用于水葫芦的清除。 典型案例 近年来发生的 云南滇池 水葫芦泛滥 , 据资料记载，上世纪 60 年代以前 滇池 主要高等水生植物有 16 种，水生动物 68 种，但到上世纪 80 年代，大部分水生植物就开始逐渐消亡。到 20 世纪 90 年代草海只剩下 3 种高等植物 。 水葫芦繁殖快，形成的区域优势种群，严重 影响 水体其他水生生物的正常生长加剧灭绝，减少生物多样性，使水生态平衡失调。 典型案例 人类破坏生态平衡的例子： 过度捕捞 过度放牧 喷洒农药 你还知道哪些人类破坏生态平衡的例子？ 破坏 三废（废气，废水，废渣） 乱砍乱伐 垃圾成灾 人类破坏生态平衡的例子： 中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。 目前， 中国已建有 226 个国家级自然保护区 ，有 80% 的野生动物和 60% 的高等植物种类，特别是国家重点保护的珍稀濒危动植物，绝大多数都在自然保护区里得到了较好的保护。 保护动植物资源 是维护生态平衡的重要方面。 资料 国家： 1. 建立自然保护区 (226) 2. 建设生态工程 如 : 发展生态农业、蓝色农业 怎样保护生态平衡 桑基鱼塘 是典型的生态农业模式。它通过桑叶养蚕、蚕粪喂鱼、塘泥肥桑，实现了资源的循环利用。 我们： 1 、 植树造林 2 、制作喂鸟器 3 、节约用水 4 、爱护动植物 5 、进行环保宣传，增强全 民保护环境的意识。 怎样保护生态平衡 通过这节课的学习，你有什么收获？ 一 . 知识展示台 1. 生物连同它们周围的环境叫做（ ）在一个生 态系统中，如果（ ），（ ）， （ ）的、 数量维持在一定的水平及系统中 , 如果水平且变化不大 , 这种状态叫做（ ） 2. 自然界中长期形成的（ ）和（ ）维持着 生态系统的平衡。 二、对错审判厅 1. 善待每一个物种就是善待人类自己。 ( ) 2. 生态平衡指物种的丰富 , 不指物种数量的稳定。 ( ) 3. 建立自然保护区是维护生态平衡的重要方面 , 目前 , 我 国已建 226 个国家级自然保护区。 ( ) 生态系统 植物 食物链 √ √ × 动物 微生物 生态平衡 食物网 三、选择大乐园 1. 下面属于保护生态平衡的做法是 ( ) 。 A. 喷洒农药 B. 过度放牧 C. 大量捕捞 D. 桑基鱼塘 2. 为了保护生物的多样性 , 我们应该 ( ) ① 建立有关政策法规②建立自然保护区 ③不猎杀、捕食珍稀动物④保护动植物的生存环境 ⑤圈养动物⑥建立珍稀濒危植物引种繁育中心 A.①②③④B.②③④⑤C.③④⑥D.①②③④⑥ 3. 植树造林对生态平衡的帮助是 ( ) A. 我们的世界会拥有更多的生产者 B. 食草动物能得到更多食物 C. 为更多生物提供了栖息地 D. 防止水土流失 , 有利于更多植物的生存 D D A.B.C.D （多选） 作业： 1. 调查其居住区域周围的生态环境，写 出一篇小论文，在论文中须阐明造成 生态平衡被破坏的因素有哪些，并提 出修复该生态系统的具体措施。 2. 要保护生态平衡，应该建设生态工程。 你听说过生态农业和蓝色农业吗？查 资料了解它们的含义。 谢 谢