2020春六年级语文下册第五单元14文言文两则教学课件新人教版

2020春六年级语文下册第五单元14文言文两则教学课件新人教版

14 文言文两则 RJ· 六 年级下册 作者 简介 孟子（约前 372 年 — 前 289 年），姬姓，孟氏，名轲，字子舆，战国时期邹国（今山东济宁邹城）人。战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。代表作 《 孟子 》 。 作者 简介 列子（大约公元前 450 年 — 公元前 375 年），战国时期郑国人，战国前期道家代表人物。名寇，又名御寇（“列子”是后人对他的尊称），先秦天下十豪之一，著名的道学者、思想家、哲学家、文学家、教育家。代表作 《 列子 》 。 助读资料 《 学弈 》 选自 《 孟子 . 告子 》 。 《 孟子 》 是孟子与他的弟子合著的。内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为 《 梁惠王 》《 公孙丑 》《 滕文公 》《 离娄 》《 万章 》《 告子 》《 尽心 》 七篇。 同学们，你们知道关于《学弈》的写作背景的知识吗？ 助读资料 《 两小儿辩日 》 是我国先秦时期的故事，选自 《 列子 . 汤问 》 。 《 列子 》 是战国时期郑国人列御寇所著，书中保存了许多先秦时代优秀的寓言故事、民间故事。 同学们，你们知道关于《两小儿辩日》的写作背景的知识吗？ 会写字 援 俱 弗 矣 射 辩 多音字 1. 五百名叛军被俘并被 缴械 （ ）。 2. 思援 弓缴 （ ）而射之 。 缴 jiǎo （ 缴费 ）（ 缴获 ） zhuó （ 弓缴 ） zhuó jiǎo 通国 鸿鹄 诲 援 俱 连一连 。 教导 引，拉 全国 一起 天鹅 词语解释 弗 为 辩斗 以 去 连一连 。 辩论，争论 认为 不 离 因为 词语解释 专心致志 --- 全神贯注 专心致志 --- 心不在焉 近义词 反义词 近义词辨析 相同点 不同点 专心致志 都有 “ 专心、精神集中 ” 之意。 把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。 全神贯注 全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。 1. 他（ ）地看着课本，没有听到外面的敲门声。 2. 做任何事情都要（ ），不能三心二意。 全神贯注 专心致志 词语 积累 描写 注意力集中 的成语： 专心致志 聚精会神 全神贯注 目不转睛 屏气凝神 1.《 学弈 》 这篇课文主要讲了一件什么事？ 初读感知 主要讲了有两个人跟弈秋学下棋，因为两个人的学习态度不同，学习效果也截然不同的事。 2. 根据课文内容填空。 《 两小儿辩日 》 主要讲了 ________ 路遇两个小孩在争论，一个小孩认为太阳在 _____ 离人近，另一个小孩认为太阳在 ______ 离人近，而且这两个小孩都有自己充足的理由，为此双方 _________ ，知识广博的孔子也无法裁决。 早晨 孔子 中午 争论不休 朗读指导 《 学弈 》 弈秋，通国之 / 善弈者也。使 / 弈秋诲二人弈，其一人 / 专心致志，惟 / 弈秋 / 之为听；一人 / 虽听之，一心以为 / 有鸿鹄将至，思 / 援弓缴 / 而射之 . 虽 / 与之 / 俱学，弗 / 若之矣。为 / 是其智弗若与？曰：非然也。 朗读指导 《 两小儿辩日 》 孔子东游，见 / 两小儿 / 辩斗，问其故。一儿曰：“我以 / 日始出时 / 去人近，而 / 日中时 / 远也。一儿以 / 日初出远，而 / 日中时 / 近也。一儿曰：“日初出 / 大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为 / 远者小 / 而 / 近者大乎 ?” 一儿曰：“日初出 / 沧沧凉凉，及其日中 / 如探汤，此不为 / 近者热 / 而 / 远者凉乎 ?” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰 / 为汝 / 多知乎 ?” 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈 熟读课文 《 学弈 》 回答下列问题。 课文解读 1. 谁学下棋？谁是老师？ 老师 两个人学下棋 2. （这两个人）怎么学下棋？ 其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 . 一个人专心致志的学习，一个人却想着拉弓射天鹅。 虽与之俱学，弗若之矣。 3. 学的结果怎么样？ 虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个人学得好。 4. 这个故事告诉我们一个什么道理？ 学习、做事都应该专心致志，不应该三心二意。 弈秋是全国最擅长下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只要是弈秋讲的，他都学习；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想着搭弓拉箭把天鹅射下来。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。 译文 熟读课文 《 两小儿辩日 》 思考下列问题。 他们在争论太阳什么时候近，什么时候远。 1. 两个小儿为什么争辩？ 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。一儿以日初出远，而日中时近也。 打死了 2. 他们各自的观点是什么？依据是什么？ 一个小孩认为太阳刚刚升出来的时候离人近，而太阳运行到中午时就离人远了。 ①一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。 依据 ： “日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎 ?” 太阳刚出时像车的伞盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远的小而近的大吗？ ②一儿以日初出远，而日中时近也。 另一个小孩儿认为太阳刚升起时离人远，而太阳远行到中午时离人近。 依据 ： 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎 ? 太阳刚出来时清清凉凉的，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远的就觉得凉吗？ 3. 他们辩论的结果是什么？ 孔子不能决也。 孔子也不能判断谁对谁错。 4. 这篇课文表现了两个小孩和孔子的什么品质？ 两小儿聪明可爱，善于动脑，对于自己不懂的问题大胆质疑，勇于争辩。 孔子谦虚谨慎，实事求是，尽管知识渊博，可仍然“知之为知之，不知为不知” 。 孔子到东方游历，路遇两个小孩儿在争论。便问他们争论的缘故。一个小孩儿说：“我认为太阳刚刚升出来的时候离人近，而太阳运行到中午时就离人远了。”另一个小孩儿认为太阳刚升起时离人远，而太阳远行到中午时离人近。一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的伞盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小 译文 了，这不是远的小而近的大吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清清凉凉的，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远的就觉得凉吗？”孔子不能判断谁是谁非。两个小孩儿笑着说：“谁说你知识丰富呢？” 译文 二人学弈 贵在专心学习之理 学 弈 板书设计 条件相同 --- 师从弈秋 一人 另一人 专心致志 惟弈秋之为听 三心二意 思援弓缴而射之 --- 结果不同 成功 失败 起因 有理有据善于观察 两小儿辩日 板书设计 结果 --- 两小儿辩日 观点 理由 一儿 日始出近 日中远 另一儿 日初出远 日中近 一 儿 近大远小 另一儿 近热远凉 --- 孔子不能决 相反 相持 通过对话描写表现人物特点，展开故事情节 《 两小儿辩日 》 一文中，两个小孩的两段对话，符合孩子的天性，语言生动、有趣，既让我们感受到两个孩子的天真可爱，又推动了故事情节的发展。 第一，对话要符合人物的特点，描写时，要做到什么人说什么话，不能“千人一口”。第二，将人物的语言描写与神态、动作描写结合起来，让人物的形象更加鲜明、生动。 写作手法 燕燕看着篮子里的 100 个草鸡蛋，甭提多高兴了，这些鸡蛋可是她攒了一个月的呢。 今天是一个礼拜一次的集市，她早早的占了一个位置，这不，就有一个老奶奶向她的摊子走来。 “小姑娘，这鸡蛋怎么卖的？”燕燕笑眯眯的回答说“一个鸡蛋 1.2 元，奶奶您要几个，都要的话我跟您算便宜点。”“呵呵，小姑娘小小年纪还是挺会做生意的。” 示例 示例 燕燕害羞的说“我是第一次卖东西呢，鸡蛋都是我奶奶留给我吃的，我没有舍得吃，想把鸡蛋卖了钱给我奶奶买个手杖！”真是好孩子呢，我的孙女也跟你一样懂事就好了，你的鸡蛋奶奶全要了，多少钱？”燕燕听到老奶奶要买自己所有的鸡蛋心里高兴极了，答道“奶奶，一共 100 个鸡蛋，您给我 105 元就可以了，那 100 给我奶奶买个手杖，剩下的给我弟弟买支钢笔。谢谢奶奶。” 拓展延伸   为什么早晨的太阳看起来比中午时大呢？ 原来我们的眼睛在观察物体时 , 感觉到的大小不仅取决于物体本身的实际大小 , 另外还受距离远近 , 背景衬托以及物体本身亮度等诸多因素的影响 , 有时我们会产生错觉。 早晨 , 太阳刚从地平线升起 , 由于地平线离我们很远 , 远处背景中的树木 , 房屋小得使人看不清楚 , 太阳在这个背景下升起在地平线上 , 看起来就显得很大 ; 而中午太阳高挂在广阔的天空 , 和大地上近处高大的树木和房屋比较 , 就显得很小。 1. 按要求写四字词语。 课堂练习 意思与“专心致志”相近的四字词语。 （ ）（ ）（ ） 全神贯注 聚精会神 心无旁骛 2. 选词填空。 至 致 （ 1 ）他离开后（  ）今还没有来信。  （ 2 ）由于他粗心大意，（  ）使公司损失一百万。 至 致 3. 理解课文，完成填空。 《 学弈 》 通过叙述 ______ 教两个人下棋的事，说明在相同的条件下持不同的 _________ ，会得到不同的结果，告诉我们学习必须 __________ ，绝不可 __________ 的道理。 弈秋 学习态度 专心致志 三心二意 ● 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 提示 ：朗读文言文时 , 一要把速度放慢 , 二要停顿得当 , 三要读出不同句式相应的语气。如“为是其智弗若与”要读出疑问的语气 ; “日 : 非然也”应该读出肯定的语气。 课后习题参考答案 ●联系上下文，理解下列加点字的意思。 ◇通国之善弈者也。 ◇思援弓缴而射之。 ◇孔子不能决也。 提示 ：联系上下文理解词语的最直截了当的方法是读懂前后句子，挖崛句子间的关系，还可以利用扩词的方式来理解词语。 参考答案 : 擅于；指的是天鹅；决断。 ● 对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说故事的内容。 参考答案： 学弈 弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋 , 其中一个学生非常专心，一心一意听弈秋教导 ; 另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习 , 但是后一个学生不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如前一个人好吗 ? 回答说 : 不是这样的。 参考答案： 两小儿辩日 有一天 , 孔子到东方游学 , 看到两个小孩为什么事情争辩不休，便问是什么原因。 一个小孩说 : “我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些 , 而中午时要近些。一个小孩说 : “太阳刚出 来的时候像车盖一样大 , 到了中午却像个盘子 , 这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗 ? ”另一个小孩说 : “太阳刚出来的时候有清凉的感觉 , 到了中午却像把手伸进热水里一样烫 , 这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗 ? ”孔子也不能决断谁的观点正确。 两个小孩笑着说 : “谁说你的知识渊博呢 ? ” 提示： 首先要理解《两小儿辩日》的古文词意，它的中心论点就是“一天之中，太阳什么时候离人近，什么时候离人远”，这两个小孩持有相反的观点，从两个孩子的天真、有趣的对话中可以看出，他们是根据自己的观察和感受得出结论。 ● 在《两小儿辩日》中，两个小孩的观点分别是什么 ? 他们是怎样说明自己的观点的 ? 参考答案： 两个小孩的观点分别是：一个人觉得太阳刚出来的时候离我们近，而正午的时候离人远；一个人觉得是太阳升起时离我们远，而正午的时候离人近。 论证自己观点的方法：第一个小孩采用了打比方和反问的手法，通过打比方展示了太阳在不同时间的大小，并用反问句强调了自己的结论；另一个小孩则根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉来说明太阳在不同的时间热度不同，最后用反问句强调了与前一个小孩相反的结论。 背诵课文。 根据课文内容续写故事。 课后作业