2020六年级语文下册第三单元8匆匆教学课件新人教版

2020六年级语文下册第三单元8匆匆教学课件新人教版

匆匆 1.会写“藏、挪”等6个字，会写“确乎、空虚”等11个词语。 2．有感情地朗读课文，背诵课文。感受作者表达感情的方式，并体会这样写的好处，积累语言。 （重难点） 3.抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间的宝贵，树立珍惜时间的意识。 （重点） 学习目标 我会写 挪（挪移） 藏（躲藏） huái 徊（徘徊） zhēng 蒸（蒸融） luǒ cáng pái nuó 裸（裸露） 徘（徘徊） 我会读 què hū kōng xū bù jīn nuó yí jué chá tàn xī pái huái wēi fēng hé céng yóu sī chì luǒ luǒ 确乎 空虚 不禁 挪移 觉察 叹息 徘徊 微风 何曾 游丝 赤裸裸 作者简介： 　 　 朱自清（ 1898—1948 ），原名自华，字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。中国现代著名诗人、散文家。 他的散文风格素朴缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔秀丽著称，富有真情实感。《春》《匆匆》《背影》《荷塘月色》等散文名篇，均以诗意盎然著称于世。主要作品有《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等。 写作背景： 《 匆匆 》 写于 1922 年 3 月，此时正是“五四”落潮时期，现实不断给朱自清以失望。他在犹豫、徘徊中眼看宝贵的时间从身边白白流逝，不甘心沉沦，于是写下了这篇感人的散文。 自读课文 找出描写时间来去匆匆的相应段落。 1. 燕子去了 …… 一去不复返呢？ 运用排比的修辞手法，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹；表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝去日子的深深留念。 2. 像针尖上 …… 也没有影子。 作者把自己过去的八千多日子比喻成极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海； 日子消逝得那么快，无声无息，无影无踪， 表现出作者十分无奈的愁绪。 3. 洗手的时候 …… 在叹息里闪过了。 展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。 反思：你的时间是怎样从你的身边一点一滴溜走的呢？ 聊天时 玩耍时 看电视时 …… 时 4. 过去的日子如 …… 痕迹呢？ 时间匆匆而去形象化为“如轻烟”， 比喻独特，联想新奇；日子就是如此稍纵即逝，作者用全身心去感受时光的流逝。 内容 修辞 { 第一段： 写时间一去不复返 第三段： 具体写时间匆匆 { 第一段：排比 既优美又浅近 通过写三种春天的景物，不仅意象优美，而且有潜在的含义：我们的青春一去不复返，实在值得珍惜。 表现“我”对时间一去 不复返的无奈的心态 第三段：①拟人 ②排比 把时间的流逝写得 有形有声，可见可闻 写出时间无时不在 匆匆流逝 作者意识到了时间匆匆吗？他的表现又如何？找出文中语句。 { “我不禁头涔涔而泪潸潸了” “我掩面叹息” 为什么 时间流逝而一事无成 齐读第四段，找出能表现作者 不甘心虚度此生，力求上进 的思想的句子。 我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 思考：你觉得朱自清先生有没有在这个世界 上白白走一遭？ 赏析 从语言、写法、 修辞等角度谈谈。 采用第一人称的好处： 显得亲切、自然、真实， 便于直接抒发感情。 由此，你懂得了什么？ 能不能用格言、警句、诗文来表达自己的感情？ 珍惜时间的名言、警句 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 —— 朱熹   少壮不努力，老大徒伤悲。  —— 《 长歌行 》   时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。 —— 鲁迅  一万年太久，只争朝夕。 —— 毛泽东 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 本文紧紧围绕 “ 匆匆 ” 二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，提醒我们：时光在不知不觉中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。