人教版六年级数学上册-教学计划案例(6)

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人教版六年级数学上册-教学计划案例(6)

小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 教学计划案例(6) 一、本班学生情况分析: 六年级共有 51 人,其中优生 20 人,中等生 20 人,后进生 11 人这两个班级 从总体上看,成绩较差的学生占的比重较大:体现在优生不够尖,后进生的基础 太差,连简单的也不会做,而且有部分学生对学习的兴趣不大。 二、学习内容: 这一册教材包括位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角 和数学实践活动等。 三、教学目标: 1、理解分数乘除法的意义,掌握分数乘除法的计算方法,会进行简单的四 则混合运算。 2、理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。 3、理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问 题。 4、掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式,能够 正确计算圆的周长和面积。 5、能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想。 6、理解百分数的意义,比较熟练的进行有关百分数的计算,能够解决有关 百分数的简单实际问题。 7、认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。 四、教学重难点: 经历从实际生活中发现问题,提出问题,解决问题的过程,体会数学在日常 生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。体会解决问题策略 的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的饿魅力。形 成发现生活中的数学的意识,初步形成观察,分析及推理的能力。 五、教学方法及措施: 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 1、改革课堂教学,坚持开放式课堂教学模式,充分调动学生的积极性,让 学生自己动口、动脑、动手,培养学生良好的学习习惯和独立解决问题的能力。 2、加强基础知识教学,重视发展学生智力和培养学生能力。遵循学生的认 知规律,重视学生获取知识的思维过程,通过学生操作观察演示,实验的方法, 培养学生创新能力和自主学习能力。 3、教学中对学生进行思想教育。明确学习目的,培养学生学习数学的兴趣。 使学生乐于学习,以全面提高全班学生的数学,注重培养和发展学习的空间观念, 注重逻辑教学,让学生多实际操作。 4、采用少讲多练的方法,以严密的教学逻辑,抓住教材中的难点和疑点, 由易到难,由浅到深,循循善诱地讲解,适当拓宽加深,对学生作业认真批改(根 据不同层次的学生布置不同层次的作业和练习)。 5、认真做后进生的转化工作。在教会学生数学知识的同时,把工作重点放 在学生如何会学,且注重学生良好的学习习惯的养成教育,要求学生学会知识不 仅知其然且知其所以然。 6、加强自身的学习,提高业务能力。联系生活实际,使学生体会数学来源 于生活,应用于生活,从而认识到学习数学的重要性。 7、注重因材施教,进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对,达 到手拉手同进步的目的。 8、踏踏实实做好教学常规工作,以自己认真负责的工作态度,满腔热情的 工作作风,虚心向同事学习,同时争取家长的配合,共同做好对学生的培养。 六、教学检测及评价 1、每节课前用五分钟时间对学生前一天的知识进行巩固。 2、通过学生每天的作业,对学生的掌握情况进行检测,对自己出现的难题 进行分析和解决。 3、每单元结束后利用单元过关题进行有效地单元检测和评价。 4、每月末有针对性的对学生进行分层检验及评价。 5、对学生进行阶段性检测和评价,让学生进行及时反思和改正。 6、以平时评价为主,以期中评价为辅; 7、以综合性评价为主,以单项测试评价为辅。 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 七、教学时间安排(略)
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