- 2022-02-11 发布 |
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文档介绍
人教版小学六年级下册数学导学案第4单元 比 例-第4课时 解比例
第四单元 比 例 第 4 课时 解比例 【学习目标】 1. 理解什么叫解比例,掌握灵活解比例的方法,会解比例。 2.能够应用解比例知识,解决生活中的数学问题。 【学习过程】 一、知识铺垫 1.想一想,什么叫做比例?比例的基本性质是什么?应用比例的基本性质可 以解决什么问题? 2.应用比例的基本性质,判断下面哪一组中的两个比可以组成比例? ①6:10 和 9:15 ②20:5 和 4:1 ③5:1 和 6:2 二、自主探究 1.自读课本例 2 并回答下列问题。 (1)根据题目中的条件我们可以知道:模型的高:实际塔高=: (2)设模型高 x 米,引导学生根据数量关系列出比例 x:320=1:10。 (3)想一想,如何把这个比例式变为已学过的含有未知数的等式,并求出 未知数的解。 小组讨论:根据比例的基本性质,可以把比例改写为: (4)试着解出这个方程。 2.能不能用学过的方法检验一下? 3.小结: 通过例 2 的学习,想一想,解比例的关键是什么? ——根据将比例式转化成已学过的简易方程,然后再解简易方程即可。 4.试一试: 比例的基本性质能不能帮到你? 三、课堂达标 1.在括号里填上合适的数,使比例式成立。 8:6=4.6:( ) 6.3:( )=5:9 ( ):4 5 =3:3 2 45:7.5=( ):2 3 2.解比例。 3.中午,太阳当头照。小明身高 1.5m,他的影子长 0.5m。一棵松树的影子长 10m, 它的高度是多少米呢?查看更多