六年级下册语文讲义-阅读与作文拓展：思乡情深（精读）部编版

六年级下册语文讲义-阅读与作文拓展：思乡情深（精读）部编版

思乡情深之精读 学习目标：‎ ‎1. 认真阅读，体味选文，体会对家乡的别样情感；‎ ‎2．解读《没有见过的故乡》与《炊烟》两篇文章；‎ ‎3．培养对文章的主要抒发情感把握的能力；‎ 课后习题讲解 一、阅读古诗，回答问题。‎ ‎‎ 除夜作唐〃高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，双鬓明朝又一年。‎ 作者心情“转凄然”的原因有哪些？请结合全诗，用自己的话谈一谈。‎ ‎ 答：作者心情“转凄然”的原因有：一，除夕之夜独自一人寄居旅馆；二，‎ ‎ 对故乡亲人无比思念；三，感慨年华易逝。 二、阅读下文，回答问题。‎ 与四弟书 澄弟左右：吾不欲多寄银物至家，总恐老辈失之奢，后辈失之骄，未有钱多而子弟不骄者也。吾兄弟欲为先人留遗泽，为后人惜余福，除却勤俭二字，别无做法。弟与沅弟皆能勤而不能俭；余微俭而不甚俭；子侄看大眼，吃大口，后来恐难挽，弟须时时留心。同治二年正月十四日。‎ ‎【注释】（1）这是曾国藩写给他四弟的家书。在读书、做人、持家等各方面， 曾国藩对其弟弟和子女们都要求很严。（2）老辈：长辈。（3）骄：放纵。（4） 泽：恩泽。‎ 1. 解释加点的词。‎ ‎（1）总恐老辈失之奢． 奢侈。 ‎ ‎（2）除．却．勤俭二字 除了。 ‎ ‎（3）余微．俭而不甚俭 稍微，一点点。‎ ‎（4）后来恐难挽． 挽回，扭转。‎ ‎1‎ 1. 翻译句子。‎ ‎（1）总恐老辈失之奢，后辈失之骄，未有钱多而子弟不骄者也。‎ ‎ 总是担心老辈太奢侈，后辈太骄纵，未曾有钱多但子孙不骄纵的人。 ‎ ‎（2）子侄看大眼，吃大口，后来恐难挽，弟须时时留心。‎ ‎ 子侄辈眼界高，花销大，恐怕后来很难扭转，弟弟你应该时常留心。 ‎ 2. 由此文可以看出曾国藩具有哪些品性？请概括。‎ ‎ 答：可以看出曾国藩勤俭节约、严于治家、关心家人的品性。 ‎ 基础热身 请同学们结合下面的诗作来品析一下，古今中外的诗人们都是如何表达对故乡的怀念？‎ 纳兰性德 长相思 山一程，水一程， 身向榆关那畔行， 夜深千帐灯。‎ 风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成， 故园无此声。‎ 祖国（节选）‎ 莱蒙托夫 我爱那野火冒起的轻烟， 草原上过夜的大队车马， 苍黄的田野中小山头上， 那一对闪着微光的白桦。我怀着人所不知的快乐， 望着堆满谷物的打谷场， 覆盖着稻草的农家草房， 镶嵌着浮雕窗板的小窗。‎ 思考：诗人们在通常都以什么来寄托对故乡的情思呢？然后对比阅读下面的文段， 品味今人对于故乡的别样感受。‎ 两首诗的简要赏析：‎ ‎《长相思》“山一程，水一程”寄托的是亲人送行的依依惜别情；“身向榆关那畔行”激荡的是“万里赴戎机，关山度若飞”的萧萧豪迈情；“夜深千丈灯”催生的是“大漠孤烟直，长河落日圆”的烈烈壮怀情。这情感的三级跳，既反映出词人对故乡的深深依恋，也反映出他渴望建功立业的雄心壮志。二十几岁的年轻人，风华正茂，出身于书香豪门世家，又有皇帝贴身侍卫的优越地位，自然是眼界开阔、见解非凡，建功立业的雄心壮志定会比别人更强烈。可正是由于这种特殊的身份反而形成了他拘谨内向的性格，有话不能正说，只好借助于儿女情长的手法曲折隐晦地反映自己复杂的内心世界。这也是他英年早逝的重要原因。‎ ‎《祖国》诗人反复强调，抒写，把自己炽热的爱国感情融化在俄罗斯生活的动人画卷之中。冷漠沉静的草原，随风晃动的森林，奔腾的激流，村间的小路，苍黄的田野，闪光的白桦，苍茫的夜色，颤抖的灯光，一幅幅俄罗斯自然风景的画面， 像电影镜头一样，或远或近、流动变幻地映现在人们眼前，使人感到美不胜收。时代的阴影透过诗人灵敏的感觉与灵巧的诗笔，折光反射在自然景物之上，使之着上迷蒙、阴郁的色彩。随着人的主观情感的外物化，客观自然也就更加接近了人的感情和人的生活而显得更加亲切了。俄罗斯山河景物，是俄罗斯人民生活的环境，是同他们的生活不可分割的。诗人把它作为俄罗斯人民生活的一个组成部分来加以讴歌，因此我们处处可以看到诗人及其人民活动于其间，看到诗人乘着马车奔走在村间小路上，透过苍茫的夜色寻找着宿地，看到大队的车马在草原上过夜，周围燃起了野火，冒起了轻烟……‎ 没有见过的故乡（节选） 席慕蓉 三年以前，在瑞士过了一个夏天，认识了好几个当地的朋友，常常一起去爬山。有一天，其中一个男孩子请我们去他家玩。他家坐落在有着大片果园的山坡上。这个男孩子指着他家院墙外的一棵大樱桃树说：‎ ‎“你看见那个从下面数左边第五枝的枝子了吗？那根枝子歪得很特别的，看见没有？那是我爸爸七岁时候的事了，他爬到树上采樱桃，也是这样一个夏天， 被我祖父看见了，罚他就在那根枝子上坐了一个下午，不准下来。那根枝子从此 就歪了。”‎ 也许是他在唬我，也许是他父亲唬了他。可是他对家的眷恋，对儿时的追怀， 对时光逝去的否认，都可以由这一棵大树，甚至由这棵大树上的一根歪歪的枝干 ‎1‎ 获得满足了。因此，他说话时甚至带了一点骄傲。而我呢？我给他看我的拖鞋吗？ 就算他终于懂了，那分量能抵得住就在眼前的这一棵他曾祖母手植的庞然大物吗？ 能抵得住他立足于上的这块生他又育他的土地吗？‎ 而我就越发怀念我那从来没有见过的故乡了。思考：作者为什么要详细述写瑞士男孩的故事？‎ ‎ 【答案】作者详细述写瑞士男孩向“我们”介绍老樱桃树，将他祖辈生活在故乡 ‎ 与“我”从未见过故乡对比，将他以家为傲与“我”感情上无根对比，激发了 ‎ “我”对家乡的思慕和渴求之情。‎ 小时候最喜欢的事就是听父亲讲故乡的风光。冬天的晚上，几个人围坐着， 缠着父亲一遍又一遍地诉说那些发生在长城以外的故事。我们这几个孩子都生在 南方，可是那一块从来没有见过的大地的血脉仍然蕴藏在我们身上。靠着父亲所 述说的祖先们的故事，靠着在一些杂志上很惊喜地被我们发现的大漠风光的照片， 靠着一年一次的圣祖大祭，我一点一滴地积聚起来，一片一块地拼凑起来，我的 可爱的故乡便慢慢成型了。而我的儿时也就靠着这一份拼凑起来的温暖，慢慢地 长大了。‎ ‎——《没有见过的故乡》席慕蓉 思考：选文表达了作者怎样的思想感情？‎ ‎ 【答案】表达了作者对故乡长久而深沉不变的热爱之情。‎ 总结：‎ 本讲主要是训练学生对于文章抒发情感的把握能力，注意抓住文章的关键词句， 或者议论抒情的句子，结合文章的主旨来分析。‎ 能力培养 炊烟 赵丰 ‎①许久，没有见过乡下的炊烟了，不免有些思念。‎ ‎②乡下不会没有炊烟，少了炊烟的乡野就缺乏生气。清晨，东方显出鱼肚白， 鸟儿从窝里飞出，露珠在庄稼的叶子或草尖颤动，炊烟散淡在一座座老屋的上空， 拥抢那乳白色的晨雾。农人们扛着锄、牵着牛走出村庄，伴着鸡鸣、犬吠、虫啼开始了一天的劳作。正午的阳光下，炊烟似有似无，农人顶着阳光回村庄，一缕 缕淡淡的炊烟牵动着他们的饥肠。“老婆晌午给咱做啥好吃的？干面？搅团？有没有油泼辣子？”这时，炊烟就成为他们生活的渴望。黄昏，在玫瑰色晚霞的映衬下，炊烟有了色彩，牧歌晚唱，牛羊欢叫，鸟儿归巢，农人们荷锄而归。‎ ‎③土墙、木门、青瓦、杨树、炊烟。那时如果在村子里，我的目光里就呈现出这么几样东西。把这些东西拼接在一起，就形成了记忆中乡村的影像。如果远离村子，就只剩下炊烟了。我在孤坐，仰躺，眺望炊烟和风的游戏。炊烟离开烟囱后，就成了无家可归的流浪儿。炊烟在哪儿落脚，这是我所挂念的。我不知道诗人、画家、音乐家之类的艺术家的灵感从何而来，我一直疑心陶渊明没有享受过真正的乡野生活，不然《桃花源记》为何没有描写炊烟的诗句？缺失了炊烟的桃花源，该是何等的落寞。‎ ‎④炊烟在城市是一种污染，在乡下却成为一种风景。城市的风景虽然对于现 代人类有着巨大的诱惑，但城市给人类以现代生活享受的同时又有着诸多的弊端， 噪音、污染、交通拥挤、人情淡漠……让城里人厌烦和无奈。无怪乎在乡村生活 得久了的人过不惯城里的生活，他们嗅惯了鸡鸭畜禽的屎尿味，听惯了牛羊虫鸟 的鸣叫声，看惯了村舍炊烟的缭绕，两只脚板走在泥土上才觉得踏实和舒适。‎ ‎⑤炊烟标志着平民意识。起码，它带给我是淡泊的心境，还有远古的想像。原始人发明了火，从而促进了人类文明的发展，但这“文明”却滞留在了乡下。城里人早已开始用电取暖，做饭。液化气和煤气虽然也产生火，只是没有炊烟。乡野庄稼收获之后的桔杆、枯柴取之不尽，用之不完，成为生活在乡野之人烧火的原料。这种情况可能还要持续相当长的一段时间，因此炊烟在乡野仍然继续充当着风景的角色。既然这样，乡下人对炊烟的感情还会旷日持久。‎ ‎⑥留恋着乡野炊烟的人，自然无法摆脱禁锢在身上的平民意识。如今，我生活在小城，眼中迷失了炊烟的影子，偶尔会感到失魂落魄。到了假日，我会兴致勃勃地去乡下欣赏炊烟的景致，清洗被玷污了的灵魂。这种感情，既有对曾经被炊烟弥漫过的少儿时代的怀恋，更有一种对返璞归真的人生态度的守望。‎ ‎⑦我知道，留恋着乡下的炊烟，就是在坚守着一种精神。‎ ‎1.作者在第③段中为什么提到陶渊明的《桃花源记》？（3分）‎ ‎ 分析：《桃花源记》的这段文字不是文章的主要内容，讲为何写这个内容，‎ ‎ 实际上就是“这段文字（内容）在文中的作用”的题型。这样的题型，我们要找 ‎ 到这段文字在文章中的位臵，根据位臵和语段的语言性质——表达方式来分析它 ‎ 的作用（位臵分为文章开头、结尾，段落首尾等特殊位臵和文中的一般位臵）。‎ ‎ 一般要记住作用有内容上、表现主题上和结构上的作用。答案一般要先讲这段文 ‎ 字写了什么，写出了事物的什么特点，再讲它的作用。‎ ‎ 【答案】（1）陶渊明《 桃花源记》，是写桃花源里面的乡野生活，但是没有炊烟，‎ ‎ 缺少生气。（2）这样就突出了文章的中心——炊烟，反衬出炊烟是乡村不可缺少 ‎ 的部分，突出了有了炊烟，乡村才会有生气。（3）表达对炊烟和舒适踏实的乡野 ‎3‎ ‎ 生活的喜爱。‎ ‎2.本文主要是写乡下的炊烟，为什么在第④段中还要写城里人的生活？（3分）‎ ‎ 分析：本题和第一题题型一样。方法基本相同。‎ ‎ 【答案】（1）写城里人的生活的特点——享受生活同时面对很多弊端，如噪音、‎ ‎ 污染等等，写出了他们的厌烦和无奈。‎ ‎ （2）与乡下人的乡野生活对比，反衬出乡下人在炊烟弥漫的乡村生活的踏实和 ‎ 舒适。‎ ‎ （3）表达作者对炊烟和自然、淳朴、踏实、舒适的乡野生活的喜爱。‎ ‎3．哪一句话能表现文章的主旨，试着找出来，并分析其含义。作者为什么说“留 ‎ 恋着乡下的炊烟，就是在坚守着一种精神”? 【句子含义理解】（4分）‎ ‎ 分析：“作者为什么说某句话”是理解这句话的含义。题型就是理解文中重 ‎ 要语句的含义。我们找到这句话在文中的位臵，并分析其性质——表达方式，来 ‎ 看它在文中（内容和主题上）的作用，结合上下文和文章（或段落）来回答。这 ‎ 句话在文末，是卒章显志（升华主题）的句子，是议论句，所以就是主题句，我 ‎ 们只需要结合文章的主题来理解就够了。‎ ‎ 答： 因为（1）作者对乡下炊烟的留恋，就是对少儿时代的怀恋。‎ ‎ （2）留恋着乡下的炊烟更是对返璞归真的人生态度的守望。‎ ‎ （3）这样说就表达了作者对淳朴、自然、舒适的乡村生活的喜爱、向往和 ‎ 怀念。‎ ‎ （4）也表达了作者的生活态度——平民意识。所以作者要这样说。‎ ‎4．在第②段中，作者生动地描绘了清晨、正午、黄昏三幅优美的画面，请选择其中一幅，从描写内容及表达作用两方面作简明的赏析。（3分）【赏析题】‎ ‎ 分析：题型很明确：赏析一段文字。赏析是一个系统工程，需要从语言、内 ‎ 容、情感、艺术等多方面进行。但是这道题只是要求从内容和表达作用（主题—‎ ‎ —情感思想）上赏析，这是关于描写画面的赏析，就要紧扣景物描写或人物活动 ‎ 进行赏析，结合主要内容，突出炊烟给乡野带来的生气，表现出作者对乡野生活 ‎ 的情感。画面（内容和表达作用上）的赏析，需要三个要点：1、具体有哪些景 ‎ 物，2、这些景物构成了一幅有什么特点的什么画面，3、表达了什么思想感情。‎ ‎ 答案示例：清晨画面 ‎ （1）作者对清晨飞鸟、露珠、炊烟、晨雾以及农人开始劳作时情景等进行 ‎ 了生动的描写。‎ ‎ （2）给我们展现了一幅优美恬静、充满生机、富有生活气息的乡村图景.‎ ‎ （3）表达了作者对炊烟和乡村生活的怀念与、喜爱之情。‎