2020部编版人教版语文上册语文园地三1

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2020部编版人教版语文上册语文园地三1

语文园地三 交流指导: 阅读的书籍不同,采用的阅读方法就不一样;阅读的目的不同,阅读的方法也不同。我们应该注重根据个人不同的阅读习惯、阅读目的和性质,来选择合适的阅读方法。 交流示例: 我也学会了带着问题去进行阅读,这种方法在考试中尤其关键。做阅读题时,我首先要把文章后面的习题阅读一遍,然后带着这些问题去阅读例文,这样能准确、快速地找到答案。 下面的句子写出了人入迷的样子。读一读,试着写一写类似的情景。 下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课。 偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来。 只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽里咕噜的,好像在跟谁说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动 …… 一刻 钟过去了,半小时过去了,罗丹越干越有劲,情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了 —— 大约过了一个小时,罗丹才停下来,对着塑像痴痴地微笑,然后轻轻地吁了口气。 我发现:这三个句子都是描写人物的动作、神态,并由此产生的联想,写出了人物入迷的样子。 我会写 他仔细地盯着书,细细地品读着书中的内容。他有时开心地笑着,有时眉头紧蹙,好像要哭的样子;有时又深深地叹气,令人捉摸不定,好像已经与书中的世界融为一体。书中的每一件事、每一句话都牵动着他的喜怒哀乐,使他沉溺其中。每读完一篇,他就轻轻地合上书本,闭上眼睛陷入沉思,似乎是在回味书中的那个世界。 读下面的例句,注意加点的部分,想一想这样表达有什么好处。选择一个话题,用这种方法说一说。 人们认为天体上若有生命存在,至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十 · · 摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。 · · · · · · 竞选班级体育委员 向妈妈请求,每周三放学后踢一会儿足球 我发现:这样表达可以使想说的话条理清晰,层次分明,一目了然,能更加条理清楚地介绍说明对象的特点,使文章更具有说服力。 我会说:示例:我觉得担任体育委员必须具备以下几点素质:一是要有良好的身体条件,体育成绩优异;二是要有强烈的责任感,热心地为班集体做贡献,能够为老师和同学做些力所能及的事情;三是组织能力强,声音洪亮。我觉得自己非常符合以上几点,可以胜任体育委员这一职务。 我会说:妈妈,我希望每周三放学后能踢一会儿足球。首先,我特别喜欢踢足球;其次,踢足球是一项非常好的运动,能锻炼身体;最后,我向您保证,我一定会按时完成作业,绝对不会影响我的功课。请您答应我的请求吧! 春 日 [ 宋 ] 朱熹 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 等闲识得东风面,万紫千红总是春。 【 作者介绍 】 朱熹( 1130—1200 ),字元晦,号晦庵,徽州婺源(今属江西)人。南宋思想家、教育家、哲学家。在哲学上发展了二程关于理气关系的学说,集理学之大成,建立了一个完整的客观唯心主义的理学体系,世称“程朱学派”。主要作品有 《 四书章句集注 》《 周易本义 》 等。 【 译文 】 在风和日丽的一天,(诗人)到孔子曾经待过的泗水流域去观赏风景,那里风光无限,一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。寻常人都知道有春风,但是要真正认识它,只有在见到万紫千红的景象以后。 【 我的拓展 】 临安春雨初霁 [ 宋 ] 陆游 世味年来薄似纱,谁令骑马客京华。 小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。 矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。 素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家。
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