2020六年级语文下册阅读专项测评卷新人教版

2020六年级语文下册阅读专项测评卷新人教版

阅读专项测评卷 一、阅读下面的文章，完成练习。（26分）‎ 捉虫小记（节选）‎ 汪曾祺 蟋蟀已经变成大人的玩意了。但是大人的兴趣在斗，而我们对于捉蟋蟀的兴趣恐怕要更大些。我看过一本秋虫谱，上面的话都神乎其神的，不大好懂。捉到一个蟋蟀，我不能看出它颈子上的细毛是瓦青还是朱砂，它的牙是米牙还是菜牙，但我仍然是那么欢喜。听，瞿（qú）瞿瞿瞿，哪里？这儿是的，这儿了！用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出来了。顾不得螺螺藤拉（lá）了手，扑，追着扑。有时正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀还没喂呢，于是赶紧回家。我每吃一个梨、一段藕，吃石榴吃菱，都要分给它一点。正吃着晩饭，我的蟋蟀叫了。我会举着筷子听半天，听完了对父亲笑笑，得意极了。一捉蟋蟀，那就整个园子都得翻个身。我最怕翻出那种软软的鼻涕虫。可是堂弟有的是办法，撒一点盐，它立刻就化成一摊水了。‎ 有的蝉不会叫，我们称之为“哑巴”。捉到“哑巴”比捉到“红娘”更坏。但“哑巴”也有一种玩法。用两个马齿苋的瓣儿套起它的眼睛，那是刚刚合适的，仿佛马齿苋的瓣儿天生就为了这种用处才长成那么个小口袋样子，一放手，“哑巴”就一直向上飞，决不偏斜转弯。‎ 蜻蜓一个个选定地方歇下，天就快晚了。有一种通身铁色的蜻蜓，翅膀较窄，称“鬼蜻蜓”。看它款款地飞在墙角花阴，不知什么道理，心里有一种说不出来的难过。‎ 好些年看不到土蜂了。这种蠢头蠢脑的家伙，我觉得它也在花朵上把屁股撅来撅去的，有点不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞当作窠的。看它从洞里把个有绒毛的小脑袋钻出来（那神气像个东张西望的近视眼），嗡，飞出去了，我便用一点点湿泥把那个洞封好，在原来的旁边给它重掘一个，等着，一会儿，它拖着肚子回来了，找呀找，找到我掘的那个洞，钻进去，看看，不对，于是在附近大找一气。我会看着它那副急样笑个半天。或者，干脆看它进了洞，用一根树枝塞起来，看它从别处开了洞再出来。好容易，可重见天日了，它老先生于是坐在新大门旁边休息，吹吹风。神情中似乎是生了一点气，因为到这时已一声不响了。‎ ‎1.在这篇文章中，作者详写了哪两种虫子？请把这两部分的内容分别简要概括出来。（8分）‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎2.作者描写蟋蟀和土蜂时都用到了拟声词，请在文中用“○”圈出来。（6分）‎ ‎3.根据对文章的理解，下列说法中正确的一项是（ ）。（6分）‎ A.“它立刻就化成一摊水了”，这里的“它”代指蟋蟀，这是表弟恶作剧的结果。‎ B.马齿苋的瓣儿能套在“哑巴”的眼睛上，说明马齿苋就是为了这种用处才长成那样。‎ C.“好容易，可重见天日了”，意思是土蜂轻而易举地就从别处开了洞，钻了出来。‎ D.“神情中似乎是生了一点气，因为到这时已一声不响了。”这句话运用了拟人写法，表现出土蜂已筋疲力尽，只顾休息了，同时我们也能感受到作者心中的一份得意和窃喜。‎ ‎4.第一自然段中画“ ”的句子在表达上有什么特点？这么写，好在哪里？（6分）‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ 二、阅读下面的文章，完成练习。（24分）‎ 成与功 失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫作“功到自然成”。‎ 晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染黑了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人如果想取得成功，就必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。‎ 一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。但是，经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿了。‎ 如果成功很容易，无须奋斗就能达到的话，如果成功不需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？‎ 李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑后仍忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。‎ 在通向成功的路上，既无捷径，也没有“宝葫芦”，与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章的获得，都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉；成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。‎ ‎1.联系上下文，解释下列词语的意思。（6分）‎ 炉火纯青：___________________________________________________________‎ 笔耕不辍：___________________________________________________________‎ ‎2.作者提出的观点是什么？用“ ”画出来。（4分）‎ ‎3.作者引用了哪些事例来论说自己的观点？请梳理并概括。（8分）‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎4.成功是什么？请你联系生活实际谈谈你对“成功”的理解。（6分）‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ 三、阅读下面的文言文，完成练习。（27分）‎ 薛谭学讴（ōu）①‎ 薛谭学讴于秦青，未穷②青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗③止。饯 ‎（jiàn）④于郊衢（qú），抚节⑥悲歌，声振林木，响遏（è）行云⑦。薛谭乃谢⑧求反，终身不敢言归。‎ ‎（《列子·汤问》）‎ ‎【注释】 ①讴：唱歌。②穷：穷尽。③弗：不。④饯：以酒食送行。⑤衢：大路。⑥抚节：敲起拍板。抚：拍打。节：一种古代乐器。⑦响遏行云：歌声拦住了飘动的云。遏：阻止。⑧谢：认错，道歉。‎ ‎1.“自谓尽之”的“谓”的意思是____________________；“薛谭乃谢求反”的“反”的意思是________________。（6分）‎ ‎2.“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”这句话的意思是：___________________‎ ‎___________________________________________________________________。这里运用________的修辞手法，写出了___________________________________‎ ‎____________________。（9分）‎ ‎3.薛谭“辞归”是因为_________________________________________________‎ ‎________，“求反”是因为____________________________________________。（6分）‎ ‎4.这篇文章向我们阐述了一个深刻的道理，下列各项中描述正确的一项是（ ）（6分）‎ A.学无止境，不可骄傲自满。 B.不耻下问，要虚心向所有人学习。‎ C.触类旁通，学习要讲究方法。 D.不畏艰难，学习要迎难而上。‎ 四、阅读下面的非连续性文本，完成练习。（23分）‎ ‎【材料一】 ‎ 放学途中，书包在长辈的肩上，孩子们却两手空空；午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。‎ 对于劳动，家长们各有说法。‎ 家长1：儿子从2岁多，开始自己用微波炉热牛奶。4岁多，站在小板凳上煎鸡蛋。现在6岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。‎ 家长2：儿子10岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费劲，我很着急。干脆所有的鞋子都买成带粘扣的，男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点就差点吧。‎ 家长3：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好，长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。‎ ‎【材料二】 某省在八所中小学对450名学生就学校劳动教育的实施现状进行了调查，结果如下。‎ 某省中小学生劳动教育的实施现状调查统计表 调查项目 统计数据 学生对开设劳动课的看法 很有必要 没用，瞎耽误工夫 无所谓或讨厌 ‎13%‎ ‎16%‎ ‎71%‎ 学校劳动教育课的开设情况 开设了 未开设 不清楚 ‎33%‎ ‎33%‎ ‎34%‎ 学校是否将劳动教育课程作为考核科目 是 否 不清楚 ‎3%‎ ‎79%‎ ‎18%‎ ‎【材料三】 ①劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福美满人生的有效途径。苏联教育家马卡连柯曾指出，“劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础”。‎ ‎②劳动教育对于立德树人、促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。‎ ‎③劳动可以促进学生掌握基本的生活生产劳动技能，培养初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。劳动教育要在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长知识、丰富学识、求真理、悟道理、明事理。‎ ‎④劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。‎ ‎1.下列对材料内容表述不正确的一项是（ ）（6分）‎ A.材料一的第一自然段列出了有关劳动的种种现象，意在引起大家对劳动教育的关注。‎ B.“家长2”忽视孩子的劳动教育，这样做不利于培养孩子独立自主的生活能力。‎ C.材料二中的统计表显示大多数被调查学生对学校开设劳动课感到很有必要。‎ D.被调查者当中，大多数人所在的学校都不把劳动教育课程作为考核科目。‎ ‎2.当前不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些？请结合材料一和材料二说出两条。（9分）‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎3.针对材料一中“家长3”的说法，请运用材料三的内容加以劝说。（8分）‎ ‎_____________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________‎ 参考答案：‎ 一、1.示例：详写了蟋蟀和土蜂。作者捉蟋蟀，养蟋蟀；作者愚弄土蜂。‎ ‎2.圈出：瞿瞿瞿瞿 嗡 ‎3.D 解析：本题考查对文章内容的理解。A项，“它”指的是鼻涕虫。B项，“马齿苋的瓣儿天生就为了这种用处才长成那么个小口袋样子”只是作者幽默的猜想。C项，从最后一个自然段可以看出，土蜂从别处开洞钻出来并不容易。‎ ‎4.示例：句子简洁明快，一问一答，动词使用准确。这样写，不仅准确地写出了捉蟋蟀的过程，而且使语言富有节奏和趣味。‎ 二、1.王羲之的书法到了最高的境界。 司马迁不断地写作。‎ ‎2.殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫作“功到自然成”。‎ ‎3.示例：王羲之勤奋练笔；水滴石穿；李时珍编写《本草纲目》；司马迁编写《史记》。‎ ‎4.示例：成功是“成”和“功”组合而成的，“功”是“成”的前提和基础。如果想要把一件事做成功，就要下定决心并以持之以恒的精神坚持去做，结果自然是水到渠成。努力的行动是打开成功之门的钥匙。‎ 三、1.以为，认为 返回 ‎2.（秦青）敲起拍板，慷慨悲歌，嘹亮的歌声震动林木，冲入云霄，把飘动的云拦住了 夸张 秦青的歌声嘹亮、动听 ‎3.自以为把老师的本领学到手了 意识到自己的骄傲自满 ‎4.A 参考译文：薛谭向秦青学习唱歌，还未曾学完秦青的唱歌技巧，就自以为已经完全学会了，便告辞回家。秦青也不挽留。在城外的大路旁为他饯行，席间秦青敲起拍板，慷慨悲歌，嘹亮的歌声震动林木，冲入云霄，把飘动的云拦住了。薛谭听了，就向他认错，请求返回重新学习，从此再也不敢说回家的事了。‎ 四、1.C 解析：71%的被调查学生对开设劳动课感到无所谓或讨厌，只有13%的学生认为有必要，故C项错误。‎ ‎2.①家长原因：更多的家长不注重培养孩子的劳动意识。只注意学习教育，忽视了劳动教育，导致学生缺乏劳动锻炼。②学生原因：学生对接受劳动教育缺乏主动性，对劳动课的态度也是认为其可有可无。③学校原因：很多学校对劳动课的开设不够重视，即使开设也少有学校将其作为考核科目。（意思对即可，只需写出2条）‎ 解析：材料一主要体现出家长原因，分别描述了不同家长对孩子劳动教育的不同看法；材料二主要体现了学校原因、学生原因，通过统计表数据进行分析即可。‎ ‎3.示例：孩子光学习好是不够的，还需要有强健的身体、健康的心理和健全的人格，应该德智体美劳全面发展。一个人的出息成才，也不仅靠学习成绩，还要有生产技能、职业意识等。而劳动教育在促进孩子全面发展，培养生活实践能力等方面发挥着非常重要的作用，我们应重视生活中的劳动教育。（答案表达出“劳动教育重要”和“并非学习好就有出息”两点意思即可）‎