六年级下册数学单元测试-4扇形统计图 西师大版（含答案）

六年级下册数学单元测试-4扇形统计图 西师大版（含答案）

六年级下册数学单元测试-4。扇形统计图 一、单选题 1.要表示某病人一天的体温变化情况，应选用( )比较各适。 A. 统计表 B. 条形统计图 C. 折线统计图 2.在一个有 48 名学生的班级里选举班长，选举投票结果如下表。下面图（ ）表示了这一结果。 A. B. C. D. 3.班主任要统计本班期末考试语文、数学成绩中各分数段的人数情况，应制作（ ） A. 单式统计表 B. 复式统计图 C. 条形统计图 D. 折线统计图 4.如果要反映数量的增减变化情况，可以用（ ）统计图表示． A. 条形 B. 折线 C. 扇形 D. 以上都可以 二、判断题 5.折线统计图和条形统计图都能够表示数量的多少，但扇形统计图不能表示出数量的多少。（ ） 6.扇形统计图可以直观的表示部分数量与总数之间的关系。（ ） 三、填空题 7.扇形统计图很清楚的表示出________与________之间的关系． 8.下面是小芳本月的费用支出扇形统计图，如果本月小芳总共花费了 1000 元，那么在购买衣物上面花费了 ________元。 9.表示你所在学校各年级的人数情况，应选择________式________统计图比较合适。 10. （I）从折线统计图看出________的成绩提高得慢 （II）从条形统计图上看出________的做师时间少一些，少________分钟． 四、解答题 11.红红家 2019 年 12 月生活支出情况如下图。 （1）这是一幅________统计图。红红家这个月的________支出最多。 （2）己知这个月红红家的文化教育支出是 600 元，那么她家这个月生活总支出是________元。 （3）请你再提出一个关于百分数的问题，并解答。 12.李明家 11 月份的总支出是 4000 元,下面是李明家 11 月份总支出情况的统计图,根据统计图回答下面各 题。 （1）衣食占这个月总支出的百分之几?是多少元?这个月哪项支出最少?是多少元? （2）如果李明家 12 月份缴水电气费 500 元,仍占当月总支出的 8%,那么李明家 12 月份的总支出是多少元? 五、应用题 13.5 名同学为贫困山区的小朋友捐书，情况如下图： （1）哪位同学捐书本数最多？ （2）王燕比孟希多捐多少本图书？ （3）平均每位同学捐书多少本？ （4）你还能提出什么问题？ 参考答案 一、单选题 1.【答案】 C 【解析】【解答】解：因为要表示出体温的增减变化情况，所以选用折线统计图比较合适。 故答案为：C。 【分析】折线统计图不仅能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化情况。 2.【答案】 B 【解析】【解答】小明：12÷48=25%； 小豆：24÷48=50%； 小杨：6÷48=12.5%； 小红：6÷48=12.5%； 能表示这一结果。 故答案为：B。 【分析】此题主要考查了扇形统计图的绘制，分别求出 4 个人得票数占总人数的百分比，然后确定所占 的扇形大小，选择合适的图形。 3.【答案】 B 【解析】【解答】班主任要统计本班期末考试语文、数学成绩中各分数段的人数情况，应制作复式统计图。 【分析】统计的数据有 2 个科目，每个科目学生的得分都不一样，都要分别统计，各个分数段也不一样， 统计图更不可能在一个图表里让人一目了然的表示出来．所以：要制成复式统计图。关键：应明确常用统 计图的特点，能根据情况选择合适的统计图。 4.【答案】 B 【解析】【解答】根据统计图的特点可知：如果要反映数量的增减变化情况，可以用折线统计图表示。 故答案为：B。 【分析】条形统计图特点：可以清楚地看出数量的多少；折线统计图特点：不但可以表示数量的多少， 还可以清楚的看出数量的增减变化情况；扇形统计图特点：可以看出各个部分数量与总数之间的关系，据 此结合题意选择合适的统计图。 二、判断题 5.【答案】 正确 【解析】【解答】折线统计图和条形统计图都能够表示数量的多少，但扇形统计图不能表示出数量的多少， 此题说法正确. 故答案为：正确. 【分析】条形统计图特点：可以清楚地看出数量的多少；折线统计图特点：不但可以表示数量的多少，还 可以清楚的看出数量的增减变化情况；扇形统计图特点：可以看出各个部分数量与总数之间的关系，据此 判断. 6.【答案】 正确 【解析】【解答】解：扇形统计图可以直观的表示部分数量与总数之间的关系。 故答案为：正确。 【分析】根据扇形统计图的特征作答即可。 三、填空题 7.【答案】各部分；整体 【解析】根据扇形统计图的知识：扇形统计图能更直观、清楚地反映各部分与总体的关系 8.【答案】200 【解析】【解答】解：从扇形统计图可知，购买衣物占总费用的 20%，1000×20%=200(元) 故答案为：200【分析】扇形统计图表示部分与整体之间的关系，用总花费乘购买衣物占总费用的百分率 即可求出购买衣服花费的钱数. 9.【答案】单；条形 【解析】【解答】解：要想表示数据的多少，应选择条形统计图比较合适，本题是表示一个学校的各年级 人数的多少，所以要选择单式条形统计图比较合适. 故答案为：单；条形【分析】条形统计图能清楚地表示出数量的多少，“单式”就是只表示一种数据；由此 选择统计图即可. 10.【答案】甲；乙；10 【解析】【解答】解：（I）从折线统计图看出甲的成绩提高得快； （II）甲做题 50 分钟；乙做题 40 分钟； 50﹣40=10（分钟）， 答：乙的做题时间少一些，少 10 分钟， 故答案为：甲；乙，10． 【分析】（I）从折线统计图中观察出两人的成绩变化的趋势，谁的折线更陡谁的成绩就提高的快；（II） 根据条形统计图，读出两人做题时间；乙的时间较少，然后求出做题的时间差．本题是复式折线统计与复 式条形统计图，要通过坐标轴以、图例及直条等读懂本图，根据图中所示的数量解决问题． 四、解答题 11.【答案】 （1）扇形；伙食 （2）2400 （3）解：红红家这个月购买衣服的支出是多少元？ 2400×20%=480（元） 答：红红家这个月购买衣服的支出是 480 元。 【解析】【分析】（1）根据扇形统计图的特征作答即可； 比较每种支出占总支出的百分之几，找出最大的，就是这个月这个支出最多； （2）红红家这个月生活总支出=这个月红红家的文化教育支出÷ 这个月红红家的文化教育支出占总支出 的百分之几； （3）图中可以得到每种支出占总支出的百分之几，那么可以提出的问题有：红红家这个月购买衣服的支 出是多少元？解答时，用红红家这个月生活总支出×红红家这个月购买衣服的支出占总支出的百分之几。 12.【答案】 （1）解：1. 1-30%-25%-10%-8%=27% 4000×27%=1080(元) 答:衣食占这个月总支出的 27%,是 1080 元。 8%<10%<25%<27%<30%,这个月水电气支出最少。 4000×8%=320(元) 答:这个月水电气支出最少,是 320 元。 （2）解：2. 500÷8%=6250(元) 答:李明家 12 月份的总支出是 6250 元。 【解析】【解答】（1） 1-30%-25%-10%-8%=27% 4000×27%=1080（元） 8%<10%<25%<27%<30%，这个月水电气支出最少； 4000×8%=320（元） 答：衣食占这个月总支出的 27%，是 1080 元；这个月水电气支出最少，是 320 元。 （2） 500÷8%=6250（元） 答：李明家 12 月份的总支出是 6250 元。 【分析】（1）根据扇形统计图可知，把这个月的总支出看作单位“1”，已知教育、旅游、水电气、赡养老 人各占这个月总支出的百分比，要求衣食占这个月总支出的百分之几 ，用单位“1”-各部分占总支出的百分 比=衣食占这个月总支出的百分之几，然后用总支出×衣食占这个月总支出的百分比=衣食支出； 要求这个月哪项支出最少，比较各部分占的百分比的大小，然后用总支出×水电气占这个月总支出的百分 比=水电气的支出，据此列式解答。 （2）根据题意可知，把 12 月份的总支出看作单位“1”，要求 12 月份的总支出，用水电气的费用÷水电气 占这个月支出的百分比=这个月的总支出，据此列式解答. 五、应用题 13.【答案】 （1）解：李南捐书本数最多. （2）解：16－8=8(本) 答：王燕比孟希多捐 8 本. （3）解：(14＋18＋14＋16＋8)÷5 =70÷5 =14(本) 答：平均每位同学捐书 14 本. （4）解：李楠比张帆多捐多少本？ 18-14=4(本) 答：李楠比张帆多捐 4 本. 【解析】【分析】(1)根据每位同学捐书本数判断哪个同学捐书多即可；(2)用减法计算王燕比孟希多捐的本 数；(3)用 5 人捐书的总数除以 5 即可求出平均每人捐书本数；(4)提出一个合理的数学问题解答即可.