部编版六年级上册语文《 灯光》教案 (7)

部编版六年级上册语文《 灯光》教案 (7)

‎《灯光》第二课时教学设计 一、教材说明 这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明幸福生活来之不易，激励我们要学好本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。‎ 全文一头一尾是写现在，中间绝大部分写往事。‎ 开头写由天安门广场的灯光勾起往事的回忆，结尾照应开头，从“我”在璀璨的华灯下回忆牺牲的战友，可以体会“我”对美好生活的赞美和不忘过去，要好好珍惜今天的幸福生活。‎ 中间部分先写郝副营长在战斗开始前，借着火柴的亮光看一本破书，书上的插图是一个孩子在电灯下读书的情景。接着写在战斗中，郝副营长为了使后续部队找到突破口，点燃了那本书，高高举起，为后续部队照亮了前进的道路，保证了战斗的胜利。他自己则因为被火光所暴露，英勇地牺牲。从作者对往事的回忆中，体会郝副营长对美好生活的向往和为美好生活而献身的精神，是教学上的重点。‎ 选编这篇课文，一是教育学生不忘过去，要把先烈的革命精神发扬光大，二是训练学生快速阅读，抓住主要内容和抓住重点深入探究，提高自学能力。‎ 二、教学目标：‎ ‎1、有感情地朗读课文，理解“憧憬、千钧一发”等词语在文中的意思。‎ ‎2、引导学生抓住主要线索、重点句段去读懂课文，体会郝副营长的无私奉献精神。‎ ‎3、了解课文首尾呼应的写法，体会其中的深意。‎ 三、教学重点：抓住重点句子体会郝副营长对未来美好生活的憧憬而献身的精神，懂得今天的幸福生活来之不易，要加倍珍惜。‎ 四、教学难点：体会首尾呼应的写作方法。‎ 教学过程：‎ 一、谈话激趣，复习导入 ‎1、夕阳西下，夜幕悄然降临时，划破黑夜，给人们带来光明和憧憬的便是灯光。PPT灯光图。灯光下，人们在散步休闲；灯光下，人们在快乐歌唱；晚上灯光下，你们在（看书写字…），而在作者心中，灯光更是一段回忆，一个情结。今天，我们要继续学习王愿坚笔下的《灯光》。板书课题，齐读 ‎2、师：上节课我们初步学习了《灯光》这篇课文，谁愿意来说说：课文围绕灯光讲了一件什么事？（《灯光》中讲述了一个在解放战争时期，郝副营长憧憬灯光并为之献身的感人故事……）‎ 过渡：作者王愿坚向我们描述了一个与灯光相关的动人故事，一位年仅二十二岁的战斗英雄郝副营长，他有一个愿望（出示句子）“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”板书：多好啊！‎ 二、紧抓灯光，触摸英雄 ‎1、齐读句子 ‎2、过渡：是啊！“多好啊！”这是真挚又朴实的心里话。请同学们打开课文，认真默读课文，PPT阅读提示：“多好啊”，这句话在文中出现了几次？分别在什么情况下写到了“多好啊！”请划出来。‎ ‎3、华灯齐放图——多好啊！‎ ‎（1）第一次是，作者漫步在天安门广场，听到游人观灯时发出了赞叹。‎ 出示句子：清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。读 师：让我们来感受一下天安门广场的灯光（PPT图片，谈感受：广场上千万盏灯静静地照耀着周围的雄伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。）‎ 师：作者听到“多好啊”这句话时有什么反应，回忆起谁在什么情况下说到“多好啊！”‎ 灯下读书图——多好啊！‎ ‎（1）第二次，郝副营长在战斗前看一本书，由书中插图－－一个孩子正在灯光下读书而陷入沉思，自言自语道。‎ 出示句子：“多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”‎ 说的时候是怎样的心情？（是一种羡慕）‎ ‎（2）郝副营长因为什么有感而发？齐读 出示句子：大约一切准备工作都完成了......他注视着那幅图，默默地沉思着。‎ ‎（3）此时此刻，郝副营长会想些什么呢？（此时，他也许想到胜利以后，人民过上幸福生活，孩子能在灯光下学习。为了下一代能过上美好生活，要勇往直前，不怕牺牲。）‎ 憧憬光明图——多好啊！‎ 第三次，郝副营长憧憬未来，深情地说。‎ ‎（1）出示句子：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。‎ ‎（2）郝副营长眯着眼睛，望着远方说——‎ 郝副营长深深吸了一口烟，兴奋地说——‎ 郝副营长一边抚摩着图画，一边深情地说——‎ 郝副营长头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，深情地说——‎ ‎（3）■他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。“憧憬”是什么意思？（“憧憬”是向往的意思。）‎ ‎■此时此刻，郝副营长会憧憬些什么呢？（他向往着未来美好的生活，他可能会想：等革命胜利后，大家都能用上电灯，孩子们能在明亮的电灯下学习。）‎ ‎（师：灯光有多亮他见过吗？也只是从别人的只言片语中想像，但是我们分别能从中感受到他对灯光强烈的渴望，让我们再来读一读体会一下。）‎ 小结：正是因为郝副营长的这句话给我的印象太深了，所以当我突然听到“多好啊”这句话时，就不由自主地想起郝副营长，想起了他的故事。‎ ‎4、过渡：正是插图上的电灯点燃了郝副营长心中的希望之灯，此时，在他的心中就有这样一个愿望。再次齐读“赶明儿胜利了......完全陷入了对未来的憧憬里。”‎ ‎5、奔中心，聚焦“灯光”‎ ‎　　郝副营长为了心中的这份憧憬，他是怎么做的呢？‎ 出示句子：在这千钧一发的时刻，......他被敌人的机枪打中了。‎ ‎■千钧一发是什么意思？（投影出示这段话）（就好像有千斤的重量拴在一根头发上，形容情况十分危急。）‎ ‎■说得好，那么课文中的千钧一发指的是什么时刻呢？后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。‎ ‎■在这千钧一发、命悬一线、生死攸关的时刻……“灯光”对战友意味着什么？（生的希望，战斗的胜利……）就在大家万分焦急，束手无策的时候——突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。这火光微弱怎么又够亮呢？微弱的火光让后续部队找到突破口，及时与突击连取得联系，这燃烧的书还仅仅是一星火光吗？它是胜利、希望、是照亮一切美好愿望的明灯。‎ 你们知道这次战斗消灭了多少敌人吗？‎ ‎（2）可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。郝副营长清楚会有这样的后果吗？可是他这样做意味着什么？‎ 这样做会挽救更多战友的生命，但是他（ ）‎ 这样做我们还有机会见到电灯，但是他（ ）‎ 这样做更多的人能够实现美好的的愿望，但是他（ ）‎ 同学们，此时你有什么感受。（伤心、感动、敬佩……）‎ ‎■郝副营长用自己的鲜血和生命换来了我们的幸福和安乐，让我们满怀敬意来读这特殊的“灯光”。（齐读）“在这千钧一发的时刻……打中了。”‎ 三、拓文路，升华主题 ‎　 1、最后的告别：战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。战友们脱下帽子，泪眼婆娑。他们即将奔赴下一个战场，心中涌动着无数的心里话想对亲爱的郝副营长说。你他们会说什么呢？‎ ‎　　2、这“灯光”会熄灭吗？请发表你的看法。（这“灯光”‎ 其实象征着英雄不怕牺牲、无私奉献的伟大精神，因此不会熄灭，必将永远闪耀在人们的心中。）‎ ‎3、请同学们想一想PPT：课文以“灯光”为题，并且在开头、结尾都写到天安门前的灯，有什么深意？‎ ‎（说得真好，首尾呼应，此时的灯光已不再仅仅是“灯光”了，而是一种幸福的生活啊！. 小结：这样的开头和结尾，是为了告诉读者：这样光明温暖的灯光、这样幸福的生活来之不易，千万不要忘记那些缔造新中国、给我们带来幸福生活的革命先烈。所以天安门前璀璨的灯光也是对他们最好的纪念。读前后段。‎ PPT：王愿坚《〈后代〉后记》中的一段话：‎ 我们今天走着的这条幸福的路，正是这些革命前辈们用生命和鲜血给铺成的；他们身上的那种崇高的思想品质，就是留给我们这一代人最宝贵的精神财富。‎ 四、推荐拓展阅读 在那个战火纷飞的年代，涌现出无数“灯光”式的人物。正是他们默默地燃烧自己，才换来我们今天的幸福生活。你想知道他们的故事吗？‎ ‎　　　推荐阅读：‎ ‎　　　《七根火柴》、《粮食的故事》‎ ‎【板书设计】‎ 灯光 赞叹 沉入回忆 ‎ 羡慕 ——多好啊！ 在灯光下学习 憧憬 幸福生活 ‎ 怀念战友 ‎ ‎