人教版六年级语文下册综合复习

人教版六年级语文下册综合复习

人教版六年级第二学期语文 综合复习 1 、养花 老舍 老舍 老舍（ 1899-1966 ）：现代著名作家，原名 舒庆春 ，字 舍予 。满族，北京人。中国现代著名作家，杰出的 语言大师 、人民艺术家。老舍的作品很多，代表作有 《 骆驼祥子 》《 四世同堂 》 （小说） 《 茶馆 》《 龙须沟 》( 话剧） 等，获得“ 人民艺术家 ”的称号。老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。 一.《养花》 1.文章来源： 本文是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。 2.主要内容： 通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，又笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。 文章的思路 全文按由事到理的顺序，层层递进，揭示了全文的主旨。 全文共 7 个自然段，每个自然段讲了一个相对独立的内容。　　 课文第 1 自然段主要讲：养花的原因和目的。　　 课文第 2 自然段主要讲：自己不养名贵花草的原因。　　课文第 3 自然段主要讲：养花可以多得些知识。　　 课文第 4 自然段主要讲：养花虽然辛苦劳累但有许多好处。　　 课文第 5 、 6 自然段主要分别叙述养花的快乐与忧伤。　　 最后一自然段总结了“我”养花的种种乐趣。　 文中哪句话概括了养花给“我”带来的乐趣？ 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 课文从三个方面写了养花的乐趣，每一个方面的内容在课文中的哪一个部分？ 有花有果、 有香有色。第（ ）自然段。 既须劳动、又长见识。第（ ）自然段。 有喜有忧，有笑有泪，第（ ）自然段 1 、 2 3 、 4 5 、 6 句段赏析 ①作者养的花没有奇花异草，只养些好种易活的自己会奋斗的花草。 （“会奋斗的花草”指生命力强，能迎风斗雪、战胜自然灾害的花草。） ②作者为什么说得感谢它们？ （因为养花，作者的脑力劳动和体力劳动得到了调节，消除了久坐或久站带来的腿部不适，代替了吃药，自然身体好，心里更高兴，这就是“有益身心”的意思。） ③作者两次使用“腰酸腿疼”、“热汗直流”，你认为作者是在抱怨养花劳累吗？为什么？ （作者不但没有抱怨养花的劳累，反而从辛苦中体会到了乐趣。“这是多么有意思呀！”这就是作者劳累后的感受，这是苦中有乐，是劳动带来的快乐。 句段赏析 句段赏析 ④不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？这句话说明什么 ？ 习题参考 　 1.先从字典里查到下列词语中加点的字，看看该选字典中的哪个解释，再说说这个词语的意思。 奇花异草 ：异：少见。原意是指稀奇少见的花草。 大雨倾盆 ：倾：使器物翻转或歪斜。雨大的想盆里的水直往下倒。 置之不理： 置：搁摆。 只放在那里不管不问。 三年五载 ：载：年。 指多年。 秉烛夜游 ：秉：拿。 指夜间拿着蜡烛游玩。 2.“如此循环”是什么意思？把课文中能具体说明“如此循环”的一个句子画下来。 答：如此循环的意思是：疲劳的时候就侍弄一下花草，放松一下，然后再投入写作，如此交替重复。句是：“我工作的时候，总是写一会儿就到院子里吾看看就，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。” 3.作者从养花中体会到的乐趣有哪些？用可课文中的具体事例说一说。 答：作者从养花中体会到的乐趣：在养花同时获得了知识的乐趣；培育花草的乐趣，劳动的乐趣，夸花、养花、赠花都使作者获得了乐趣。具体事例在第3、4、5、6自然段。 生活是多么广阔 时代背景： 何其芳先生当时在写这首诗时，中国处在一个什么样的局势下吗？本诗写于1942年，诗人身处延安，当时抗战的炮声在中国大地上轰响，由于国民党长期对边区实行经济封锁政策，当时延安的各种物资严重匮乏，所有机关、学校的物质生活都相当艰难困苦。住的是窑洞，伙食标准一般是，每人每天一斤小米、一钱油、两钱盐。主食主要是小米饭，基本上没有什么副食，肉更是难得吃上一次，几乎顿顿是盐水煮土豆、白菜汤或南瓜汤。每个月有一两次馒头或肉丁面条，就算是改善伙食了。在这样艰苦，物质极为匮乏的情况下，诗人并没有畏难情绪，浑身上下每个细胞都透着热情冲动，反而觉得生活是那样的美好，情不自禁地唱出“生活是多么广阔”的激昂诗句，原因是是什么呢？就是不怕困难，艰苦奋斗。 下面请同学们来朗读一下这篇文章！ 内容介绍 这首诗借想象的翅膀，遨游于广阔的生活的海洋， 启发 年轻人去发掘人生的宝藏， 并勉励 年轻人将寻常的生活与伟大的目标结合起来，以坚实的劳动去接近美好的未来。 全诗共四节，第一节写的是（ 生活无限广阔 ）。第二、三节由 15 个排比句组成，描绘了（ 一幅美丽的生活场景 ），意在号召年轻人去开拓一种未曾有过的紧张而有趣的生活。第四节赞颂了（ 生活不仅无限广阔，而且十分美好 ）。 “芳芳”的原意是（ 香，香气 ），这里的意思是（ 生活非常美好 ）。 这是著名诗人何其芳的诗。诗中抒发了对生活的感受，表达了诗人对生活的热爱和追求。 句子解释： 　　1.去在平凡的事物中睁大你的眼睛。 去发现平凡生活中的美好的事物，美好的心灵，去发掘生活的意义。 　　2.去以自己的火点燃旁人的火。 在生活中我们将自己的热情与希望传达给周围的人。 　　3.去以心发现心。 用心去感知与发现生活中的快乐。注意向别人学习，从别人身上受到启发。 问题解答 第一题，用自己的话说说几个含义深刻的诗句的意思。 第二题，结合自己的生活体验，在第二节后面接着写几句诗。 去参加特长班，去玩耍， 去交好多朋友，去做小化妆师， 去坐在疯狂老鼠上，去唱歌， 去广场骑车， 去折一只小花篮带在身上， 去大海游泳，去海滩上捡石子， 去带一些吃的在树林里野炊。 中华第一龙 3.中华第一龙 读一读： 濮阳（pu） 粗犷（guang） 蜥蜴（xi） 游弋（yi） 房椽（chuan）举世瞩目（zhu） 你能读准这些字音吗？ 主要内容： 本文从“中华第一龙”谈起，讲了中华民族的标志──“龙”这一艺术形象的形成过程和象征意义。 划分落段： 第一段（ 1 ）：河南濮阳博物馆里陈列着一条用贝壳砌成的龙，被考古学家称为“中华第一龙”。 第二段（ 2-5 ）：详细介绍龙作为中华民族图腾的由来，以及长期以来龙在华夏人民心中的重要地位。 第三段（ 6 ）：“中华第一龙”发现是伟大意义。 解答问题： 第一题，借助字典，读准加点字的读音。 第二题，“中华第一龙”指的是哪条龙？它有哪些特点？ “中华第一龙”指的是河南濮阳一座五千年前原始社会的墓葬中发掘出来的那条龙。这条龙的特点是：用贝壳砌成，造型粗犷，样子像蜥蜴。 解答问题： 第三题，龙这种艺术形象是怎样形成的？你从这一艺术形象中体会到了什么？ 龙这种艺术形象是我们的祖先通过想象创造出来的。文章的第 4 自然段具体讲了我们的祖先创造这一艺术形象的过程。从龙这一艺术形象，可以体会到我们祖先的想象力和创造精神，体会到我们祖先的理想和希望，体会到中华民族历史悠久、文化灿烂。 解答问题： 第四题，抄写课文中带“龙”字的词语，再写出几个带“龙”字的词语。 课文中带“龙”字的词语有：望子成龙、生龙活虎、龙腾虎跃、龙凤呈祥、巨龙腾飞。 带“龙”字的词语还有很多，如，盘龙卧虎、虎踞龙盘、龙潭虎穴、龙马精神、车水马龙、龙飞凤舞、画龙点睛。 4. 狱中联欢 《 狱中联欢 》 简介： 《 狱中联欢 》 节选自长篇小说 《 红岩 》 第 16 章 。 《 红岩 》 反映的是全国解放前夕光明与黑暗的一场特殊搏斗。小说所描写的事情发生在 1948 年底到 1949 年之间。从全国范围来说，中国人民的解放斗争取得了辉煌的胜利，迎来了新中国的诞生。但是，从故事发生地点重庆来说，当时这座山城还被国民党反动派所盘踞。他们设置秘密监狱，疯狂逮捕、监禁、屠杀共产党员和革命群众。特别是在中美合作所，包括渣滓洞和白公馆这些人间地狱里，黑暗势力正以百倍的疯狂残酷地迫害着每一个革命者。这就是说，从全局来看，革命力量处于优势；而从局部来看，革命力量还处于劣势。这在小说里形成巨大的反差。每一个革命者都面临着生与死的考验，随时都可能被敌人杀害。 小说正是在这样的特殊环境里，充分表现了共产党人崇高的革命献身精神和革命乐观主义精神。 白公馆 渣滓洞 牢房 读读下列字词 苍劲 猩猩 参禅 眉梢 诙谐 脚镣 咔啦 嘲笑 谨防 拆下来 蒋介石 咧 嘿 【 词语理解 】 苍劲cāng jìng ①树木挺拔。 例：道路两边的白杨树高大苍劲，它能帮助我们遮挡风沙，保护铁路的畅通无助。 ②书画富有表现力。 例：大伯写的毛笔字苍劲有力，很多人都请他帮忙写几幅挂在家里，他总是一口答应。 乾坤qián kūn ①象征天地、阴阳等。 例：我读了王冕的《墨梅》，印象最深的是“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”这句。 ②已经形成的局面。 例：事情已经发展到这个地步，如何才能扭转乾坤？我也没什么好方法。 【 词语结对 】 （洪亮的）歌声 （狂热的）掌声 保卫（安全） （苍劲的）笔法 （朗朗的）笑声 迎接（胜利） （诙谐的）情趣 （挑剔的）眼光 准备（礼物） 【 词语集锦 】 下面是一组反义词成语，读一读。 一成不变 — 千变万化 广阔无垠 — 弹丸之地 毫不犹豫 — 犹豫不决 口若悬河 — 哑口无言 暮气沉沉 — 生机勃勃 一筹莫展 — 胸有成竹 循规蹈矩 — 横冲直撞 贪生怕死 — 奋不顾身 铺张浪费 — 省吃俭用 中心思想 这篇课文选自长篇小说 《 红岩 》 。“狱中”指的是解放前夕国民党反动派设在重庆市郊区歌乐山下的中美合作所集中营渣滓洞。 课文讲的是 1949 年元旦，被关押在集中营的革命者，巧妙地利用庆祝新年的机会，欢庆人民解放战争在全国范围内所取得的伟大胜利，表现了随时面临死亡威胁的共产党人坚定的革命信念和乐观主义精神。 〖 理清思路 〗 第一段 ( 第 1—2 自然段 ) ：讲监狱里的革命者纵情高歌迎接期待已久的日子。 第二段 ( 从“新年大联欢开始”到“枪口瞄准着欢乐的人群” ) ：具体写狱中联欢的过程：唱歌→交换礼品→贴春联→歌舞表演。 第三段 ( 最后四个自然段 ) ：讲革命者朗声大笑，迎接着 1949 年胜利的春天。 〖 学习写法 〗 1 ． 课文条理清楚，层次分明 。按照狱中联欢的过程，分为四个部分的内容进行叙述，即：唱歌→交换礼品→贴春联→歌舞表演。结构严谨，线索清晰。 2 ． 文中的对联对仗工整，含义深刻 。透过对联，我们看到革命者对光明未来的渴望和赞美，对反动黑暗统治的憎恨，同时也看到革命者乐观、幽默、昂扬的革命激情。对联在全文中起到了点明中心的作用。 课文 按照事情发展的 顺序，叙述了“唱歌”“交换礼品”“贴对联”“表演节目”等四件事，其中重点写的是后两件。 贴对联知识 古时候的对联，因为是从右向左书写，所以上联在门右边。现在，由于书写习惯从左向右 ，所以，也有把上联贴在门左边的 。究竟应贴在哪边？要看横批的书写，如果横批是从右向左书写，上联就应该贴在右边 ，反之上联则贴在左边。 扭转乾坤 世上已千年 洞中才数月 对联：洞中才数月 世上已千年 横额：扭转乾坤 大家心里明白：几千年的封建王朝正在崩溃，人民当家作主的时代就要到来，“世上已千年”还形容不了翻天覆地的革命形势的迅速发展咧！ 默读、思考：难友们此刻的心情怎样？你是怎样感受到的？ 极乐世界 渣滓洞中参禅 歌乐山下悟道 对联：歌乐山下悟道 把对联和它底下的话读一读，看看这样你能读懂什么，说说你的感受。 大家心里明白 : 这里悟的是革命之道，参的是马克思列宁主义之禅。“极乐世界”，正是写的人们掌握了革命真理的心境。 渣滓洞中参禅 横额：极乐世界 苦尽甜来 望窗外已是新春 看洞中依然旧景 表达了革命者坚信革命即将胜利的信念 和对革命前途的憧憬！ 对联：看洞中依然旧景 “ 旧景”指的是国民党的反动统治。“新春”指革命即将在全国胜利的前景。这幅对联的意思是：渣滓洞中虽然还是国民党的反动统治，但窗外的革命即将在全国取得胜利。 望 窗外已是新春 横额：苦尽甘来 大地春回 一枝红杏出墙来 满园春色关不住 表达了对反动派的蔑视 , 对革命胜利的期盼 乐在其中 一扇风门伸头 两个天窗出气 概括了革命者非人的铁窗生活 表达了革命者视苦为乐的革命情怀 “ 猩猩来到楼七室门前站定 ...... 猩猩装作没有听见，溜走了”这一部分，说说从中体会到了什么？ 这些春联从字面上看没有一处革命的词句，没有一处可以被敌人抓住把柄，但在当时当地大家都能领悟到这些对联中所蕴含的道理，欢呼革命大好形势，赞颂革命者。抨击反对派的内涵。正是如此，在挑剔的猩猩看了之后，可能已经意识到某些不同寻常的意义，但因抓不到把柄，受到了革命者的数落，也就只能无可奈何地溜走了。 人民战争的胜利，就要来到啦！ 答案参考 第一题，用较快的速度默读课文，然后填写狱中联欢的过程。 狱中联欢的过程是：唱歌 — 交换礼品 — 贴对联 — 表演节目。 第二题：挑选课文中的一副对联读一读，体会对联的意思。 文中的五副对联有一个共同的特点：从字面看，没有一处革命的词句，没有一处可以被敌人抓住把柄，但在当时当地，大家都能领悟到这些对联中所蕴含的欢呼革命大好形势、赞颂革命者、抨击反动派的意思。 第三题，仔细阅读课文中“猩猩来到楼七室门前站定 …… 猩猩装作没有听见，溜走了”这一部分，说说从中体会到了什么。 这些春联从字面上看没有一处革命的词句，没有一处可以被敌人抓住把柄，但在当时当地大家都能领悟到这些对联中所蕴含的道理，欢呼革命大好形势，赞颂革命者，抨击反对派的内涵。正是如此，在挑剔的猩猩看了之后，可能已经意识到某些不同寻常的意义，但因抓不到把柄，也就只能无可奈何地溜走了。 5 、名碑荟萃 西安碑林 西安碑林，这是收藏我国古代碑石时间最早名碑最多的艺术宝库。它始建于北宋哲宗元祐二年（ 1087 年），原为保存唐开元年间镌刻的 《 十三经 》 、 《 石台孝经 》 而建，后经历代收集，规模逐渐扩大，清始称“碑林”。几经易名， 1992 年正式定名为西安碑林博物馆。该馆是在西安孔庙旧址上扩建而成的一座以收藏、研究和陈列历代碑石、墓志及石刻造像为主的艺术博物馆。 5. 名 碑 荟 萃 5 ． 《 名碑荟萃 》 主要内容： 本文以西安碑林收藏的石刻为例，介绍了我国书法艺术史上几位有代表性的书法家和他们的代表作，反映了我国书法艺术的辉煌成就。 课文介绍哪几位书法家 王羲之 欧阳询 颜真卿 柳公权 默读课文，思考：课文中介绍的这几位书法家，他们的书法艺术各有什么 特点 ？从课文中画出最能表现每个人书法艺术特点的一两个词语。 朝代 书法家 代表作品 书法特点 《 大唐三藏圣教序碑 》《 兰亭序 》 东晋 王羲之 潇洒清秀 唐初 欧阳询 《 皇甫诞碑 》 骨气劲峭 法度严整 盛唐 颜真卿 《 颜勤礼碑 》 用笔匀而藏锋，内刚劲而外温润字的曲折处圆而有力 晚唐 柳公权 《 玄秘塔碑 》 骨力遒劲 结构严谨 17 王 羲 之 11 欧阳询 11 颜 真 卿 11 柳 公 权 12 虞 世 南 苏轼 碑林中的书法美不胜收，是我国艺术宝库中的瑰宝。艺术大师们留下的杰作，至今还闪烁着耀眼的光彩。 王羲之书法欣赏 欧阳询书法欣赏 颜真卿书法欣赏 颜真卿书法欣赏 积累词语，词语解释 遒劲郁勃 （ qiú jìng yù bó ）：雄健有力，具有生气。 美不胜收 ：美好的东西太多，一时接受不完。 端庄雄伟 ：端正庄重，气势庞大。 博采众长 ：广泛的采取众人的长处。 观摹 （ guān  mó ）：观察模仿。 严谨 （ yán jǐn ）：严密谨慎。 荟萃 （ huì cuì ）：（英俊的人物或精美的东西）会集；聚集。 在篇章结构的安排上，作者用了什么写法？ （总分总的写法。 ） 课文介绍的几位著名书法家？ 东晋 王羲之 潇洒清秀 唐初 欧阳询 骨力劲峭 法度严谨 盛唐 颜真卿 端庄雄伟 遒劲郁勃 晚唐 柳公权 骨力遒劲 结构严谨 问题参考 第一题，按照课文叙述顺序，写出课文介绍的几位书法家的名字。 课文依次介绍的书法家是：王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权。 第二题，这几位书法家的书法各有什么特点？从课文中画出最能表现每个人书法艺术特点的一两个词语。 课文中介绍王羲之的书体“潇洒清秀”；欧阳询的字“骨气劲峭，法度严整”；颜真卿“用笔匀而藏锋，内刚劲而外温润，字的屈折处圆而有力”；柳公权的字“骨力遒劲，结构严谨”。 第三题，模拟担任碑林解说员，联系自己临帖习字的实际，介绍一位书法家的书法作品。 学生学写毛笔字，临的字帖主要有颜体、欧体、柳体，可让学生联系自己习字的实际感受，谈谈某一种书体的特点。 6. 琥珀 琥珀，以其浑然天成的古朴庄重之美，温润中透出典雅之气，深受人们的喜爱，被誉为“蕴藏古史之宝” 琥珀是 5000 多万年前松树脂的 化石 ，在琥珀这种化石的植物脂内，常常包裹有植物碎屑和各种远古的小动物。在蜜汁般的色泽内，常常能发现一只苍蝇的翅膀，或者一个小小的甲虫，一丝一缕，清晰可见。可谓变化多端，异彩纷呈。 琥珀简介 6.琥珀 学习生字新词 琥珀 苍蝇 松脂 拂拭 渗出 澎湃 黏稠 推测 掸翅膀 热辣辣 课文结构分析 第一部分： 第二部分： 第三部分： 第四部分： （ 1 ） （ 2—12 ） （ 13—17 ） （ 18 ） 故事发生的时间。 琥珀的发现过程。 琥珀的形成过程 。 琥珀的科学价值。 松脂球的形成 （ 2—9 ） 琥珀的形成 （ 10—12 ） 这块琥珀的 特点 ： 1 、透明。 2 、内有两个小东西 （苍蝇、蜘蛛）。 3 、在它们的腿周围显出好几圈黑色的 圆环 。 蜘蛛 刚 扑过去， 突然 发生了一件可怕的事情。 一大滴松脂从树上滴下来， 刚好 落在树干上， 把苍蝇和蜘蛛 一齐 包在里头。 松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。 松脂球形成的条件 1 、松树林。 2 、夏天 ---- 天气炎热到松树流出松脂。 3 、凑巧 ---- 蜘蛛和苍蝇在一起。 4 、松脂不断往下滴 。 几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。 又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。 变成化石的条件 : 1. 时间漫长。 2. 陆沉水漫。 3. 松树腐烂。 4. 泥沙掩埋 。 体会作者这样想象琥珀的形成的依据 （ 1 ）约摸算来，总有一万年了。 由松脂变成松脂球，再由松脂球变成化石，需要这么长时间。 （ 2 ）一个夏天，太阳暖暖地照着。 必须是夏天，天气很热，老松树才能渗出松脂。 （ 3 ）海在很远的地方翻腾怒吼。 这块琥珀是一个渔民的儿子在海滩上发现的，这是想象海水渐渐逼近森林，最后淹没了森林的依据。 （ 4 ）树林里长着许多高大的松树。 如果没有高大的松树，也就不会有松脂了。 （ 5 ）蜘蛛刚扑过去，一大滴松脂从松树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 这样想象的依据，就是那块琥珀的特点。如果不是刚好这么巧，那两个小东西就不会 “ 仍旧好好地躺 ” 在 “ 透明的琥珀里 ” 了。 化石的价值 从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 练习参考 第一题，课文中写的这块琥珀有什么特点？把最能说明这块琥珀特点的一两个句子画下来。 课文的最后一段讲了这块琥珀的特点。最能说明这块琥珀特点的句子是：“在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛”。“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”。 第二题，用自己的话简要地说说作者是怎样想象这块琥珀形成的过程的。 琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴下的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石。 第三题，具体体会作者这样想象琥珀的形成的依据。 （ 1 ）约摸算来，总有一万年了。 由松脂变成松脂球，再由松脂球变成化石，需要这么长时间。 （ 2 ）一个夏天，太阳暖暖地照着。 必须是夏天，天气很热，老松树才能渗出松脂。 （ 3 ）海在很远的地方翻腾怒吼。 这块琥珀是一个渔民的儿子在海滩上发现的，这是想象海水渐渐逼近森林，最后淹没了森林的依据。 （ 4 ）树林里长着许多高大的松树。 如果没有高大的松树，也就不会有松脂了。 （ 5 ）蜘蛛刚扑过去，一大滴松脂从松树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 这样想象的依据，就是那块琥珀的特点。如果不是刚好这么巧，那两个小东西就不会“仍旧好好地躺”在“透明的琥珀里”了。 智慧之花 7.智慧之花 视而不见 视若无睹 无动于衷 漠不关心 置若罔闻 充耳不闻 舍己救人 见义勇为 舍生取义 奋不顾身 挺身而出 义无反顾 课文内容 本文主要讲了维吾尔族小姑娘运用学过的关于电的基本知识知识，在自我保护的前提下救了五个触电的男同学和东北的小姑娘江雪和几个同学吃到变质的冰棍儿后，巧妙地想工商管理所商检科举报了卖变质冰棍儿的人，从而通过法律保护了自己和同学不受伤害。 第一个故事：第 1——7 自然段； 第二个故事：第 8——19 自然段； 最后一个自然段点题：赞扬了她们的机智勇敢。 问题参考 1 、了解课文讲了哪两个故事。 第一个故事的主人公是维吾尔族小姑娘玛丽亚，她运用学过的关于电的基本知识，在自我保护的前提下救了五个触电的男同学。 第二个故事的主人公是东北的小姑娘江雪，她巧妙地向工商管理所商检科举报了卖变质冰棍儿的人，这是运用法律保护自己和同伴不受伤害。这两个故事都体现了少年儿童要学会自我保护、学会生存的思想。 2 、从两个故事中选择一个进行缩写，字数不超过 150 字。 进行缩写，要注意三点：一是要抓住故事主要内容，把事情讲清楚；二是语句要通顺、连贯；三是不超过规定的字数。 8 、看说明书做玩具小台灯 （ 1 ）两个同学做的台灯，哪一个做对了，哪一个做错了？（ 2 ）对照做法说明看一看，做错的那位同学是哪一步没有做对？在说明中把他没对的那一步画下来。 8.《看说明书做玩具小台灯》 第一题，两个同学做的台灯，哪一个做对了，哪一个做错了？ 图二的小台灯做对了，图一的小台灯做错了。 第二题，对照做法说明看一看，做错的那位同学是哪一步没有做对？在说明中把他没有做对的那一步画下来。 图一的小台灯，做错的地方是把灯泡装在灯罩的外面了。他没有做对的是说明中的第三步。 第三题，那位同学做错了，和说明写得不够清楚也有关系。你能把那部分的文字说明修改得更加清楚、明白吗？ “把铅丝的另一头插入乒乓球的小洞里”，究竟是从乒乓球的外面插入小洞，还是从乒乓球的里面插入小洞？那位把灯泡装在灯罩外面的同学，正是在这里出现了错误。我们把这句话改成 “把铅丝的另一头从乒乓球的外面插入小孔里”， 就更加清楚明白了。 《 给外地亲友写一封信 》 审题： 这封信要求写给谁？哪些人是你的亲友？ 要求： 告诉他们你最近的情况和暑假的打算。 要写得真实、具体。 注意信和信封的格式。 复习信的格式： ①书信一般由哪几部分组成？（称呼、正文、祝语、署名、日期） ②各部分的写法要注意什么？ 亲友关心的事 —— 班级里感受深的事； 自己的高兴事、困惑事。 你觉得信中该写些什么内容？ 讨论信封的格式： 信写好了，怎样才能把信寄到收信人手中呢？这就要正确书写信封。 上面的六个格中填写收信人的邮政编码。 上面的横线上写收信人的详细地址。 中间写收信人姓名，姓名要写得大些， 下面一行写寄信人的详细地址， 在右下角六个格中填上寄信人的邮政编码。