六年级科学下册教学课件-3日食和月食-教科版 (1)

六年级科学下册教学课件-3日食和月食-教科版 (1)

思考： 根据日食的过程猜测 日食是怎么形成的。 日食的过程： 日食是怎么形成的呢？ 根据提供的实验材料 设计模拟实验 自备大、小球各一个 代替太阳 代替月亮 代替地球上 的观测点 模拟实验的操作方法 1 注意日、地、月三者的距离 3 用单眼观察 5 及时记录发生日食时日、地 、月三者的位置 2 注意地、月转动的方向 4 记录发生日食的代表性时刻 日偏食 日环食日全食 日食的种类： 日食当澳大利亚能观看到日食 现象时，中国能观察到日食吗？ 当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好 处在一条直线上时，月球会挡住太阳射向地球的 光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的 一部分或者全部看不到，于是就发生了日食。 日食的成因： 根据学习日食的 基础，推测月食是怎 么形成的？ 月食的过程： 当地球运动到太阳和月球中间，如果三者正好 处在一条直线上时，地球会挡住太阳射向月亮的 光，于是就发生了月食。 月食的成因： 1、2008年8月1日新疆自治区举办了 日食摄影大赛，很多地区的摄影爱好 者交来了不少优秀的作品，其中有人 在悉尼拍摄完也交了上来，工作人员 能收这个作品吗？ 2、有A、B、C三张照片，是某同学参加这次 比赛的作品，但是他交相片上来的时候忘了写 顺序号，你能帮帮工作人员吗？按照日食发生 的先后顺序，这三张照片的顺序是： 。 A B C 2009年7月22日的 9时到10时左右， 近100年来持续时间最久的一次日全食 将现身浙江。浙北地区公众可以一睹 300年一遇的天文奇观长达5分钟。全 国各地都可见到偏食，这是一个百年 难遇的神奇日子。 好消息