六年级语文上册第12课把耳朵叫醒课件2西师大版

六年级语文上册第12课把耳朵叫醒课件2西师大版

把耳朵叫醒 学习目标 1 、正确流利的朗读课文，积累新词并理解 2 、简单概括课文的主要内容，了解米老鼠这个动画形象的创作过程，并从中受到启发。 3 、理解“把耳朵叫醒，注意倾听世界。相信总有一种声音是属于成功的”这句话的深刻含义。 潦倒 报酬 颓然 吓唬 轮廓 蜚声世界 青睐 迷惘 彼此 坎坷 天赋 灵光乍现 学案自学： 学习 生字 liáo chóu tuí hǔ bǐ kǎn kě fù zhà kuò fēi lài wǎng 理解 词语 ： 贫困潦倒：因生活贫穷，经济困难而颓丧失意。 入不敷出：收入不够开支。 相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。 难以言传：无法用言语表达。 举步维艰：迈步艰难，比喻事情每向前进行 一步都十分不容易。 听之任之：听任事情（多指不好的）自然发展变化不管不问。 全力以赴：把全部力量投入进去。 课文主要讲了什么事情？ 听读课文，并且思考 大家知道这篇课文讲的是沃尔特·迪斯尼创作“米老鼠”而成名的故事 。我们 也知道“米老鼠”的创作,经历了一个非常艰难的过程。 浏览课文，找出文中能概括沃尔特 · 迪斯尼创作“米老鼠”的艰难过程的词语。 贫困潦倒 相依为命 举步维艰 灵光乍现 蜚声世界 “虽然报酬很低，但他仍像抓住一根救命稻草 似的，全力以赴，不敢懈怠。” 面对能改变自己命运的机会全力以赴，可见他 非常努力，但仅有努力他没有成功。 我是好样的！ “他熄了灯，陷入空虚与无望的黑暗中，周 围静得可怕，又似乎吵闹不休。” 表现他狂躁与绝望的情绪。 我自信我成功 “渐渐地，他听到了一种美妙的音乐，如一个精 灵在这个寂寞的午夜与自己相伴。” 对老鼠的态度和情感有了很大转变，他在倾听中发现 了美，获得了艺术的享受。 在一个漫长的午夜，他突然听到了“吱”的一声，那是老鼠的叫声。那一刻，灵光乍现，他拉开拉灯，支起画架，画出了一只老鼠的轮廓。 伟大的创作过程似乎仅在一瞬间，其实创作的过程，经历了无数个日夜的倾听，经历了那么多的举步维艰，才有了这一刻的灵光乍现。 说说你对这两句话的理解： “原来，灵感只青睐那些愿意倾听的 耳朵”。 “把耳朵叫醒，然后倾听世界。相信总有一个声音属于成功” 。 灵感的获得需要我们用一颗热爱生活的心去感受，用眼睛细细观察，用耳朵静静倾听，这样才能够发现生活中的爱与美 。 总结全文 ： 罗丹曾说过：生活中从不缺少美 , 而是缺少发现美的眼睛。生活中常有不如意的时候，如何把握机会走出困境，勇气和努力固然重要，但有时光凭奋斗是不够的，还需要我们用一颗热爱生活的心去感受，用眼睛细细观察，用耳朵静静倾听，发现在平凡甚至窘迫生活中的爱与美，获取成功。 感悟道理： 请你根据对本文的感悟完成下列的填空。 把耳朵叫醒， ； 把 ， ； ， 。 我展示我精彩 结合自己对课文的理解，试着给课文另取个题目，并说说自己的理由。 有效训练 1. 上帝只给他一只老鼠 2. 迪斯尼和米老鼠 1. 抄写课文生字，词语。 2. 完成《 全能测控 》第 12 课。 3. 联系实际谈谈生活中你受到了什么启发。 写一篇读后感。 　 课后增效：