六年级下册语文教案-作文：我是大自然的一员 部编版

六年级下册语文教案-作文：我是大自然的一员 部编版

我是大自然中的一员 联系生活 展开想象 ‎【习作要求】‎ 把自己想象成大自然中的某一个景物，然后用第一人称的口吻，来描述这个自然景物眼中的世界，当然，记得要联系生活。‎ ‎【教学目标】　　‎ ‎1、以自然景物为视角，描述自然景物眼中的世界。　　‎ ‎2、联系生活，想象丰富。　　‎ ‎【教学重难点】‎ ‎1、把自己想象成某一个具体的自然景物，站在这个自然景物的角度去进行描写。‎ ‎2、展开丰富的联想的同时不要脱离实际生活。‎ ‎【教具】‎ 无。‎ ‎【教学过程】‎ 一、美词积累：‎ 师：上课之前，我们一起来看【好词佳句百花园】，看看从那里面我们能学到些什么样好的词语和句子呢？‎ 找学生朗读并摘抄。‎ 二、导入：‎ 师：接下来开始我们今天的新课。上课之前呢，老师先给大家介绍一种动物，大家来猜一下这是什么动物，提示一点，这个动物就在我们的身边。‎ 它挥舞着美丽的翅膀，翩翩而来，优美的舞姿有着音乐的喝彩，人们总是用掌声来欢迎它的到来，掌声响过，蓦然醒悟，掌心里留下的痕迹怎么像是自己的色彩？ ‎ 师：大家猜出来了吗？是什么动物？‎ 生：蚊子。‎ 师：刚才老是用那么优美的蚊子描述了它，没想到结果确实我们人人都讨厌的蚊子，可见我们语言的魅力，能把一只让人厌恶的蚊子描写的那么美轮美奂。‎ 接下来我们就来展示我们自己的语言魅力，大自然那么美丽，那么可爱，那我们就赶快用笔把美丽的大自然写下来吧！‎ 三、知识新授：‎ 师：如果老师给你限定一个范围，让你成为一种植物的代言人，你想成为哪种植物的代言人？‎ 生：略。‎ 可以是各种花、草、树等。‎ 师：为动物代言呢？‎ 生：略。‎ 马、小狗、小猫、乌龟、大象、蚂蚁、老鼠、蝴蝶、蚊子等。‎ 师：如果让你选择一种自然现象来写，你想写些什么？‎ 生：略。‎ 风、鱼、雷、电、雪等。‎ 师：好啦，说了这么多，我们马上要正式来写这篇文章了，首先要想一个题目，题目可以是什么呢？‎ 题目：‎ ‎《XX的自述》 《我是XX》 《假如我是大自然中的一员》 《我的经历》‎ 师：写了题目了，开头可以怎么写呢？‎ 开头：‎ ‎1、开门见山 ‎ 先要说明你是谁？（我是一只小小的蝌蚪）再描述一下你居住的环境？（我生活在清澈的小河里）你自己的样子（大大的脑袋，圆圆的身子，披着一身黑色的长袍，一条又细又长的尾巴）你的好朋友，你的生活是什么样的，都可以写。‎ ‎2、引用诗句 ‎ ‎“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”这就是风，而我，就是一阵风。‎ ‎3、打招呼式的开头 大家好！我是一只人见人爱，活泼可爱的小仓鼠。‎ 师：下面呢，我们一起来欣赏，看看小作者们是怎样来写文章的重点过程部分的。‎ 打开教材看【重点过程】片段一、二。（让学生朗读，老师讲解分析）‎ ‎“我”身上发生的故事，要写清时间、地点、人物以及事情发生的原因，经过，人类的一些做法。最后写出结果。‎ 老师带领学生学习【习作指南针】。‎ 条件允许的情况下，可让学生到讲台前扮演他所想变成的大自然中的景物，自己配上动作、语言、表情和心理活动。‎ ‎ 让学生口述他自己想变成的自然景物，从题目到结尾，做完整的叙述。‎ 结尾：‎ ‎1、点题式 ‎ 这就是我，一只被人类束缚的马，一只渴望自由的马。‎ ‎2、自然式 ‎ 终于逃脱了追捕，啊，我自由了！‎ 四、闪亮之星：‎ ‎《我是蒲公英》‎ 五、小结：‎ 通过扮演大自然中的景物，是不是对大自然更加热爱了呢？那就赶紧把你所扮演的景物眼中的自然讲给我们听吧！告诉你一个小窍门，在描写的时候，可以把自己想象成那个自然景物，用上一些拟人的手法，这样不仅写起来很简单，而且写出来的文章会更加吸引读者，赶快试试吧，信不信由你！‎ 六、板书： ‎ 我是大自然中的一员 题目：‎ ‎《XX的自述》 《我是XX》 《假如我是大自然中的一员》 《我的经历》‎ 开头：‎ ‎1、开门见山 ‎ ‎2、引用诗句 ‎ ‎3、打招呼式的开头 重点过程 ‎ 要写清时间、地点、人物以及事情发生的原因 ‎“我”身上发生的故事经过 人类的一些做法 结果 结尾：‎ ‎1、点题式 ‎2、自然式