部编版六年级上册语文课件2-丁香结

部编版六年级上册语文课件2-丁香结

2 、 丁 香 结 宗璞 第一课时 部编版 · 六年 级上册 新课导入 同学们认识下面几种花吗？它们都有什么象征意义呢？ 清白、 高洁、的象征 高洁、坚强、谦虚 荷花 梅花 丁香花 丁香花有什么象征意义呢？今天我们来学习课文——《丁香结》，去文中看一看作者又赋予了丁香怎样的象征意义。 作者简介 宗璞 ， 原名冯钟璞，女， 1928 年出生，当代 作家。 中共党员，原籍河南省唐河县，生于北京，著名哲学家 冯友兰 之女 。代表 作品有短篇小说 《 红豆 》《 弦上的梦 》 ，散文 《 紫藤萝瀑布 》 等 。 2018 年，其作品 《 北归记 》 获得第三届施耐庵文学 奖。 资料 丁香 ，为木犀科丁香属落叶灌木或小乔木。是紫丁香的简称，丁香因花筒细长如钉且香故名，是著名的庭园花木。丁香原产中国华北地区，在中国已有1000多年的栽培历史，是中国的名贵花卉。 课文生字 缀 幽 雅 案 拙 薄 糊 蕾 襟 恍 怨 妩 媚 zhuì yōu yǎ àn zhuó bó hú lěi jīn huǎng yuàn wǔ mèi 生字组词 缀 zhuì （点缀、连缀、后缀） 幽 yōu （幽雅、幽静、幽美） 雅 yǎ （雅致、雅观、雅俗共赏） 案 àn （书案、教案、图案） 拙 zhuó （手拙、笨拙、拙见） 薄 bó （淡薄、单薄、厚积薄发） 糊 hú （模糊、糊窗户、稀里糊涂） 苞 bāo （花苞、苞蕾、含苞待放） 襟 jīn （衣襟、前襟、大襟） 恍 huǎng （恍然、恍惚、恍然大悟） 怨 yuàn （抱怨、怨恨、任劳任怨） 妩 wǔ （妩媚、妩媚多姿） 媚 mèi （明媚、媚俗、千娇百媚） 生字组词 重点词语 宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 眼帘 参差 单薄 照耀 文思 梦想 迷蒙 模糊 花蕾 衣襟 恍然 愁怨 顺心 平淡 多音字 糊 hú(糊涂) hù(糊弄) hū（模糊） 薄 báo（薄片） bó（单薄） bò（薄荷） dàn（担子） 多音字 担 dān（担当） 斗 dǒu （北斗星）（斗胆） d ò u （奋斗） 参 cān （参加） cēn （参差不齐） shēn （人参） 差 chā （差别） ch à （差不多） chāi （出差） cī （参差不齐） 多音字 理解词语 朦胧： 幽雅： 参差： 窥着： 潇洒： 妩媚： 愁怨： 不清楚；模糊。 幽静而雅致。 不整齐，不一致。 从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。 自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。 姿态美好可爱。 忧愁怨恨。 近义词 茂盛— 格外— 仔细— 分辨— 梦想— 确实— 茂密 分外 认真 辨别 理想 的确 反义词 茂盛— 仔细— 笨拙— 浑浊 — 单薄 — 平淡无味— 断断续续 — 稀疏 马虎 灵巧 清澈 厚实 有滋有味 连续不断 词语积累 描写颜色的词语 五颜六色、 五彩缤纷、 五光十色 万紫千红、 绿草如茵、 黑白分明 五彩斑斓、 花红柳绿、 绚丽多彩 姹紫嫣红、 青红皂白、 灯红酒绿 初读课文 1 、读课文，想一想课文写了什么？ 2 、试着划分段落。 一、读拼音，写汉字。 zhuì mǎn yōu yǎ （ ） （ ） fú àn bèn zhuō （ ） （ ） dān bó mó hu （ ） （ ） 课堂练习 缀满 优雅 伏案 笨拙 单薄 模糊 课堂练习 二、写出下列词语的近义词。 潇洒（ ） 参差（ ） 莹白（ ） 妩媚（ ） 朦胧（ ） 超脱 杂乱 洁白 柔媚 模糊 2 、 丁 香 结 宗璞 第二课时 部编版 · 六年 级上册 读课文，整体感知 1 、了解课文的主要内容。 2 、思考可以把文章分为几部分？ 3 、每部分主要讲了什么？ 1 、了解课文的主要内容。 《 丁香结 》 写的是作 者在 一次春雨中忽然发现一柄柄 的丁香花 蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开 始抒发自己的 人生体悟。 2 、思考可以把文章分为几部分？ 3 、每部分主要讲了什么？ 两部分 第一部分（ 1-3 ） 分别从花的颜色、花的形状、花的气味描写了丁香花。 第二部分（ 4-6 ） 写了古人眼中的丁香花，“丁香结”说法的由来以及作者由此引发的人生感悟。 课文详解   用自己喜欢的方式读课文1至3自然段， 边读边思考：这三个自然段分别写了什么？ 1. 第1自然段写了城里街道旁、宅院里的丁香花； 2. 第2自然段写了城外校园里的丁香花； 3. 第3自然段写了“我”居住的斗室外的三棵白丁香。 有的宅院里 探 出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上 窥 着行人，惹得人走过了还要回头望。 课文详解   这句话运用了 拟人 和 比喻 两种修辞手法 这句话写丁香花呈现的样貌， “探” 、 “窥” 两个动词形象地 突出了丁香花的体态娇小、姿态动人。 最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下 白的潇洒，紫的朦胧 。 课文详解   “白的潇洒，紫的朦胧”描写了丁香花的颜色。 “潇洒”写出了丁香花的纯净、自然， “朦胧”表现了丁香花的长势茂盛，如云似雾。从整体上写出了丁香花的繁多。 课文详解   每 到春来 , 伏案时抬头便看见檐前 积雪 。雪白映进窗来 , 香气直透毫端 。人也似乎轻灵得多 , 不那么浑浊笨拙了。从外面回来时 , 最先映入眼帘的 , 也是那一片 莹白 , 白下面透出参差的绿 , 然后才见那两扇红窗 。 说明香气非常浓郁。 “积雪” 是借喻修辞；“莹白”是借代。 更鲜明地突出了丁香的特点：纯净、轻柔、光洁。 簇簇白花堆叠的丁香花 课文详解   作者是从哪些方面描写 丁香花 ? （ 1 ）形状：星星般的小花，许多小花形成一簇； （ 2 ）颜色：紫色、白色； （ 3 ）气味：淡淡的幽雅的香甜。 课文详解   作者赋予 丁香花什么样的品格 ? 灵动优雅 洁白无瑕 可爱芬芳 课文详解   默 读课文第 4-6 自然段 。 思考： 1 、在这部分，哪些是作者对丁香花的具体描写？ 2 、哪些是作者对丁香花的感悟？ 课文详解   在 细雨迷蒙 中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 雨中的丁香花有什么特点 ? 格外妩媚，像印象派的画。 课文详解   作者运用了什么修辞手法来表现雨中的丁香花的？ 这样写有什么表达效果？ 作者运用 比喻 的修辞手法， 这样写更能表现雨中丁香色彩仿佛流动一般， 紫色与白色自然交融，给人极美的感受。 课文详解   思考什么是 丁香结 ？有什么 象征意义 ？ 本意： 丁香花蕾上， 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 象征意义：人生中不顺心的事。 课文详解   作者为什么把丁香花比作丁香结？ 1. 从外形上看，它跟衣襟上的盘花扣很相似。 2. 从表达意境中看，“丁香结”常出现在表达哀怨、愁思的诗境中，把丁香花比作丁香结，可以表达自己解不开的愁怨。 课文详解   作者对丁香结持什么态度？ 从容、豁达、积极 结，是解不完的：人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？ 这句话写出了作者 超然物外、从容豁达 的人生态度： 生活充满坎坷，人生中的问题是解不完的，我们应该正视这些问题，正是这些解不完的问题，才使我们的人生更加灿烂辉煌。 课文主题 作者描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态，表达自己对丁香的 喜爱赞美之情 ，由物及情，最后写到丁香结是每个人一辈子中都 有的不顺心的事 ，而我们能做的是 采取乐观豁达的心态去对待。 课文结构 丁香花 颜色（白、紫） 形状（星星般） 气味（甜香） 丁香结 愁怨 人生才充满乐趣 丁香结 “结”乃常态，坦然面对 课堂练习   写出下列句子的修辞手法。 1 、星星般的小花缀满枝头。（ ） 2 、从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望（ ） 3 、岂不是太平淡无味了么？ （ ） 比喻 拟人 反问 从下文中的“雪色”“香气”等词语可以看出来，雪是没有味道的，“我”却闻到了香气，说明这并不是真的雪，而是盛开的簇簇白色的丁香花像极了团团白雪。 每到春来，伏案时抬头便看见檐前 积雪 。雪色映进窗来，香气直透毫端。 这里的“积雪”指什么?你是从哪里看出来的? “积雪” 指簇簇白花堆叠的 丁香花。 课堂练习   《丁香结》是著名作家__________写的一篇散文，写的是作者多少年来心里一直装着__________，装着古人吟咏丁香的__________，在一次春雨中忽然发现一柄柄的__________恰似一个个的“结”，于是联想到“______________________________ ”的诗句，开始了作者的人生体悟。 课堂练习   宗璞 丁香空结雨中愁 花蕾 诗句 丁香 课后诗词   芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 —— 李商隐 《 代赠二首（其一） 》 译文：春天刚来不久，芭蕉叶还未完全展开，丁香花也未绽放，打着丁香结儿。在春风中它们都有着自己的忧愁。 课后诗词   青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 —— 李璟 《 摊破浣溪沙 》 译文：信使不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁。 课后诗词   殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。 —— 陆龟蒙 《 丁香 》 译文：如若谁能够发现并且解开丁香心中的那个结，他必然放纵地释放自己的情怀、自己的才能，飘香万里。 课后诗词   霜树尽空枝，肠断丁香结。 —— 冯延巳 《 醉花间 》 译文：经霜的树木全都只剩下谢落的枝条，最让人伤心的就是一个又一个的丁香结。 完